201*年度國家級中職骨干教師培訓總結(jié)

201*年度國家級中職骨干教師培訓總結(jié)

云南寧洱職業(yè)高級中學楊繼軍

根據(jù)教育部、財政部《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于下達中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃201*年度項目任務的通知》（教職成廳函[201*]17號）文件精神，我有幸參加了201*年3月17日－6月7日，由河北省邢臺職業(yè)技術(shù)學院承辦的201*年中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)骨干教師國家級培訓班的學習。

此次培訓學習共十二周，總學時480學時，參訓學員20人，學習內(nèi)容包括六個方面：一、職業(yè)教育理論學習64學時；二、專業(yè)教學能力與教學方法學習40學時；三、專業(yè)知識與技能訓練200學時；四、分組討論與教學演練40學時；五、企業(yè)頂崗實訓120學時；六、技能考評16學時。近三個月的培訓學習即緊張充實又幸福愉快，受益匪淺。

一、職業(yè)教育理論學習

學院為此次培訓做了大量的準備工作，并聘請知名專家為培訓班舉辦了多種形式的講座。我們通過《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)》、《職業(yè)道德教育專題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》,《職業(yè)教育教學研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質(zhì)量的講座學到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的回答。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛、對事業(yè)的激情及對學員的關(guān)愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講解將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。

二、專業(yè)教學能力與教學方法學習

通過對《汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)群的開發(fā)》、《專業(yè)課程的開發(fā)》、《教學方法改革》、《專業(yè)教學方法座談》等課程的學習，讓我對中職汽車維修專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車維修專業(yè)核心課程開發(fā)、行動導向教學法、教學資源庫的開發(fā)和汽修實訓基地的建設(shè)等問題有了更深入的認識和體驗，在學習先進教育教學方法和理念的基礎(chǔ)上，立足自身工作實際條件和環(huán)境，感觸很大，并對本校的汽車維修專業(yè)長足發(fā)展的有了重新的定位和思考。

三、專業(yè)知識與技能訓練

專業(yè)知識與技能訓練是此次培訓的一個重難點。主要是對《汽車構(gòu)造》、《汽車空調(diào)系統(tǒng)》、《汽車電工基礎(chǔ)》、《發(fā)動機電控系統(tǒng)》、《車載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《自動變速器》、《汽車維護修理》、《車身電控技術(shù)》、《電控柴油機噴射技術(shù)》、《汽車鈑噴涂裝》、《汽車故障診斷》及博世檢修實訓設(shè)備的使用等知識進行了系統(tǒng)的學習，在理實一體和任務引領(lǐng)的情境中去真正體驗教學過程，并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)流程反復探索。這樣，我對汽車維修專業(yè)知識有了更深入的認識和掌握。

通過以上學習使我開了眼見、增強了動手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車先進的技術(shù)和前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為中教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習和進步，吸取新的知識營養(yǎng)。為社會培養(yǎng)出合格的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位的技能型、應用型技術(shù)人才而不懈努力。

四、分組討論與教學演練

2

這次參加培訓學習的20位學員，分別是來自全國多個省、市、自治區(qū)的一線骨干教師，這個無形的課堂給了我們更廣闊的學習天地。大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起碰撞。通過交流和學習，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設(shè)置等許多方面的成功經(jīng)驗。在培訓結(jié)束之前，我們每個學員依次上臺講了一堂課（說課），每個學員各自從教材分析，教法設(shè)計，學法指導，教學過程等方面進行了交流學習，使本次培訓學習變得更加生動、豐滿、異彩紛呈。

五、企業(yè)頂崗實訓

企業(yè)頂崗實習也是國培學習的一項重要內(nèi)容。在培訓頂崗期間，我們先后到了上海通用河北4S店、邢臺藍池汽車園別克、福特等4S店，對銷售顧問崗位、售后服務顧問崗位、備件管理顧問崗位和售后維修技術(shù)經(jīng)理崗位進行了實地考察實踐，詳細學習了企業(yè)文化，了解了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理流程以及企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，真正當了一回“企業(yè)人”。這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念，改“教學生學”為“教學生如何學”。

在整個實習過程中，通過同師傅們共同學習、探討有關(guān)汽車方面的知識，使我學到了很多在課本里學不到的東西，并對汽車行業(yè)有了更進一步的了解。由于我們在企業(yè)里了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管

理知識，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學習到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的寶貴經(jīng)驗。

六、技能考評

在培訓學習的最后階段，學院根據(jù)培訓的情況和學員的實際條件，對全體學員進行了客觀的考核評價，有序組織了技師和高級工的職業(yè)資格技能鑒定，組織了相關(guān)培訓和考證工作。這為參訓學員今后在教學一線更好地開展教育教學工作創(chuàng)造了更為有利的條件。

彈指一揮間，三個月的共同學習生活即將劃上圓滿的句號，教師與學員之間，學員與學員之間互相關(guān)心、互相幫助，毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，超越了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭。相聚雖然短暫，離別也許永久，但是延續(xù)的情誼會像綿綿的溪水源源不斷，因為，我們并肩在職教戰(zhàn)線上的征途才剛剛開始。

201*年5月26日

擴展閱讀：201*年度國家級中職骨干教師師資培訓各項注意事項

全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

天津中德職業(yè)技術(shù)學院

201*年度國家級中職骨干教師師資培訓

專業(yè)名稱：

機械系：數(shù)控技術(shù)應用（30人）；模具制造技術(shù)（29人）電氣系：電氣運行與控制（30人）

汽航系：機電技術(shù)應用（28人）；汽車運用與維修（30人）藝術(shù)系：計算機動漫與游戲制作（33人）

課時分布情況：

此次國家級培訓每期12周（含企業(yè)實踐4周），共計480學時。培訓采取集中培訓和企業(yè)實踐交替的方式進行，實行小班教學、分組訓練，每個培訓班35人左右。

培訓主要包括四方面內(nèi)容：

此次我院組織的國家級培訓，培訓時間為每期12周共80天（含企業(yè)實踐4周），共計480學時左右。培訓采取集中培訓和企業(yè)實踐交替的方式進行，實行小班教學、分組訓練，每個培訓班35人左右。培訓主要包括四方面內(nèi)容：

專業(yè)知識與技能訓練（實際192學時）。學習本專業(yè)領(lǐng)域的前沿理論知識、先進技術(shù)，進行專業(yè)技能訓練。

教育理論與教學方法（實際40學時）。學習國家職業(yè)教育政策、國內(nèi)外先進職業(yè)教育理論與教學方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、職業(yè)教育教學研究方法等。企業(yè)實踐活動（實際160學時）。了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、生產(chǎn)技術(shù)、崗位規(guī)范、管理制度、企業(yè)文化等，進行關(guān)鍵崗位實踐和技能訓練，增加生產(chǎn)實際經(jīng)驗。

分組研討與教學演練（實際72學時）�？偨Y(jié)專業(yè)培訓和企業(yè)實踐情況，進行教學方法訓練，組織教學研討與交流，開展備課、說課及教學演練等活動。

注：各教學系根據(jù)學員人數(shù)及時安排教材、教具等培訓用品。全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

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國家級培訓考核內(nèi)容：

包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能訓練、企業(yè)實踐活動、教案及試講、教學研究論文、出勤等六部分。每個部分分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等級。其中：

1、教學理論與方法考核�？己藢W員"教學理論與方法"的學習情況，要求學員結(jié)業(yè)前提交學習小結(jié)1篇(含電子文檔)。

2、專業(yè)知識與技能訓練考核�？己朔謱�業(yè)理論知識與專業(yè)技能訓練考核兩部分（包括實訓作品），各占50%。

3、企業(yè)實踐活動考核。要求學員結(jié)業(yè)前提交企業(yè)實踐實習報告1篇(含電子文檔)。

4、教案及試講考核。要求學員結(jié)業(yè)前提交包括4學時教案1份與20分鐘左右試講，各占50%(含電子文檔)。

5、教學研究論文考核。要求學員結(jié)業(yè)前一周提交3000字以上教學研究論文1篇(含電子文檔)。

6、出勤考核辦法。以班主任記錄學員的出勤情況為準。在培訓考勤表中如實填寫(附學員培訓出勤表)。培訓過程中全勤者為優(yōu)秀；請假不超過三周，沒有曠課者為合格；無故曠課超過一周者為不合格。

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優(yōu)秀學員評審辦法規(guī)定：一、評選條件

1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，具有良好的職業(yè)道德，積極進取。

2、模范遵守基地各項規(guī)章制度，尊敬老師和管理人員，團結(jié)同學，關(guān)心集體，妥善處理工學矛盾。

3、學習目的明確，態(tài)度端正，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。

4、努力學習職業(yè)教育教學理論，實踐掌握職業(yè)教育方法和技術(shù)，具備一定的課程開發(fā)能力，認真參加實操實驗實習，實踐教學能力強。

5、培訓期間出勤良好。無故曠課或請假超過培訓時間四分之一者，不得參加優(yōu)秀學員評選。

6、理論聯(lián)系實踐，學以致用，認真撰寫出相當水平的研究論文，積極參加企業(yè)實踐，教案準備充分，試講效果良好，綜合考核成績優(yōu)秀。二、評選依據(jù)

評選優(yōu)秀學員的主要參考依據(jù)如下（總分100分），優(yōu)秀學員將在以下六項折合的總分值的對比中產(chǎn)生。

1、教學理論與方法（15分）

考核學員"教學理論與方法"的學習情況。學員結(jié)業(yè)前提交學習小結(jié)1篇(含電子文檔)。

2、專業(yè)知識與技能訓練考核（30分）

考核分專業(yè)理論知識與技能選練考核（實訓作品）兩部分，各占50%。3、企業(yè)實踐活動（15分）

學員結(jié)業(yè)前提交企業(yè)實踐實習報告1篇(含電子文檔)。4、教案及試講（15分）

要求學員結(jié)業(yè)前提交包括4學時教案1份與20分鐘左右試講(含電子文檔)。

5、教學研究論文（15分）

學員結(jié)業(yè)前一周提交3000字以上教學研究論文1篇(含電子文檔)。6、出勤（10分）全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

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主要參考學員的平時參加各項培訓的出勤情況等。三、評選名額和獎勵

優(yōu)秀學員名單，經(jīng)任課教師推薦、班級初評、班主任簽署意見后，報基地審定批準。

優(yōu)秀學員名額不超過全班人數(shù)的30%。

對評選出的優(yōu)秀學員由天津中德職業(yè)技術(shù)學院頒發(fā)“天津中德職業(yè)技術(shù)學院全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓基地優(yōu)秀學員證書”，并記入個人學習檔案。

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中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓

學員論文撰寫要求

為了認真落實中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作，加強中職學�！半p師型”專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于組織實施中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓工作的指導意見》的文件精神，結(jié)合培訓實際，每位學員需在培訓結(jié)束前結(jié)合參訓內(nèi)容及學員工作實際撰寫一篇論文，具體要求如下:一、論文選題

論文采取學員自選題方式。選題應根據(jù)培訓內(nèi)容，并結(jié)合學員工作實際情況自行擬定。

二、論文撰寫要求

1、必須由學員獨立完成，不得侵權(quán)、抄襲，或請他人代寫。2、如無特殊說明，論文字數(shù)不少于3000字。3、論文中引用部分須注明出處。4、論文一律采用A4紙打印。

5、學員應圍繞論文主題收集相關(guān)資料，進行調(diào)查研究，從事科學實踐，得出相關(guān)結(jié)論，并將研究過程和結(jié)論以文字、圖表等方式組織到論文之中，形成完整的論文內(nèi)容。

6、論文內(nèi)容應做到主題明確，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，敘述流暢，理論聯(lián)系實際。

三、論文格式要求

1、論文由標題、摘要、正文、注釋及參考文獻組成。

2、標題即論文的名稱，應當能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。

3、摘要應簡明扼要地概括論文的主要內(nèi)容，一般不超過300字。4、注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明，或是對論文中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式(即在論文的末尾加注釋)。5、論文的末尾須列出主要參考文獻的目錄。全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

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6、注釋和參考文獻的標注格式為:

(1)圖書:按作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼的順序標注。(2)期刊:按作者、篇名、期刊名稱、年份(期號〉、頁碼的順序標注。(3)報紙:按作者、篇名、報紙名稱、年份日期、版次的順序標注。

(4)網(wǎng)頁:按作者、篇名、網(wǎng)頁、年份日期的順序標注。四、論文提交要求

提交論文時，應統(tǒng)一格式。（見附表1，附件2）附表1:

文章提交封面格式

中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓(上空四行，三號仿宋字，居中)（上空兩行，四號宋體字，居中）文章題目:xxxxxxxxxxxxxxxxxxx（上空兩行，前空四字，四號宋體字）姓名:所在省市:所在單位:全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

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附表2:

文章撰寫格式

標題（二號黑體字，居中）單位、姓名(四號宋體字，居中)摘要：（摘要正文，四號楷體字，行間距固定值22磅）關(guān)鍵詞：（四號宋體字，行間距固定值22磅）文章正文（四號宋體字，行間距固定值22磅）注釋：（小四號宋體字，單倍行距）參考文獻：（小四號宋體字，單倍行距）

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學員教案撰寫要求

教案的基本內(nèi)容包括一般項目、教學項目、重點和難點、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等。

1、一般項目:主要包括學員姓名、授課內(nèi)容、面向?qū)�業(yè)、授課學時(應注明學時分配情況)、選用教材和參考書等。

2、教學目的:體現(xiàn)職業(yè)教育特點，簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，各課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。

3、重點和難點:是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

4、教學方法:教師授課可采用多種方法，如課授法、討論法、演示法、自學輔導法、練習法〈習題或操作課〉、案例法等等，既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。

5、教學手段:指教具和多媒體的使用，包括實物、標本、掛圖、模型、多媒體投影、影像、電子課件等。

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學員論文評價表

學員姓名論文題目項目評綜合應用基礎(chǔ)理論分與專業(yè)知識能力標準創(chuàng)新能力文字表達指導教師評語:指導教師評語及評分指導教師評分:指導教師簽字:年月日

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專業(yè)權(quán)重參考標準對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處，50%成果突出，反映出作者很好的掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識10%40%有重大改進或獨特見解，有一定實用價值論文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語言準確，文字流暢全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

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學員教案評價表

學員姓名授課內(nèi)容:(另附教案和講義等材料)項目評價內(nèi)容分值5得分培訓專業(yè)1.教態(tài)儀表儀表整潔端莊，教態(tài)自然大方，動作協(xié)調(diào)一致講授知識重點突出，內(nèi)容嫻熟，理論聯(lián)系實2.教學內(nèi)容際，簡練準確，思路清晰，信息量大。3.教學方法講授方法靈活多樣，對問題闡述深入淺出，有啟發(fā)性，積極開展多媒體輔助教學。普通話標準，語言簡練，清晰準確，師生互動較4.教學技能好，板書(或PPT課件)布局合理，書寫規(guī)范美觀。熟練掌握多媒體教學技能。5.過程掌握教學過程完整，邏輯性強，各環(huán)節(jié)時間分配合理。同傳統(tǒng)課堂講授相比有創(chuàng)新之處，能體現(xiàn)職業(yè)教6.創(chuàng)新之處育專業(yè)課教學特點，能激發(fā)學習興趣，課堂效果良好。總評與建議

2020201*20總分

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培訓學員考勤表

日期姓名出勤√曠課×事假○病假△班主任：

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授課教師工作職責規(guī)定

為了認真落實中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作，加強中職學校“雙師型”專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于組織實施中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓工作的指導意見》的文件精神，結(jié)合基地培訓實際，特制定授課教師工作職責規(guī)定:

1、忠誠教育事業(yè)，熱愛教育工作，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，具有良好的職業(yè)道德。

2、根據(jù)授課內(nèi)容和要求，制定具體授課計劃，并形成授課材料。3、加強與學員的交流溝通，了解學員的學習基礎(chǔ)和愿望，不斷調(diào)整授課方式和具體內(nèi)容安排，增強培訓的針對性和實效性。

4、要注重理論與實踐相結(jié)合，傳授新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法時要與學員的工作、生活實際相聯(lián)系。

5、對學員的專業(yè)技能訓練要體現(xiàn)專業(yè)課教學方法，幫助學員提高專業(yè)課教學水平。

6、加強對學員教育科研工作的指導，幫助學員提高教育科研能力和課程開發(fā)水平。

7、注重對學員專業(yè)理論能力、專業(yè)實訓能力、教學方法能力和社會實踐能力(即知識、技能、教學、責任心以及合作能力)的培養(yǎng)。

8、正確使用教學媒體和教學設(shè)備設(shè)施，注意教學設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)維護。9、全面、綜合衡量學員的培訓效果，客觀公正地評價學員的培訓成績。

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中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓

班主任工作職責規(guī)定

根據(jù)《關(guān)于加強中等職業(yè)學員專業(yè)骨干教師國家級培訓工作管理組有關(guān)問題的通知》，制定本規(guī)定:

1、班主任實行跟班負責制。

2、班主任要熱愛本職工作，熱情為學員服務。及時掌握學員思想動向，做好學員思想、政治工作，解決學員學習、生活中的實際問題。

3、負責學員的報到登記和食宿安排。組織學員填寫報到登記表、學員登記表等有關(guān)表格。

4、負責學員的日常管理工作，加強學員與培訓基地之間的溝通與聯(lián)系，做到上情下達，下情上報。

5、負責組建班委會，指導班委會工作，并組織開展豐富多彩的班級文娛、體育活動。

6、協(xié)助幫助授課教師落實教學材料和設(shè)備設(shè)施，做好授課準備。7、負責學員考勤，審批學員請假等手續(xù)，并報學院培訓基地辦公室。8、關(guān)心愛護學員，及時了解和掌握學員的學習和生活要求，幫助學員解決學習生活中的困難。

9、負責收集學員對培訓情況的反饋。組織座談了解學員對培訓班的意見建議，并及時匯報學院培訓基地辦公室，協(xié)助領(lǐng)導及時解決工作中出現(xiàn)的問題。10、協(xié)助做好優(yōu)秀學員的評選工作和學員的結(jié)業(yè)鑒定工作。

11、加強各項規(guī)章制度和安全教育，第一時間深入第一線處理突發(fā)事件。12、協(xié)助做好收繳學費，學業(yè)報告，結(jié)業(yè)小結(jié)。收集學員基本信息，考核成績，建立班級學員電子文檔等工作。

13、負責學員學習材料和結(jié)業(yè)證書的發(fā)放。14、完成基地和學院交辦的其他工作。

全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

天津中德職業(yè)技術(shù)學院

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中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓

培訓學員守則

為了認真落實中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作，加強中職學�！半p師型”專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于組織實施中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓工作的指導意見》的文件精神，結(jié)合基地培訓實際，特制定參訓學員守則:

一、明確目的，端正態(tài)度。按時參加培訓活動，不遲到，不早退，不曠課。在培訓期間，學員一般不允許請假，若所在單位必須讓學員回去辦事時，需由學員遞交請假條，基地審定批準。

二、講求方法，注重效率。認真學習研究，勇于實踐探究，努力拓展自己的專業(yè)知識范圍，鍛煉提高自己的專業(yè)動手操作能力和教學水平。按時完成教師布置的作業(yè)。

三、積極參加基地統(tǒng)一組織的企業(yè)實踐活動，廣泛了解企業(yè)生產(chǎn)實際和用人需求，增強對中職學生教學的針對性。及時向主管培訓負責人及班主任反映自己對培訓工作的意見和建議。

四、遵章守紀，嚴于律己。遵守培訓的各項規(guī)章制度和教育部、財政部關(guān)于骨干教師國家級培訓的要求，服從基地安排。

五、加強防范，確保安全。認真學習和執(zhí)行安全規(guī)程，增強安全防范意識，保證培訓過程中人員及設(shè)備的安全。嚴格遵守作息時間，外出須按時歸宿，不準私自留宿或轉(zhuǎn)讓床位。參加培訓活動及出入校門時自覺佩戴學員證，以便于授課教師和工作人員辨認。

六、尊敬師長，文明學習。培訓授課及企業(yè)實踐實訓期間關(guān)閉手機(或調(diào)為振動)，不在培訓時間接打電話，不在培訓場所吸煙，自覺保持培訓教學場所的衛(wèi)生清潔。強化節(jié)約意識，加強對培訓材料的充分利用以及設(shè)備設(shè)施的愛護保養(yǎng)。

全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地

天津中德職業(yè)技術(shù)學院

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