班主任工作經(jīng)驗總結

班主任工作經(jīng)驗總結

本人自參加工作以來擔任過多年的班主任工作，在工作期間得到了校領導及同事們的大力支持。我深深認識到：隨著時代的發(fā)展、教育改革的不斷深入，班主任一方面要對學生的文化素養(yǎng)的提高負責，更要對學生良好個性的養(yǎng)成、健康心理的培養(yǎng)及良好的思想道德品質的塑造負責。所以班主任要全方位培養(yǎng)學生，洞察一切對學生身心有影響的生活環(huán)境和社會環(huán)境�；�于上述認識，我嚴格要求自己，遵循規(guī)律，總結經(jīng)驗，創(chuàng)新工作，取得了可喜的成績。下面將我具體的工作情況匯報如下：

一、努力營造民主開放的班級管理模式

隨著社會的發(fā)展，越來越要求學生具備自律、自制的能力，要有社會責任感，所以我在玉級管理的過程中，根據(jù)學生們的意愿，民主選出有能力、有愛心、有正義感、能夠團結所有同學的班干部。切實尊重學生個性，充分發(fā)揮學生自身作用，創(chuàng)造充分的條件讓學生參與管理。周會課通常是讓學生發(fā)言，反映上周的問題，大家集體交流討論，尋求解決問題的方案，讓學生在展示自己的同時使問題得以解決。對班級事務盡可能地讓學生主動發(fā)現(xiàn)并及時解決，當班級遇到困難時，把自己當成其中一個普通的成員，給予他們最大的幫助，讓他們有想法敢跟我提，把我當成他們的貼心人，從而拉近了我和學生之間的距離，易于和他們溝通。平時班級事務的處理盡量做到民主、開放、活潑、寬松，努力形成有利于青少年健康成長的氛圍。

二、積極培養(yǎng)學生求真務實、開拓創(chuàng)新的能力

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展的動力之源。作為班主任，應全方位、多角度地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。為此，在校內我盡可能為學生創(chuàng)造活動平臺，大的如大型文藝活動，小的如黑板報的設計，在充分肯定他們的同時，提

出自己的看法；和各科科任教師配合，把生活中的創(chuàng)新意識和課堂上的學習結合起來。在校外，經(jīng)常選擇一些合適的、讓他們感興趣的社會活動作業(yè)，營造有利于創(chuàng)造能力發(fā)揮的良好氛圍，創(chuàng)造各種契機讓學生去實踐，在實踐中培養(yǎng)和鍛煉他們的創(chuàng)新能力。

三、全面持久地加強學生的品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作中的重要內容。我認為“成才”和“成人”是密不可分的，“成人”是“成才”的前提條件，只有具備了良好的思想道德的人，才會在成才后對社會做出應有的貢獻。一味強調學生的文化水平而不注重學生的思想教育，我們就不能保證學生把教師辛辛苦苦傳授給他們的文化知識用在建設自己的國家和造福人類上。另一方面，學生具備良好的道德情操是學好文化知識的前提條件，扭曲的心理也很難把握人類文化的精髓，很難進一步深造發(fā)展。有才無德的人在社會上并不少見，諸如：馬家爵殺人事件，中學生殺母事件，大學生用濃硫酸燒熊事件等。所以，我認為抓好學生的思想教育工作是班主任工作的重中之重。因此我對本班的思想教育工作主要從以下幾個方面進行。

1、社會公德教育

本人對學生進行思想教育首先讓學生認識到自己的行為舉止哪些是可取的，哪些是自己該干的，哪些是自己不能做的，諸如熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、尊老愛幼、禮讓三先、見人打招呼、文明用語、遵守交通規(guī)則、盡自己的最大能力去幫助遇到困難的人、同情弱者、不去取笑別人的缺點、能見義勇為等等。

2、家庭道德教育

家庭道德教育是社會公德教育的基礎，尊敬父母，對父母不能頂撞，聽從父母的教導，能體諒父母工作的艱辛，幫助父母干力所能及的家務事等是家庭教育的主要方面。本人主要從向學生家長了解學生在家的表現(xiàn)情況、布置合適的家務勞動作為學生的家庭作業(yè)、通過學生平時的花銷去感覺學生對父母的態(tài)度等方面對學生進行說服教育，用真誠的語言教學生學去感受，去領悟。

3、法律法規(guī)的學習

結合學校組織的法制報告會，讓學生初步理解《未成年人保護法》、《治安處罰法》等法律法規(guī)，用于約束自己的行為舉止。和政治課教師聯(lián)系，定期檢查學生的法律常識學習情況，通過法律知識小競賽、當一回小法官等形式達到學習目的。

4、校規(guī)校紀的學習

教育學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，遵守學校規(guī)章制度，約束自己的言行，做一個遵紀守法的優(yōu)秀中學生。

5、理想信念教育

理想是積極進步的動力，加強學生的理想信念教育非常重要，有利于開成正確的人生觀、價值觀、榮辱觀。因此我對班上表現(xiàn)突出的同學，推薦給團支部，要求他們向團組織靠攏，讓進步的理想的種子在他們身上生根發(fā)芽，開花結果。

四、全身心投入教育教學工作，全面提高學生學習成績

教育教學工作是班主任工作的生命線，學生的成績好壞能反映一個班級的管理水平。我在這一任班主任工作中主要從以下幾方面來抓學生的學習，提高學生的學業(yè)成績。

1、認真調查學生各階段所處的水平。主要通過平時考試成績、各科教師反饋的情況、向班級干部了解、找個別具有代表性的學生交流等途徑，從中獲得學生在學習上存在的問題。需要從哪些方面改進，采取什么樣的措施，是學生的能力水平問題，還是學生的態(tài)度情緒問題，是基礎差還是缺少學習的動力，是學校方面的因素還是家庭因素，是身體原因還是心理原因……

2、對學生的學習狀況作了大量了解之后，逐一解決存在的問題。本人對學生的成績因人而異，但無論什么樣的學生都有一個非常明確的要求，定期對所要求的內容作抽查，看能否能按所期望的要求完成。對學生所定的目標盡量量化，做到細致入微，各學段、各科的每一小階段都作具體休求，給學生一個自我評價的標準，讓學生能夠感到自己的學習成績正不斷

進步，從而獲得學習的信心。

3、全方位提高學生的學習成績。以鼓勵為主，輔以適當?shù)膹娭拼胧�，讓學生樹立學習的信心和感受學習進步后獲得成功的滿足，但要求他們長期堅持，不得松懈，不得受情緒和外界環(huán)境的干擾，嚴于律己，持之以恒。和各科科任教師多聯(lián)系，了解學生的各科情況及上課的聽課情緒，請教各科教師對部分學生管理的意見和建議。同學生家長多聯(lián)系，匯報學生學習情況的同時，交流對該生的管理方法，讓家長不要一味打擊學生、傷害學生自尊心，挫傷學生學習積極性。最后以身作則，讓學生義不容辭地參與到學習者的隊伍中來，用自身敬業(yè)精神、務實的工作作風、對前途充滿信心的精神狀態(tài)去感染學生，引導他們，給他們樹立一個好榜樣，讓他們感覺到成功源于勤奮。

4、全力培養(yǎng)“優(yōu)等生”，切實做好“后進生”的轉化工作。素質教育是促使學生全面發(fā)展的教育，為了向高一級學校輸送優(yōu)秀人才，必須培養(yǎng)“優(yōu)秀生”。為此，由班主任牽頭，各授課教師配合，對成績較好的同學“包干”輔導。不論時間，不計報酬，規(guī)定目標，獎罰分明。班主任跟蹤記錄，周周匯報，月月抽查。事實證明，這是培養(yǎng)優(yōu)等生切實可行的方法。

每個班都存在后進生，班主任要切實做好后進生的轉化工作。首先，要熱愛、尊重后進生。不能隨便訓斥，更不能歧視。其次，要查找原因，對疹下藥。是思想品德差，還是學習成績差，是家庭原因，還是個人問題。查找準致“差”的原因，制定后進生每個人具體的“轉差”方案，嚴格執(zhí)行。第三，引導后進生揚長避短，發(fā)展專長，巧借“閃光點”，尋找轉變契機。只要真愛護，嚴要求，重引導，巧安排，后進生一定能轉化成優(yōu)等生的。

五、安全工作常抓不懈

安全工作是學校的核心工作，責任重于泰山。它直接關系到學生的生命安全，學生的家庭、學校的興衰，教師個人的職業(yè)生涯，所以不得不引起足夠的重視。我主要從以下幾個方面來抓本班的安全教育工作。

1、給學生建立個人安全檔案，了解學生的身體情況。諸如：是否有較危險的疾病，是否能參加某些體育運動等。調查學生的心理情況，是否是

比較脆弱，能否經(jīng)受住較大的打擊，思想是否固執(zhí)，愛不愛鉆牛角尖等。家庭住址及聯(lián)系方式逐一登記，估測在放學或上學的途中是否有不安全因素。

2、深入學生的生活區(qū)，排查存在的安全隱患。諸如：床鋪是否牢固，電線接頭是否接好、是否老化等，房屋是否安全，樓梯道是否擁擠，生活用水是否衛(wèi)生，是否有外來人員危及學生的安全等。

3、嚴格要求學生遵守作息時間制度，履行請假手續(xù)。對沒有出勤的同學及時調查，查明去向，及時采取補救措施。嚴格學生的活動范圍，要求平時只能在校園內活動。

4、加強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的自救自護意識，在大事故面前不慌亂，平時遵守交通規(guī)則，不在路上玩耍，不各陌生人接觸，結合所學的法律知識，要大膽維護自己的合法權益，出現(xiàn)問題及時向班主任反映，讓班主任協(xié)助解決。

六、關心學生的生活和身體健康，加強衛(wèi)生管理

衛(wèi)生工作也是班主任工作的一個重點，主要包括以下幾個方面的內容。1、關注學生的集體生活衛(wèi)生。每天保持學生的寢教室干凈、明亮、通風，讓學生有一個舒適的學習和生活環(huán)境。也有利于學生搞好學生自身的學習和身體健康。

2、關注學生的個人衛(wèi)生。讓學生養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，諸如：勤洗手、勤刷牙之類。讓學生注意自己的飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃零食，不吃過期食物，不吃來歷不明的食物。注意隨著天氣狀況添減衣物，勤曬衣被等。

3、關注學生的心理衛(wèi)生。中學階段，學生正處于青春發(fā)育期，學生的情緒波動較大，讓學生正確對待生理及心理上的變化。讓學生有一個積極向上的信念，凈化自己的思想，推薦學生多看一些與青春期相關的書籍，結合生理衛(wèi)生課的學習內容，以一個科學的態(tài)度對待自己的花季年華。

七、做好家訪工作，溝通信息，共同教育學生

班主任是溝通學校和家庭的橋梁，家訪工作是班主任工作的重要組織

部分，我班有少數(shù)男同學惡習較多，干了一些壞事，班主任不知，家長不明。經(jīng)過家訪，溝通了信息，雙方共同管理，共同教育，后期這些同學都有很大的進步。

總之，本人在此三年的班主任工作中，力盡所能，盡職盡責，考慮問題盡可能細致一些，和學生在一起的時間盡可能多一些，真正把自己看作他們中的一員，真正把班級的榮譽當作自己的榮譽，讓學生充分體會到集體的凝聚力，真切感受集體的溫暖，讓他們每一個人都覺得自己是班級不可缺少的一分子，大家都為一個目標全班學生的健康成長而奮斗。

班主任工作無比艱辛，同時也是教師的興趣所在。我將一如既往投入到學生的集體之中，以身作則，言傳身教，把他們培養(yǎng)成為有創(chuàng)新能力、有崇高理想、有科學知識、有健康體魄的一代新人。

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淺談班主任工作經(jīng)驗總結

清晰可聞的時光足音，帶我走過十年的班主任生涯。一屆屆學生經(jīng)過，幾十年如一日不變的是那些砥石樣的教師。這一點在我初入學校授課就深有感觸。從開始的懵懂到現(xiàn)在的游刃有余，我對班主任工作有了一些感悟：一、積之厚也，必有底氣。

學高為師，即使面對的是天真單純的孩子，我也不曾在自己豐富學識的求知路上有所懈怠。因為我知道只有自身具有豐厚的底蘊才能讓課堂具有靈性，才會永不被社會淘汰、被學生淘汰�，F(xiàn)代社會提倡終身學習的理念，不僅對自己所任學科要有扎實的功底，還要掌握豐富的知識，大至天文地理、國際時事，小至民俗風情、鄉(xiāng)音世故，甚至某個漢字的典故，這些都要靠平時的不斷學習積累。十年，我一路走來一路艱辛，不過也有一路收獲，工作之余我仍孜孜不倦、貪婪地汲取各種知識營養(yǎng)，博覽群書，“博采他山之石，琢為自家之玉”。經(jīng)常和學生一同到校圖書館靜坐讀書，與學生共同學習討論，學生真切地相信自己的老師是好學的、是有學問的，從而也從心底敬佩我、信服我。

當然，小學生天性天真、活潑、好動，僅僅在讀書方面下工夫還遠遠不夠，如果教師和他們有些共同的興趣愛好，那就會讓學生們更加喜愛。于是，運動低能的我也努力學一些“三腳貓”的本領。體育“二加一”活動課上，乒乓球臺桌前，男生們主動約戰(zhàn)我，我不負眾望地揮上幾拍、拿下幾局，孩子們練得更賣力了；女生跳皮

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