9+3教學(xué)工作總結(jié)

成都鐵路運輸學(xué)校

“藏區(qū)免費職業(yè)教育”教學(xué)工作匯報

201*年為了落實貫徹落實省委“一條主線、三個加強、促進三個分離”工作思路，開展了藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育工作。我校作為一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，很榮幸的加入到這項偉大的工程中來。為了順利完成此項工作，學(xué)校成立了“藏區(qū)學(xué)生教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。開展了前期德育、教學(xué)及管理工作研討，進行了深入調(diào)查和分析，制定了《藏區(qū)學(xué)生教育教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定（試行）》等文件，為接受藏區(qū)學(xué)生做好了充分的準備。

201*年9月我校錄取了80名來自阿壩州的藏區(qū)學(xué)生。在近一年的教育教學(xué)工作中，我們始終按照省委省政府的要求，依據(jù)省教育廳和成都市教育局的具體部署，有針對性的開展各項工作，使得“藏區(qū)免費職業(yè)教育”工作順利實施。下面就一年來我�！安貐^(qū)免費職業(yè)教育”教學(xué)工作情況作一個總結(jié)匯報。

一、多方摸底，精心設(shè)計做好教學(xué)準備

在得知我校將擔(dān)負“藏區(qū)免費職業(yè)教育”任務(wù)的時候，首先面臨的任務(wù)是專業(yè)選擇。我們意識到，“藏區(qū)免費職業(yè)教育”工作能否順利完成，關(guān)鍵是學(xué)生3年后的就業(yè)狀況。而學(xué)生能否順利就業(yè)，關(guān)鍵是專業(yè)。為此，我們進行了細致的分析和研究。最后，選擇了《鐵道施工與養(yǎng)護》、《物流管理》兩個專業(yè)作為“藏區(qū)免費職業(yè)教育”學(xué)生學(xué)習(xí)的主專業(yè)。一是根據(jù)計劃，川藏鐵路、蘭渝鐵路將要動工，《鐵道施工與養(yǎng)護》專業(yè)畢業(yè)生有了潛在的就業(yè)需求。二是根據(jù)四川省發(fā)展規(guī)劃，甘孜、阿壩地區(qū)將開展以旅游和資源產(chǎn)業(yè)為龍頭的經(jīng)濟開發(fā)。屆時，需要強大的物流業(yè)支撐。兩專業(yè)不管是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)都有一定的市場。在確定了專業(yè)之后，接下來的任務(wù)是如何進行教學(xué)組職工作。為此我們采取走訪試點學(xué)校、在各類會議上聽取有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)介紹情況、在網(wǎng)上查詢等方式，全面了解和分析生源狀況。學(xué)生入校后，我們又立即進行了文化摸底測試，使我們對教學(xué)對象有了初步認識。我校錄取的學(xué)生是來自阿壩州的初、高中“畢業(yè)生”，他們的特點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分化極為嚴重，來自茂縣等旅游縣的學(xué)生與內(nèi)地學(xué)生程度大體相當(dāng)三分之一成績較好，三分之一中等，三分之一較差。而來自草原縣和牧區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就比較差了，有8位學(xué)生不會寫漢字，有2位學(xué)生連說都有些困難。同時，我們了解到，來自藏區(qū)的學(xué)生熱情、開朗、樸實較少受到城市各種壞毛病的污染。但是他們另一個特點是克制力較差，容易激動，喜歡用拳頭說話，不習(xí)慣都市文明生活。根據(jù)這些分析，學(xué)校確定了“實際、實用、實踐、實效”教學(xué)原則。突出教學(xué)的針對性、實踐性和趣味性，使其學(xué)有所成、學(xué)有所能。在學(xué)習(xí)中對重點難點課程盡量采用分層教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。同時在第一學(xué)期安排了《安全教育》、《文明禮儀》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程，讓他們盡快地掌握都市生活的基本要求，以便更容易與內(nèi)地環(huán)境融合。為了突出實踐性原則，實現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念。在課程設(shè)上第一學(xué)期就開設(shè)了專業(yè)課程，讓學(xué)生提前形成專業(yè)概念，以專業(yè)課程學(xué)習(xí)促進文化基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。為了突出學(xué)做結(jié)合的教學(xué)理念，我們在第一學(xué)期開設(shè)了專業(yè)基本技能訓(xùn)練課程，讓學(xué)生已開始就體驗“做中學(xué)，做中教”。在此基礎(chǔ)上，我們編制了《學(xué)�！安貐^(qū)免費職業(yè)任教育”教學(xué)方案》。為順利進行教學(xué)工作做好準備。

二、學(xué)做結(jié)合，分層教學(xué)推進教學(xué)工作順利開展

為了使“藏區(qū)免費職業(yè)教育”教學(xué)工作順利開展，我們針對所選兩個專業(yè)的就業(yè)崗位進行了分析�！惰F道施工與養(yǎng)護》專業(yè)，針對鐵路運營企業(yè)主要是鐵道路基、隧道、橋涵、軌道等維護保養(yǎng)工作，目前以機械化作業(yè)為主；對鐵道施工單位而言，主要崗位是工程測量、試驗工、帶工（從技術(shù)上指導(dǎo)，在工程上管理民工）等。都具有一定技術(shù)含量，必須具備一定的文化基礎(chǔ)能力才能掌握�！段锪鞴芾怼穼�業(yè)，一共有380多個工種。搬運等簡單、體力工種顯然不是中職學(xué)生所擅長。中職學(xué)生就業(yè)所從事的工作多少都有一定的技術(shù)含量。特別是物流專業(yè)職業(yè)資格證書為國家統(tǒng)考,對學(xué)生各方面的知識要求較高。這些都使得這兩個專業(yè)既要重視職業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)，又要保證有一定的文化基礎(chǔ)作后盾。如何解決解決這一矛盾？在教學(xué)實踐中，我們采用了以下方法：

一是不同類別的課程，采用不同的教學(xué)方法。針對“專業(yè)和專業(yè)技能”課程，主要采用的是以實作為龍頭，在“做中學(xué)、在學(xué)中教”。我們按照崗位實際要求，制定了實做指導(dǎo)書，按照作業(yè)流程和作業(yè)規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生正確熟練掌握各項技能。同時，對于需要計算、書寫報告的環(huán)節(jié)，則激勵他們學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識的熱情。針對文化基礎(chǔ)課程，則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，采用分層次教學(xué)的方法，進行教學(xué)。比如在語文課學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)程度較高的學(xué)生除完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)外，增加額外學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵他們多學(xué)。對于學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，制定學(xué)期末認識1000個漢字的分層目標(biāo)，并單獨開班學(xué)習(xí)。針對思想教育類課程，主要采用“以練代教”和“以實（踐）代教”的方法開展。即禮儀、安全等知識、能力通過訓(xùn)練和演練加以學(xué)習(xí)和掌握。對于課程中的思想教育部分，則盡量采用社會實踐、影視等生動活潑的形式，寓教育于無形，，避免了僵硬的說教。

二是以就業(yè)為目標(biāo)，將職業(yè)素養(yǎng)教育和培養(yǎng)貫穿教學(xué)過程中。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，重視按照就業(yè)崗位標(biāo)準、規(guī)范和要求安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)和班級工作的各個方面全面推行“五化”建設(shè)。即：班級文化企業(yè)化、思想意識員工化、日常行為職業(yè)化、專業(yè)訓(xùn)練標(biāo)準化、身體素質(zhì)適應(yīng)化。采取的措施有：（1）教室結(jié)合專業(yè)特點進行布，形成專業(yè)文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，在日常學(xué)習(xí)生活中受到職業(yè)意識熏陶；（2）在技能訓(xùn)練甚至課堂中按企業(yè)員工標(biāo)準要求學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生；（3）日常的行為規(guī)范模擬企業(yè)班組管理；（4）每堂體育課前十分鐘進行站姿訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的基本體能；在體育課和課外活動中，針對專業(yè)崗位體能要求的不同特點，開展有針對性的體能素質(zhì)訓(xùn)練、團隊合作訓(xùn)練；（5）充分利用升旗儀式上的國旗下演講、語文課演講訓(xùn)練和班會演講等活動，加入職業(yè)道德、職業(yè)生涯設(shè)計、企業(yè)文化等內(nèi)容；（6）每學(xué)期一次的長途拉練和感恩講座，進行體能訓(xùn)練和相關(guān)教育；（7）每學(xué)年一次的團隊拓展訓(xùn)練，強化職業(yè)團隊意識。通過這些，強化學(xué)生“兩心兩精神兩意識”的培養(yǎng)，即責(zé)任心、感恩心，吃苦耐勞精神、團隊精神，紀律意識、誠信意識的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)品質(zhì)。

三是加強教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我們要求充分利用有效的教學(xué)手段，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使得教學(xué)生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使得學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)，達到：“練會、練熟、練精”和“學(xué)會、學(xué)懂、學(xué)精”，掌握專業(yè)崗位所要求的知識和技能。在教學(xué)手段方面，我們?yōu)椤安貐^(qū)免費職業(yè)教育”學(xué)生班級安裝了多媒體設(shè)備，為任課教師提供筆記本電腦，實訓(xùn)設(shè)備和各種現(xiàn)代教育、教學(xué)設(shè)施優(yōu)先提供等措施，保證了藏區(qū)班學(xué)生教學(xué)的多樣性和手段的先進性。在教學(xué)方法上則根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法：對于實訓(xùn)課程采用項目教學(xué)法。廣泛采用，“卡片教學(xué)”、“頭腦風(fēng)暴法教學(xué)”、“討論式教學(xué)”、“電化教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“情景教學(xué)”、“模擬仿真教學(xué)”等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)內(nèi)容改革方面，積極探索在保證專業(yè)核心知識、技能條件下，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的途徑和作法。同時探討課程結(jié)構(gòu)調(diào)整后各結(jié)構(gòu)模塊間如何有效地形成相互激勵形態(tài)，從而推進學(xué)習(xí)進程，達到良好的學(xué)習(xí)效果。

經(jīng)過將近一年的實踐和探索，我校“藏區(qū)免費職業(yè)教育”各專業(yè)教學(xué)工作穩(wěn)步推進，學(xué)生大部分達到了我們預(yù)期的目標(biāo)。但是在教學(xué)中還是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)效果不好。這些就要求我們不斷進行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)工作的有效性和針對性。相信在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省教育廳、成都市教育局的有效指導(dǎo)下，在我校教職工的共同努力下，“藏區(qū)免費職業(yè)教育”工作一定會取得成功。

成都鐵路運輸學(xué)校二零一零年三月

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四川省綿陽財經(jīng)校

‘9+3’藏區(qū)免費職業(yè)教育三年工作總結(jié)

綿陽財經(jīng)學(xué)校從201*年9月起，承擔(dān)了藏區(qū)‘9+3’免費職業(yè)教育任務(wù)，

三年來，在省、市各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，報據(jù)上級的安排和布署，我校認真落實省委、省政府關(guān)于實施‘9+3’藏區(qū)學(xué)生免費職業(yè)教育的各項政策和精神，積極做好學(xué)校管理工作，構(gòu)建學(xué)校學(xué)生管理長效機制，全面落實學(xué)校管理的各項規(guī)章制度，便藏區(qū)學(xué)生受到良好教育，基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能技能水平都取得長足的進步和發(fā)展，藏區(qū)學(xué)生具良好的行為習(xí)慣和精神面貌，綜合素質(zhì)不斷提高，201*級藏區(qū)‘9+3’學(xué)生順利畢業(yè)，并圓滿完成第一屆藏區(qū)學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)安排工作，201*級藏區(qū)9+3學(xué)生全部安置頂崗實習(xí)。現(xiàn)將三年來的工作情況總結(jié)如下：

一、三年來所做的工作情況

1、招生工作：根據(jù)上級安排，從201*年7月開始，我校招收第一屆‘9+3’

藏區(qū)免費中職教育學(xué)生110人，同時，江油工業(yè)學(xué)校招收的102名學(xué)生也被安置在我校上課學(xué)習(xí)。201*級共有藏區(qū)學(xué)生212人。其中男115人，女97人，藏族學(xué)生121人，羌族52人，其他民族39人。201*年接收學(xué)生63人，其中男34人，女29人，藏族36人，羌族17人，其他民族10人。201*年接收56人，其中男21人，女生35人，藏族26人，羌族17人，其他民族13人。

2、‘9+3’學(xué)生專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整；我校開設(shè)專業(yè)有10多個，從201*年開

始接收‘9+3’學(xué)生以來，由于學(xué)生填報專業(yè)類別較多，到校后，為了便于管理。我校動員學(xué)生根據(jù)自己的實際情況集中就讀會計、旅游、數(shù)控、機電、電子商務(wù)等專業(yè)，大多數(shù)學(xué)生集中改選了專業(yè)，集中在四至五個專業(yè)之間。后來根據(jù)

教學(xué)的實際情況和學(xué)生的基礎(chǔ)水平，我校適時調(diào)整了對‘9+3’學(xué)生的招生專業(yè)，主要拿出省市重點專業(yè)和適合‘9+3’學(xué)生情況以及與藏區(qū)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)供學(xué)生填報就讀，從201*年開始，我校在會計、旅游、酒店管理與服務(wù)、機電、數(shù)控、電子商務(wù)等專業(yè)接收‘9+3’學(xué)生。通過教學(xué)實踐，201*年開始提供會計、旅游、酒店、機電等一體化專業(yè)供學(xué)生選擇就讀。

3、對‘9+3’學(xué)生的管理；對于‘9+3’藏區(qū)免費職業(yè)教育這一新鮮事物，是一項光榮而又艱巨的任務(wù)，前無古人，沒有經(jīng)驗可以借鑒。從201*級學(xué)生入學(xué)開始，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校按上級的安排布置，積極開展入學(xué)教育，新生軍訓(xùn)活動。201*級學(xué)生，由于是第一屆學(xué)生，學(xué)生情況較為復(fù)雜，學(xué)生人數(shù)較多，全校212人，語言交流困難，文化習(xí)俗各異，困難重重，管理難度非常大。我校在上級的指導(dǎo)下，在游仙區(qū)武裝部的支持配合下，開展對201*級學(xué)生的軍訓(xùn)工作，同時推進五項教育活動。從頭開始，一點一滴的教學(xué)生從日常行為生活小事做起，統(tǒng)一思考，端正行為，使剛從打工場所，農(nóng)牧場所回到學(xué)校的打工者向回到教室的‘學(xué)生’轉(zhuǎn)變，使自己的行為方式，生活習(xí)慣，語言交流多方面過渡到‘學(xué)生’的狀態(tài)上來。通過20多天的軍訓(xùn)，第一屆學(xué)生在基本站姿，坐姿，禮儀，內(nèi)務(wù)，紀律等方面都得到了大力提升，為學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)，專業(yè)技能知識打下了基礎(chǔ)。按照部署對201*級，201*級‘9+3’新生也開展了為期20天的軍訓(xùn)和入學(xué)教育，五項教育活動，入學(xué)開展的教育軍訓(xùn)活動不低于30天。201*級，201*級‘9+3’學(xué)生的面貌有了較為大的改觀，素質(zhì)和文化基礎(chǔ)與201*級學(xué)生相比，都有一個較大的提高。在開展入學(xué)教育與軍訓(xùn)的同時，我校和積極與游仙區(qū)公安局、司法局等司法系統(tǒng)合作，成立警校共建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展警校共建活動，聘請漢仙橋派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任學(xué)校法制副校，法制

輔導(dǎo)員，對學(xué)生進行法制，法紀教育。并使這項活動制度化，每期開展法制講座、法制報告會，并組織學(xué)生參觀綿陽監(jiān)獄，提高學(xué)生的法制意識。

4、思想教育：抓好宣傳教育，切實做好‘9+3’學(xué)生的思想教育工作，從

201*級學(xué)生入校之時我校堅持德育為重，技能為先的育人理念，把‘三禁兩不’，‘五項教育’納入到常規(guī)教育教學(xué)中，融入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，與學(xué)生談心交心，隨時掌握藏區(qū)學(xué)生的思想狀況，班主任，藏區(qū)駐校干部，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等，利用課余時間深入教室，寢室和學(xué)生中間，與他們親切交讀，掌握和了解學(xué)生的思想狀況和所需要求。發(fā)現(xiàn)矛盾通過耐心的說服和感化及時化解矛盾和隱患。特別是‘9+3’201*級學(xué)生，由于第一屆學(xué)生，文化基礎(chǔ)差異很大，語言交流十分困難，學(xué)校班主任老師克服重重困難，在藏區(qū)駐校干部、雙語老師的協(xié)助幫助下，盡量的去與學(xué)生交流溝通，了解他們的需求，了解他們的世界，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難，對安定學(xué)生情緒，維護學(xué)生穩(wěn)定起了很大的作用。二是對管制刀具加強管理，嚴格信息制度，收繳學(xué)生手中的管制刀具，排除隱患，確保了不發(fā)生重大惡性事件。三是開展了黨員干部‘一幫一’結(jié)對活動，每個在校的‘9+3’藏區(qū)學(xué)生，都有黨員和干部結(jié)成幫扶對子，從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上對他們進行幫助、幫扶，教育，針對每個學(xué)生的特點制定教育方案，將不良矛盾處理在萌芽狀態(tài)。

5、加強‘五項教育’和中職學(xué)生的‘三禁兩不’，‘十不準’等項教育。對201*級，201*級，201*級學(xué)生，從入學(xué)開始，我們貫徹執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的入學(xué)教育大綱和指南。深入開展‘五項教育’，即一是開展愛黨愛國教育。使他們牢固樹立熱愛祖國熱愛黨的思想，引導(dǎo)他們積極組織靠攏。二是開展民族團結(jié)教育。幫助他們牢固樹立‘三個離不開’的思想觀念，進一步加強民族文化、

風(fēng)俗習(xí)慣的相互理解和尊重，促進和諧校園建設(shè)。三是開展遵紀守法教育。用發(fā)生在他們中間的人和事現(xiàn)身說法，開展以中職學(xué)生行為‘十不準’和‘三禁兩不’為重點的教育，有效的提高了學(xué)生們的思想認識，培養(yǎng)了他們養(yǎng)成遵紀守法、熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的良好習(xí)慣和品行。四是開展文明教育行為教育。要求學(xué)生改掉以前的粗俗陋習(xí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會理解和尊重別人。五是開展感恩勵志教育。圍繞‘9+3’免費教育、牧民定居計劃、帳篷新生活、災(zāi)后重建等黨對民族地區(qū)的一系列優(yōu)惠政策，講黨恩、講國恩，從自身成長講父母恩等形式，樹立感恩意識，把實現(xiàn)自身價值與報效祖國、服務(wù)人民有機統(tǒng)一起來，勤奮學(xué)習(xí)。

6、實施理想教育，引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生目標(biāo)。我們在藏區(qū)學(xué)生中開展堅定信心實現(xiàn)人身理想專題講座，引導(dǎo)他們抓住免費教育機遇，努力實現(xiàn)自己的人身理想，同時，從新生入學(xué)就進行專業(yè)引導(dǎo)教育，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)本專業(yè)的將來可以做什么工作以及將來的發(fā)展前景，每天利用電子屏幕顯示激勵學(xué)生的話語，利用班會宣講政策、形勢、引導(dǎo)學(xué)生確定自己的人生目標(biāo)，鼓舞學(xué)生對生活充滿激情。學(xué)校黨委、團委積極開展學(xué)校黨建，團建工作，在政治上關(guān)心學(xué)生成長，累計有09級學(xué)生125人，10級學(xué)生13人向黨組織提交了入黨申請書，09級學(xué)生有89人，10級學(xué)生有27人參加黨課培訓(xùn)，09級有51人、10級有26人被確定為入黨積極分子，09級學(xué)生中有34人、10級學(xué)生有8人被發(fā)展為中共預(yù)備黨員。在09級，10級學(xué)生中發(fā)展團員30余人

7、深化教育教學(xué)改革，改變教學(xué)的方式方法，增強教育教學(xué)的實效性�！�9+3’學(xué)生，普遍存在基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，語言交流困難等情況，特別是09級學(xué)生較為突出。而教學(xué)大綱要求高，教學(xué)內(nèi)容偏難，針對學(xué)生的實際

情況，我們一是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，如在語文教學(xué)中，增加應(yīng)用文寫作，寫字、普通話等內(nèi)容，突出學(xué)生應(yīng)用文寫作能力，閱讀能力和實際交流能力的培養(yǎng)；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重為專業(yè)課服務(wù)，刪繁就簡，突出基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，以發(fā)揮數(shù)學(xué)課工具性作用。英語教學(xué)中，重點教生活中的一些基本用語，教會學(xué)生使用工具書。專業(yè)課教學(xué)主要圍繞職業(yè)崗位，重新整合，努力做到任務(wù)要領(lǐng)，結(jié)果驅(qū)動，突出應(yīng)用，學(xué)做一體。二是改變教學(xué)模式，努力打破學(xué)科課程主要有老師灌輸，學(xué)生被動接受，理論與實踐相結(jié)合的現(xiàn)象，在教學(xué)方法上，突出‘做中學(xué)’‘學(xué)中做’。三是關(guān)注個性發(fā)展，對有興趣的同學(xué)，開展專業(yè)性趣小組活動，努力使學(xué)生的能力得到提升和發(fā)展。8、學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)安置工作順利進行，

我校09級9+3畢業(yè)生共211人（財校110人、江工校101人），除升學(xué)19人，參軍9人以外，其他183人全部參加頂崗實習(xí)。我們做了以下工作：一是高度重視畢業(yè)生頂崗實習(xí)和就業(yè)工作，制定了《四川省綿陽財經(jīng)學(xué)校學(xué)生就業(yè)實習(xí)實施辦法》、《綿陽財經(jīng)學(xué)校頂崗實習(xí)及就業(yè)實施辦法》和《實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期的應(yīng)急預(yù)案》，成立了實習(xí)及就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確了相關(guān)部門和人員職責(zé)、組織工作程序和要求，建立了相應(yīng)的配套措施。二是加強校企合作，主動與企業(yè)對接，有計劃、分批次組織09級9+3理工類專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)階段性實訓(xùn)，到學(xué)校實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)，并做好學(xué)生就業(yè)意向摸排調(diào)研，多層面對學(xué)生加強就業(yè)教育引導(dǎo)。三是將9+3學(xué)生納入到全校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作體系中，并單獨按計劃組織學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃講座，有針對性地邀請用人單位來校舉辦有關(guān)市場用人要求、應(yīng)聘技巧、創(chuàng)業(yè)體會、工作體驗等講座，邀請成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的本校學(xué)生到校現(xiàn)身說法，開拓學(xué)生眼界，樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)、先找飯碗、后謀發(fā)展的觀念。四是聯(lián)系頂崗實習(xí)單位到校招聘雙選，

人人都有頂崗實習(xí)崗位，建立健全學(xué)生臺賬，為學(xué)生順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校尤其加強了頂崗實習(xí)和推薦就業(yè)的銜接，在實習(xí)期間，學(xué)校擬定實習(xí)計劃及要求、實習(xí)期由學(xué)校安排老師、班主任或?qū)嵙?xí)老師進行檢查指導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、增長專業(yè)才干、提高適應(yīng)能力。近三年學(xué)生頂崗實習(xí)率均在98%以上。我校09級9+3畢業(yè)生共211人（財校110人、江工校101人），除升學(xué)19人，參軍9人，考取公務(wù)員10人，考取事業(yè)單位工作人員43人，其余人員全部安置就業(yè)。9+3學(xué)生入伍后的跟蹤教育管理工作亦在有序進行中。10級62名學(xué)生全部進入頂崗實習(xí)階段。

二、‘9+3’免費中職教育取得的主要成績和經(jīng)驗1、取得的成績：

①、201*年獲綿陽市教體系統(tǒng)經(jīng)典誦讀一等獎。

②、201*年3月我校被四川省藏區(qū)免費中等職業(yè)教育計劃領(lǐng)導(dǎo)小組評為先進集體，徐晶同志評為先進個人。

③、201*年，學(xué)校參加綿陽市感恩、奮進校園文化藝術(shù)節(jié)，獲得獎項近20項。

④、張桂紅、趙嬌、蔣瓊英同志參加市級藏區(qū)免費9+3中等職業(yè)學(xué)校教育教師論文比賽分別獲得一、二、三等獎。

⑤、201*年8月，我校推選了兩名9+3籍學(xué)生干部浩東、多杰東周代表綿陽9+3學(xué)生參加了由共青團四川省委主辦的第三期四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校暨首期藏區(qū)9+3學(xué)生骨干培訓(xùn)班的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

⑥、201*年9月，藏區(qū)免費9+3駐藏干部尼婁、黃健兩位同志被市教育體育局評為優(yōu)秀教育體育工作者，藏區(qū)住校干部全部評為學(xué)校優(yōu)秀教育工作者。

⑦、201*年春季我校學(xué)生參加全市中職學(xué)生技能大賽，獲得六個一等獎、

六個二等獎、五個三等獎和團體一等獎的好成績。

⑧、三年來，有50余名9+3學(xué)生受到各類表彰，其中3名同學(xué)獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生，還涌現(xiàn)出勇救落水老人受到省委書記劉奇葆、省長蔣巨峰的親切接見的09級9+3學(xué)生吳剛和代表綿陽9+3學(xué)生參加了由共青團四川省委主辦的第三期四川省大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校暨首期藏區(qū)9+3學(xué)生骨干培訓(xùn)班的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)生干部浩東、多杰東周等先進典型，學(xué)校9+3工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、藏區(qū)考察組和學(xué)生家長的稱贊。

⑨首屆藏區(qū)應(yīng)屆學(xué)生公招考試，我校187人參考，10名同學(xué)進入基層公務(wù)員隊伍，43名同學(xué)進入基層事業(yè)單位工作。

2、取得的經(jīng)驗

首先，積極落實五項教育。針對9+3學(xué)生的特殊情況，學(xué)校在教體局的具體指導(dǎo)下，有針對性、堅持不懈地在學(xué)生中廣泛開展文明修養(yǎng)教育、紀律法紀教育、民族團結(jié)教育、愛國主義教育、感恩勵志教育等五項教育活動，教育引導(dǎo)學(xué)生充分認識促進民族團結(jié)的重要意義，消除學(xué)生思想顧慮，消除雙方的心理障礙，促進了藏漢學(xué)生、師生間的交流溝通和相互了解；另一方面學(xué)校制定了切實可行的教育活動實施計劃，將五項教育活動與學(xué)生的生活、學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，通過衛(wèi)生督導(dǎo)檢查、文明寢室教室創(chuàng)建、各種專題活動、每周主題班會、交往禮儀知識培訓(xùn)等，引導(dǎo)學(xué)生說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，提高9+3學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、報效祖國、振興中華的認識；通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中職學(xué)校學(xué)生行為十不準紀律規(guī)定》、三禁兩不等規(guī)章制度學(xué)習(xí)，各種法制宣講及安全教育，強化學(xué)生紀律法制意識，并做好對9+3學(xué)生管制刀具、違禁物品的不定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生。

其次，因材施教，實施分類分層教學(xué)，對困難學(xué)生實行幫扶教育。學(xué)校不斷選送教師參加國際、國內(nèi)及校本等各級培訓(xùn)，一大批教育工作者茁壯成長并充分發(fā)揮了他們搞好中職和9+3教育教學(xué)的積極作用。針對9+3學(xué)生文化基礎(chǔ)水平較低而且參差不齊的情況，一方面降低了教學(xué)的水平和難度，另一方面按照學(xué)生文化基礎(chǔ)不同，采取因材施教辦法，有針對性在技能及文化、專業(yè)知識上差別對待，發(fā)動任課教師、班主任、黨員干部與9+3學(xué)生結(jié)成對子，實施重點幫扶。堅持實用、夠用、管用的原則設(shè)置9+3課程，降低理論難度，注重實際操作能力培養(yǎng)，加強9+3學(xué)生技能培訓(xùn)和考證，201*年以來有149人獲得了技能等級證書，做好了上崗前的準備。

第三、抓好重點整治，堅持督促檢查經(jīng)�；�。我們堅持全面治理，突出重點，集中治理。一是狠抓重點清查。二是強化重點管理。三是管控重點環(huán)節(jié)。四是突出重點幫教。

第四、抓好制度建設(shè)，堅持逗硬獎懲長期化。針對管理中的重點環(huán)節(jié)、薄弱環(huán)節(jié)，完善強化值班制度、門衛(wèi)制度、巡查制度，嚴格規(guī)范學(xué)生請銷假制度，實行學(xué)生憑證入校門制度，嚴格責(zé)任追究制度。同時制定舉報獎懲機制，在強化教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，廣泛發(fā)動學(xué)生積極開展勸導(dǎo)、幫助活動，大膽舉報違規(guī)違紀行為。

第五、抓好疏堵結(jié)合，積極探索教育管理有效模式。真心關(guān)愛學(xué)生。我

們明確樹立疏堵結(jié)合的管理思想，及嚴明紀律，堅持嚴格管理，又有針對性的對學(xué)生尤其是‘9+3’學(xué)生進行教育引導(dǎo)、及時給予關(guān)愛，用每一位教師的愛心、耐心、真心換取學(xué)生的健康成長。

第六、抓好細節(jié)管理，促進學(xué)生管理長效化。強化管理，細化措施，狠抓

落實，從德育工作入手，結(jié)合中職生的特點，著力加強學(xué)生的思想政治工作，尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化工作，圍繞中職生行為規(guī)范和‘十不準’的要求，建立學(xué)生管理長效機制，努力形成管理科學(xué)、成效顯著的學(xué)生管理體制。

三、存在的問題和今后的努力方向

藏區(qū)9+3學(xué)生免費教育工作不僅是一項惠民政策，更是一項政治

任務(wù)。我們深知，對藏區(qū)學(xué)生的教育和管理存在一定的難度的，它是一項需要長效和全面落實的工作，是一絲一刻也不能大意和松懈的工作。回顧三年來的工作，我們雖取得了些成績，但我們不敢有絲毫大意，我們必須繼續(xù)戒驕戒躁，將一如既往地利用校企結(jié)合，工學(xué)結(jié)合，在繼續(xù)抓好五項教育三禁兩不教育的同時，加強9+3學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，抓好他們的文化基礎(chǔ)教育和崗位技能培訓(xùn)，認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，尋找有效的管理新方式、新方法，進一步提升我們在學(xué)生管理中的能力和水平。我們有理由相信，在省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下、在省市9+3辦公室等部門的指導(dǎo)和支持下，今后我們的管理工作會取得更好的成績。

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