班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

班級是學校進行教育教學活動的基本單位，班級工作開展的如何，直接影響著學校教育的質(zhì)量。班級工作是學校行政管理的紐帶，是教學活動的重心，也是學校教育思想、教育方針得以實施的關鍵所在，班主任則是班集體的領導者、組織者和教育者，是學校教育集體中的支柱和骨干。班主任工作關系著青少年一代的健康成長�，F(xiàn)就我擔任班主任的經(jīng)歷談一點個人體會。

一、加強學生思想品德教育，促進全體學生的全面的發(fā)展對學生進行思想教育是班主任工作的一項重要內(nèi)容，初中學生時期是人生的黃金時代，是受教育的最佳時期，是人生觀、世界觀打基礎時期，中學生是社會主義的希望和未來。根據(jù)初中階段德育目標，教育他們熱愛祖國，培養(yǎng)他們民族自尊心、自信心、自豪感、樹立為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學習的決心。班會課上組織學習《日常行為規(guī)范》針對多種多樣的校內(nèi)校外活動，為學生提供才能展示和發(fā)展的機會。讓他們在接觸社會、接觸大自然的過程中，開闊視野，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的感情，培養(yǎng)學習的自覺性，促進學校的全面發(fā)展。

二、多種形式教育學生學好文化課，形成良好學風

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習熱情。指導學生改進學習方法，幫助學生不斷提高學習成績是班主任職責。班主任要協(xié)調(diào)本班主任課教師之間的相互關系，互通情況共同研究，防止學生偏科、壓學現(xiàn)象的發(fā)生。

1、協(xié)助科任教師開展學科興趣學習小組活動。如：語文、英語學科朗誦比賽，理科知識競賽，開展各科作業(yè)展覽評比活動。培養(yǎng)

學生良好的學習興趣，防止在學習上偏科現(xiàn)象發(fā)生。

2、大力開展“一幫一，一對一”活動。在教學過程中，既要注意尖子生的培養(yǎng)，又要做好后進生的補缺、補差工作，大力倡導尖子生與后進生交朋友，在學習上相互切磋，“一幫一，一對一”要求每名尖子生幫助一名后進生，對配合得好，并取得成績的學生及時予以表揚，使這項活動自始至終進行下去。這樣整個班級形成了一個良好的學風，全班的成績有了明顯的提高。

三、愛心筑真情，在生活中關愛學生

1、在物質(zhì)上給予幫助：洪方是個貧困的山區(qū)，我因此班上總是許多學生家長經(jīng)濟狀況差，生活相當困難。對此我常買些學習用品以獎品形式給予獎勵和救濟，這樣既提高了學生學習的積極性，又不傷害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的溫暖。對于特困生我更是加倍關心。記得201*年，我班學生徐茵茵走路不小心滑倒，摔斷了小手，家里沒錢送他去醫(yī)院治療，只是簡單處理一下，看到這種情況我心急如焚，送去了二百元，并忙著籌措幫忙。王冬冬手接好了，當我和同學們帶著禮物去看他時，他激動地流下了眼淚，撲在我身上久久不愿離開，看到這情形，同學們都禁不住大哭起來，無形中的愛使我們師生的感情迅速升華。

2、在精神上給予鼓勵和支持：在學習中，那些學習差的；或又退步的；考試沒考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的。我盡量用語言開導、關切、鼓勵并教其處理方法。我鼓勵學生通過書信與我交流這樣既掌握了他們心里活動，消除他們精神壓力，又提高了他們的寫作能力，最主要的還是取得了他們的信任。如201*年我們班王亞萍同學幾次考試沒考好，對學習漸漸失去信心。我先是找他談話，幫他分析考試考不好的原因，讓他樹立信心；然后通過“我

想知道”進行書信交流。通過這樣的溝通，他的學習好多啦，更熱愛學習了。

四、愛中求進步，在學習上關愛學生1、善待后進生

后進生是班級的成員，轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責。做好后進生轉(zhuǎn)化工作是普及九年義務教育的需要，也是完成教育教學任務，形成良好班風的需要。后進生如果感覺不到班主任、班集體的溫暖，往往會以惡作劇的形式發(fā)泄自己的情緒，甚至會拉攏其他學生形成小團體，進一步擴大其負面作用。實際上處于長身體長知識階段的青少年各方面都不成熟，還未定型。從縱向看，他們的聰明才智可能在一定階段、一定環(huán)境下才能充分表現(xiàn)出來；從橫向看，后進生有些學科差，有些學科好。即使學習成績差的，在基本一方面總是有著濃厚的巨大的潛力，因此對于后進生，我從不輕易批評而是努力將自己與人為善的愛心傾注給他們，精心營造成一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，逐漸改掉自身不良的行為習慣。就說我班的孫健吧，他天生的反應慢、動作慢，又很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒家完成。同學們給他起了個綽號叫“不要臉”，我有時也真是被他氣極了，但靜下心來想想他也挺可憐的。有一次我進教室檢查他的作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機也給他起了個綽號“大笑臉”，當著他的面對同學們：沒想到“大笑臉”這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的開心，大家能聽取更多的笑話。這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地

幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。這學期，我把教室清潔員的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信心倍增。我認為，這種委托任務的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

2、重視中等生

生龍活虎中等生是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地新生理解、信任他們。

3、嚴愛優(yōu)等生

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們：做學問得先做人，做一個正直的人，熱情節(jié)人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。201*年，我班上有位叫王華，入學成績?nèi)�校第一，但她瞧不起成績差的學生，別人叫她做事也從不幫忙，因此班上人緣很差，我就找她談心，經(jīng)過教育，她既做到努力學習，又能深入到學習和生活中去關心、幫助別人，也因此被選為班上的數(shù)學科代表。

五、培養(yǎng)班干充分發(fā)揮班干的助手作用

充分發(fā)揮班級干部的助手作用，教育他們樹立服務光榮的思想，要辦事公道，關心集體，幫助同學，幫助他們正確認識困難，改進工作方法，指導他們逐步當起組織日常工作，開展各項活動的重任，有了較強的班委會，溫暖和諧的班集體，就有了主心骨，班主任就有了好助手，各項工作開展起來會事半功倍。

六、班主任要勤于自身修養(yǎng)

要想成為一名合格的班主任，不僅要勤于鉆研，教好書，還要加強思想修養(yǎng)，提高抵御惡風的能力，因此，我始終不忘向書本學習及班主任之間的互相研討，我的床頭上擺著魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破化希爾的《成功學》。學高為師，身正為范，只有以自己正派的作風，廣博的知識才能在學生中樹立威信。

一分付出，一分回報。多年來我所帶的班級在中考中成績突出，201*年中考成績?nèi)�縣第三，201*年中考成績?nèi)�縣第一，而且我所帶的班級先后于201*年和201*年兩次獲縣“文明班級”榮譽稱號。

以上是我在班主任工作中的幾點體會�？傊�，班主任不僅要全面關心學生的學習，生活和健康促進學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，還要不斷地提高自身的思想政治覺悟、業(yè)務水平和工作能力。只有這樣才能算是一名合格的班主任。

擴展閱讀：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

淺談班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

清晰可聞的時光足音，帶我走過十年的班主任生涯。一屆屆學生經(jīng)過，幾十年如一日不變的是那些砥石樣的教師。這一點在我初入學校授課就深有感觸。從開始的懵懂到現(xiàn)在的游刃有余，我對班主任工作有了一些感悟：一、積之厚也，必有底氣。

學高為師，即使面對的是天真單純的孩子，我也不曾在自己豐富學識的求知路上有所懈怠。因為我知道只有自身具有豐厚的底蘊才能讓課堂具有靈性，才會永不被社會淘汰、被學生淘汰�，F(xiàn)代社會提倡終身學習的理念，不僅對自己所任學科要有扎實的功底，還要掌握豐富的知識，大至天文地理、國際時事，小至民俗風情、鄉(xiāng)音世故，甚至某個漢字的典故，這些都要靠平時的不斷學習積累。十年，我一路走來一路艱辛，不過也有一路收獲，工作之余我仍孜孜不倦、貪婪地汲取各種知識營養(yǎng)，博覽群書，“博采他山之石，琢為自家之玉”。經(jīng)常和學生一同到校圖書館靜坐讀書，與學生共同學習討論，學生真切地相信自己的老師是好學的、是有學問的，從而也從心底敬佩我、信服我。

當然，小學生天性天真、活潑、好動，僅僅在讀書方面下工夫還遠遠不夠，如果教師和他們有些共同的興趣愛好，那就會讓學生們更加喜愛。于是，運動低能的我也努力學一些“三腳貓”的本領。體育“二加一”活動課上，乒乓球臺桌前，男生們主動約戰(zhàn)我，我不負眾望地揮上幾拍、拿下幾局，孩子們練得更賣力了；女生跳皮

友情提示：本文中關于《班主任工作經(jīng)驗總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，班主任工作經(jīng)驗總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《班主任工作經(jīng)驗總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/457417.html

• 上一篇：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)
• 下一篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)