201*電子技術人員工作總結
201*個人工作總結
前段時間工作中不盡如人意,這段時間深刻反省,在這里既對自己前段時間工作批評,也是反省,總結如何做好自己的本職工作,亡羊補牢爭取在日后的工作中能有好的表現(xiàn)。
以下是鄙人工作中總結的拙見,這里總結出來希望能對日后工作有所幫助。
一、樹立全局觀念,做好本職工作
不管從事什么工作,樹立全局意識是首要的問題,現(xiàn)場技術服務也不例外。我認為售后服務工作的全局就是,“樹立企業(yè)形象,使客戶對公司產(chǎn)品的滿意度和忠誠度最大化!弊畲笙薅鹊谋Wo客戶的利益,是提高我們公司產(chǎn)品的核心競爭力的一個重要組成部分。做好售后服務工作,同時也是對公司產(chǎn)品的宣傳,以及對公司產(chǎn)品性能的情報收集,以便作出及時改進,使產(chǎn)品更好的滿足現(xiàn)場的使用要求。
二、善于溝通交流,強于協(xié)助協(xié)調(diào)
現(xiàn)場技術服務人員不僅要有較強的專業(yè)技術知識,還應該具備良好的溝通交流能力,一種產(chǎn)品很多時候是由于使用操作不當才出現(xiàn)了問題,而往往不是如客戶反映的質量不行,所以這個時候就需要我們找出癥結所在,和客戶進行交流,規(guī)范操作,從而避免對產(chǎn)品的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。在日常的工作中做做到較好跟客戶的溝通,做到令客戶滿意就是對公司品牌形象的有力宣傳。
三、精于專業(yè)技能,勤于現(xiàn)場觀察
隨著電子行業(yè)的不斷發(fā)展,競爭不斷強化,如何做好電腦銷后服務,也是加強公司品牌競爭的強力底牌。作為一個技術服務人員,要在現(xiàn)場勤于觀察、獨立思考、多與同事交流,努力不斷提高自己的業(yè)務水平。每次優(yōu)秀的售后服務,代表了客戶對本公司產(chǎn)品進一步的信任。
四、技術知識水平與實際操作熟練
在過去的工作中得到了一些體會,在工作中心態(tài)很重要,工作要有激情,保持陽光的微笑,可以拉近人與人之間的距離,便于與客戶的溝通。尤其是對售后服務的工作,積極的思想和平和的心態(tài)才能促進工作進步和工作的順利,在售后工資中要有好的方法技術與判斷力才能使工作順利。
擴展閱讀:金秀縣職業(yè)技術學校電子技術應用專業(yè)201*年-201*年工作總結
金秀縣職業(yè)技術學校
201*年-201*年電子技術應用專業(yè)建設
工作總結
第1頁共8頁一、專業(yè)基本情況
我校電子技術應用專業(yè)創(chuàng)辦于1996年9月,多年來,該專業(yè)在建設和發(fā)展過程中,始終堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設服務,堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學理念,201*年12月被國家教育部確定為全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)(教職成201*14號),201*年被自治區(qū)教育廳認定為中等職業(yè)學校首批自治區(qū)級示范專業(yè)(桂教職成201*4號),201*年被自治區(qū)教育廳列為第一批自治區(qū)級職業(yè)教育實訓基地建設項目(桂教職成201*18號),并且獲中央財政支持建設,201*年通過復評,被教育廳認定為自治區(qū)級示范專業(yè)(桂教職成201*109號)。201*年被來賓市教育局確認為來賓市中等職業(yè)教育市級教師培訓基地,負責指導培訓全市電子技術應用專業(yè)的專業(yè)教師。201*年本專業(yè)的電子技術應用實訓基地被評為中等職業(yè)學校校內(nèi)自治區(qū)示范性實訓基地(桂教職成201*82號),201*年通過復評再次被認定為自治區(qū)示范性性專業(yè)(桂教
職成201*86號)。
二、專業(yè)辦學規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展
本專業(yè)自201*年被評為自治區(qū)級示范性專業(yè)以來,作為學校重點建設專業(yè),始終堅持充分調(diào)研、合理規(guī)劃、科學調(diào)整專業(yè)設置,圍繞培養(yǎng)目標,緊扣市場。當年專業(yè)招生71人,201*年招生90人,201*年招生69人,就全日制辦學規(guī)模而言,專業(yè)發(fā)展略顯緩慢,但是在農(nóng)村職校的大環(huán)境下,能保持專業(yè)在校生人數(shù)基本穩(wěn)定,專業(yè)發(fā)展規(guī)模相對穩(wěn)定。
本專業(yè)教學和培訓的課程與內(nèi)容形式不斷改革創(chuàng)新,與國家職業(yè)
標準和技能鑒定要求相結合,開展電工考證、焊工考證、家用電子產(chǎn)品維修工考證、制冷設備維修工考證、電子設備裝配調(diào)試工考證等,在全日制生源萎縮的同時,本專業(yè)在學校行政及縣有關部門的支持下,著重開展下崗失業(yè)人員的轉崗培訓及進城務工人員、農(nóng)村富余勞動力及企業(yè)在職職工的崗位培訓,201*-201*年本專業(yè)年均培訓電工電子操作工達4283人次,相比全日制輸出型人才培養(yǎng),這種社會成人培訓直接為本地經(jīng)濟建設培養(yǎng)了人才,及大程度滿足了社會對專業(yè)技能型人才的需求。
三、專業(yè)辦學質量穩(wěn)步提高(一)日常教學管理措施得當
學校制訂并完善教育教學管理制度,加強對學生實踐操作技能的訓練。值日領導每節(jié)課巡視課堂,確保教師認真負責上好課,給學生充分動手實踐的機會;要求教師每節(jié)課填寫課堂日志,接受學生對教師的考勤;組織學生認真填寫實訓記錄;學校每學期組織專業(yè)組定期進行專業(yè)模塊測試,考核學生對專業(yè)教學模塊的學習水平;定期組織專業(yè)組和學生對任課教師進行評教,組織專業(yè)教研活動;學校還通過“以賽代考”方式,每學期舉辦一次校內(nèi)專業(yè)技能比賽,以學生比賽的結果作為評價教師教學水平質量的重要依據(jù);對高年級學生要求全面通過考證強化訓練,組織學生參加職業(yè)資格考試。我校電子專業(yè)在設備和師資力量得到保障的基礎上,正是通過抓課堂、抓實訓、抓作品、抓考核、抓教研、抓評教、抓考證、抓校企互動實習等措施來提高專業(yè)辦學質量。
(二)畢業(yè)生“雙證率”和就業(yè)情況
本專業(yè)重點抓電工作業(yè)操作、電焊作業(yè)操作及家用電子產(chǎn)品維修工職業(yè)資格的培訓。三年來,本專業(yè)畢業(yè)生“雙證率”84%,一次就業(yè)
率90.4%,對口就業(yè)率80%,用人單位對畢業(yè)生評價稱職率100%,優(yōu)秀率42.2%。在就業(yè)方面,重點實施“訂單零售”推薦模式,區(qū)別以往大批量進入電子廠生產(chǎn)線做普工的就業(yè)實習模式,而是針對企業(yè)對技術員工的需求,少量輸送,學生上崗即在技術崗位是得到鍛煉提高,在深圳泰那克公司,有不少學生就業(yè)半年之后即被外企送去國外培訓進修。
(三)參市、區(qū)技能比賽獲獎情況
201*年,我校學生代表來賓市參加全區(qū)中等職業(yè)教育技能比賽,在電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試(B組)項目中獲得一個二等獎和一個三等獎;市技能比賽《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目》獲得1個一等獎、一個二
等獎,《機電與維修電工安裝與調(diào)試項目》獲得1個二等獎,一個三等獎;201*年參加自治區(qū)《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目》獲得1個三等獎,市技能比賽《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目》獲得1個一等獎,《電氣安裝與維修項目》獲得2個一等獎,《制冷與空調(diào)設備組裝與調(diào)試項目》獲得1個一等獎,1個二等獎。
四、教師隊伍建設扎實有效
我電子技術應用專業(yè)現(xiàn)有專任教師13人,其中專業(yè)課教師8人,本科學歷13人,本科率為100%,其中高級職稱1人,占專業(yè)課教師12%;“雙師”型教師6人,占專業(yè)教師75%;實訓實習指導教師3人,其中具有中級工技術職務以上指導教師占有率達88%;實訓
基地還聘請了長虹電器、創(chuàng)維電器、TCL王牌電器等品牌的1名維修工程師擔任兼職教師。三年來,師資隊伍建設指導思想明確,措施務實得力,使師資隊伍結構進一步改善,并有良好的發(fā)展趨勢。主要作了以下工作:
(一)充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用,帶動教師通過校本培訓提高專業(yè)技術。
(二)學校積極組織專業(yè)教師參加自治區(qū)級專業(yè)教師培訓,鼓勵培訓教師參加職業(yè)技能考核,獲取有關操作證書,提高教師教學水平。同時,還鼓勵文化課老師參加轉崗培訓,更深入了解專業(yè)文化并能走上專業(yè)的教學崗位。我專業(yè)的賴來信老師就是個典型案例,賴老師憑借自學和參加培訓,獲得了“維修電工”的職業(yè)資格證,從一名文化課老師轉入電子專業(yè)課程的教學,擔任我專業(yè)單片機原理與應用課程教學,成為一名專業(yè)骨干教師。
(三)通過校企合作,學校輪派專業(yè)老師到企業(yè)接受崗位訓練,同時完成在企業(yè)帶隊實習的任務,以此培養(yǎng)提高教師的專業(yè)水平和課程整合的教改能力。
(四)通過組織參加各種技能比賽,不斷提高專業(yè)教師的專業(yè)水平。三年來,我校李崇新、韋承軍、賴來信、趙德、廖春鳳、李永健等專業(yè)老師指導學生參加來賓市中職技能比賽,分別在電氣、機電、電子、制冷等項目獲一等獎,多次代表來賓市參加自治區(qū)中職技能比賽獲獎。李永健老師因技術水平得到鍛煉提高,現(xiàn)已調(diào)去來賓市職校任教,成為專業(yè)骨干教師。
(五)聘請能工巧匠,輸入新鮮血液,我校長年聘請本地著名家電維修師覃文清老師到校任教,擔任兼職實訓實習指導老師,加強了教師隊伍成長與市場應用的聯(lián)系,促進專業(yè)技術與市場應用保持同步的發(fā)展。
五、專業(yè)實訓設施不斷充實
本專業(yè)隨著“職教攻堅”的完成及“十二五”第一批立項建設實訓基地完成驗收,實訓設備得到更新?lián)Q代,實訓教學條件不斷的提升,基地設備涉及電子、電工、汽車電工、焊工等多方向,提升本專業(yè)辦學水平,充分滿足為地方經(jīng)濟建設培訓人才的需求。校內(nèi)實訓教學場所完本滿足基本技能和專業(yè)實踐的需要,實踐教學項目開出率實現(xiàn)100%;卦O備按《廣西中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)等28個專業(yè)設備配置標準》中“示范”條件的要求,根據(jù)自治區(qū)教育廳發(fā)布的《電工電子類專業(yè)實訓基地設備基本配置推薦方案》進行建設,并且能充分利用校企合作聯(lián)合辦學的方式實現(xiàn)實訓資源共享,給學生提供更充分更先進的實訓條件,本專業(yè)實訓實習設備總值達500萬以上(其中校內(nèi)實訓設備總值210萬元,校企合作聯(lián)合辦學企業(yè)共享實訓設備總值350萬元)。
五、專業(yè)教學規(guī)范管理
本專業(yè)嚴格按《關于印發(fā)(關于制定中等職業(yè)學校教學方案的
指導意見)的通知》(桂教職成201*74號)和自治區(qū)教育廳印發(fā)的《示范性專業(yè)教學方案》要求來制訂實施性專業(yè)教學方案,按《教學方案》開足課時開好課程,選好教材,上好每一節(jié)課。
在課程改革方面結合企業(yè)的崗位要求和學校的實際情況,教學內(nèi)容符合學生就業(yè)綜合職業(yè)能力的要求;文化課結合學生實際文化水平和專業(yè)學習需要實施分層教學,對部分文化基礎差的學生群體進行分層次教學;專業(yè)課程教學整合了理論和實踐教學內(nèi)容,實施“一體化”教學。三年來重點推出了汽車電工維修課程、成人培訓電工課程等。
學校提出向常規(guī)管理要質量,專業(yè)教學嚴格按照《廣西中等職業(yè)學校教學工作規(guī)范》要求,狠抓常規(guī)管理,教務處組織領導每節(jié)課巡堂,檢查學生學習情況和教師教學情況,使專業(yè)教學質量在教學服務過程中得到實現(xiàn)。
本專業(yè)所開設的公共(文化)基礎課完全使用自治區(qū)教育行政部門審定的教材,并且從自治區(qū)教育廳指定的供應商處訂購,所有教材均選自國家和自治區(qū)教育行政部門頒布的《全國職業(yè)教育與成人教育教學用書目錄》,無使用盜版教材現(xiàn)象。為了強化學生的專業(yè)技能訓練,進行個性化教學,專業(yè)組參考企業(yè)崗位工作技能要求,編印部分校本教材,免費分發(fā)給學生作學習和訓練的參考資料。
七、校企合作多元辦學
本專業(yè)自開辦以來,就非常重視校企業(yè)合作,建立了良好的校企合作、工學結合的運行機制,堅持“以就業(yè)為導向”,不斷探索和改革人才培養(yǎng)模式,通過和企業(yè)共建專業(yè)指導委員會,指導專業(yè)教學的改革與發(fā)展。目前有4個企業(yè)單位與我校保持穩(wěn)定的長期合作辦學關系。這些企業(yè)能長期選用我校本專業(yè)畢業(yè)生安排上崗就業(yè),
并且能與本校共同建立校內(nèi)外實訓實習基地,滿足本專業(yè)學生就近實訓和頂崗實習的要求。
八、努力改進存在問題
本專業(yè)建設工作雖然取得了一定成績,但也還存在很多的不足,在全社會農(nóng)村職校生源不足的環(huán)境下,專業(yè)規(guī)模發(fā)展緩慢,一些實訓設備還沒有達到完全示范標準,專業(yè)帶頭人隊伍還比較薄弱,教學改革成果很少,特別是承擔了自治區(qū)教改立項的項目沒有獲獎,因高一年級學生分流導致的畢業(yè)生“雙證率”不能達標等等。為此,學校堅定“加快轉型步伐,服務地方經(jīng)濟,融入地方經(jīng)濟建設開展特色辦學和多元辦學,學歷教育與社會培訓并舉,升學教育與就業(yè)教育相結合,從服務地方經(jīng)濟謀求新的發(fā)展”的思路,進一步改革專業(yè)辦學模式,加大設備、師資、教改等方面的投入力度,突破專業(yè)辦學的困境,盡快解決現(xiàn)有問題。
二○一三年九月十二日
友情提示:本文中關于《201*電子技術人員工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*電子技術人員工作總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。