學前教育專業(yè)個人實習總結(蒲煥文)

學前教育專業(yè)個人實習總結

蒲煥文

根據綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于201*年3月1日至201*年6月1日到江永縣苗苗幼兒園進行了為期三個月的教學實習。三個月的實習下來，感覺獲益良多。以下是我對這三個月實習的深刻總結。

一、實習的目的與意義：

1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應幼兒園工作。

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育。

5、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至

關重要的。

6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感。幼兒園老師，有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

7、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，更好的達到教學目標，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

8、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程：（一）實習任務的見習。

我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各

個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）一個星期的保育工作實習。

實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服；同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應當影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細心和耐心都有比較高地要求。但我

覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。

（三）教育及班級管理工作。

一周的保育實習后，園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我積極的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的意見，認真的修改自己在設計課程出現(xiàn)的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。

教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間，班主任應該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼

兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。

（四）家長與社區(qū)工作。

建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這二個多月，我給班上的每個家長都打過電話，并對二十多名幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和園長去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。

三、實習的收獲及不足：

在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼

光芒，給了我實習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，三個月也就這樣過去了。這三個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！！

擴展閱讀：湖南廣播電視大學學前教育�？飘厴I(yè)作業(yè)

湖南廣播電視大學

開放教育專科畢業(yè)作業(yè)

題目：幼兒園大班《交通安全小衛(wèi)士》教育活動設計方案

專業(yè)：學前教育

學號：

姓名：蒲煥文

分校：永州電大

教學點：江永

指導教師：

湖南廣播電視大學教務處制

湖南廣播電視大學畢業(yè)作業(yè)評審表

指導教師評語指導成績指導教師（簽名）：年月日分校初審意見初審成績省校終審意見終審成績終審教師（簽名）：年月日初審教師（簽名）：年月日

湖南廣播電視大學畢業(yè)作業(yè)寫作過程記錄表

兒童的安全是一切發(fā)展的保障。隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代交選題經過通的飛速發(fā)展給幼兒帶來的潛在危險日益突出。幼兒年齡小，生活經驗缺乏，自我保護能力和安全意識差，所以增加交通安全方面的知識是非常必要的。因此，我選擇了《交通安全教育》這個活動作為畢業(yè)論文目題。1、公安部201*年1月1日起執(zhí)行的新交通法規(guī)；調研與材料準備2、關碧在《教育導刊》1997年第2期發(fā)表的《大班交通安全教育主題活動設計》。3、上網、到書店查閱一些相關文獻資料。擬提綱，文章分六個部分：初稿寫作主題名稱、主題選擇的緣由、主題目標、主題網絡圖、系列活動、主題活動設計思路第一次修改內容1、網絡詞不夠完善；重新完善活動網絡詞。2、活動方案只有一例，完善了三例活動方案。第二次修改內容增加“主題設計思路”第三次修改內容修改主題網絡設計圖，與整個主題的內容相符合。

幼兒園大班主題教育活動設計方案

一、主題名稱：《交通安全小衛(wèi)士》二、主題來源

“遵守交規(guī)、平安一生”，“高高興興上學，平平安安回家”，“交通文明從小做起，交通文明從我做起”隨著這些口號的提出、校車規(guī)范化管理和隨著史上最嚴新交規(guī)的誕生，在網絡炒作沸沸揚揚的“大手”拉“小手”闖紅燈中國式過馬路，和平常一些不良交通習慣和行為，存在很多交通安全隱患，導致交通事故較多，幼兒的交通事故呈直線上升。大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。之所以，交通安全常識勢必從小抓起，也就是從幼兒園開始抓起，增強和提高幼兒的交通安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則成為幼兒在生活中養(yǎng)成一種良好行為和習慣，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的交通安全意識是我們老師義不容辭的責任。同時也能輻射到家長群體中，讓幼兒、家長共同關注交通安全，為我們的社會營造一個安全、文明、暢通的交通安全環(huán)境，希望平安伴隨我們每個孩子、每個人，每個家庭。所以我選擇了這個教育活動《交通安全小衛(wèi)生》，希望小朋友能夠建立交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。

三、主題目標

大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

1、認知目標：初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全

常識。

2、思想目標：使小朋友明白要創(chuàng)建平安和諧社會，需要加強對社會成員的交通法規(guī)教育，

共同創(chuàng)設良好的交通環(huán)境。結合個人在實際生活中的所見所聞和親身經歷，充分認識自覺遵守交通規(guī)則的重要性以及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，增強安全意識。

3、行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。培養(yǎng)他們對危險環(huán)境和產生危險現(xiàn)象的

預見性,提高排除困難、保護自己的能力,遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。同時，不僅自己學會了還能提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個家庭和全社會交通安全的小使者、小宣傳員、文明小乘客、小監(jiān)督員，讓孩子從安全自護意識提升為做好交通安全小衛(wèi)士。

四、主題網絡圖交通安全教育紅綠燈斑馬線乘車小常識我是小交警認識交通標識遵守交通規(guī)則宣傳交通規(guī)則預防交通事故學習乘車小常識遵守交通秩序撐握交通指揮手勢督促父母則遵守交通規(guī)交通安全小使者交通安全小宣傳員安全文明小乘客交通規(guī)則小監(jiān)督員交通安全小衛(wèi)士五、系列活動：

活動一《紅綠燈斑馬線》

（一）活動目標：

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、讓小朋友懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。3、培養(yǎng)幼兒對交通標志的興趣，增強幼兒的安全意識。（二）活動準備：

1、紅綠燈、斑馬線教具，電源。2、錄像、實物投影儀。（三）活動過程：1、談話導入。

師：小朋友們走在路上的時候，有沒有看到路口有三個不同顏色的燈，你們知道它的名字嗎？

幼：紅綠燈。

師：你們知道紅綠燈是干什么的嗎？

師：紅綠燈它又叫交通信號燈，它總是會在路口出現(xiàn)，因為有它的存在大家才能更好的遵守交通規(guī)則，過馬路時不會出現(xiàn)危險�？墒谴蠡依菂s不知道紅綠燈的作用結果發(fā)生了什么事情呢？我們來看一下！

2、播放安全故事視頻，引導幼兒回答不遵守紅綠燈的危險。師：大灰狼怎么了？幼：不按紅綠燈走被車撞了。

師：小朋友說大灰狼這樣做危險吧？為什么呀？師：小朋友們過馬路的時候怎樣做��？

幼：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等！師：我們還要走斑馬線。3、游戲：過馬路。

師：(播放音樂)小朋友們都懂的交通規(guī)則，讓我們拉著小火車一起去玩吧！師：(大家來到畫有斑馬線的教室里)

小朋友們看前面路口有什么呀？(對面墻上張貼紅綠燈教具，請配班老師用手電筒分別照紅綠黃燈，引導幼兒說說做做)

幼：紅綠燈。師：什么燈亮了？師：我們該怎樣做？

師：小朋友繼續(xù)往前走要等到哪個燈亮？4、認識標志，學習兒歌。

①出示紅綠燈標志圖片，請幼兒共同討論各種顏色的燈代表的意思。②出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

③幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。5、加深練習，表演游戲。

①依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。②出示紅綠燈、斑馬線教具，布置模擬場景。激發(fā)幼兒實踐練習的欲望。

③游戲：請幼兒分組比賽，遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

（四）活動延伸：

馬路上有許多交通標志，他們都有自己的用處，請小朋友們多注意觀察，回來后告訴大家，看誰認識的交通標志最多。小朋友在馬路上行走時，要遵守交通規(guī)則，安全回家。小朋友不但要自己會安全行走，還應該做一名交通安全義務宣傳員，為了讓小朋友們高高興興上學，平平

安安回家，讓危險從我們身邊走開！

附：安全兒歌紅綠燈

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。斑馬線

人行道上，畫著斑馬線。一條又一條，首尾把路連。綠燈亮閃閃，我把馬路穿。斑馬線內走，輕松又安全。

活動二《乘車小常識》

（一）活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結合轄區(qū)內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。

（二）活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒（三）活動過程：

1、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？“公交車前排座位是留給誰做的？

“我們在乘車時需要注意什么呢？

2、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

①出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的�！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？②出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去�！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？③出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔�！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？3、小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

4、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內容。

5、讓孩子從安全自護意識提升為做好安全小衛(wèi)士。具體內容為：（1）認識三無車輛：無牌照、無質量檢測合格證、無保險標識。

（2）提醒家長和在駕車時和乘客須系安全帶，孩子們不能坐在副駕駛座位上，應該坐在后排的兒童安全座椅里。啟動前檢查剎車，車窗、等車內設施。有無易燃易爆物品，。

（3）會認車上的核載人數，并將乘車人數與之比較，懂得什么叫超載。見到嚴重超載車輛主動撥打112報警電話，并會表述超載車的車牌號碼和地點。

（4）嚴防酒后駕車：提醒家人酒后不能開車，發(fā)現(xiàn)酒后駕車拒絕上車。家人吃飯，提醒如果要開車就不能喝酒。

（5）在車里配備一個小口哨，一條濕毛巾、一把小錘子，學習使用方法，遇到緊急情況吹響口哨求救，發(fā)信號。

(6)提醒司機不開快車，學會識別計速器的標示。（四）活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。附：安全兒歌交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。文明乘車歌

小朋友，要記牢。準備零錢去買票，上車下車隊排好，故意擁擠會摔包。車廂里，別亂叫，手頭別往窗外翹，果皮垃圾扔進桶。帶棒的食物不能嚼。老人孩子照顧到。文明乘車真正好！

活動三《我是小交警》

（一）活動目標：

1、簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強遵守交通規(guī)則的意識。2、能夠隨音樂協(xié)調有力地表演律動。（二）活動準備：

交警圖片一張、紅綠燈、《過馬路要看看燈》和《玩具進行曲》磁帶。（三）活動過程：

1、出示圖片，談話導入課題：

小朋友你們認識這位叔叔嗎？對，這是一位交警叔叔，那你們知道交警叔叔都做什么工作嗎？

2、老師和幼兒一起進行角色游戲，感受交警工作的辛苦。①提問：誰能告訴老師，你們是怎么了解交警叔叔的工作的？②老師總結交警工作的辛苦，提問幼兒怎樣遵守交通規(guī)則？

③游戲《過馬路要看看燈》：游戲中老師來扮演交警，請小朋友扮演行人和馬路上行駛的車輛，跟隨《過馬路要看看燈》這首歌來游戲，音樂一開始請小朋友在原地踏步或開車，當說到“紅燈亮停一�！睍r，請小朋友立正站好，當說到“綠燈亮快快穿過橫道線”時，請小朋友排好隊，依次穿過橫道線，然后回到原位站好。

④老師小結，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

3、教給幼兒簡單的交通指揮動作（停止、直行、左拐、右拐等）。①第一個動作“停止”：請小朋友把右臂經體前平舉，手掌向前，指尖向上。

②第二個動作“直行”：請小朋友把右臂側平舉，左臂屈肘于胸前，掌心向里，好放下，咱們再做一個方向相反的直行動作，把左臂側平舉，右臂屈肘于胸前，掌心向里。

③學習“左拐”動作：把右臂平舉胸前，掌心向前，指尖向上，右臂在身體右下方向左40度角，前擺兩次。

④“右拐”動作：與左拐動作相反，把右臂平舉胸前，掌心向前，指尖向上，左臂在身體左下方向右40度角，前擺兩次。

⑤老師總結，然后復習“停止、直行、左拐、右拐”的動作。4、和幼兒一起創(chuàng)編律動《我是小交警》①請幼兒欣賞音樂《玩具進行曲》。

②提問：聽了剛才這首樂曲，你有什么感受?

③老師小結：這是一首堅定有力的進行曲，它的節(jié)奏整齊、有力，讓人聽了非常振奮，下

面我們就用這首樂曲做伴奏，把我們剛才學習指揮交通的動作串聯(lián)起來，做一個小交警指揮交通好嗎？

④幼兒隨音樂跟老師創(chuàng)編動作。4、結束活動：

老師小結，然后帶幼兒排好隊到外面去做“過馬路”的游戲。（四）活動延伸：

回家后教給爸媽指揮交通的手勢，進一步理解、掌握它的含義及作用，讓爸媽在平時生活中遵守交通規(guī)則。或上幼兒園途中，注意環(huán)境變化，并和爸爸媽媽一起進行一次途中安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，或貼上標示，告訴給他人。

附：兒歌

民警叔叔本領大，來往車輛聽他話，天天站在路中央，風吹雨打都不怕。

六、主題設計思路闡述

大班幼兒馬上就要升入小學了，獨自穿越馬路的機會增多了，如何正確的將遵守交通規(guī)則的方法應用于生活中對他們今后的安全出行非常重要�；顒臃桨钢�，采用游戲形勢和師生互動的形勢，使用了圖片、音像和采用通俗易記的兒歌，這樣交替使用，恰如其分。符合幼兒童具體、形象地認識事物的特點，使幼兒學起來不枯燥。培養(yǎng)了小朋友合作交流的能力，表演創(chuàng)新的能力，真正體現(xiàn)到了以小朋友為本的特色，讓小朋友真正成為課堂的主人。在課堂作，孩子們不僅認識了很多的交通標志，懂得各種標識的用途，還學會了很多有關如何遵守交通規(guī)則的常識，感受了很多交通法規(guī)的知識。最重要的是他們不僅自己學會了還能提醒父母遵守交通規(guī)則，成為每個家庭安全的小小監(jiān)督員。這也實現(xiàn)了我們的初衷：“教育一個幼兒，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，輻射整個社會”相信，我們的交通秩序也會隨著更多家庭的參與變得更暢通、更有序。

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