班級(jí)弱勢(shì)群體幫扶總結(jié)

蘭圃小學(xué)201*-201*（1）班級(jí)弱勢(shì)群體幫扶總結(jié)

年級(jí)：一（2）任課教師：林秀峰

班級(jí)中的弱勢(shì)群體，包括弱智學(xué)生，殘疾兒童，學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律后進(jìn)生，單親家庭的孩子，留守兒童，外來(lái)務(wù)工人員子女等。針對(duì)他們有特殊的心理健康問(wèn)題，我們不能歧視他們，嫌棄他們，要切實(shí)為他們做實(shí)事、做好事，尊重他們，了解他們，關(guān)心他們，幫助他們。用真誠(chéng)的愛(ài)去感化他們，教育他們，用愛(ài)去填補(bǔ)他們那片殘缺的天空。具體工作總結(jié)如下：

首先，與學(xué)生家長(zhǎng)建立了長(zhǎng)期聯(lián)系機(jī)制，在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時(shí)，也幫助了學(xué)生家長(zhǎng)，使他們樹(shù)立了正確的孩子教育觀，對(duì)孩子有了長(zhǎng)期教育計(jì)劃和教育目標(biāo)，也培養(yǎng)了家長(zhǎng)受益的教育方法，孩子管理方法，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法等，從而減輕了教師自身以后對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的負(fù)荷，形成了學(xué)困生家�；�動(dòng)的轉(zhuǎn)化模式，形成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局，效果喜人。

其次，我用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)和諧的培育條件

教與學(xué)的發(fā)展和人與社會(huì)的發(fā)展一樣，是互動(dòng)的關(guān)系。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的主動(dòng)精神的認(rèn)可與尊重，和對(duì)教育活動(dòng)影響的自覺(jué)認(rèn)識(shí)與細(xì)心把握。在和許崇志的交流中我發(fā)現(xiàn)他常常因?yàn)槌煽?jī)差而遭受指責(zé)，久而久之，他便將別人“你真笨”、“你不行”的看法，內(nèi)化為“我笨”、“我不行”的意識(shí)，不敢正視自己，缺乏進(jìn)取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他的認(rèn)識(shí)為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)法為他創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學(xué)習(xí)情境，讓他有決心，有信心克服不良習(xí)慣，相信自己能夠?qū)W得很好。

2、確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃

學(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別，在于有無(wú)計(jì)劃。恩格斯說(shuō)：“沒(méi)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐�！庇羞m用的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的學(xué)習(xí)，這是優(yōu)良者的共同點(diǎn)。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)就可以目標(biāo)有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)也有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

3、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

4、有效的學(xué)習(xí)方法之所以必須掌握，不僅僅是為了眼前的學(xué)習(xí)，而在于這種學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)伴隨人的全部生活。依據(jù)心理學(xué)原理，學(xué)習(xí)方法，在一定意義上也是一種“習(xí)慣”，但它更多地體現(xiàn)在心智成分。如果將優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣化了，那么，學(xué)生也就很好地掌握了學(xué)習(xí)方法。

總之，面對(duì)班級(jí)中的弱勢(shì)群體,我們要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化他們，教育他們，用愛(ài)去填補(bǔ)他們那片殘缺的天空。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)生感到幸福。

擴(kuò)展閱讀：關(guān)注弱勢(shì)群體工作總結(jié)

商丘科技職業(yè)學(xué)院（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

弱

勢(shì)群體總結(jié)

管理系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)5班

二○一○年十二月

關(guān)注弱勢(shì)群體工作總結(jié)

從滿(mǎn)懷激情的踏入大學(xué)的校門(mén)，到現(xiàn)在已經(jīng)有100多天了。日子在不知不覺(jué)中匆匆流逝�；仡櫛緦W(xué)期，本班對(duì)班級(jí)存在的弱勢(shì)群體，做了一系列工作。

具體如下：

1、對(duì)班級(jí)表現(xiàn)內(nèi)向的同學(xué)，組織班委經(jīng)常找其交流，了解他的內(nèi)心世界。

2、成立心理小組，對(duì)班級(jí)存在的因感情、家庭、學(xué)習(xí)等有壓力的同學(xué)，經(jīng)常做心理指導(dǎo)。

3、對(duì)身體不好的同學(xué)，讓生活委員跟蹤其生活、身體狀況。

4、經(jīng)常組織開(kāi)展晚會(huì)活動(dòng)（本學(xué)期我班分別舉行過(guò)“我的大學(xué)，我做主”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等一系列主題晚會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班里同學(xué)的感情交流，同時(shí)，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。）

5、同時(shí)，利用周末時(shí)間組織同學(xué)一起聚餐、野炊活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都切實(shí)感受到班級(jí)的溫暖，讓每一位同學(xué)都有家的溫馨。

6、在學(xué)習(xí)上，成立“一帶一”互幫小組，成立各種興趣小組。7、在班里同學(xué)過(guò)生日的時(shí)候，組織班級(jí)同學(xué)為他唱生日歌，送上一份禮物。

8、經(jīng)常組織班委一起到宿舍，了解同學(xué)們的生活住宿情況，幫助他們整理內(nèi)務(wù)。

9、和兄弟班級(jí)開(kāi)展拔河比賽。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班未發(fā)現(xiàn)一例事故。對(duì)工作中存在的問(wèn)題，我們一定加強(qiáng)工作力度，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

管理系10市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)5班二○一○年十二月

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