學前班年級組長工作總結(jié)

學前班年級組長工作總結(jié)

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間這一學期的教學工作就要結(jié)束了�；仡欉@學期以來，我們學前班全體老師同心協(xié)力、團結(jié)向上，共同完成了校領導交給我們的各項工作，給我們這學期的教學工作劃上了圓滿的句號。一、鉆研業(yè)務，提高自身業(yè)務水平

在這學期里，根據(jù)校領導的指示精神，按照學校的統(tǒng)一布署和安排，我們組的全體教師在教學中，認真學習新課標，學習教學理論，以老帶新，向青年教師傳授教學方法。例如：課堂上怎樣提問題；怎樣引導幼兒回答問題；針對發(fā)現(xiàn)的問題給予及時糾正，好的地方給予肯定。同時，積極開展每人一節(jié)公開課，認真聽課，評課。根據(jù)幼兒的特點，運用切實可行的教學方法，做到教育有方法，因材施教，因人而宜；由于學前班幼兒的年齡較小，大部分孩子都是從幼兒中班過來的，他們中有很大一部分孩子剛?cè)雽W時不會寫字，什么也不懂，于是我們組的每一位老師就對孩子們進行耐心細致的講解，手把手地教他們寫字，現(xiàn)在他們不但會寫字了，而且，個別小朋友的字寫得還非常的好。全組教師工作上都是比較認真負責的，同時，也是比較辛苦的。二、用愛心、耐心呵護孩子

因為學前班的孩子小，他們的自理能力差，并且沒有安全意識，再加上一切事情都由家長為他們包辦完了，所以，養(yǎng)成方面的習慣也不好，因此，我們老師每天都要無時無刻的在孩子們的身邊，從早上七點多到校，一直到下午孩子們放學家長接走，我們這一天的工作才算基本上結(jié)束；并且，我們老師還要打掃教室、走廊、樓梯的衛(wèi)生以及衛(wèi)生間的衛(wèi)生。我們每天連辦公室都沒有去過，整天的在教室里和孩子們在一起；在課堂上每天都要給孩子們進行安全方面的教育，教育孩子們要注意安全，要有安全意識；教育他們要學會生活自理，對孩子們進行養(yǎng)成方面的教育，在這學期我們學前班開展了“小能手”系鞋帶活動比賽，這次活動不但受到了家長們的贊揚，而且也鍛煉了小朋友的自理能力，使他們還學會了系鞋帶，孩子們也從中獲得了樂趣。三、把學生安全放在第一位

由于我們組全體老師具有高度的責任心，和對工作的誠懇的態(tài)度，我們學前班的孩子雖然小，卻無一例安全事故發(fā)生，每天使孩子們高高興興的到校學習，平平安安的放學回家，因為我們始終把“校興我榮，校衰我恥”牢記在心，把學校當成了自己的家，把孩子當成了自己的孩子，我們有責任和義務做好自己的本職工作，只有這樣，才能無愧于“園丁”的這個光榮稱號，無愧于校領導給予我們工作的支持和厚愛。

總之，在這學期里，我們組全體教師工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，團結(jié)互助，齊心協(xié)力，全身心地撲在幼兒教育教學這個看似平常，沒有分數(shù)成績卻又十分的辛苦的工作上，我們不計報酬，不計個人得失，任勞任怨的辛勤地耕耘著，工作著。完成了這學期的教學任務，但也存在著一定的不足，有的應該做到的我們還沒有做到，做得不夠好，這還有待于我們在今后的工作中去探索，去改正，使我們在以后的工作中做得更好！

201*/1/

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201*年學前班春季年級組工作計劃

徐麗指導思想

時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就過去了這將是他們進入小學前的最后一個學期在這最后的學期里我組將結(jié)合本組幼兒的實際情況制定工作計劃力爭在開發(fā)每個學生的潛能,發(fā)展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們將以“指南”為指導以學校教學計劃為依據(jù),深入學習“指南”精神，進一步加強政治和業(yè)務學習。學習新課程理論加強幼兒早期教育研究，積極參與課改統(tǒng)一思想全面貫徹黨的教育方針深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高保教質(zhì)量全面推進幼兒素質(zhì)教育。以年級組為陣地進行教學研究，以教師實踐中的問題為抓手進行分析、討論通過再實踐促進教學能力的提高。二、年級情況分析

學前班年級組現(xiàn)有4個班，班額大，絕大多數(shù)幼兒都很好動給我組的工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過學前班上學期的教育幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活熱愛同伴熱愛老師。積極、活潑、有集體榮譽感大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動。自理能力有顯著提高。養(yǎng)成了良好的學習、衛(wèi)生等習慣。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同還普遍存在一些問題比如一些幼兒集體教育活動的常規(guī)意識不是很強。從教師的情況看，本組共有8名教師，全體教師通過上學期的理論學習和教育實踐，在觀念上都有所轉(zhuǎn)變并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進能貼近幼兒。根據(jù)幼兒的年齡特點進行教學活動。三、工作目標

1、依據(jù)《3至6歲幼兒學習發(fā)展指南》以及學前幼兒的年齡特點以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標為入小學做好準備。

2、向幼兒進行思想品德教育端正學習態(tài)度明確學習目的。提高學習興趣使幼兒主動學習。3、向幼兒進行行為習慣養(yǎng)成教育，使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好孩子。積極參加幼兒園組織的各項活動使幼兒在活動中受到教育。5、認真做好幼小銜接工作加強對幼兒的管理使學生的學習、生活等向小學靠近。增進幼兒對自然的情感培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美、感受美能力。使幼兒愉快的度過學前班的“六一”兒童節(jié)。

教給幼兒一定的安全自我保護知識保證幼兒安全健康的成長。工作重點安全工作

把安全工作放在首位在班額過大的情況下全體教師必須把安全工作放在首位做到時時刻刻全體教師齊抓共管安全工作并且教育幼兒也時時刻刻注意安全確保幼兒安全健康的成長。

教給幼兒一定的安全自我保護知識加強自我保護能力增強安全意識兒童入園前老師進行檢查是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時檢查幼兒的睡眠姿勢防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法如鼻子流血時將手抬高手指朝上摔倒時應抬頭兩手撐地。讓每個幼兒都能夠增強安全意識。讓家長參與到安全工作中來。

二、加強理論學習、提升教學能力

珍惜校內(nèi)外的各種學習、交流機會鼓勵組員積極參與將理論與實踐相結(jié)合。

積極利用年級組展開“教育教學研討活動”捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

教師之間進行互聽課活動在聽課中相互了解他人的教育觀念、教學水平與教育行為同時也了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。聽課后要及時反饋共同探討學習他人的優(yōu)點以便指導自己更好地開展工作。

切實做好日常教學工作提高服務質(zhì)量。班級管理工作

讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境讓幼兒變得自主起來自己尋找興趣點發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。

引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久集體活動時能專心聽講積極發(fā)言加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力使他們順利適應小學的學習生活。

課余時間多閱讀書籍增強孩子的語言能力。開展閱讀活動主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀。

指導幼兒養(yǎng)成良好的書寫習慣。家長工作

通過多種家校聯(lián)系方式及時反饋幼兒在校的學習、生活情況讓家長更明確學前班的教育任務以便家校更密切的配合。

聽取家長合理正確的意見和建議努力改進學前班的保教質(zhì)量做好服務于家長教育好幼兒的雙重工作。

教師認真細致地做好家長工作使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。衛(wèi)生保健工作

注意動靜結(jié)合保證有充足的戶外活動時間培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣促進幼兒身心健康發(fā)展。加強晨間檢查做好常見病的預防同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)能夠自己穿、脫衣服并且學會系鞋帶扣紐扣能夠做一些簡單的體力勞動如擦桌子洗手帕等學會正確的洗手方法卷袖子擦肥皂手心手背撮洗凈灑干能夠愉快安靜。能夠自己整理自己的學習用品等。

增加戶外活動的時間利用陽光的照射促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系督促幼兒改正偏食的習慣全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒我們的措施是增加戶外活動的時間利用陽光的照射促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶補充鈣的吸收。多參加跳躍運動促進骨骼生長。加強年級組自身建設

組員認真分析自身的狀況制定出教學計劃。

年級組經(jīng)常商討教學策略解決教學中的疑難問題共同學習一起進步。年級組內(nèi)互幫互助共享各種教學資源如共同制作教玩具、經(jīng)驗共享等。提高每位教師的服務意識、安全意識。

201*年2月21日

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