201*多中班班務(wù)總結(jié)

多中班下學(xué)期工作總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的結(jié)束，我們也即將結(jié)束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：一、

班級情況

我是本學(xué)期才接任多中班的。對于班級狀況還不熟悉，家長對于班級的情況非常不滿意。我必須得先做好家長溝通工作，掌握好每位幼兒的基本狀況。新進幼兒較多，

其年齡相隔較大。故在幼兒入園時我們老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。下半年由于班主任楊老師要重點抓班級教學(xué)工作，無暇顧及生活方面動物事。所以王老師和陳老師師總是把一些粗重的工作搶著干、從不叫苦叫累。每天早早到班上把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是我班老師這種高度的責(zé)任心及奉獻精神，使我們班半年來，無任何責(zé)任事故發(fā)生。二、保育、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。三、幼兒發(fā)展情況：

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。四、教育教學(xué)

1、我們班三位老師深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。五、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在中小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。六、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。2、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。3、多數(shù)幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

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班務(wù)總結(jié)

唯亭中心幼兒園(青劍湖園)大一班201*年6月

時間如梭，日子過的真快。一轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了，孩子們的歡聲笑語還沒有退卻，轉(zhuǎn)眼就迎來了畢業(yè)。回顧過去的一個學(xué)期，我們教師和保育員能時刻統(tǒng)一思想，密切配合，根據(jù)幼兒的發(fā)展和特點，聯(lián)系班級實際，積極開展班級工作，使班級集體朝著積極、快樂、團結(jié)、向上的方向發(fā)展。以下是本學(xué)期的工作總結(jié)。

（一）班級情況總結(jié):

我班有33名孩子，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，各方面都有所提高，本學(xué)期在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣方面都有了一個很大的轉(zhuǎn)變，自理能力提高很快，大家能很好的穿拖衣服折疊被子，午睡時保持安靜，起床后穿衣服也比較快。在午餐、盥洗等方面，幼兒能較好的自理。小朋友平時都能說普通話，上課能認真的傾聽，大部分小朋友能開動腦筋，積極舉手發(fā)言。學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很多的進步。結(jié)合養(yǎng)成訓(xùn)練、各領(lǐng)域滲透教育等方法，幼兒形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（二）五大領(lǐng)域：

1、健康方面：

我班幼兒養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時的生活中，我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧。一個學(xué)期來，幼兒能主動愉快的參與體育游戲活動。動作得到了很大的提高，在幼兒的律動、午間操比賽中獲得了大班組優(yōu)勝。采用游戲的方式對幼兒進行了安全保護的教育和演練，比如起火了怎么辦？怎樣逃生？地震時，該如何逃生？怎樣的位置讓自己得到最大的保護而不受傷害。通過操作演練，使幼兒懂得任何時候生命是最重要的，保護自己的生命是首要的。平時，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在開展的各類幼兒運動會中分別獲得了兩個第一名、二個第二名、三個第三名。

2、語言方面：

我們注重了對幼兒認真傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒用完整的話表達。首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。也引導(dǎo)幼兒樂意和他人交往，能用好聽的聲音清楚的講出自己想說的話，通過多種途徑的引導(dǎo)，大家在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。特別是有幾個幼兒如楊鎮(zhèn)等不愛說話的，現(xiàn)在也能在活動中發(fā)言了。每天我們給幼兒幾分鐘時間，介紹自己開心的事情，讓自己和大家分享快樂的同時，發(fā)展幼兒的口語表達能力。有些內(nèi)向的幼兒也被帶動起來。雖然話還不是很多，只要能主動參與，就是跨出了一步，大家為每一個能大膽講積極講的孩子鼓掌，也提高了自己的信心。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料，如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動。平時，給孩子一個開放的、自主的閱讀環(huán)境。讓幼兒感受閱讀活動美的文字美、語言美和情調(diào)美。比如在午餐后，我們放上輕松的音樂，讓幼兒自選圖書，輕輕地翻閱，用自己的心靈去感受故事，大家為“拇指姑娘”堅強而感動。為書中那一個個精美的圖片而陶醉。陽光燦爛的日子里，我們在陽臺上看自己的書，講書中的故事。幼兒的語言表達能力得到了很大的提高。3、社會方面：

在個性方面，我們多鼓勵孩子們大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，例如，積極的舉手發(fā)言，并能聲音響亮的回答問題等，同時鍛煉孩子聽指令完成一些簡單的任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的獨立能力以及勇敢、自信的性格。大家搶著為集體做力所能及的事情，如分發(fā)操作材料、分發(fā)區(qū)域物品、做值日生等等活動，在這個過程中，大家能主動和同伴進行交流，合作，分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。游戲是幼兒的最愛，在快樂游戲中，請幼兒點評游戲中找到的快樂和找不到快樂的因果。使幼兒進一步學(xué)會分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、誠實等品行。有好多幼兒在交往上比以前有禮貌，能用語言表達自己的想法，融入集體生活環(huán)境。在這個方面進步最大的是崔懷寧、潘佳鑫等小朋友。讓這些幼兒在幼兒園擁有很多朋友，他們會一起玩耍，分享快樂，慢慢的學(xué)會謙讓，合作。孩子也變的越來越能干了，比如自己的被子會疊的很整齊，吃好飯還會自己擦桌子，很多小事，他們都愿意做，而且也做的很好。還學(xué)會了幫助同伴。4、科學(xué)方面：

本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我的計劃表》、《愛》等活動，圍繞這些活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。在數(shù)學(xué)活動中，幼兒學(xué)會了按物體量和數(shù)量的差異進行10以內(nèi)正、逆排序，學(xué)習(xí)物體的二等分、四等分，認識時鐘，會看整點半點，會看日歷，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解和組成，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。每個數(shù)學(xué)活動中，我們?yōu)橛變簻蕚洳僮鞑牧希�讓幼兒在動手動腦中理解數(shù)的含義，懂得正確計算。在數(shù)學(xué)方面進步最大的幼兒是何潤葉、倪錢錦、王玉、楊鎮(zhèn)、殷涼琪、李燁華小朋友。數(shù)字書寫進步最大的是楊佳琳、王瑜婷、吳穎、夏琳小朋友。5、藝術(shù)領(lǐng)域：

新《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂�！币魳坊顒又�，用幼兒喜歡的形式，把歌曲的內(nèi)容編成故事等幼兒喜歡接受的方式，結(jié)合幼兒的身體動作、手語等感官，讓幼兒在動動、唱唱等寬松的氛圍中得到藝術(shù)的熏陶。幼兒學(xué)會了獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。針對幼兒的學(xué)習(xí)特點，我們將歌曲用圖片或者課間的形式，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受音樂情景，鼓勵幼兒用身體語言表達歌曲的內(nèi)容。鼓勵幼兒在音樂活動中紅互動交往，學(xué)習(xí)扮演音樂角色，體驗音樂的靈動與美妙。

幼兒姚晨曦、黃新科能較快的學(xué)會唱好新歌。我班孩子跳的舞蹈、英文歌曲等獲得了家長的一致好評。在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式來表現(xiàn)，用自己獨特的視角來表現(xiàn)一個話題。我班幼兒的繪畫作品在色彩、布局上有了明顯的進步。讓大家展示介紹自己的作品，大家欣賞別人的作品時，自己在被欣賞中提高了自信。幼兒楊佳琳在繪畫比賽中獲得了園級第三名。（三）環(huán)境創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。平時我們圍繞主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標的變化，使環(huán)境適合幼兒大班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。如自然角的“我來照顧你”讓幼兒堅持每天照顧動植物，學(xué)會關(guān)愛和堅持。又如展示欄中，鼓勵幼兒把自己的繪畫、手工作品展示出來，和大家共享。進一步和幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域：娃娃家、醫(yī)院、超市、銀行、肯德基等的環(huán)境，引導(dǎo)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的相互作用。充分利用周圍環(huán)境，創(chuàng)造盡可能多的機會讓幼兒了解社會，接觸大自然，了解家鄉(xiāng)的變化、發(fā)展。本學(xué)期我們和幼兒一起參觀了小學(xué)，憧憬上小學(xué)。種植園地中，讓幼兒觀看不同的農(nóng)作物，采摘果實，體驗勞動的收獲之樂。課題墻中，把每個故事后幼兒的想法，幼兒對故事的再理解所有的感悟，用繪畫和文字的方式展示給大家看，讓幼兒進一步理解每個故事。環(huán)境影響著人，人也在這個環(huán)境中不斷的成長、收獲與進步。（四）游戲

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為幼兒創(chuàng)設(shè)了好多游戲區(qū)域，如娃娃家、棒棒甜品屋、童玩一條街等等。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境。在自主性游戲中，提供并制作安全易操作的游戲工具，豐富幼兒游戲內(nèi)容，幼兒共同收集廢舊材料、半成品，為游戲添加材料，并不斷更換材料，使幼兒每次游戲都有新鮮感。我們保證每一位幼兒都有自主選擇游戲的權(quán)利，幫助幼兒養(yǎng)成良好的游戲規(guī)則和游戲秩序，提高幼兒的游戲水平。在游戲中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會禮貌地交往、協(xié)商，并嘗試解決游戲中出現(xiàn)的小矛盾，能學(xué)著處理問題。在游戲結(jié)束后，我們注重幼兒自己收拾整理物品的培養(yǎng)，讓每個游戲區(qū)域保持整齊。本學(xué)期注重了讓幼兒在游戲中尋找快樂，引導(dǎo)幼兒在游戲講評中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，共享他人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。幼兒在合作、互動的狀態(tài)中，社會交往能力得到了很大的提高。（五）生活

我班幼兒生活自理能力提高很快。進餐方面，對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼現(xiàn)在還能自己動手添飯?zhí)聿�，身體健康得到了良好的發(fā)展；盥洗時，能自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣，有序進出，自然有規(guī)律。在穿脫折疊衣服方面，更是熟練，還能彼此比較，看誰又快又好的。整理床褥方面，每天起床后，要求幼兒自己折疊被子，從開始的個別幫助結(jié)隊外，后來大家都能自己動手，整理好褥子，有的幼兒折疊好被子就走人，缺乏內(nèi)心。我們把做的很好的幼兒為榜樣，讓其他孩子學(xué)，把褥子用小手整平，只要有一點進步及時表揚的方法，一個學(xué)期來，孩子們都能很好的整理床鋪了。

在日常生活中大家能關(guān)心他人，樂意為集體服務(wù)。學(xué)會并懂得保護自己，懂得不妨礙更不傷害他人。形成了一個溫馨的、友愛的、整潔的生活環(huán)境。（六）觀察

平時，我們引導(dǎo)幼兒用眼睛、用心去觀察周圍環(huán)境的變化。如在主題活動“多彩的世界中”，引領(lǐng)幼兒看藍天白云、看花開花落、看晨露雨滴，感受大自然的奇妙與美麗。在這些觀察傾聽活動中，使幼兒學(xué)會了簡單的觀察方法。幼兒用自己的眼睛看，用心靈去感悟那朵多白云像什么，在藍色紙上畫上各種狀態(tài)的云，好美。引導(dǎo)幼兒觀察自然角的動植物，無論是整體看還是部分看，在看中學(xué)會了比較的方法，懂得了不同的角的看出來的是不同的，不同想象角度想出來的也是不一樣的。在科學(xué)活動中，我們引導(dǎo)幼兒記錄自己的觀察結(jié)果，加以對比描述。幼兒的觀察能力得到了不同程度的提高。(七)勞動

結(jié)合幼兒的實際情況和勞動計劃，本學(xué)期幼兒在自我服務(wù)方面和為集體勞動方面取得了可喜的進步。平時，我們結(jié)合幼兒午睡和勞動活動，讓幼兒自主參與勞動活動，運用比賽等正面教育方法，我班幼兒在穿脫衣服上面等作快又整齊，樂意為他人力所能及的事情。平時，大家能自覺的照顧自然角的小動物，為花卉澆水，觀察記錄這些動物的變化。在游戲結(jié)束后，會主動的收拾活動材料，懂得了東西在哪里拿用后還要放到哪里去。大家在勞動中不僅學(xué)會了勞動技能，更懂得了珍惜勞動成果。（八）家長工作

家園合作能更好的促進我們的工作。家長會中，和家長探討了幼兒保健、學(xué)習(xí)習(xí)慣、幼小銜接、生活自理能力等方面內(nèi)容，得到家長的好多建議和認可。平時能利用多種形式進行家園聯(lián)系，把每周對幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容，用短信的方式發(fā)給家長，請家長在家同樣指導(dǎo)，在其他教育上同樣如此，減少了一個小寶兩個樣的現(xiàn)象。家園協(xié)調(diào)合作，會讓幼兒在各方面取得更好的發(fā)展。我們請家長督促孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣、書寫姿勢。運動滾鐵箍方面，也請家長制作鐵箍，幼兒在比賽中獲得了一等獎。家長們和孩子一起制作了精美的圖書，在圖案和內(nèi)容的設(shè)計上，各有不同。在畢業(yè)離別這特殊的日子里,我們也請家長幫助我們一切做孩子進入小學(xué)的準備.請家長與幼兒共同收集能反映三年幼兒園生活的圖片、音像資料。請家長對幼兒園開展的各種形式的畢業(yè)活動予以配合，如：拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮。與幼兒共同回憶從小班到大班三年幼兒園生活中點點滴滴有趣的、感人的、快樂的、印象最深的事。為幼兒準備一本通訊錄和孩子的照片，讓孩子相互贈送留念。在家長會中和家長探討了幼小銜接的問題，以及一些孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)情況，對此在今后要注意的對策。此外我們利用早晚接送孩子的時間、家校路路通、家園聯(lián)系冊、網(wǎng)站發(fā)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容等途徑，和家長進行溝通。對于家長的問題，我們及時給予解決和答復(fù)。因此本學(xué)期得到了家長的大力支持，能配合老師一起收集材料，一起開展教育活動。在親子活動中，家長們能早早地過來一起準備，并積極參與表演活動。我們和家長一起，為了孩子發(fā)展的更好共同努力著。

以上是我們班在本學(xué)期所做的工作。沒有最好，只有更好。在以后的工作中，我們還將繼續(xù)努力。

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