新興學校教師評價工作總結

新興學校教師評價工作總結

目前，教育評價理念基本上是構建于陳舊的教育理念和評價理念的基礎之上，隨著教育理念和人才發(fā)展觀的更新，已經與之不相適應。同時教育評價理念影響著新型人才觀的形成和學校教育工作的發(fā)展，可以說，在原有的評價理念的支撐下，形成了重分數、重知識的學習，不重學生實際身心發(fā)展的需求，不重學生實際能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；重結果，不重過程的評價體制，從而在學校工作中形成了教師教，學生記的單一教學模式，使不少的教育工作者至今仍在不知不覺中“重復昨天的故事”，使學校教育工作陷入惡性循環(huán)的怪圈。

新的教育理念和人才發(fā)展觀呼喚高素質的教師隊伍和學校管理隊伍，新的世紀呼喚專家型和學者型的教師與管理者，同樣，也呼喚高素質教育評價隊伍，特別是學校工作的評價，更呼喚學者型和專家型的學校工作評價人員。

學校工作評價人員應該有豐富的學校工作實踐經驗，超前的、科學的教育評價理念及相關的評價知識體系，具有強烈的教育評價興趣和較強的研究能力。當然，還必須具備一顆公正的心和具有歷史的責任感和強烈的民族憂患意識。

然而，目前對于我校工作評價的人員，基本上是臨時拼湊起來的，這樣勢必影響對學校工作的做出客觀公正的評價，而不利于學校的發(fā)展，也必須影響素質教育的順利發(fā)展。

由于學校工作的評價的復雜性、多邊形和較大的彈性，因而很難以作出客觀公正的科學評價，在評價方案的設計中，為了省事省力以作出客觀公正的科學評價和可操作性，成文或不成文地形成了只重學校硬件建設，不重視學校軟件建設的評價方案，而形成的危害是部分學校以校長為代表的學校管理者把學校的重心工作轉移到學校環(huán)境的建設上，被許多教師把我們當今的校長戲稱為“建筑校長”。

我校成立了以校長為組長的評估小組，對全體教師進行綜合評價。教師學校工作評價的主體應立足于根據評價結果為改善教育活動及其成果而采取措施的人，因而包括教師，學生，以校長為代表的教職員工，家長及社會有關人士等。

新興學校201*年12月

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新興路小學201*年學校工作總結

在縣政府、教育局的領導和關心下，我校全體教師認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取，以提高教育教學質量為核心，以推進新課程改革為主線，加強校本教研和教育教學常規(guī)管理工作，促進教師隊伍整體水平的提高，促進學生全面和諧的發(fā)展，各項工作取得一定成績。現將本年度的主要工作總結如下：

一、完善制度，加強管理

今年我校首先加強了學校內部管理工作，領導班子分工明確，職責清晰，團結協(xié)作，全

面提高管理質量，增強了辦學效益。年級組、教研組并存，實行層層負責制，校長宏觀指揮、協(xié)調、管理效率有效提高。管理工作條理清楚，制度可行、配套、一致。

學期開始領導班子針對學校實際情況和工作重點，制訂完善了多項規(guī)章制度：安全管理

制度、教師考核獎懲制度、班級管理制度、校本教研制度、教師學習制度等等，對教師的教育教學、教研教改有一系列的常規(guī)要求及配套制度，對學生的管理有一系列常規(guī)行為準則和配套的制度條例，賞罰分明。

二、強化德育管理，凈化育人環(huán)境

健全德育工作網絡，完善德育工作機制。政教處領導學校德育小組，由少先隊具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風步入良性循環(huán)軌道。

繼續(xù)加強班主任管理工作，定期召開工作例會，組織班主任“教書育人，愛生如子”經驗交流，鼓勵每位老師將新課改精神和德育工作結合起來，通過學習、研討、座談，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態(tài)，總結本周各班成績及存在的不足。

結合縣團委少工委組織的“爭做文明好少年”活動，要求各班經常對學生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學生的良好行為習慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。孩子們的言行發(fā)生了明顯的變化，見到老師長輩由過去的低頭而過變成現在的大聲問好，說臟話的胡打亂鬧的減少了，代之的是聲聲禮貌用語和健康文明的行為。

在“紅領巾流動讀書站”活動中，促進學生積極閱讀，并要求學生寫出讀后感，潛移默化的對學生進行思想教育。“希望教育捐款活動”中，廣泛發(fā)動積極宣傳，孩子們積極獻出自己的一份愛心。

各種輿論和宣傳陣地加強愛國主義和集體主義，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生祝福等，使學生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。

注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監(jiān)督作用，受到社會的一致好評。

三、加強校本教研，提高教學質量，發(fā)展學生素質

以校為本的教研制度是新課程實踐的需要，也是新課程順利開展的制度保障，更是教師專業(yè)化成長和構筑學習型學校的有效途徑。我校強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調、交流和合作，共同分享成果，以校本教研為途徑，使老師們互相學習，彼此合作，共同成長。

首先在備課上改變了以往教師各自為戰(zhàn)的局面，提倡實施“互動式”合作備課、“帶動式”個性備課和“改進式”探究備課。同年級同一學科的教師合作備課：大家針對同一單元教材，各抒己見，闡述自己觀點，共同討論策劃，整理出比較統(tǒng)一的方案，然后進行教學，課后根據課堂實踐進行反思，再度修改。這種“互動式”備課能博取眾長，提高課堂效率。“帶動式”個性備課則是某一骨干教師為主備課人，由主備課人將其設計的教案展示給組內教師，組內教師結合學生情況，進行比較反思，提出修改意見，使教案更完善，然后進行課堂教學。教學后，交流各自的執(zhí)教情況，提出再度修改意見�！案倪M式”探究備課，是指選定某一教師執(zhí)教某一堂課，全組參與聽課、評議反思，再進行二度設計，再次反思，直至滿意為止。如楊志春老師執(zhí)教的《荷葉傘》一課，先后在我校二年級三個班多次執(zhí)教，經教研室專家評課指導，全校語文教師參與、評議，楊老師多次反思改進，直到滿意。

在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索，繼續(xù)實施“四課”工程，即新進教師匯報課、青年教師優(yōu)質課、課改教師研討課、中老年教師一堂好課。每學期讓每一位教師都有展示、交流、學習的機會，并以教研組為單位組織全體教師對每節(jié)課可進行交流探討。

教研組按時開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。本年度，各教研組都承擔有不同層次的課題研究，我校承擔了3項市級課題，4項縣級課題。研討活動是扎扎實實、穩(wěn)步推進。

鼓勵老師們撰寫教學體會和教研教改論文，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著。積極引導教師進行反思。倡導教師在上完課后記錄自己的感悟和課后反思小結上交，進行交流。老師們積極撰寫教學后記、教學反思、經驗總結、案例研究和教學論文，制作教學課件，獲國家級獎勵的多篇，省市縣各級獎勵的20余項。

抓教學質量首先從常規(guī)教學抓起，我們采用平時抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。我們一直要求老師對學生作業(yè)全批全改，檢查公布，對不認真負責的教師在全體教師會上提出批評。

學校要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，學校領導更是帶頭聽課，并積極參與評課。學校鼓勵教師多上研討課，多開展說課、教學設計、教學反思交流、案例分析、專題研討等活動，讓廣大教師在同伴互助中茁壯成長。嚴格規(guī)范教師的教育教學行為，特別是對新教師做到循循善誘、適時指導，使他們的教學水平不斷提高，真正做到把課改研討落到實處，共同進步。

我校還開展了“優(yōu)化教學過程”全員聽課、公開課活動。在活動中教師積極性極高，把新課程理念恰到好處地運用到實踐中，充分利用多媒體等有效的教育資源，使理論實踐與信息技術有效整合。在做課中教師們能從教師角色轉變、學生學習方式的轉變等方面，注重學生的全面和諧發(fā)展，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，樂學好學。

多位老師代表縣教育局參加省市匯課，成績優(yōu)異。學校還讓參加省市大賽的教師向全體

教師匯報了做課的體會。通過合作反思交流，促進了全校教師的教學相長。

對期中期末考試，嚴格要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

推行素質教育，促進學生全面和諧發(fā)展。一年來，我校開齊了所有學科課程，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，“廣播小組”、“校文藝隊”、“校運動隊”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養(yǎng)了一大批有特長的學生。各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生講演比賽、讀書筆記展、書法作品展，舉辦了廣播體操、拔河、朗誦表演賽等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了師生校園生活，培養(yǎng)了學生良好的情趣，促進了學生全面和諧的發(fā)展。

四、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質

學校黨支部認真貫徹落實上級的政策、方針，在第二批黨員先進性教育活動中加強了對黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，大家談體會，做總結，明確努力方向，密切聯系群眾，起模范帶頭作用。

以“保先”活動為契機，組織黨員、團員及教師開展政治理論學習。無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規(guī)及教育教研文章，并檢查學習筆記。

加強師德教育，開展了“執(zhí)著追求，無私奉獻”師德演講會，用我們身邊的感人事例和優(yōu)秀教師的先進事跡教育感染廣大教職工，進一步樹立教師忠于教育事業(yè)，堅定道德信念，規(guī)范道德行為，增強了教師的道德修養(yǎng)。

完善業(yè)務學習制度，從學期開始針對業(yè)務學習時間作了明文規(guī)定，每周一上午一二節(jié)課是數學組綜合組學習時間、下午一二節(jié)課是語文學科組學習時間。而且為了使每位教師注重平時的點滴積累，學校還專門發(fā)了業(yè)務學習記錄本供教師摘記，

加強校本培訓，我校先后請縣教研室和縣進修學校的老師們帶著市級名師、縣級名師、

教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、骨干教師近20人次來我校講座交流。學校為各學科、各教研組老師們訂閱了各種教育教學資料和報刊雜志。

在經費相當緊缺的情況下，拿出5000余元大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。今

年8月份先后有李敏等6名教師到滄州教育局和縣進修學校參加各學科新課標教材培訓和信息技術教學培訓；9月份蔡秀麗和李穎老師到滄州參加特級教師展示活動聽課學習；10月份孟憲娜教師參加省骨干教師培訓研討；10月、11月王芳、蔡秀麗老師分別到北京教學實踐培訓學習。外出學習的教師回來后，以教研組為單位組織學習討論、匯報、做講座，展現其收獲，發(fā)揮“以點帶面”作用，讓全員教師有經可取，有力地推動了教師專業(yè)化成長，全面發(fā)展提高了教師整體素質。

五、增收節(jié)支，確保教學一線的需要，嚴防群治，創(chuàng)建文明、凈美的校園

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園安全工作落實，消除安全隱患。簽定安全責任狀，并印發(fā)《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。構建了一個可行的安全教育網絡。

一年來，我校堅持對后勤工作人員進行政策、理論、法規(guī)、業(yè)務學習，強化了后勤工作

人員服務第一線的意識。學校加強了財務“雙簽”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發(fā)生。同時，我校嚴格執(zhí)行了一次性收費標準，和校務公開制度，規(guī)范了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。學校積極爭取了教育局校服廠的承租，一定程度上緩解了學校資金緊張的矛盾，為教學條件的改善，職工福利的改善創(chuàng)造了條件。

根據上級有關要求，我們狠抓了綜合治理和衛(wèi)生工作，學校對校園的衛(wèi)生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛(wèi)生區(qū)進行檢查，一月一匯總，評出好、中、差等次，對優(yōu)勝班級頒發(fā)流動紅旗。在安全防范上，完善安全制度，學校加強低年級學生接送管理，加強進出校園管理，學校領導、值日教師、負責人員二十四小時值班。我們重視開展創(chuàng)“三無”學校，多次請法制副校長對學生進行法律法規(guī)教育，并與司法部門建立了經常性的聯系，有效地扼制了不良分子對學校的干擾，確保了學校工作的正常進行，把創(chuàng)安全文明校園辦人民滿意學校工作落到實處。

我們在資金較為緊張的情況下，本年度建造維修了車棚，下水管道、校園路面等公共設施，校園新植了冬青，教師和學生生活學習環(huán)境有了大的改觀。

以校黨支部為中心，充分發(fā)揮工會特殊作用，增強集體凝聚力

緊緊依靠黨支部和全體黨員，這是做好學校各項工作的根本，一年來，學校支部多次召開全體黨員學習會、生活會，肯定成績，找出努力的方向，使每一位黨員真正成為教育教學方面的“領頭羊”。

工會工作是學校工作的重要組成部分。一年來，我們鼓勵全體教師參政、議政，凡是學校重大舉措必須先廣泛征求教師意見，再交由教代會討論，通過則實施，沒通過則重新醞釀、修改。同時學校工會還經常性了解教師的疾苦，主動為老師辦實事，辦好事，我校工會工作真正起到了教職工與學校間的橋梁和紐帶的作用。

本年度經過全體師生的共同努力，我校各項工作取得一定的成績，學校被評為滄

州市創(chuàng)建平安校園先進單位、縣最佳文明單位、縣教育教學先進單位。今年5月份楊志春老師在河北省新課標語文教學觀摩活動中獲省一等獎；同月，孟憲娜老師在河北省數學新課標教學觀摩活動中獲省一等獎；6月蔡秀麗老師在滄州市科學新課標教學觀摩活動中獲滄州市一等獎。今年12月蔡秀麗在滄州市小學語文青年教師教學素質大賽中榮獲市一等獎；楊志春老師在滄州市班主任素質大賽中榮獲市優(yōu)秀獎。老師們撰寫的教學論文，制作的教學課件，獲國家級獎勵的多篇，多位老師獲省、市、縣級優(yōu)秀論文教案獎、優(yōu)秀課件獎20余項，多位教師獲市縣以上各類榮譽稱號。

王哲、付鶴亮等學生作文多篇在《中華英才叢書修筑銀河隧道》、《創(chuàng)新校園文萃》報刊書籍上發(fā)表。今年5月在全國“心系祖國，健康成長”讀書教育活動中，三甲班李雅梅同學獲滄州市講故事比賽優(yōu)秀獎。6月在首屆全國中小學生迎奧運作文大賽中，我校六年級謝運鶴等同學獲全國一等獎和優(yōu)秀獎。全國英語作文大賽獲三等獎。7月在走進美妙的數學花園全國選拔賽中，我校三甲班韓越強同學獲省一等獎，王晨、謝云鶴等多名同學獲優(yōu)秀獎。

今年縣藝術節(jié)匯演我校獲得了學生一等獎、教師二等獎的好成績�？h乒乓球比賽我校獲團體第二名。

本年度我們在6年級畢業(yè)班在全體六年級老師的辛勤努力下，競賽取得了全縣名列前茅的優(yōu)異成績。

特別是今年春季，縣教研室在我校召開的“走進新課改的春天”現場會上，我校兩位教師作現場觀摩課，全校600多名學生參加的“以春天為主題”的大型古詩背誦表演，令在場的全縣200多名骨干教師連連贊嘆！

需要正視的問題和今后努力的方向

一年來個人及學校工作雖取得了不少成績，但也還有很多不足，如：教研專題研究不夠，部分教師缺乏教改意識，部分教師敬業(yè)精神不強，部分學科教學質量離學校和上級要求有差距；學校正常辦學經費難于得到補充、辦學條件亟待改善等等。

在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動全校學生思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛(wèi)生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為吳橋教育發(fā)展貢獻自己的一份力量。

新興路小學201*年12月

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