班主任工作總結(jié)7、8發(fā)言稿p0p

班主任工作總結(jié)兩個(gè)工作重點(diǎn)，兩點(diǎn)體會(huì)

又是一個(gè)薄弱班級(jí)，與當(dāng)初201*年第一次當(dāng)班主任相比，多了一些經(jīng)驗(yàn)少了些恐慌，多了些方法少了些激情。在精力和體力都不如從前，卻又很想把班級(jí)管好的情況下，我在思考：有沒有一種輕松的有效的管理班級(jí)的方法呢？有沒有一種不同于我們學(xué)校所謂的那些優(yōu)秀班主任的“盯”、“耗”及全天候的全方位的保姆式管理呢？能不能把老師的壓力轉(zhuǎn)嫁一點(diǎn)給家長呢？忙忙碌碌嘗試了一年，覺得自己有兩個(gè)工作側(cè)重點(diǎn)，還有感觸較深的兩點(diǎn)體會(huì)。

一、（工作重點(diǎn)之一）家校合一，贏得家長的支持

(一)家訪下馬威，在氣勢(shì)上壓過家長

新初一初建班集體之前，我們利用暑假幾乎跑遍了所有的家庭，主要以

我說提要求為主。1、用小學(xué)和初中的幾個(gè)區(qū)別，提醒家長從內(nèi)心深處重視對(duì)孩子的管理。孩子告別童年走入青春期，身心變化太大，叛逆性格多變，情緒不穩(wěn)定，意志力薄弱，很難辨別損友還是益友，很難抵制來自朋友的來自網(wǎng)絡(luò)的誘惑。您的管理松懈，不只是學(xué)習(xí)成績的落后而是整個(gè)孩子會(huì)毀掉。然后詳細(xì)介紹歷屆拱中差生的表現(xiàn)，承認(rèn)外面的對(duì)拱中不利的那些傳言的真實(shí)性和可能性，如果您不想您的孩子成為差生，請(qǐng)關(guān)注他的交友，限制他的外出，控制上網(wǎng)時(shí)間。2、讓家長明白孩子的教育是不可逆性，請(qǐng)一定珍惜初中三年的受教育機(jī)會(huì)。初中生活對(duì)孩子的整個(gè)成長過程來說，是唯一的，教育是不可逆的。不能因?yàn)槲颐ξ依酆鲆晫?duì)孩子的教育，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭，老師教不好您的孩子可以教好其他的孩子，就算不上失敗，而你無法選擇，無法逃避，該您承擔(dān)的責(zé)任您就得承擔(dān)，等到成為失敗的家長，孩子毀了您也無從后悔，還能從頭來過嗎?3、重視與孩子的溝通，要言出必行。從教育方法上指導(dǎo)家長如何管理孩子。踏實(shí)做人第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)第二，保質(zhì)保量完成地老師布置的每一樣作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行老師要求的每一樣任務(wù)。老師的話雖然不是圣旨，但在孩子面前請(qǐng)您維護(hù)老師的威嚴(yán)，這會(huì)給您帶來教育的便利。

（二）家校本嚴(yán)要求，在管理上幫助家長

（1）每天接送，保證孩子的安全如果做不到每天接送，請(qǐng)每天記載孩子的到家時(shí)間，離家時(shí)間，監(jiān)控孩子放學(xué)直接回家，杜絕與社會(huì)不良人員接觸，避免放學(xué)途中上網(wǎng)吧等不良去向。

（2）作業(yè)計(jì)時(shí)，改掉拖拉的毛病記錄孩子詳細(xì)的作業(yè)時(shí)間，語文聽寫用時(shí)20分鐘，錯(cuò)3個(gè)，已訂正。慢慢養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，幫助孩子改掉拖、磨、延、作業(yè)時(shí)東張西望，一會(huì)兒水果一會(huì)兒喝水一會(huì)兒上廁所的壞習(xí)慣。

(3)幫助做家務(wù)，擁有感恩的心情周一到周五，我們規(guī)定不準(zhǔn)看電視禁止上網(wǎng)，請(qǐng)家長每天安排孩子做些力所能及的家務(wù)。可以是幫父母倒杯水敲敲背，洗洗碗收收衣服，試著學(xué)會(huì)燒菜，自己的事情自己做，家人的事情幫著做。我們?cè)凇案鎰e童年走向花季的”班會(huì)課上，40個(gè)學(xué)生燒了美味可口的菜。（4）堅(jiān)持簽名，再忙也要看家校本您想知道孩子的在校表現(xiàn)嗎？請(qǐng)您看家校本；您想知道老師的要求嗎？請(qǐng)您看家校本；您想知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎？請(qǐng)您看家校本；您想確認(rèn)自己的管理有效了嗎？請(qǐng)您看家校本，；您想從老師那里獲得繼續(xù)管好孩子的鼓勵(lì)嗎？也請(qǐng)您看家校本。（三）反思有內(nèi)疚感，在心理上懲戒家長

我經(jīng)常收到家長的說明書，“您是個(gè)好老師，我不是個(gè)好家長”“虞老師，對(duì)不起，是我疏忽了對(duì)孩子的管理”“是我太盲目信任孩子了”等等。家長寫說明書，一是反省自己，覺得為沒管好而內(nèi)疚，二是懲戒，您的忽視您的不負(fù)責(zé)任的簽名會(huì)給孩子帶來直接的傷害，被老師批評(píng)還要被扣分。三更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行心罰，學(xué)習(xí)是你自己的責(zé)任，因?yàn)榧议L對(duì)你的愛，對(duì)你無怨無悔的付出，所以才會(huì)有說明書，可是你呢，家長是真的不管你了嗎？還是你的懶惰你的貪玩，后果卻讓家長來承擔(dān)。你要努力的主動(dòng)地去尋求家長的幫助。家長寫說明書的時(shí)候，一般是孩子連續(xù)退步時(shí)，作業(yè)累計(jì)三次不做或少做時(shí)，幫助孩子作弊時(shí)，如背書聽寫默寫等有水分的簽名時(shí)。

（四）報(bào)喜有成就感，在思想上勉勵(lì)家長

我們的孩子需要鼓勵(lì)，家長也一樣。家長管孩子，勢(shì)必要做出一些犧牲，時(shí)間上精力上，所以他們的付出也希望有看得到摸得著的成功。我們經(jīng)常利用家校本校訊通電話等頻繁地向家長報(bào)喜。作業(yè)全交了，上課舉手了，聽寫全對(duì)了等等任何微小的進(jìn)步都不忘及時(shí)感謝家長。感謝家長的付出感謝家長的幫助感謝家長的支持！我們的家長會(huì)是家長的表彰大會(huì)，獎(jiǎng)項(xiàng)名目眾多，保證大部分家長都能拿到獎(jiǎng)狀�！白畲髱椭�獎(jiǎng)，最佳溝通獎(jiǎng)，家校聯(lián)系最頻繁獎(jiǎng)，最負(fù)責(zé)任獎(jiǎng)、最大貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、最大進(jìn)步獎(jiǎng)、最細(xì)心獎(jiǎng)、最認(rèn)真獎(jiǎng)等等。在學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)家長的經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)照自己尋找差距，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

二、（工作重點(diǎn)之二）化整為零小組捆綁式評(píng)價(jià)

（一）班級(jí)事務(wù)，“化整為分”管理

新班級(jí)組成后，我沒有急于定班委，只定了1個(gè)班長、7個(gè)組長和幾個(gè)課代表。把48人隨機(jī)分成7個(gè)小組，組長對(duì)組員全權(quán)負(fù)責(zé)，班長對(duì)7個(gè)組長全權(quán)負(fù)責(zé)。“期中考試后的班委全部在組長和課代表中產(chǎn)生”；“如果你有能力管好7個(gè)人，你就有能力當(dāng)好班干部，管好班級(jí)的某一部分事務(wù)”；“班長你要善于用人，要配合組長，把班級(jí)事務(wù)分給組長做”�！敖M長根據(jù)組員的特長和意愿，把所有事情責(zé)任到人�！薄叭巳擞惺赂�，事事有人做，人人能管人，人人有人管”。因?yàn)槭切掳嗉?jí)新同學(xué)新舉措，同學(xué)們新鮮愿意配合也有做事的激情。加上班長依據(jù)《班級(jí)公約》的獎(jiǎng)懲措施，每天對(duì)各小組進(jìn)行綜合考核，形成了一種大家都想做的更好的良性競(jìng)爭(zhēng)局面。班級(jí)考核的每一項(xiàng)，學(xué)校要求的每一列，我都要求孩子們盡可能做的得好一點(diǎn)，拿到優(yōu)秀�？墒堑胶竺孢�是出現(xiàn)了一些問題。組長管理能力的區(qū)別，直接導(dǎo)致小組間做事態(tài)度和做事效果的不同。組與組之間有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)。組員之間的差距越來越明顯，因?yàn)槭请S機(jī)分組，有的組差生特別多，操行評(píng)定分?jǐn)?shù)越來越低。組長采用了一系列的管理措施之后，面對(duì)改變不是很大的差生有埋怨、責(zé)難、懈怠情緒甚至是放棄的想法。為了班級(jí)利益，班長常為組長掃尾，為了小組利益，組長常為組員掃尾，少了“人人有事干，事事有人做”的積極性，多了心里不平衡想退出小組競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)。

（二）重新分組，“小組捆綁”評(píng)價(jià)

“小組捆綁”的目的是推行學(xué)生自主管理，促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，在小組之間的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。從而讓班級(jí)穩(wěn)定，使班主任從保姆式的管理事務(wù)中逐漸解放，不至于為了班級(jí)耗光自己的時(shí)間和精力。為了達(dá)成這個(gè)目的，我嘗試采取了以下措施：

1、招兵買馬，重新分組

根據(jù)全班學(xué)生學(xué)習(xí)、性格、能力和特長優(yōu)勢(shì)及開學(xué)至今的操行評(píng)定總分，重新劃分評(píng)價(jià)小組。首先在定好班委的基礎(chǔ)上，選出組織能力強(qiáng)負(fù)責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任6名組長，由組長從A\\B\\C三區(qū)依次進(jìn)行招兵買馬。我把48學(xué)生縱列排成三區(qū)，全部公布在黑板上。A區(qū)班干部或操行評(píng)定總分前十名的學(xué)生，C區(qū)操行評(píng)定總分不及格的學(xué)習(xí)困難和有行為問題的學(xué)生，大部分在B區(qū)。操行評(píng)定總分最高的組長先選，要求一次只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)選一個(gè)，按C區(qū)、B區(qū)、A區(qū)的順序選。讓學(xué)生在相對(duì)同質(zhì)情況下進(jìn)行分組，在班主任的協(xié)調(diào)下，由組長“招兵買馬”各組成員，達(dá)成雙向選擇，“每組包括成績好中差等不同層次的學(xué)生，力爭(zhēng)讓各組實(shí)力均衡，達(dá)到激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)力的目的�！辈⑶腋嬖V學(xué)生，一旦分好小組并是永久。永久的是因?yàn)樾〗M一旦形成就不做大的改動(dòng)，他們的成員是較穩(wěn)定的，這樣他們的合作會(huì)更默契。這樣也不會(huì)因分組而失去班級(jí)整體意識(shí)，造成“班獨(dú)”。其次小

組分好后，由組長負(fù)責(zé)召集本組成員給本組起一個(gè)名字并說明其含義，同時(shí)制定小組公約和詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施，共同商討小組奮斗目標(biāo)。2、培訓(xùn)組長，激勵(lì)組員

分組后我做的第一樣事情是對(duì)組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們正確對(duì)待每一位同學(xué)，客觀地看待每一位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。引導(dǎo)組長認(rèn)識(shí)到每個(gè)同學(xué)是平等的，沒有好壞優(yōu)劣之分，在學(xué)習(xí)上只是暫時(shí)的先進(jìn)和落后而已。要用辯證發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能只看別人短處，而不看到別人的長處。因此，小組中每一個(gè)同學(xué)都有自己的長處。每一位同學(xué)都應(yīng)該用自己的長處去幫助同組中在這方面相對(duì)薄弱的同學(xué)。我以家庭結(jié)構(gòu)作類比啟發(fā)學(xué)生：每個(gè)溫馨的家庭中都有需要幫助和愛護(hù)的成員，我們倡導(dǎo)異質(zhì)分組，就是以便相互關(guān)心。異質(zhì)之間有差異，才需要溝通、理解、寬容、關(guān)心。有困難有問題時(shí)可以尋求幫助。通過教

師對(duì)班級(jí)差生的指導(dǎo)和教育，通過組內(nèi)班干部的熱情幫助，讓差生責(zé)任到人，他的作業(yè)他的行為習(xí)慣他的學(xué)習(xí)問題都有班干部“人盯人”盯住他。還可以通過給家長打電話，讓家長提醒你組內(nèi)的差生按時(shí)完成作業(yè)。組長要帶動(dòng)全組同學(xué)形成一個(gè)民主、和諧、平等的班級(jí)氛圍，形成互幫互助共同進(jìn)步的雙贏局面。我做的第二樣事情是與大家一起制定科學(xué)的能激勵(lì)組員的制度。我們班規(guī)規(guī)定，

每做一件有利于班級(jí)或其他組的事，就加一定的分，幫自己小組做事加分的比例要小得多，然后每次終評(píng)的時(shí)候，我們?cè)u(píng)價(jià)小組還擁有給每一個(gè)小組加分的權(quán)利，這是我們班委會(huì)商量好了的，就是當(dāng)那些后進(jìn)生如果為班級(jí)做一件事，我們就給這個(gè)小組加分，這樣，就會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心，這些后進(jìn)生感到自己被集體承認(rèn)了，也就會(huì)更加努力克服自己的壞習(xí)慣。班級(jí)對(duì)成員和小組進(jìn)行增量評(píng)價(jià)。我們班的細(xì)則規(guī)定：以本組上一次考試或操行評(píng)定的平均成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，平均分每提高一名給組長加6分，組員各加3分。單科在全班排名每進(jìn)步一名加1分，退步一名扣一分，此條可累計(jì)加分。同理，每退步一名平均分給組長扣3分，組員各扣1分。此條可累計(jì)扣分。這條細(xì)則似乎有“捆綁”之嫌，但細(xì)分析，如此“捆綁”，使學(xué)生明白只有互幫互助，才能共同進(jìn)步。班委對(duì)小組進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，把每個(gè)周一當(dāng)作一

個(gè)新起點(diǎn)、新希望，每周五排一次座位。作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，操行評(píng)定分?jǐn)?shù)高的優(yōu)秀組先選組的位置，組員分?jǐn)?shù)高的選組內(nèi)位置，使每個(gè)同學(xué)都有所收獲，有獲得成功的機(jī)會(huì)。通過這種繁瑣、有效的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)機(jī)制，挖掘出各位學(xué)生的潛能。

（三）互幫小組，挖掘潛能為了克服小組間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，我們推出了互幫小組�；�幫小組的組成可以是組內(nèi)的也可以是組間的，但考核也是捆綁式的。進(jìn)步一起加分退步一起扣分。

我們想通過互幫小組的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生嘗到互相幫助的甜頭，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去關(guān)注小組中的其他成員，發(fā)揚(yáng)利他主義的精神，在小組里，沒有人可以偷懶。我們還想通過互幫小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱視群體的包容性，因?yàn)樗麄兪峭�一條船上的人，榮辱與共，容易培育出真誠和友誼。實(shí)踐證明不管是能力強(qiáng)的學(xué)生還是能力差的學(xué)生，都能從互幫小組中得到益處。

學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，是互幫小組的最大受益者，互幫小組使他們獲得了更大的自尊，對(duì)自信心的提高起到了積極的作用。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生，在互幫小組共同學(xué)習(xí)中，他們關(guān)心那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，在給其他人的講解、批改、聽寫背書等督促中，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深的理解�；�幫小組緩和了小組間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，原

來的分組形式使班里到處充滿竟?fàn)帲瑺?zhēng)名額，爭(zhēng)分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)表揚(yáng)，班級(jí)內(nèi)耗嚴(yán)重�；�幫小組間也有競(jìng)爭(zhēng)，但他們不會(huì)去傷害別人，只會(huì)盡自己最大的努力去爭(zhēng)取成功，班級(jí)里的互幫小組的成員許多是跨小組的，他們互助式的學(xué)習(xí)和成功，能消除組間的緊張感。

三、兩點(diǎn)體會(huì)：

體會(huì)之一：條條措施，樣樣落實(shí)、件件反饋

我說的每一句話，提得每一個(gè)要求，言出必行，都要考慮到后果，能否收回，有沒效果，想想用什么措施保障。不管是對(duì)家長還是對(duì)學(xué)生都做到及時(shí)反饋。所以，學(xué)生說我很可怕，記性好，欠我的總要還，永遠(yuǎn)逃不掉。“虞老師太聰明，不能糊弄更不能欺騙”。其實(shí)沒那么玄乎，只是比較重視檢查和反饋而已。

體會(huì)之二：熱愛學(xué)生，感謝學(xué)生，感謝任課老師

總有人說，干一行厭一行，可我還是喜歡當(dāng)老師，喜歡和孩子們?cè)谝黄�，覺得工作著是快樂的。女兒總說我自戀，因?yàn)槲伊?xí)慣放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化自己的成功感。學(xué)生有100個(gè)缺點(diǎn)，我就有101次轉(zhuǎn)化他的機(jī)會(huì)，所以我不討厭他們更多的時(shí)候是感謝他們。因?yàn)槲覠釔酆⒆樱�所以孩子也�?duì)我回報(bào)很多，他們常說“不能因?yàn)槲业囊淮瓮�記比如說校牌不帶等讓虞老師扣獎(jiǎng)金”。還有我們的任課老師都那么好，都那么地認(rèn)真負(fù)責(zé)，那么兢兢業(yè)業(yè)，我沒有理由不做好服務(wù)工作。施桂英老師任教期間，那真叫全力以赴，每天留學(xué)生盯學(xué)生背課文，每天都比我遲回家，我真心地感謝她的付出，而她卻說，“你那么認(rèn)真那么付出，我不能拉后腿，爭(zhēng)取做個(gè)最負(fù)責(zé)任的代課老師”。所以說，愛是相互的。

表面上看來，我們一班的班集體建設(shè)似乎是成功的，作為班主任也沒有象201*年那么累了，多了些方法的指導(dǎo)，少了許多親歷親為�？蓪�(shí)際上班級(jí)永遠(yuǎn)存在著這樣那樣的問題，沒有一勞永逸的辦法，學(xué)生是發(fā)展中的人，并且現(xiàn)在的社會(huì)誘惑力太大，制度會(huì)過時(shí)，評(píng)價(jià)會(huì)無效，班規(guī)會(huì)疲軟，我們唯一的方法就是不停地學(xué)習(xí)，不停地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停地更新自己的血液。

擴(kuò)展閱讀：班主任工作總結(jié) 201*年7月8日

班主任學(xué)期工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。一個(gè)學(xué)期的班主任工作時(shí)間又過去了。我還是一如既往地?fù)?dān)任著09汽修一班。在學(xué)生科唐副校長和徐科長以及各樓層長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，使班主任的工作順利地完成和有效的提高。作為班主任，首要的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面的發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

本學(xué)期，按照學(xué)�！秾W(xué)生手冊(cè)實(shí)施細(xì)則》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作

為學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）選拔培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干。

本學(xué)期取得的一些成就跟大家談?wù)�，引以借鑒。

1.本學(xué)期，學(xué)生的報(bào)到及學(xué)費(fèi)催繳工作，我班的學(xué)生流失率為零，報(bào)到率為100%，繳費(fèi)率為100%。

2.經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學(xué)生家長保持聯(lián)系，與家長共同教育和管理好學(xué)生，如梁澤浩同學(xué)經(jīng)常性連續(xù)幾天不回校上課，每次都會(huì)把他的情況告之其家長。

3.我校在進(jìn)行省重點(diǎn)評(píng)估時(shí)，帶領(lǐng)全班同學(xué)積極配合學(xué)校的要求完成大掃除任務(wù)，那段時(shí)間，我班正處于考證復(fù)習(xí)階段，除了要搞好日常規(guī)定的班級(jí)任務(wù)外，還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再加上一個(gè)非常重要的任務(wù)就是沖洗C棟男生宿舍的樓梯，包括樓梯的空間和墻面的衛(wèi)生清理，參加勞動(dòng)的同學(xué)都積極主動(dòng)的去完成了這些任務(wù)，受到了學(xué)校的好評(píng)和信任，我班的同學(xué)在學(xué)校每次突擊性任務(wù)中都表現(xiàn)良好，在此當(dāng)中我看到好多同學(xué)充滿了吃苦耐勞的可貴精神。

4.本學(xué)期的中后半學(xué)期，我的課時(shí)安排得比較滿，白天幾乎很少有時(shí)間去到班上管理學(xué)生，我只要晚上有空余時(shí)間，都會(huì)抽空下到班里處理班上待解決的問題。

5.我班男生宿舍的內(nèi)務(wù)一直問題不斷，尤其是C519宿舍的內(nèi)務(wù)問題，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)甚至是零分，我的多次教育和提醒都起不到作用，只好召集C519宿舍所有男生一起來討論此事的解決方法，最后大家一致同意，誰出問題誰負(fù)責(zé)，從那以后C519宿舍的內(nèi)務(wù)大有起色，之后對(duì)于違反了約定的同學(xué)，我都相應(yīng)的作出實(shí)質(zhì)性的處罰。

6.期末的工作總是最多最忙，加上又要給09級(jí)汽修班學(xué)生的技能等級(jí)證作強(qiáng)化訓(xùn)練，差不多每天都是六節(jié)課，作為班主任還有好多必須的工作要去做，如學(xué)生家庭報(bào)告書和學(xué)生手冊(cè)的填寫，及學(xué)生的

評(píng)語，再加上我班又是即將面臨頂崗實(shí)習(xí)的班，學(xué)生的推薦表和相關(guān)檔案資料的填寫和整理，只能利用課余時(shí)間來做，這些應(yīng)該做的工作，基本上都已經(jīng)完成。

此外，我還會(huì)不定期的抽空對(duì)我們的班級(jí)主頁的內(nèi)容和資源進(jìn)行管理和更新，只要有新的班級(jí)活動(dòng)照片，我會(huì)及時(shí)上傳到主頁上面，只要有空就會(huì)寫好班主任日記，爭(zhēng)取把我們班級(jí)主頁做成一個(gè)可以在我和學(xué)生之間及同學(xué)之間互相交流的平臺(tái)。

班主任工作，該做的事情基本上告一段落，學(xué)生面臨頂崗實(shí)習(xí)，還有許多新的工作要著手去完成，我所做的工作都是出于自己的本職，雖然忙的時(shí)候會(huì)感覺到有些累，甚至還會(huì)有所抱怨，但發(fā)現(xiàn)了問題，還是會(huì)想辦法盡能力去做好，如果用一句來形容本學(xué)期的班主任工作就是：非常之充實(shí)。

最后，我想說的是，即使在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績，也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。

09汽修(1)班

黃旺生

201*年7月8日

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