白馬鄉(xiāng)中心校專題教研活動(dòng)總結(jié)

白馬鄉(xiāng)中心校專題教研活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校數(shù)學(xué)新課程的實(shí)施，為我校提供教研活動(dòng)的模式和范例，在易州學(xué)區(qū)中心校的領(lǐng)導(dǎo)支持下，我鄉(xiāng)中心校于201*年3月24日舉辦了數(shù)學(xué)專題教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)會(huì)場設(shè)在七里莊小學(xué)。參加活動(dòng)的有教研室領(lǐng)導(dǎo)王建義、學(xué)區(qū)主管業(yè)務(wù)副校長田占生、學(xué)區(qū)研訓(xùn)室成員，還有流井鄉(xiāng)中心小學(xué)、橋頭鄉(xiāng)中心校、易州鎮(zhèn)中心校、白馬鄉(xiāng)中心校等三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的主管副校長和數(shù)學(xué)骨干教師�；顒�(dòng)從8時(shí)10分開始，至11時(shí)20分結(jié)束。會(huì)上首先展示了一節(jié)數(shù)學(xué)研討課，由七里莊小學(xué)趙艷英老師執(zhí)教。內(nèi)容是六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《圓錐的認(rèn)識(shí)》，教師以新課程理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)合理全面，教學(xué)重點(diǎn)突出；運(yùn)用多媒體課件巧妙突破難點(diǎn)；以學(xué)生為主體，突出探究過程，加強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)過程，收到了很好的教學(xué)效果。

（細(xì)心聽課）

課后白馬鄉(xiāng)中心校數(shù)學(xué)教研組做了題為《運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活實(shí)際問題》的專題研討。與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對這次活動(dòng)給予了高度評價(jià)，提出了許多指導(dǎo)性建議，為我們進(jìn)一步搞好教研活動(dòng)指出了努力方向。與會(huì)教師也結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，從不同側(cè)面進(jìn)行了交流發(fā)言。

（交流研討）

此次活動(dòng)是易州學(xué)區(qū)在教育局發(fā)出“強(qiáng)教研、提質(zhì)量”的號(hào)召下舉辦的，具有一定的示范性。所有參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)為本次活動(dòng)開展得及時(shí)有效，對教師把握新教材具有積極的指導(dǎo)意義，對教師的課堂教學(xué)具有較強(qiáng)的示范作用，對教師的專業(yè)化發(fā)展具有很高的專業(yè)引領(lǐng)價(jià)值。這次研討活動(dòng)，對于每位老師都是一次再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，老師們都獲益匪淺。在今后的教學(xué)中，老師們將會(huì)不斷研究，不斷反思，不斷更新教育觀念，更好地落實(shí)新課程理念，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

白馬鄉(xiāng)中心校201*年3月28日

擴(kuò)展閱讀：學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)

四莊教研活動(dòng)總結(jié)（201*秋）

我們以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性作為教學(xué)水平提高的切入口，重點(diǎn)放在研究怎樣上好一堂課。結(jié)合學(xué)校課題《基于小學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力培養(yǎng)的教師教學(xué)行為研究》在備課環(huán)節(jié)上下功夫，提出備課時(shí)充分分析學(xué)情，做好預(yù)測并及時(shí)加以調(diào)控，以提高備課質(zhì)量。具體做法：教研活動(dòng)中，先明確什么是課前預(yù)測和調(diào)控及其作用。然后組員們選擇一堂課的教案分別進(jìn)行研究，對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行隨堂預(yù)測，并找出相應(yīng)的預(yù)防措施。最后組員們再集中分析，取長補(bǔ)短。這樣不僅提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)教師自身的教學(xué)能力也得以提高。

（2）教研活動(dòng)中，討論教學(xué)反思的撰寫，要求內(nèi)容充實(shí)，思考的問題有深度，積累的經(jīng)驗(yàn)要實(shí)用。

（3）嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的思想教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們數(shù)學(xué)教研組分別列出了低、中高年級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研組活動(dòng)中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)存在的不良習(xí)慣的分析，找出問題，每學(xué)期選擇兩條有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)矯正，以達(dá)到讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率的目的。

交流教學(xué)思想的論壇

措施：組織專題研討交流活動(dòng)：

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師有許多困惑，針對這一情況，開展專題研討活動(dòng)�；顒�(dòng)開始，請每個(gè)人寫出自己的疑問，再把這些疑問進(jìn)行整理歸納，每次選出1至3個(gè)問題作為本次討論的話題。每一位教師談出自己對某個(gè)問題的看法，校長記錄并進(jìn)行簡單的整理。通過這樣的教研活動(dòng)，真正地解決了教師的困惑，對熱點(diǎn)問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。（三）教研組是科學(xué)研究的基地措施：科研與教學(xué)相結(jié)合。

每學(xué)期教研組根據(jù)學(xué)校的科研課題，結(jié)合現(xiàn)狀，確立相關(guān)的子課題，定出計(jì)劃，實(shí)施過程，措施途徑等內(nèi)容，提高科研能力。且每個(gè)年級(jí)的教研組根據(jù)子課題推出一堂教學(xué)展示課，從備課，試教，評課，每個(gè)成員全程參與。我們堅(jiān)持舉行“實(shí)話實(shí)說”的教研活動(dòng)，對于示范課、展示課，每位成員敞開心扉進(jìn)行評課，教師

們對一個(gè)個(gè)案例剖析的同時(shí)，就是對自己教學(xué)行為的反思，久而久之，自己的教學(xué)水平就能登上一個(gè)新的臺(tái)階。（四）其他形式的教研活動(dòng)

學(xué)校為我們創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的條件，走出去聽課、聽報(bào)告感受新理念、新教材、新教法。觀看一些優(yōu)秀的錄象課。

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