本學期班主任工作總結

本學期班主任工作總結

不知不覺一個學期就要過去了，這是非常繁忙的一個學期，也是非常充實的一個學期。作為一名班主任，我深知班主任工作在學校工作中所起的重要作用。怎樣當好一名班主任？這需要我們不斷思索，并要在思索中不斷地完善自己。

首先，班主任要做好育人的工作，因為育人比教書更重要，不做好育人，教書就是無稽之談。今年我教的是一年級的學生，他們年齡小，不大懂事，許多道理對他們來說是聽不懂的，在這種情況下怎樣“育人”呢？我覺得首先一定要關愛孩子，給予每個孩子真誠的關心和愛護。班主任是一個班級的領頭雁，排頭兵，學生是否能健康地成長，很大程度上取決于班主任工作是否得力。實踐告訴我：作為一名班主任老師，如果我們能對學生傾注滿腔的愛心，與學生平等交往、真誠相待，就相當于找到了班主任工作的支點。一年級學生各方面的能力相對較差，在學校會遇到各種各樣的事情無法自己處理，比如身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，聽不懂老師的要求了等等，我總是耐心地為他們解決，盡力做好

工作中這些平凡的事情。

第二、小學生是特別善于觀察和模仿的，所以老師要事事處處為學生樹立榜樣，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。比如，老師要求學生勤奮學習，我們自己首先就應多讀書、多學習，提高自己的業(yè)務能力；要求學生講文明懂禮貌，我們平時的一言一行就要得體有禮，為學生做出表率；要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里總之，正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

第三、讓學生當自己的小助手要講究方法。今年去巨龍小學參觀學習，有一位老師講到他們班管理學生用的是分小些的組，用類似于“連帶”的方式。我覺得這種方法很適合我的班級，我的班學生多，學生年齡小，能力有限，如果分成大組，組長不能很好完成日常工作。但是分成了小組（基本是七、八個人），組長就能輕松地收發(fā)作業(yè)、查出有問題的組員、課間時管理組員的行為等等，為了配合組長工作，我還在后面設了紅花榜，為一周各項表現(xiàn)優(yōu)秀的小組蓋紅花，效果很不錯。

當然我在工作上也有一些困惑，首先，教育的觀念在不斷地變化，教語文到底應該教什么、怎么教，我不能明確把握；第二，覺得自己的眼界不夠寬，不夠了解名家、大家是怎樣上課的，他們上課是種怎樣的狀態(tài)，是怎樣把握課堂的，我希望能多出去看看、聽聽。第三，班主任的工作負荷過高，心理學家研究說，人在負荷處于5左右的程度效率是最高的，而班主任要高于5很多，所以效率并不能最高體現(xiàn)。

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班主任工作總結

本學期，我擔任八年級（4）班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也失

敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的班集體是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展各種教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)矩的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班風方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初二學生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

杰村中學鐘桂陽（201*-7-1）

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