靖師附小音樂活動(dòng)工作總結(jié)

白銀市靖遠(yuǎn)師范附屬小學(xué)音樂組活動(dòng)業(yè)績總結(jié)

甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)師范附屬小學(xué)音樂組

《中國教育改革和發(fā)展綱要》上指出：發(fā)展基礎(chǔ)教育，必須繼續(xù)改善辦學(xué)條件，逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，辦出各學(xué)校的特色。隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，辦出學(xué)校特色已經(jīng)成為當(dāng)前中小學(xué)改革與發(fā)展的必然趨勢。為此，我校根據(jù)當(dāng)前教育改革發(fā)展的趨勢，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)及潛在優(yōu)勢，把對學(xué)生進(jìn)行審美教育、提高審美素養(yǎng)的最重要途徑。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性和體驗(yàn)性。學(xué)校將舞蹈、音樂、美術(shù)，書法作為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)美育內(nèi)涵、提高審美素養(yǎng)。致力追求書聲瑯瑯，琴聲悠揚(yáng)的辦學(xué)境界，讓學(xué)生們乘著歌聲的翅膀，舞出華彩的樂章。一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（201*201*）》。全面推進(jìn)學(xué)校教育，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在今后的三年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，要在全校形成一個(gè)以藝輔德、以藝促智、以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長，

使學(xué)校早日成為省、乃至全國藝術(shù)教育的特色學(xué)校。

二、音樂組學(xué)年目標(biāo)：在藝術(shù)教育活動(dòng)中，通過藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)的連接，達(dá)到學(xué)生藝術(shù)能力、審美意識和審美情趣的逐步形成和提高。這里明確提出藝術(shù)課程是一種人文課程。藝術(shù)課程要運(yùn)用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的情感和精神追求。使藝術(shù)教育真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高整體素質(zhì)的任務(wù)。

把民族教育融入藝術(shù)教育，是我校藝術(shù)教育的一大特色。教師們非常注重教材本身蘊(yùn)涵的民族教育的素材，特別是人文學(xué)科及藝術(shù)學(xué)科中所具有的教育因素，根據(jù)不同課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性高度統(tǒng)一，將民族精神教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的過程中，使學(xué)生在掌握藝術(shù)知識的同時(shí)，受到人文精神、民族精神的熏陶。小學(xué)的音樂課、美術(shù)課以及我們的實(shí)踐活動(dòng)更是實(shí)施民族教育的重要途徑。

堅(jiān)持黨的德智體美全面發(fā)展的教育方針，文化立校、藝術(shù)育人，以推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)為抓手，普及藝術(shù)知識、提高藝術(shù)修養(yǎng)和營造藝術(shù)氛圍、爭創(chuàng)藝術(shù)特色并舉，愉悅學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人格，使學(xué)校藝術(shù)教育工作揚(yáng)長避短，在原有基礎(chǔ)上有所突破。

三、健全體制，完善音樂藝教管理。

嚴(yán)格執(zhí)行全國《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》及《實(shí)小藝術(shù)教育工作規(guī)程》。健全、完善藝術(shù)教育管理制度，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外互相協(xié)調(diào)的管理體制。

1、成立校藝術(shù)（音樂）活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、校藝術(shù)（音樂）活動(dòng)中心設(shè)施

合唱、舞蹈教室各一，室內(nèi)木地板鋪設(shè)，鋼琴2架，電子鋼琴一架，電腦2臺，電視機(jī)2臺，DVD播放機(jī)2臺，音箱2套，舞蹈室鏡子把桿齊全，音樂藝術(shù)活動(dòng)配套設(shè)施基本完善。

3、藝術(shù)（音樂）活動(dòng)中心學(xué)員構(gòu)成。

合唱組共學(xué)員60名，由本校16年級學(xué)生選撥組成。舞蹈組學(xué)員60名，由本校15年級學(xué)生選撥組成。

4、藝術(shù)課程的目標(biāo)定位

提出以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。在多藝術(shù)門類、多學(xué)科綜合的藝術(shù)教育活動(dòng)中，通過藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)的連接，達(dá)到學(xué)生藝術(shù)能力、審美意識和審美情趣的逐步形成和提高。

藝術(shù)課程強(qiáng)調(diào)不同藝術(shù)門類、不同學(xué)科之間的連接與相互滲透，教學(xué)可以選擇不同的切入點(diǎn)，既可以從一個(gè)藝術(shù)門類切入，達(dá)到與其他藝術(shù)門類的綜合；也可以從設(shè)計(jì)上就是多個(gè)藝術(shù)門類的兼融互通，甚至可以打破學(xué)科的界限，圍繞藝術(shù)課程的內(nèi)容，同非藝術(shù)學(xué)科連接，進(jìn)行更廣泛的綜合。在圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠同時(shí)輕松、快樂地獲得藝術(shù)的基本知識和技能，了解藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，形成藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善和發(fā)展。課程設(shè)計(jì)立足點(diǎn)的變化，將會使藝術(shù)課程體現(xiàn)出鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

4、活動(dòng)小組課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進(jìn)，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生藝術(shù)整合能力和多種文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5、活動(dòng)小組課程的教學(xué)方式，由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳輸和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的雙主體互動(dòng)關(guān)系以及學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。打破統(tǒng)一固定的教學(xué)模式，采取多樣化的教學(xué)形式，廣泛開發(fā)教育、文化資源、調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、發(fā)展個(gè)性化的教學(xué)。教學(xué)中，活動(dòng)小組課程強(qiáng)調(diào)在輕松、愉悅、民主的氛圍中，在師生、生生之間的平等對話和共同參與中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

6、活動(dòng)小組課程的評價(jià)方法，著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評價(jià)方式，藝術(shù)課程的教學(xué)應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都有成功感。藝術(shù)課程關(guān)注對學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體的多元，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生之間的相互評價(jià)。評價(jià)主要采用描述性、富有情感性的語言，對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面的進(jìn)步做出肯定性評價(jià)。

學(xué)校音樂藝術(shù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視，老師敬業(yè)，學(xué)生參與熱情高，藝術(shù)活動(dòng)成果豐碩，活動(dòng)中心硬件設(shè)施完善，真正做到了讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)美育內(nèi)涵、提高審美素養(yǎng)。真正做到了我們致力追求書聲瑯瑯，琴聲悠揚(yáng)的辦學(xué)境界，讓學(xué)生們乘著歌聲的翅膀，舞出華彩的樂章。

擴(kuò)展閱讀：靖師附小心理咨詢室管理制度

靖師附小心理咨詢室管理制度

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。二、輔導(dǎo)人員接待來訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。三、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會傾聽，做好記錄。四、輔導(dǎo)人員在分析問題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。六、六、輔導(dǎo)人員要為來訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，

八、輔導(dǎo)人員在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。十、輔導(dǎo)測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。

十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度，愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛室如家。

十二、對非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三誠態(tài)度即誠懇靖師附小心理健康教育工作內(nèi)容

1、培養(yǎng)學(xué)生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念；2、樹立正確的自我意識；3、建立合理的認(rèn)知；

4、優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，塑造健康人格；5、建立積極的心理挫折承受機(jī)制；6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理；7、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；8、人際交往中的心理調(diào)適；9、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境；10、舉辦咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育。靖師附小心理咨詢室工作職責(zé)

一、廣泛宣傳心理健康知識。二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。三、開展學(xué)生心理知識系列講座。四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動(dòng)。

五、負(fù)責(zé)對專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。六、指導(dǎo)學(xué)生心理健康的各項(xiàng)活動(dòng)。七、建立學(xué)生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動(dòng),適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。九、舉辦專題講座、咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育。十、建立和維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站心理健康教育欄目。靖師附小各功能室使用規(guī)則

1、咨詢員及來訪者應(yīng)做好各功能室的安全工作，自覺維護(hù)和保持各室衛(wèi)生。咨詢員下班時(shí)必須關(guān)好各室門窗，切斷電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在本室私接電源，否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān)，并追究相關(guān)責(zé)任。2、各功能室設(shè)備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負(fù)。

3、各功能室的公共設(shè)施需要大家的愛護(hù)，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關(guān)責(zé)任。

4功能室內(nèi)物品設(shè)備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。靖師附小心理咨詢工作守則

1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。3、忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個(gè)案如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可不泄露來訪者秘密的信息。6、做到按時(shí)上崗使心理咨詢工作制度化規(guī)范化。

7、在咨詢輔導(dǎo)應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢輔導(dǎo)員的過分依賴。

8、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。每次咨詢輔導(dǎo)結(jié)束后必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》未經(jīng)許可不得將記錄帶出咨詢室。靖師附小咨詢員守則

1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢技能。2、態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。

3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好咨詢記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。4、對來訪者的有關(guān)資料、個(gè)案予以保密。

5、與來訪者保持客觀的工作關(guān)系，不得超越，否則，應(yīng)立即終止咨詢關(guān)系。6、若因自身局限而不能進(jìn)行咨詢時(shí)，咨詢員應(yīng)及時(shí)將來訪者轉(zhuǎn)介其他咨詢機(jī)構(gòu)或咨詢員。來訪者須知

1、坦誠。向輔導(dǎo)老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應(yīng)把自己內(nèi)心真正的困惑或咨詢過程中產(chǎn)生的問題、感受都及時(shí)地與輔導(dǎo)老師溝通，以便更快更好地達(dá)到咨詢效果。2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導(dǎo)老師只能提出建議，無權(quán)強(qiáng)硬要求。相應(yīng)地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔(dān)。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與輔導(dǎo)老師進(jìn)行必要的討論并修正。

3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導(dǎo)老師，而是來訪者自己。不要期待輔導(dǎo)老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實(shí)上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！

4、尊重。尊重輔導(dǎo)老師，來訪者必須提前預(yù)約咨詢時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。認(rèn)真配合輔導(dǎo)教師的工作，按時(shí)完成“作業(yè)”，把個(gè)人的感悟與改變有效地反饋給輔導(dǎo)老師。

5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。來訪者的個(gè)人信息及咨詢的相關(guān)問題不會被隨意談?wù)�，來訪者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內(nèi)容都不會被透漏給其他人。但下述幾種情況除外：（來訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關(guān)人員，以采取必要的措施。來訪者的問題涉及法律責(zé)任，如有必要，咨詢老師應(yīng)將信息資料呈交有關(guān)機(jī)構(gòu)。

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