201*年教師支教實習總結-實習總結

201*年教師支教實習總結-實習總結

參加支教實習，是我之前不曾想象的，本來我的設想是直接參加工作，更好的做一名教師，但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習工作去。剛開始的時候我對自己說，一定要努力，一定要服從安排，一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好，我對自己說，這一切都是在考驗自己，我一定要努力！

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐，我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：一、嚴格要求自己，為學校辦實事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校與個人之間的關系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學校交給我的各項任務。

在本學年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎知識競賽中，我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學研究和教學改革，提高自己的業(yè)務能力，積極承擔語文示范課教學。承擔學校信息網(wǎng)站建站工作，并在XX年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學建起了校園網(wǎng)站。學年結束時，看到同事們、學生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我?guī)缀踝砹硕�、做教學一線的普通人

支教對教師來說，應是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，都不后退。

這一年來，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備，即使支教的學校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學報道，學校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準時到校，我早晨六點就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學校。到了嚴寒的冬季，等車冷自不必說，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時，我總是想“冬天就要過去了，春天還會遠嗎？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學時，當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學校領導和教師希望我能把先進的教學理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學校教育教學整體水平上應起促進作用的教師。

為更好地搞好工作。一是，我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤�，互相了解，互相幫助。我服從學校領導工作安排，任勞任怨。我擔任5年級2班的語文教學兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學的學生與縣城的學生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學工作。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給我的各項工作任務。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學”的身份去爭取這樣過了一段時間之后，教師們也就不把我當什么“外人”了，而是當作同事當作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學這個集體而高興。三、誠心誠意，教書育人

當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班班主任工作的時候，我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學生的，除了知識汗水，還有無私的愛。XX年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學五（2）班。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學習、衛(wèi)生、文明禮貌習慣。告訴他們“習慣影響終身，態(tài)度決定一切。”以身示范；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪、座談、談心、交流，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學生的學習態(tài)度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。四、全心全意，關心學生

“這里的學生不像你們那里的學生，他們家長不管他的學習，從不到學校來了解學生情況�！眲倎頃r我的一位同事對我說。為了爭取家長的配合，我逐個家訪，了解學生的在家表現(xiàn)，交流學生在校的學習情況以及進步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學的教師，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子。在家長的配合下，我班的有一位從不交作業(yè)的同學意識到了，所以他在家說作業(yè)在學校做好了，在學校說作業(yè)做好了放在家里，其實就是懶沒做。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當眾表揚他，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學習。終于有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學習感興趣了，期末的語文取得了好成績。一年來，在我的努力下，班級的語文學習狀況有了很大的轉(zhuǎn)機。很好地完成學校布置的各項工作，并在期末質(zhì)量檢測中達到了縣局下達教學目標。

如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了些什么平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味�；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

這一年，我作為一名縣城小學教師開心地從事著支教工作，樹立著縣城小學的教師形象；這一年，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切；這一年，我努力著驀然回首，時間已過，人民之聲官山希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠記住。人民之聲官山希望小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進、不斷奮斗，

一年的時間雖然不是很長，但是一年的支教實習工作已經(jīng)讓我成長了很多，我相信在我的不斷的努力下，我會在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經(jīng)遲到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會繼續(xù)努力的！

文章來自:勵志網(wǎng)詳文參考：

擴展閱讀：201*年2月21日至6月1日新疆實習支教總結 -

中文摘要

中文摘要

201*年第六批赴新疆頂崗實習工作，隸屬于山東理工大學、山東省教育廳與新疆教育廳對口援建簽約項目之一。任務比較艱巨，性質(zhì)非常嚴肅。本次實習支教又恰逢合約的最后一批，相關部門領導極其重視，這無疑又給本次支教實習增添了不小的壓力。受援地區(qū)喀什地區(qū)，轄內(nèi)人口中約93%是維族，急需漢語教師，與教學壓力大。我們一行33人主要服務于喀什地區(qū)下屬縣級市疏勒縣，為其中的中小學提供使用漢語進行教學。由于維族群眾人口較多，因此存在一些純維族的的民族學校，這些學校進行教學活動，會有一些特殊模式。以我所在的疏勒縣第三中學為例，在全面開展“雙語教學”模式，因地制宜。在學校期間，我主要負責八年級的生物教學工作和協(xié)助政教主任處理一小部分文件，偶爾也進行一些漢語教學工作。因為工作性質(zhì)嚴肅，在上崗之前我們都要進行關于“雙語教學”模式的學習，并認真寫好教案，認真的對待每一節(jié)課，時刻謹記民族團結的重要的前提基礎，認真工作，教書育人。

關鍵字：地區(qū)學校、雙語教學、生物教學、民族團結

I英文摘要

Abstract

ThesixthtogotoXinjiangpostpracticeworkin201*,belongstoShandongUniversity,ShandongProvincialEducationDepartmentandtheDepartmentofEducationinXinjiangcounterpartsaidedoneofthecontractedprojects.Thetaskisarduous,andveryseriousnature.Theteachingpracticecoincideswiththelastbatchofcontracts,andattachesgreatimportancetotheleadershipoftherelevantdepartments,whichundoubtedlygavetosupporteducationinternshipaddsalotofpressure.Recipientarea--Kashiarea,itspopulationisabout93%isinurgentneedofUighur,Chineseteachers,andteachingpressure.Weareagroupof33majorserviceareasinKashi"scounty-levelcity--ShuleCounty,asoneoftheprimaryandsecondaryschoolstoprovidetheuseofChineselanguageteaching..Uighurmasseslargerpopulation,sothereissomepureUighurethnicschools,theseschoolactivities,therewillbesomespecialmode.AsfarasmythirdmiddleschoolofShuleCountyasanexample,inthecomprehensivedevelopmentof"BilingualTeaching"mode,suitone"smeasurestolocalconditionsDuringtheschool,ImainlyresponsiblefortheworkoftheeighthgradebiologyteachingandtoassisttheChurchandStateDirectorofhandlingasmallpartofthefile,andoccasionallysomeoftheChineselanguageteaching.Becauseoftheseriousnatureofthework,thejobbeforewehavetolearnabout"bilingualteaching"mode,andcarefullywrittenlessonplans,seriouslyeachclass,alwaysbearinmindthatnationalunitybasedonthepremise,hardworking,teachingeducatingpeople.

II目錄

目錄

中文摘要................................................................................................................IAbstract.................................................................................................................II目錄......................................................................................................................III第一章引言.......................................................................................................-1-

1.1疏勒縣第三中學概況.........................................................................-1-第二章關于“雙語教學”的學習材料................................................................3

2.1、“雙語”教學主要做法和成績...............................................................3第三章參與的有關政教處的工作文件..............................................................5

3.1疏勒縣三中關于“環(huán)境提升年”活動的總體實施方案......................5

3.1.1、總體要求....................................................................................53.1.2、重點解決的問題........................................................................53.1.3、主要任務....................................................................................63.2環(huán)境提升年活動的具體實施措施..........................................................9

3.2.1總體要求.......................................................................................93.2.2方法步驟.....................................................................................103.2.3學習內(nèi)容。.................................................................................113.2.4基本要求.....................................................................................123.4“環(huán)境提升年”活動排查階段的實施方案.........................................13

3.4.1充分認識排查問題階段工作的重要性.....................................133.4.2、總體要求..................................................................................133.4.3主要方法.....................................................................................143.4.4主要工作任務和措施.................................................................143.4.5工作要求.....................................................................................153.5疏勒縣三中校園文化建設實施方案....................................................16

III目錄

3.5.1重視校園校容校貌建設.............................................................163.5.2重視育人氛圍的營造.................................................................173.5.3開展豐富多彩的校園文化活動.................................................18

第四章教案........................................................................................................21

4.1課題........................................................................................................21

4.1.1第一章 3、兩棲動物的生殖發(fā)育...........................................214.1.2第一章 4、鳥的生殖和發(fā)育...................................................234.2課題........................................................................................................26

4.2.1第二章 1、基因控制生物的性狀...........................................264.2.2第二章 2、基因在親子代間的傳遞.......................................294.2.3第二章 3.基因的顯性和隱性..................................................314.2.4第二章 4、人的性別遺傳.......................................................364.2.5第二章 5、生物的變異...........................................................384.3課題：....................................................................................................42

4.3.1第三章 1、地球上生命的起源...............................................424.3.2第三章 2、生物進化的歷程...................................................454.3.3第三章 3、生物進化的原因...................................................474.4課題........................................................................................................51

第四章 1、傳染病及預防................................................................514.4.2第四章 2、免疫與計劃免疫.....................................................554.5課題：....................................................................................................59

4.5.1第五章、用藥和急救.................................................................594.6課題：....................................................................................................61

4.6.1第六章 1評價自己的健康狀況..............................................614.6.2第六章 2、選擇健康的生活方式.............................................64

第五章總結........................................................................................................67

IV目錄

5.1我的學校，我的學生，我的課............................................................67致謝......................................................................................................................70

V第一章引言

第一章引言

1.1疏勒縣第三中學概況

喀什市是我國最西邊的城市，目前是我國重點建設的一個經(jīng)濟特區(qū)。疏勒縣作為距離喀什最近的直屬縣級市，對整個喀什地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義，并且疏勒縣是一個重要的軍事重鎮(zhèn)，使整個南疆軍區(qū)的總部所在地。

疏勒縣第三中學位于疏勒縣城鎮(zhèn)闊納巴扎路4院，始建于1987年9月，是疏勒縣城唯一的一所民語系初級中學。

1987年按照縣委、教育局的安排，疏勒縣第一中學初中部劃分出來，成立了疏勒縣第三中學，始占地面積30畝，當時的教職工僅為28人，學生280余人，3個辦公室（校長辦、教導處、財務室），5個教研組（語文、數(shù)學、政歷地、理化生、音體美），當時的條件十分簡陋：學生的教室是疏勒鎮(zhèn)2村土木結構的庫房，疏勒鎮(zhèn)菜大隊的平房是教師的辦公室。

1988年，在上級領導的關心和支持下，建成了我校第一幢教學樓，建筑面積為1975平方米，并在校區(qū)內(nèi)大力開展綠化、美化工作，使得學校的辦學條件、育人環(huán)境都得到了極大的改善。201*年學校建成了面積為2040平方米的綜合教學樓，開辦了第一屆雙語班，招收縣直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生，201*年完善了寄宿制學校的各項工作，建成了專門的學生公寓樓，為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生提供免費食宿。

克服了種種困難，歷經(jīng)6任領導班子，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，我�，F(xiàn)已經(jīng)成為疏勒縣直學校中辦學水平較高、升學率排名較前的民語初級中學。到201*年底校區(qū)所轄人口以達16000余人，占地面積21798平方米，建筑面積7554平方米，綠化面積8960平方米，學校現(xiàn)有教職工76名（女41名），黨員34名（女15名）。其中副科以上領導3人，專職教師68名,工勤人員5名，醫(yī)務人員1名；大專以上學歷達94.8%，任課教師平均年齡36歲；高級職稱教師13名，中級職稱教師19名，初級職稱教師21名；本科學歷35名，大專學歷39名；學校有4個辦公室（校辦、教導處、政教處、總務處），6個教研組（語文、數(shù)學、漢語、政歷地、理化生、音體美），3個實驗室（物理，化學，生物）。教學樓兩棟，電腦室、語音室、圖書室、音樂室、美術室各1間，學生宿舍12間。三個年級19個教學班，在校學生820人，其中：男396人，女424人；團員281人，少先隊員184人。

第一章引言

近年來，學校始終堅持以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為思想指導，牢記全心全意為人民服務的宗旨，圍繞“辦人民滿意的學校、爭做人民歡迎的教師、辦人民需要的教育”開展各項工作，做到教書育人，管理育人，服務育人。在黨支部的正確領導下，我校先后獲得“地區(qū)級文明單位”、“地區(qū)級巾幗文明示范崗”、“地區(qū)級花園式學校”、“地區(qū)級先進基層黨組織”的榮譽稱號，201*年學校還作為師德師風現(xiàn)場觀摩示范點、學校黨建示范點。學校教師中獲得自治區(qū)級教學能手2人，獲得地區(qū)級教學能手8人，獲得地區(qū)級優(yōu)秀教師榮譽稱號5人，獲得縣級優(yōu)秀教師榮譽稱號20人。201*年，學校第一次參加內(nèi)地高中班選撥考試，獲得驕人的成績，201*年我校內(nèi)高班考試取得歷史新高，共有15位學生被錄取，截止201*年，共有46位學生以優(yōu)異的成績考入內(nèi)地高中班。

第二章關于“雙語教學”的學習材料

第二章關于“雙語教學”的學習材料

關于“雙語教學”，結合我在疏勒縣第三中學的支教實際經(jīng)歷，我是這樣理解的。我所在的授援疏勒縣三中，地處喀什市疏勒縣。就整個喀什地區(qū)來說，少數(shù)民族人口所占的比例高達90%以上，而少數(shù)民族的人民在日常交流生活中主要用的是維語，這就導致了剛剛?cè)雽W的少數(shù)民族同學漢語水平偏低，沒辦法很好的學習直接應用漢語授課的課程。在這種情況下，采取既學習其本民族語言有學習漢語，用自己本民族的語言輔助漢語的學習，這種教學方法取得了可喜的成就，因此就提出了一種新的教學模式“雙語教學”。下面的內(nèi)容是我們學習“雙語教學”模式的材料。

2.1、“雙語”教學主要做法和成績

（一）不斷創(chuàng)新“雙語”教學模式，逐步擴大“雙語”教學規(guī)模。

采取多種措施，積極為“雙語”教學搭建平臺，大力推進學前“雙語”教學工作。利用多種教學手段，寓教于樂，把“雙語”教學貫穿于整個教學活動中。一是充分利用實物、模型、掛圖等設備，形象、生動地傳授基礎漢語知識；二是采用音樂、動畫、游戲等方式，使幼兒對漢語產(chǎn)生濃厚興趣，充分調(diào)動幼兒學習漢語的積極性；三是通過教授數(shù)字、圖形、日常會話、觀看漢語光碟，聽漢語錄音，唱漢語歌曲，訓練學生的語感，提高學生會話能力。

（二）大力加強教師的漢語強化培訓工作，進一步提高教師漢語能力和漢語教學水平。

加快“雙語”教學步伐的關鍵在于提高“雙語”教師的漢語能力和漢語教學水平。針對我校教師漢語水平較低、整體素質(zhì)不高、漢語教師緊缺的問題，我校通過加大對現(xiàn)有師資培訓力度，

（三）充分運用現(xiàn)代遠程教育設備開展?jié)h語課堂教學。

近年來，我校利用計算機、VCD、電視機、投影儀等先進的現(xiàn)代教育技術手段，通過制作課件、調(diào)取課件、幻燈片、教具，收看同步教學片等，通過網(wǎng)絡吸收優(yōu)秀的漢語教學資源，提高漢語教學成效。

（四）努力營造“雙語”教學的良好氛圍和有利環(huán)境，促進“雙語”教學工作的開展。

第二章關于“雙語教學”的學習材料

為調(diào)動我校師生學習漢語的積極性，增強師生的漢語口語能力，提高師生的漢語水平，我校每學期還舉辦漢語口語大賽、“雙語”才藝大賽及少數(shù)民族教師漢語水平大賽等形式多樣的活動。通過組織漢語演講比賽、漢語作文比賽、漢語紅歌比賽等豐富多彩的實踐活動，在校園內(nèi)、教室里張貼、懸掛有維漢雙語的宣傳標牌、名言警句、漢語拼音字母等，為學生學習漢語營造良好的氛圍，促進“雙語”教學工作的開展。

根據(jù)《義務教育“雙語”教學課程設置方案（試行）》的文件精神，經(jīng)過我校認真調(diào)查研究，反復討論，結合本校實際情況，我校采用了“雙語”教學模式二；“雙語”教材全部使用的是人教版漢語教材，該套教材對于民族學生來說教材難度較大，學生學起來很困難。從實際情況來看，我校能按照新課改課程設置要求開齊科目，但學校師資力量欠缺，不能完全按新課改課程設置要求實施。

（五）接受“雙語”教學學生升學、考試等政策的調(diào)查、研究

我校對接受“雙語”教學學生內(nèi)高班的升學考試中，一直按國家、自治區(qū)相關政策組織實施，堅持“公平、公開、公正”的原則，按照德、智、體全面考核的錄取原則擇優(yōu)錄取。內(nèi)高班從201*年至今，參考人數(shù)400多人，共錄取32人。

（六）“雙語”教學情況統(tǒng)計工作中存在的困難和問題

1、“雙語”教學剛剛起步，教育教學方法正處于邊學邊教的階段。2、大部分邊遠學校硬件設施跟不上，遠程教育設施利用率不高；由于學校實施“一費制”，學生購買教輔材料較少，學生練習鞏固知識機會較少。

3、雖然采取多種措施加強漢語師資力量，但不能滿足漢語教學工作的需要，一些學校漢語教師嚴重不足，特別是缺乏懂民、漢兩種語言的教師。

第三章參與有關政教處的工作文件

第三章參與的有關政教處的工作文件

3.1疏勒縣三中關于“環(huán)境提升年”活動的總體實施方案

3.1.1、總體要求

開展“環(huán)境提升年”活動，要緊緊圍繞轉(zhuǎn)變干部作風、提高工作效率、著力強化服務意識、執(zhí)行意識、效率意識、創(chuàng)新意識、大局意識、緊緊圍繞解決發(fā)展環(huán)境建設存在的深層次問題，繼續(xù)解放思想，提升思想境界；認真研究政策，提升服務水平；加強作風建設，提升干部形象；強化工作執(zhí)行力，提升抓落實的水平。緊緊圍繞跨越式發(fā)展和長治久安兩大歷史任務，努力建設干事創(chuàng)業(yè)、風清氣正的政治環(huán)境；建設優(yōu)質(zhì)寬松、務實高效的服務環(huán)境；建設明禮誠信、健康向上的輿論環(huán)境；建設和諧穩(wěn)定、規(guī)范有序的法制環(huán)境。

3.1.2、重點解決的問題

（一）大局觀念不斷加強的問題。牢固樹立全縣“一盤棋”的思想，圍繞中心，服務大局，想問題、作決策、辦事情要從全縣大局出發(fā)，堅決摒棄事不關己、高高掛起的意識，堅決杜絕部門利益至上的觀念；切實解決上有政策、下有對策等問題，使顧全大局、政令通暢、令行禁止成為廣大干部的自覺行動。

（二）敢于擔當精神不夠的問題。但當就是一種責任，要樹立強烈的事業(yè)心和責任心，堅決杜絕安心不盡心，在崗不履責，拈輕怕重，畏難發(fā)愁，遇到問題繞著走等現(xiàn)象；切實解決優(yōu)柔寡斷，無所作為，束手無策和職責不清、分工不明、用心不夠、工作不溝通不協(xié)調(diào)不配合等問題，立足部門和崗位職責，切實擔當起組織、推動、服務發(fā)展的責任。

（三）工作效率不高的問題。牢固樹立效率意識，堅決杜絕工作拖拉、效率低下、被動應付、議而不決、推推動動等現(xiàn)象；切實解決規(guī)程亂、手續(xù)繁瑣、管理松弛、精神萎靡不振等問題，強化效能監(jiān)察，切實提高工作效率。

（四）工作作風不實的問題。牢固樹立干事創(chuàng)業(yè)的用人導向，堅決杜絕不深入調(diào)查研究、底數(shù)不清、情況不明、大而化之、敷衍應付、擺花架子、做表面文章的現(xiàn)象；切實解決作風漂浮、急功近利、弄虛作假、工作不扎實、不深入等問題，形成敬業(yè)、奉獻、實干的濃厚氛圍。

（五）服務意識不強的問題。牢固樹立主動服務的思想，把圍繞中心、創(chuàng)新

第三章參與有關政教處的工作文件

服務、優(yōu)化環(huán)境擺在工作首位，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”和吃拿卡要的現(xiàn)象；切實解決重管理、輕服務，限制多、服務少，服務部積極、不主動、不到位的問題，著力創(chuàng)造無阻力、無障礙的服務環(huán)境。

（六）工作落實不力的問題。樹立“辦法總比困難多”的觀念，對安排部署的工作，遇到任何困難都要百折不撓、努力拼搏、迎難而上、攻堅克難、一抓到底，堅決杜絕只滿足于會議安排、下發(fā)文件、建章立制等現(xiàn)象，切實解決工作不執(zhí)行、不落實、不檢查、不調(diào)度、不考核評定等問題，求實務實抓落實，促進工作更好更快的落到實處。

（七）工作標準不高的問題。不斷強化“爭創(chuàng)一流”的意識，把高標準、高效率、嚴要求落實到工作的每一個環(huán)節(jié)，堅決克服只求過得去、不求過得硬，只求干的成、不求干得好的思想；切實解決因循守舊、不思進取、缺少創(chuàng)新、推脫等靠等問題，善于運用市場經(jīng)濟的辦法解決實際問題，提倡立說立行、務實高效、開拓創(chuàng)新、勇爭一流的良好風氣。

（八）干部形象不佳的問題。牢固樹立形象意識，從自身做起，從小事做起，堅決糾正講排場、比闊氣、沉溺于吃吃喝喝、拉拉扯扯等不正歪風；堅決杜絕在縣域外高檔娛樂、餐飲場所消費；切實解決不個好處不辦事、給了好處亂辦事等現(xiàn)象；有效克服干勁不足、心浮氣躁、工作熱情不高、自我約束不嚴、上班時間不工作、八小時之外無約束等現(xiàn)象，做到講黨性、重品行、做表率，樹立干部隊伍的良好形象。

3.1.3、主要任務

（一）樹立正確導向，營造干事創(chuàng)業(yè)、風清氣正的政治環(huán)境。

1、加強學習，提高科學發(fā)展能力。進一步健全學習制度，改進學習方式，認真學理論、學業(yè)務、學政策、學法律，努力建設學習型機關，正當學習型干部。

2、高點定位，提升發(fā)展境界。學校和全體教職工要充分認識新一輪對口援疆的重大意義，增強歷史使命感和緊迫感，將落實對口援疆政策貫穿于各項工作，積極作為，扎實工作，自我加壓，推動全縣各項工作取得新成效。

3、樹立正確用人導向，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情。要嚴格執(zhí)行干部任用條例，堅持德才兼?zhèn)�、以德為先的用人標準，把政治上強作為各級領導干部選拔任用的首要條件，堅持“三個不吃虧”的用人導向，在干事創(chuàng)業(yè)中鍛煉干部、識別干部、任用干部，使干事創(chuàng)業(yè)成為全縣干部隊伍的自覺行動和鮮明特征。建立科學的考

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核辦法和考核細則，深化干部人事制度改革，落實嚴懲戒約束機制，對思想保守、無所作為的干部，實行“無為問責”；實行“失職曝光”，并嚴肅追究相關責任人的責任。

4、抓基礎抓規(guī)范，提高服務能力。要進一步抓好教育教學工作的規(guī)范和提高，切實解決基層群眾訴求，便于基層群眾辦事。

5、扎實推進公開工作，暢通監(jiān)督渠道。學校要按照黨務、政務、校務公開的要求，擴大公開范圍，規(guī)范公開內(nèi)容，豐富公開形式，實行行政職權、執(zhí)法依據(jù)、過程和結果全公開。用好公開欄、宣傳欄等常規(guī)形式的同時，充分利用廣播等媒介形式，拓展公開渠道。要聘請一定數(shù)量的公開監(jiān)督員，接受各方面的監(jiān)督，不斷擴大黨員群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權。

（二）加強作風建設，營造優(yōu)質(zhì)寬松、務實高效的服務環(huán)境。

6、完善工作機制，創(chuàng)新服務模式。學校要進一步落實一次性告知制、限時辦結制、服務承諾制、首問負責制、一崗雙責制等制度，杜絕“懶、散、庸、拖、貪”等現(xiàn)象，提高服務質(zhì)量。

7、加強監(jiān)督評議，塑造良好形象。切實加強黨員干部廉政教育，扎實開展廉政文化“六進”活動，牢固黨員干部思想道德防線。認真落實述職述廉、廉政評議、廉政約談等制度，加強對黨員干部的教育監(jiān)督。

8、提高辦事效率，嚴肅工作紀律。要始終保持干事業(yè)的激情和動力，倡導勤奮敬業(yè)、埋頭實干、奮發(fā)有為、用心用力干事業(yè)的良好風氣。要建立完善工作責任體系，明確工作目標、責任和時限，推進工作落實。

9、實行領導干部目標責任制。校領導要切實加大工作統(tǒng)籌力度，對分管工作逐項研究、部署落實，抓好責任，全面落實工作責任監(jiān)督。加強工作指導，認真開展調(diào)查研究，努力解決學校出現(xiàn)的各類問題，確保完成當年建設任務。

10、實行收費公示制度。在收費標準上，堅持“可收可不收的不收，可高可低的按低限收”的原則，杜絕亂收費現(xiàn)象。

（三）把握輿論導向，營造明禮誠信、健康向上的輿論環(huán)境。

11、加強文化建設，提升疏勒形象。加入實施現(xiàn)代文化引領工程，深化“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動，大力弘揚“熱愛祖國、崇尚和諧、開放包容、艱苦創(chuàng)業(yè)”的疏勒精神，不斷豐富以“忠誠、奉獻、創(chuàng)新、卓越”為核心的援疆文化內(nèi)涵，為跨越式發(fā)展和長治久安提供強大的精神動力。

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12、加強正面教育、反面警示。學校培養(yǎng)和樹立一批科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的先進典型，大張旗鼓地宣傳他們艱苦奮斗、無私奉獻、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流的先進事跡，激勵引導廣大黨員干部學先進、比貢獻、創(chuàng)佳績。對破壞發(fā)展環(huán)境的反面典型，深入剖析，搞好警示教育。

13開展主題活動，營造濃厚氛圍。學校要切實加強精神文明建設，把誠信體系建設納入公民道德教育的重要內(nèi)容，打造誠信疏勒。

（四）加強社會管理，營造和諧穩(wěn)定、規(guī)范有序的法制環(huán)境。

14、推進平安疏勒建設。以平安創(chuàng)建活動為抓手，堅持“反暴力、講法制、講秩序”。要始終保持嚴打高壓姿態(tài)，堅持做到“兩個防止、兩個明顯下降”。要始終堅持保持嚴打高壓姿態(tài)，堅持先發(fā)制敵的方針，依法嚴厲打擊“三股勢力”，確保社會大局和諧穩(wěn)定。依法加強對宗教事務的管理，嚴格落實“三管一加強”和“兩項制度”，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

15、嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為。要堅持落實“八不準”規(guī)定：（1）不準推諉扯皮、拖延辦事時限；（2）不準亂檢查、亂收費、亂罰款、亂攤派；（3）不準亂培訓、亂評比；（4）不準增加行政許可實施的條件和程序；（5）不準利用審批、檢查和收費之機吃拿卡要報；（6）不準只罰不糾或以罰代管；（7）不準強迫代理、指定中介機構和供應商；（8）不準違反規(guī)定擅自查封、扣押企業(yè)賬目、責令企業(yè)停產(chǎn)停業(yè)。

16、階段目標和方法步驟

本次“環(huán)境提升年”活動為期一年，分四個階段進行。

第一階段：動員部署階段全面部署全縣“環(huán)境提升年”活動，學校召開動員大會，制定實施方案，認真做好思想發(fā)動工作。學校要采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式，認真學習中央新疆工作座談會、《國務院關于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設的若干意見》（國發(fā)【201*】33號文件）、自治區(qū)第八次黨代會、地委擴大會議、縣委第十二次黨代會、縣委十二屆二次全委十二屆二次全委（擴大）會議精神和有關法律法規(guī)，深刻領會開展“環(huán)境提升年”活動的重要意義，明確努力方向。

第二階段：排查問題階段（4月1日5月31日）。學校根據(jù)全縣的統(tǒng)一部署和要求，結合各自實際，深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，通過召開座談會、調(diào)研活動、問卷調(diào)查等形式，聽取企業(yè)和廣大群眾的意見和建議；查找影響經(jīng)濟

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社會發(fā)展的突出問題、重要領域、關鍵環(huán)節(jié)；查找群眾反映強烈的突出問題，查找影響重點工作推進方面的突出問題；查找制約發(fā)展的體制機制問題；查找作風和效能方面的突出問題；查找損害發(fā)展環(huán)境的行為及案件線索。對查找出來的問題要邊查邊改，能夠解決的問題要立即解決，同時研究提出有針對性的工作措施和方法。學校要將機關開展“環(huán)境提升年”活動情況進行滿意度測評，對群眾滿意度不高的突出問題進行排查，掌握底數(shù)，并根據(jù)不同情況，研究有針對性的整改建議。

第三階段：整改落實階段（6月1日10月31日）。學校要根據(jù)本校查排出的突出問題，認真指定整改方案，明確責任分工，采取切實有效措施，有步驟，有計劃地抓好整改，統(tǒng)籌解決作風、效能和重點任務推進方面存在的問題。學�！碍h(huán)境提升年”活動領導小組辦公室根據(jù)各單位上報的突出問題，建立整改臺賬，落實責任，明確責任人、時間進度要求和完成時限，通過宣傳平臺予以公布，接受社會監(jiān)督。在整改落實階段。學校堅持做到“四不放過”，即：對群眾反映的問題未答復反饋的不放過，重點問題無查改結果的不放過，違規(guī)違紀問題處理不到位的不放過，整改措施不落實的不放過。整改落實情況要及時向全體教職工公布，整改工作結束后，要進行回頭看，看一看干部職工是否普遍受到了教育，發(fā)展意識、服務意識和依法行政意識是否有所增強；損害發(fā)展環(huán)境行為是否得到及時糾正和處理；是否找準了工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，有沒有采取有效措施和改進工作；對發(fā)現(xiàn)的案件線索是否及時移交，涉案人員有沒有受到恰當處理；是否針對體制機制和制度存在的弊端，提出改革完善的意見。要認真梳理認真看情況，對整改效果不明顯的問題，強化整改措施，進一步抓好落實；對尚未整改的問題，要進一步制定有效的整改措施，明確整改期限和責任人員，確保按時按標準完成整改工作。

第四階段：檢查驗收階段（11月1日11月30日）。學校認真總結活動開展情況，準備有關資料，迎接檢查驗收。

3.2環(huán)境提升年活動的具體實施措施

3.2.1總體要求

動員部署階段從2月25日開始到3月31日結束，重點抓好思想發(fā)動、學習培訓、走訪調(diào)研、組織討論四個環(huán)節(jié)的工作。要通過思想發(fā)動和學習討論，使全體教職工充分認識到開展“環(huán)境提升年”活動的重大意義，明確活動的指導思想、基本原則、重點任務、方法步驟和工作要求、把思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府

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的重大決策部署上來，增強責任感和使命感，提高自覺性和堅定性，為整個活動的順利推進打下堅實的思想基礎。

3.2.2方法步驟

為了迅速掀起全�！碍h(huán)境提升年”的活動的熱潮，實現(xiàn)全覆蓋、教職工全參與、工作全啟動，本階段要重點抓好四個環(huán)節(jié)的工作。

（一）深入動員部署

健全組織機構，結合實際制定本校貫徹落實的實施意見及工作方案，召開動員大會進行思想發(fā)動，，校領導作動員講話廣泛動員部署，聯(lián)系本單位實際，講清創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟社會發(fā)展軟環(huán)境的目的意義、工作要求、工作重點和方法步驟等，進一步調(diào)動廣大教職工學習文件和參與活動的積極性。

1、迅速成立工作機構。按照縣委、縣政府和教育黨委的統(tǒng)一要求，在2月27日前，成立“環(huán)境提升年”活動領導小組和辦公室，明確具體的責任領導和工作人員，落實好辦公場所和工作經(jīng)費，保證必要的辦公設施設備。

2、指定活動實施方案。根據(jù)學校工作的職能職責，廣泛開展調(diào)查，綜合各方意見和建議，有針對性的研究制定我�！碍h(huán)境提升年”活動的實施方案。根據(jù)實施方案，迅速分解工作任務，落實工作責任，將各項任務細化到具體的時間段和明確到具體的責任人，建立起“環(huán)境提升年”活動的長效機制，切實推進環(huán)境提升工作。

3、及時召開動員大會。及時傳達全縣“環(huán)境提升年”活動動員大會精神，積極營造活動氛圍。學�！碍h(huán)境提升年”活動領導小組辦公室要結合工作實際，通過校園廣播、宣傳欄、標語、辦報等形式，迅速掀起“環(huán)境提升年”活動高潮，營造“從我做起、從現(xiàn)在做起，積極提高工作效率、努力提升工作能力，切實打造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境”的活動氛圍，讓環(huán)境提升成為最熱門的話題、最激發(fā)干勁的活動和最推進全縣跨越式發(fā)展和長治久安的一項重大措施。

（二）深刻領會活動精神

1、創(chuàng)新學習方式。認真組織全體教職工學習“環(huán)境提升年”活動的有關文件資料及向山鋼項目團隊學習的決定，明確縣委、縣政府關于環(huán)境提升方面的有關要求及開展“環(huán)境提升年”活動重要性的認識。要確保學習時間，創(chuàng)新學習培訓方式，做到個人自學與集中培訓相結合，領導報告與專家輔導相結合，正面教育與反面典型教育相結合，學習教育與實踐應用相結合。通過學習培訓，進一步

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激發(fā)全體教職工的內(nèi)在積極性和政治熱情，在思想上形成共識，切實把全縣教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動的要求落實到每個教職工的具體行動中。

3.2.3學習內(nèi)容。

（1）觀看山鋼宣傳片，學習《關于向山鋼項目團隊學習的決定》；（2）學習中央新疆工作座談會精神；

（3）學習《國務院關于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設的若干意見》（國發(fā)【201*】33號文件）；

（4）學習自治區(qū)第八次黨代會精神；

（5）學習地位擴大會議、縣委第十二次黨代會、縣委十二屆二次全委（擴大）會議精神；

（6）學習武林中書記在全縣“環(huán)境提升年”活動上的重要講話、《關于在全縣開展“環(huán)境提升年”活動的實施方案》和其他有關“環(huán)境提升年”活動的資料。

（7）《關于深入開展教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動的實施方案》和其他有關“環(huán)境提升年”活動的資料。

（8）學習《關于在全縣深入開展“千名干部進村入戶訪民情知民意解民憂”活動實施方案》；

（9）學習有關法律法規(guī)。

具體要求：機關黨支部負責組織局領導班子、機關黨員干部深入山鋼工地現(xiàn)場觀摩學習。觀摩學習后結合自身工作寫出心得。

具體分工：機關黨支部負責局機關干部的學習、各學校黨支部明確專人負責。（三）深入走訪調(diào)研

結合《關于在全縣深入開展“千名干部進村入戶訪民情知民意解民憂”活動實施方案》、201*年教育重要工作重點工程任務分解的要求，本著利于工作原則、簡單管理原則、對事不對人原則，深入基層單位調(diào)研、實地考察等方式，進一步摸清圍繞“一個中心”、“三個目標”建設，即：以提高教育教學質(zhì)量為中心；以教育均衡發(fā)展、雙語普及提高、職教能力提升為目標。倡導教職工解放思想、暢所欲言，尋求全縣教育軟環(huán)境建設轉(zhuǎn)入良性循環(huán)軌道，為創(chuàng)優(yōu)經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境提供保障。

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（四）組織開展大討論

1、討論內(nèi)容。討論要圍繞查找影響和妨礙環(huán)境提升工作的思想觀念、工作作風、體制機制、管理方式方法等方面存在的突出問題來開展。重點是“四個對照討論”：一是對照山鋼精神，切實轉(zhuǎn)變作風的要求，討論教育隊伍在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在的突出問題，是否找準了工作中的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，采取有效措施加強和改進工作；二是對照“執(zhí)政為民、變化變革、敢于擔當”的要求，討論本校工作的出發(fā)點是否便于群眾辦事，是否針對體制機制和制度存在的弊端，提出改革完善的意見；三是對照建設高效政府的要求，討論機關、學校管理各項業(yè)務流程是否規(guī)范有序、高效便民，是否存在“三亂”、政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權謀私等問題；四是對照搶抓機遇，加快發(fā)展的要求，討論教師隊伍的服務意識、執(zhí)行意識、效率意識、創(chuàng)新意識、大局意識、發(fā)展意識和依法行政意識是否堅強，是否有損害發(fā)展環(huán)境的行為發(fā)生。全體教職工要緊緊圍繞“發(fā)展理念明顯轉(zhuǎn)變、工作效能明顯提高、服務意識明顯增情、社會環(huán)境明顯優(yōu)化、群眾滿意度明顯提升”這一總體目標，以改進干部作風、轉(zhuǎn)變服務職能、提高工作效能為切入點，著力解決思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風方面的突出問題。

2、討論方式方法。圍繞上述重點問題討論，可采取召開座談會、學習培訓、黨員組織生活會等方式進行討論。

3.2.4基本要求

1、確保學習質(zhì)量。學校要把此次活動的學習內(nèi)容納入中心組理論學習的重要內(nèi)容。做好學習記錄，加強對學習的監(jiān)督檢查，保證在教職工學習全覆蓋，人人要有學習記錄和討論發(fā)言提綱。集中學習時間保證不少于20個小時，個人學習筆記不少于6000字。

2、領導干部要帶頭。領導干部特別是主要領導干部要帶頭參加所在支部或各學校學習討論活動，帶頭撰寫讀書筆記和心得體會，帶頭作學習輔導報告。

3、堅持邊學邊查。要在學習討論、深化認識中；聯(lián)系本單位以及本人的工作和思想作風實際，思考存在哪些影響環(huán)境提升的思想障礙、體制機制、工作方式方法等突出問題，明確初步的整改方向。尤其針對教育亂收費、規(guī)范辦學行為等教育熱點難點問題設立“環(huán)境提升年”活動意見箱和投訴熱線，接受群眾監(jiān)督，進一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，確保后期排查的整改階段的工作取得實實在在的效果。

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4、加強輿論宣傳。要利用校園廣播、板報、宣傳欄等平臺多形式、多體裁、多角度宣傳“環(huán)境提升年”活動的重大意義、工作要求和方法步驟，宣傳開展活動的經(jīng)驗及取得的成效，推廣先進典型。

5、加強監(jiān)督指導。按照分級負責、一級抓一級、層層落實的要求，學�！碍h(huán)境提升年”活動，領導小組將對近期開展的活動及取得的成效進行定期或不定期的抽查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足將予以通報，情況嚴重的將嚴肅追究相關人員的責任。

3.4“環(huán)境提升年”活動排查階段的實施方案

根據(jù)縣委、縣政府《關于在全縣開展“環(huán)境提升年”活動的實施方案》和教育系統(tǒng)《關于深入開展教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動實施方案》的總體安排和要求，經(jīng)縣“環(huán)境提升年”活動領導小組同意，從4月初開始，教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動將轉(zhuǎn)入排查問題階段。為切實做好排查問題階段各項工作，確保教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動取得實效，結合我校實際，對第二階段開展的各項工作，提出如下安排意見：

3.4.1充分認識排查問題階段工作的重要性

排查問題階段是“環(huán)境提升年”活動的重要環(huán)節(jié)，在整的活動中起著承上啟下的作用。做好排查問題階段各項工作，是深化學習成果，打牢整改落實的基礎，直接關系到整個活動能否取得實效的關鍵，決定著整個活動的成敗。因此，教育系統(tǒng)各級各類學校要充分認識排查問題階段的重要性，嚴格按照縣委、縣政府和教育系統(tǒng)“環(huán)境提升年”活動實施方案要求，進一步提高認識，突出重點，以更加積極主動的姿態(tài)深挖、細查，找準影響和制約教育發(fā)展環(huán)境方面存在的突出問題，歸納梳理，切實開展好排查問題階段的各項工作。

3.4.2、總體要求

學校要對照201*年教育工作思路、教育重點工作重點工程分解任務和山鋼精神，著力排查影響我縣教育、社會發(fā)展進步的突出問題、重要領域、關鍵環(huán)節(jié)；排查群眾反映強烈的熱點、難點問題；排查影響重點工作推進方面的突出問題；排查制約教育發(fā)展的體制機制問題；排查作風和效能方面的突出問題；排查損害發(fā)展環(huán)境的行為及案件線索。切實解決好大局觀念不強、敢于擔當精神不夠、工作效率不高、工作作風不實、服務意識不強、工作落實不力、工作標準不高、干部形象不佳等方面的問題，達到思想上要有真觸動、作風上要有真改觀、紀律上

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要有新加強、工作上要有新起色的目的

3.4.3主要方法

1、明確排查原則。排查問題要緊密結合學校的實際，本著有什么問題就排查什么問題的原則。同時廣泛聽取黨代表、人大代表、政協(xié)委員、服務對象的意見和建議。要堅持從群眾最希望得到解決的事改起，先易后難，邊查邊改，以改促查，以查促改，全面推進。

2、改進排查方式。排查問題要把社會監(jiān)督引進單位，通過發(fā)放征求意見表、召開各類座談會、公開舉報電話、設置舉報信箱、開展問卷調(diào)查、進行民意測評等方式，按照自己找、領導點、群眾提、相互幫、社會評等方法，廣開言路，開門納諫，接受監(jiān)督。

3、突出排查重點。學校要緊密結合實際，突出特色，做到少而精，使查找剖析和要解決的問題具有行業(yè)特點、單位特色、崗位特征，把本單位反映最突出，群眾意見最大的問題，挖深、挖透，找準、找夠，絕不能流于形式，搞“空對空”。

4、歸類梳理問題。學校在找準突出問題的基礎上，要分門別類對存在的問題進行梳理。梳理出哪些是屬于思想觀念上的問題，哪些是屬于制度和措施上的問題，哪些是屬于領導和干部作風問題。要直面問題，對存在的問題不回避、不掩飾、不護短，認真進行匯總梳理，并在一定范圍內(nèi)公示。

3.4.4主要工作任務和措施

按照《實施方案》的總體要求，排查問題階段從4月1日開始至5月31日結束，共計兩個月時間。

1、繼續(xù)深化理論學習。要在前一階段學習動員的基礎上，緊密結合干部思想實際和排查問題階段的工作要求，繼續(xù)深化理論學習。特別把學習貫徹中央新疆工作座談會精神、《國務院關于支持喀什霍爾果斯經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設的若干意見》（國發(fā)【201*】33號文件）、縣委十二屆二次全委（擴大）會議精神作為今后一個時期的重要任務，把深化理論學習與圍繞打造大喀什“三區(qū)兩成”的戰(zhàn)略地位相結合，與抓好教育和促進發(fā)展、維護穩(wěn)定和改善民生、全面完成今年教育工作各項目標任務相結合，與破解制約我縣教育發(fā)展的瓶頸問題、創(chuàng)新工作機制相結合，不斷提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力探索推動我縣跨越式發(fā)展和長治久安的有效途徑。

2、廣泛征求群眾意見。要通過深入基層、走訪群眾、召開座談會、設立意

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見箱、發(fā)放征求意見表、開通熱線電話和網(wǎng)上信箱等多種方式，從上級業(yè)務主管部門、全體黨員干部、縣直相關部門、基層單位、服務對象、離退休老干部中廣泛征求意見和建議。對征求到的意見、建議要認真匯總梳理，并及時客觀的反饋。

3、認真撰寫剖析材料。每名黨員干部要在征求意見的基礎上，按照“環(huán)境提升年”活動要求，重點解決好八個方面的突出問題，深刻剖析存在問題的思想根源，剖析材料要明確解決的具體問題、存在問題的原因和今后努力的方向。學校領導班子的剖析材料，要由單位主要領導審核簽字；單位領導的剖析材料要交教育局主要領導審核。凡是查擺剖析不到位、不深入的，一律不予過關。

4、堅持邊查邊改。要采取有效措施，對照排查出的問題開展“六查六看”活動。一是查思想觀念，看是否存在服務意識、執(zhí)行意識、效率意識、創(chuàng)新意識、大局意識不強的行為和問題。二是查班子作風，看是否存在凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力不強，搞有令不行、有禁不止、政令不暢、辦事推諉扯皮、工作不落實和落實不及時、不到位的行為和問題。三是查工作職責，看是否存在履行職責不扎實、不到位，以及亂收費、亂罰款，辦事“吃、拿、卡、要、拖”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，遇到困難繞著走，甚至矛盾上交、問題下推，不作為、慢作為、亂作為的行為和問題。四是查工作效能，看是否存在形式主義過多、辦事效能低下的行為和問題。五是查生活作風，看是否存在形式主義過多、辦事效能低下的行為和問題。五是查生活作風，看是否存在辦事講排場、鋪張浪費，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識淡化的行為和問題。六是查工作紀律，看是否存在遲到早退、思想渙散、管理混亂、環(huán)境面貌差的行為和問題。對排查出的問題，要勇于正視和深刻反省。對當前具備整改條件的突出問題，不拖不放、立即整改，讓廣大干部群眾切身感受到“環(huán)境提升年”活動帶來的成效和變化。

3.4.5工作要求

1、加強領導，嚴格落實責任。學校要切實抓好排查問題解階段的各項工作，廣泛征求意見建議認真開展自查自糾。領導班子黨政“一把手”要認真履行好第一責任人的職責，擠出足夠的時間和精力，組織班子成員和全體黨員干部深入排查問題，既要保質(zhì)保量完成“規(guī)定動作”，又要盡可能創(chuàng)新“自選動作”，努力豐富活動內(nèi)容，深化活動效果。

2、突出重點，精心組織實施。學校要緊密聯(lián)系實際，堅持邊學習、邊思考、便分析、邊整改，要注重從觀念思維、工作思路、落實措施、推行機制等方面入手，著力排查分析群眾反映強烈的熱點難點問題，使排查問題階段的過程成為轉(zhuǎn)

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變工作作風、提高工作效率、提升自身素質(zhì)的過程。領導干部要進一步發(fā)揮在排查問題工作中的表率作用，帶有查找不足，以自身的模范帶頭作用促進“環(huán)境提升年”活動有序開展。

3、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進各項工作。學校要合理安排時間，嚴格把握工作進度，正確處理好“環(huán)境提升年活動和當前工作的關系，把開展“環(huán)境提升年”活動與“千名干部赴基層轉(zhuǎn)變作風服務群眾”和創(chuàng)優(yōu)爭先等活動結合起來，與全面完成全年工作任務相結合起來，確�！碍h(huán)境提升年”活動和當前各項工作“兩促進，兩不誤”。

3.5疏勒縣三中校園文化建設實施方案

我校已有二十多年的建校歷史，二十多年的發(fā)展歷程顯示出我校朝陽般的發(fā)展勢頭，在黨的十七大精神的號召和鼓舞下，在上級教育主管部門關于校園文化建設綱領指導下，201*年我校又以昂揚的姿態(tài)，向著新的目標邁進，校園文化建設已經(jīng)成為我校新的時期學校建設和發(fā)展的重要內(nèi)容和發(fā)展驅(qū)動力。

201*年我校校園文化建設規(guī)劃嚴格貫徹執(zhí)行黨的十七大精神，以建立和諧校園、培育文明風尚、弘揚中華文化、推進文化創(chuàng)新、增強文化發(fā)展力為宗旨，注重因地制宜、理論聯(lián)系實際；注重其科學性、創(chuàng)造性、整體性、可持續(xù)性的原則，號召全體教職工、學生團結一心，為實現(xiàn)學�？缭绞桨l(fā)展出力獻策。

我校始終堅持社會主義辦學方向，以“三個代表”重要思想和《全國第三次教育工作會議》精神為指導，以全校師生團結協(xié)作，求真務實，銳意創(chuàng)新，大力深化學校內(nèi)部改革，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動的滲透，維護祖國統(tǒng)一，維護民族團結，保持社會穩(wěn)定，大力加強校園文明建設，我校學生校園文化建設始終堅持以“抓教學質(zhì)量創(chuàng)寄宿特色建示范校園”為宗旨，緊緊圍繞學校工作大局，結合學生自身特點，積極為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)服務，開展了許多內(nèi)涵豐富，品味高尚的校園文化活動，取得了較好的成績。

3.5.1重視校園校容校貌建設

1、我�，F(xiàn)有一幢教學樓，教學樓設有圖書館、美術室、音樂室、體育器材室，一幢綜合樓，綜合樓內(nèi)設有校會議室、生物、化學實驗室，一幢學生公寓樓，各教研組辦公室、書記、校長辦公室、校辦、黨建辦、教導處、學生宿舍等

校容整潔，校園環(huán)境優(yōu)美。去年學校還請專人書寫永久性標語，為更合理的設置學校校門的位置，方便學生回家等車，進一步加強學校安全管理改建了停車

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場、操場等，成為我校新時期教育工作和校園文化的基地。設施完善、結構合理，將有助于寓教于樂、寓教于文，為師生們求和、求美、求樂，提供優(yōu)良的物質(zhì)條件和環(huán)境，有助于營造良好、優(yōu)美的校園文化環(huán)境。

2、校園文化是一項長期而艱巨的工作，綠化工程包括校園栽樹、種花，擴大綠化帶及已有綠化的維護養(yǎng)護，校園綠化工程較大、較繁重，要建立專門綠化設計小組，從栽樹、種花以及布局、維護等方面做長遠考慮，避免年年種樹不見綠的現(xiàn)象。也要考慮到我校地處干燥多風地區(qū)，要多種植耐旱、易成林、不飛絮的樹種，形成高、中、低不同層次綠化帶，組織學生綠化校園，把綠化與校園文化精神緊密聯(lián)系起來，大造聲勢讓植樹造林、種花種草成為一種光榮而有意義、充滿樂趣的事情，發(fā)動師生自覺自愿的綠化校園。

3、建立花房，為我校及周邊單位提供大型文體活動使用花卉，也可為我校生物興趣小組、美術興趣小組提供養(yǎng)殖、實驗、寫生繪畫基地，為我校學生社會實踐勞動提供場所，豐富了文化生活的同時，也為我校校園綠化錦上添花。

4、以我校美術教師為核心，規(guī)劃、設計校園，美化校園工作要與各部門緊密配合，包括校內(nèi)場所、教室的美化、教育教學櫥窗美化、文化長廊美化，以及校園內(nèi)主題。統(tǒng)一各科室、教師標識、標語、宣傳欄板的美化效果，在校園文化活動、各項評比、競賽、各項檢查中，緊緊圍繞校園建設，發(fā)揮美育職能，營造校園美好氣氛。

5、各教室配備多媒體，方便教師課件教學和使用新教學技術，方便教研活動中課件和資料展示，提高授課質(zhì)量，把先進的教學手段貫穿于教學工作的細節(jié)中。

3.5.2重視育人氛圍的營造

充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育學校制定了升旗制度，并按規(guī)定每天舉行升國旗儀式，教師們輪流進行國旗下講話；校園內(nèi)書寫、張貼、懸掛了校訓、永久性激勵標語和《校風校紀》、《中學生守則》等宣傳標志牌。每個教室走廊前都掛有名人畫像。

1、學校校風建設也是校園精神的塑造。好的校風催人奮進、團結協(xié)作、積極向上，能形成一種無形的動力，營造一種良好的心力2氛圍，使全校師生能圓滿完成工作和學習任務，有利于我校發(fā)展和隊伍建設。

1）加強領導班子建設，廉潔奉公，服務教學。

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2）加強師德教育及教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，遵守教師職業(yè)道德。

3）加強學生思想政治道德教育，廣泛在學生中宣傳中華美德，引導學生做人、做好人、做有用的人、做大寫的人。

2、教風建設是教師在教學中形成的教學風格、教育風氣的建設，是教師道德、素養(yǎng)、技能的綜合表現(xiàn)。大力表彰教學嚴謹、為人師表、認真進取的教師，在教師隊伍中形成比、學、趕、幫、超的學術教研氛圍，獎勵罰懶形成制度，用良好的教師風范促進校園精神文化建設。教風是教師在長期的教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。對教師進行“分層管理”。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為教師們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境，讓新老師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每位老師都能有所發(fā)展，從而形成實事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風，推動學校教學管理教學質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、學風建設。學風是指

學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質(zhì)訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人

4、讓德育辦在精神文化建設中發(fā)揮巨大的作用。

1）建立校園文化精神文化建設，櫥窗安放在教學樓、綜合樓及校園，分別以“教學動態(tài)”、“評優(yōu)選先”、“學習園地”、“思想道德教育”、“精神文明建設”、“班級特色”等內(nèi)容為主。

2）教學區(qū)樓道中掛主題性宣傳板，宣傳時事、思想政治、政策法規(guī)內(nèi)容，進行時政、普法宣教。

3.5.3開展豐富多彩的校園文化活動

1、學校每年四月底開始舉行“展示自我，張揚個性”規(guī)模宏大的“運動會”�；顒影茨暧嬀幗M。13個項目，近三分之二師生參與比賽。這些活動既豐富了學生的生活，發(fā)展學生興趣和特長，更培養(yǎng)他們的自信。

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2、3月21日舉行全校性文藝活動，慶祝諾魯孜節(jié)。邀請縣教育局領導和各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領導�？h電視臺隊本次活動進行了跟蹤采訪，并在縣電視臺播出。

3、每學期與八一中學開展“手拉手”活動。兩學校學生一起上課、生活，還一起舉行聯(lián)歡會。在此次活動中學生們還互贈禮物，互幫互助，學會合作，互相學習，增進友誼。

4、結合寄宿制學校學生在校時間多的特點，學校開展傳統(tǒng)游戲活動：每學期兩三次組織學生看電影；組織學生進行友誼比賽；發(fā)揮班主任和老師的作用，班主任發(fā)動學生，每人都參加第二課堂的活動，按本人的興趣參加一項學校開設的文學創(chuàng)作、漢語、書法、足球、舞蹈、彈琴、畫畫等11項興趣活動；課余還組織各種比賽。

5、注重學科滲透，形成特色文化。

語文教學中滲透古詩文內(nèi)容，指導學生在課外閱讀中學習古代文化經(jīng)典，開展中學生作文經(jīng)典閱讀競賽；在書法教學中引入國畫、剪紙、制作等教學藝術形式，豐富文化內(nèi)涵。

每天活動課注重學生特長培養(yǎng)，根據(jù)教師特長在書法、籃球、舞蹈、合唱等方面，加強對學生的特長培養(yǎng)。

6、開展“唱、讀、講、傳”教育經(jīng)典。

（1）專門開辟讀書時間，閱讀方式讓學生自由選擇，自主閱讀，營造濃厚的文化氛圍。

活動中努力做到“三個一”，即：每班每天保證30分鐘的自由讀書時間。每人讀好一本書。

每人做好一件事（做好讀書筆記）。

（2）組建班級圖書角，實現(xiàn)班級學生書籍資源共享。選出負責的同學擔任圖書管理員，管理圖書，這樣來保證學生有充足的書籍閱讀。鼓勵學生交換身邊的好書閱讀；開展以讀書為主題的班隊活動。

（3）完善評價制度，學校希望通過一定的督促方式有力地促進將從量與質(zhì)兩方面對教師、學生的讀書，寫字情況開展競賽評價。

7、學習說普通話，促進健康發(fā)展。

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要求師生在校園內(nèi)堅持說普通話，利用課間活動時間師生展示普通話，每月評選普通話先進個人和先進班級，使普通話成為校園語言。

8、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。

組織學生觀看愛國主義教育片，利用各種紀念日，組織開展讀書教育活動，新隊員宣誓。舉行各種知識競賽或演講比賽等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育/。

9、抓好學生日常行為規(guī)范教育。

制定規(guī)章制度，把學生的操行評定與評比三好學生、優(yōu)秀班干部掛鉤。并開展評選文明班隊等評比活動，用先進激勵學生健康發(fā)展。通過開展學生值周，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵規(guī)守紀的良好行為。

10、保障措施

（一）根據(jù)學校教學工作的總體部署，科學合理地安排校園文化活動的時間、場地，使廣大同學能夠輕松地參與到各項活動中去，既能夠豐富廣大同學的課余文化生活，滿足精神生活的需求，又能夠達到增長知識、鍛煉能力的目的。

（二）加強校園文化的基礎設施建設，爭取學校進一步加大對校園文化建設的投入，完善校園文化的各項制度，健全活動機制，統(tǒng)一規(guī)劃和建設需要文化宣傳欄和宣傳櫥窗。

（三）要把校園文化建設與學校的穩(wěn)定發(fā)展及精神文明建設聯(lián)系起來，積極爭取學校各級黨政的重視和支持，積極加強與有關部門的協(xié)作，形成全校上下共同關注的良好局面。

文明既要培養(yǎng)師生的科學精神，又要重視對師生的人文關懷；既有實踐之樂，又有創(chuàng)造之功。市學校成為師生的“精神家園”。這是我們進行校園文化的終極目的。在文學原有教育管理優(yōu)勢的基礎上，注重校園文化與其它工作的結合，將其滲透到教學、教研、管理、生活及各項活動中去，只有創(chuàng)造相開展校園文化建設，依靠全體哦教職工的力量才能讓文學修養(yǎng)文化建設結出碩果。

第四章教案

第四章教案

4.1課題

4.1.1第一章 3、兩棲動物的生殖發(fā)育

授課時間：201*.2.23201*.2.29教學目標：【知識目標】

1、通過對青蛙生殖和發(fā)育的學習，描述兩棲動物生殖和發(fā)育的過程和特點。2、通過調(diào)查實踐活動和資料分析，關注生物發(fā)育和環(huán)境的相互關系。【能力目標】

1、通過對一些問題的理解，訓練學生分析問題敢于發(fā)言的能力。2、通過探究活動、訓練學生收集信息處理信息的能力。3、通過繪畫青蛙活動，訓練學生的畫圖能力�！厩楦心繕恕�

1、通過對兩棲動物的生殖和環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境關注環(huán)境變化的意識。

教學重點：

描述兩棲動物升值和發(fā)育的過程及特點教學難點：

1、通過學習，加強學生關注生物與環(huán)境的相互關系，使學生樹立保護環(huán)境、關注環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。教學方法：觀察、分析、討論教材分析：

兩棲動物的生殖和發(fā)育

第四章教案

一、青蛙的生殖和發(fā)育：

1、蝌蚪（幼體）：用腮呼吸、用尾運動、身體有側(cè)線、一心房一心室、必須生活在水中。

2、青蛙（成體）：用四肢運動、用肺呼吸、二心房一心室、即可水生又可陸生。

二、兩棲動物的生殖和發(fā)育和環(huán)境教學過程：【前評測試】

1、“蜻蜓點水”的蜻蜓是在（C）A、喝水B、捕食C、產(chǎn)卵D排泄2、下列不是蝗蟲幼蟲特征的是（D）A、形態(tài)與成蟲相似B、身體與成蟲相比較小C、能夠跳躍D、生殖器官發(fā)育成熟3、“三維兩反”的內(nèi)容：

三維：維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、維護社會穩(wěn)定；二反：反對民族分裂主義、反對非法宗教活動。

【導入新課】

師：說道兩棲動物，我們最先想到的就是青蛙。今天我們就來一青蛙為例，學習了解兩棲動物的生殖和發(fā)育。

【講授新課】

師：每到春末夏初時，我們便能在池塘、河邊、找到青蛙的蹤跡也能聽到“呱、呱、呱”的叫聲。請同學們看課本13頁，圖Ⅶ6并回答幾個問題

（師生活動完成課本的學習和知識講解）師：下面我們一起看課本1314頁的內(nèi)容（師生活動，完成學習）【課堂小結】

第四章教案

師：親愛的同學們，青蛙是人類的朋友，但它們的生活、生存卻受到了環(huán)境和人類的威脅。今后，我們應該怎樣保護青蛙和其他兩棲動物呢？

生：（回答問題）【鞏固練習】1、什么是兩棲動物？

2、青蛙的發(fā)育方式是（），經(jīng)歷（）、（）、（）、（）四個階段。3、怎樣保護兩棲動物？板書設計：

3、兩棲動物的生殖和發(fā)育一、青蛙的生殖和發(fā)育1、體外受精

2、生殖過程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙二、兩棲動物的生殖與環(huán)境布置作業(yè)：課后練習1、2課后反思：

八年級二班上課時課堂氣氛活躍，可順利開展教學任務。：

4.1.2第一章 4、鳥的生殖和發(fā)育

授課時間：201*.2.29201*.3.3課型：理論課教學目標：【知識目標】

1、說出鳥卵適于陸地發(fā)育的結構特點。2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。

3、通過課后參觀或參加家禽養(yǎng)殖活動、關注鳥類與人類生活的關系�！灸芰δ繕恕�

第四章教案

1、通過對平時經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。2、通過對鳥卵的觀察實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。【情感目標】

1、通過學習，使學生們樹立愛鳥、護鳥的意識以及培養(yǎng)他們愛護動物的思想情感。

2、通過學習，使學生認識生物科學知識和科學技術在生活生產(chǎn)中的應用，培養(yǎng)學生們愛科學、學科學的態(tài)度和情感

教學重點：

1、說出鳥卵是與陸地發(fā)育的結構的特點2、對鳥的生殖和發(fā)育過程中的描述教學難點：

通過對本節(jié)的學習總結鳥類比兩棲動物的進步之處。教學方法：

討論法、以及實驗觀察法教學內(nèi)容：鳥的生殖和發(fā)育一、鳥卵的結構：

卵殼：保護作用，卵殼膜：保護作用，卵白：為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，卵黃：主要營養(yǎng)成分，卵黃膜，系帶：維持卵黃平衡，胚盤，氣室。

二、生殖和發(fā)育：‘

雌雄異體、體內(nèi)受精；鳥類有筑巢、孵卵、育雛的行為；雛鳥（早成鳥、晚成鳥）

教學過程：【前評測試】

1、青蛙的個體發(fā)育經(jīng)歷了（D）A、卵胚胎幼蛙成蛙

第四章教案

B、卵胚胎蝌蚪成蛙C、受精卵蝌蚪成蛙

D、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、簡述變態(tài)發(fā)育的定義3、舉例常見的兩棲動物【導入新課】

師：前面我們已經(jīng)學習了鳥類始于飛行的各種特點。今天，我們重點來探究鳥的生殖和發(fā)育的知識

【講授新課】

師：我們都知道小雞是從雞蛋里孵化出來的。那么，是不是每個鳥卵都能孵化出小雞呢？

生（討論）

師：要了解這個問題，我們要先來了解一下鳥卵的結構。課本16頁的圖Ⅶ7以雞卵為例，給大家介紹了雞卵的結構。

（師生活動，完成圖中講解和鳥卵結構的學習）

師：有些鳥類以卵殼中孵化出來后，便有了絨毛，能自己尋找食物，比如雞、鴨等，還有一些鳥類則不同，必須要親鳥給雛鳥喂食以后，經(jīng)過一段時間的成長才能獨立生活。根據(jù)這種生活的不同，我們分別稱他們?yōu)樵绯渗B、晚成鳥。

誰還能舉例說一下你知道的早成鳥或晚成鳥生：（試回答）【課堂小結】

師：本節(jié)課中，我們了解了鳥卵的結構，繼而又學習了有關鳥類的生殖和發(fā)育。同學們要用實際行動來保護鳥類。

【鞏固練習】

1、無論各種鳥的生殖和發(fā)育有何特點，在生殖和發(fā)育的過程中，鳥類都必須經(jīng)歷的是（A）

A、求偶、交配、產(chǎn)卵B、筑巢、孵卵、育雛

第四章教案

C、產(chǎn)卵、育雛、筑巢D、筑巢、求偶、交配2、鳥類的生殖發(fā)育特點是（C）A、體內(nèi)受精、胎生B、體外受精、卵生C、體內(nèi)受精、卵生D、體外受精、胎生板書設計：

4、鳥的生殖和發(fā)育一、卵的結構

卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃二、鳥的生殖和發(fā)育

求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛布置作業(yè)：練習2、3課后反思：

本節(jié)課的重點講授較多，所以第二部分“鳥的生殖和發(fā)育“講授過快。

4.2課題

4.2.1第二章 1、基因控制生物的性狀

授課時間：201*.31201*.3.4課型：理論課教學目標：【知識目標】

1、舉例說出生物的性狀，以及親子代同的性狀的延續(xù)現(xiàn)實。2、舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別�！灸芰δ繕恕�

1、通過實驗觀察、培養(yǎng)學生的比較、分析、歸納的能力。

2、通過多媒體演示，培養(yǎng)學生的分析和收集信息的能力，以及歸納、總結

第四章教案

及語言概括能力。

【情感目標】

1、通過本節(jié)的學習，使學生樹立生活與科學是緊密相連的觀點，樹立生物多樣性及保護的觀點。

2、培養(yǎng)學生由觀察到本質(zhì)的抽象邏輯思維方式，并關注轉(zhuǎn)基因技術給人類帶來的影響。

教學重點：

說出生物不同性狀和相對性狀的不同區(qū)別。教學難點：

說明生物性狀和相對性狀的區(qū)別。教學方法：觀察、討論、歸納。教學內(nèi)容：基因控制生物的性狀

一、性狀：生物體的形態(tài)結構特征、生理特征、行為方式等。二、相對性狀：定義：同種生物同性狀的不同表現(xiàn)能力。三、基因控制生物的性狀：轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程。教學過程：【前提測評】

1植物的生長方式有哪幾種？答：有性生殖、無性生殖。2、昆蟲的生長發(fā)育，舉例說明。

答：完全變態(tài)發(fā)育：（家禽）卵幼蟲蛹成蟲不完全變態(tài)發(fā)育：（蝗蟲）卵若蟲成蟲3、鳥的生殖發(fā)育，舉例說明。答：求偶、交配、產(chǎn)卵。

第四章教案

【導入新課】

師：人們常說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這句話表明了什么生物定義或現(xiàn)實呢？

生：（試回答）

師：“一母生九子，連母十個樣”這句話說明了什么？生：（試回答）

師：從今天這節(jié)課開始，我們進入第二章，有關生物遺傳和變異的知識�！局v授新課】

師：在我們生活中，有許多關于遺傳和變異的例子，我們先看25頁的“閱讀思考題”。（師生討論，完成討論題）

師：你們還能舉幾個例子嗎？生：（試回答）

師生互動，講解性狀的定義，引出相對性狀�！菊n堂小結】

師：下面我們來總結一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并作對比。

定義舉例番茄的顏色、形狀、大小等番茄的黃色和紅色，大個和小個生物的性狀生物體所以性狀的總和相對性狀同性狀的不同表現(xiàn)形式生物的所有性狀受到遺傳物質(zhì)和環(huán)境的影響【鞏固練習】1、什么是性狀？

2、什么是相對性狀？舉例說明�！景鍟�設計】

1基因控制生物的性狀

第四章教案

一、性狀二、相對性狀【課后反思】

本課重點講授性狀，并能區(qū)分性狀和相對性狀，對于漢語水平較牢固的同學來說，很容易開展教學。

4.2.2第二章 2、基因在親子代間的傳遞

授課時間：201*.3.7201*.3.7課型：理論課。教學目標：【知識目標】

1、描述染色體、DNA和基因之間的關系。2、描述生殖過程中染色體的變化。3、說出基因生殖細胞在親子帶間的傳遞�！灸芰δ繕恕�

1、培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力，以及認真觀察、分析、思考、綜合能力。

2、增強對生物遺傳的進一步認識，培養(yǎng)學生對生物的興趣�！厩楦心繕恕�

1、了解基因在親子代間的傳遞，激發(fā)學生對生物學的興趣，對于生命的珍愛。

2、通過對本節(jié)的學習，產(chǎn)生對生物學家的敬佩之情，以及對生物研究的熱愛

教學重點：

1、描述生殖過程中染色體的變化

2、說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞。教學難點：

第四章教案

說出基因經(jīng)生殖細胞在親子代的傳遞。教學方法：

啟發(fā)式、演示法、舉例法、觀察法教學內(nèi)容：

基因在親子代間的傳遞

一、基因和染色體：1、染色體：遺傳物質(zhì)載體；2、DNA主要的遺傳物質(zhì)；3、基因：具有遺傳效應的DNA片段。

二、基因經(jīng)鏡子或卵細胞傳遞：精子和卵細胞形成受精卵，進而發(fā)育成新個體。

教學過程：【前評測試】

1、下列不屬于性狀的是（C）

A、花有紅色和黃色B、人的膚色有白色和黃色C、機器人的體積有大有小D、人的頭發(fā)有直發(fā)和卷發(fā)2、轉(zhuǎn)基因鼠的實驗說明了什么生物學問題？3、生物的性狀都包括（）、（）、（）等。【導入新課】

師：基因可以控制基因的性狀，那么基因存在于細胞核內(nèi)是以什么形式存在的？基因和我們學過的染色體又有什么關系呢？今天我們來學習有關染色體、基因的知識。

【講授新課】

師：課本29頁的“觀察與思考”想要告訴同學們什么問題呢？（師生活動共同完成染色體的學習）

師：男性和女性都有23對染色體，如果我們把染色體的一段放大之后，會發(fā)現(xiàn)他有什么結構？

生：DNA雙鍵和蛋白質(zhì)組成

第四章教案

師：DNA雙鍵是怎樣的雙鍵。生：螺旋式的雙鍵

師：在DNA的雙鍵上。每一個小片段可以將親代的性狀傳遞給子代，這一個片段叫基因。

師：誰可以用圖形或一句話來歸納染色體、DNA、基因之間的關系呢？生：試回答【鞏固練習】

1.簡述DNA、染色體、基因三者的關系。

2、人體的受精卵內(nèi)有（A）染色體，精子中含有（B）染色體，卵細胞內(nèi)含有（B）染色體

A、23對B、23條C、46對D、22對3、精子和卵細胞都屬于（B）A、體B、生殖C、正常D、發(fā)育板書設計：

2、即銀子親子代間的傳遞一、基因與染色體

二、基因經(jīng)精子或卵細胞傳遞1、發(fā)現(xiàn)過程2、傳遞規(guī)律布置作業(yè)：練習1、2

課后反思：本節(jié)課的知識點較多，尤其是需講解染色體、DNA、基因三者的關系，需要學生有較強的漢語水平和識圖能力。

4.2.3第二章 3.基因的顯性和隱性

授課時間：201*.3.14201*.3.15課型：理論課

第四章教案

教學目標：【知識目標】

1、舉例說出相對性狀與基因的關系。2、描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。3、說明近親結婚的危害�！灸芰δ繕恕�

培養(yǎng)學生的分析材料的能力，以及語言歸納、概括的能力。【情感目標】

增強學生的實事求是的科學態(tài)度。教學重點：

1、掌握相對性狀與基因的關系。

2、描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。教學難點：

描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。教學方法：討論法、歸納法教學課時：2課時教學內(nèi)容：基因的顯性和隱性

一、顯性性狀：DD（純顯性）；Dd；隱性性狀：dd；

二、隱性性狀不受基因的影響，同樣會遺傳下去，禁止近親結婚。教學過程：第一課時【前提測評】

1、染色體、DNA、基因的關系

第四章教案

2、果蠅的精子中含8條染色體，他的卵細胞、受精卵、體細胞中各有多少染色體？（）

A、8條8條16條B、8條8條8條C、8條8條8對D、8條8對8對答：（D）【導入新課】

師：在新課之前，我們先來想一想，精子和卵細胞師怎樣結合成受精卵的？父：AA精子A母：aa卵細胞a形成受精卵Aa

現(xiàn)在，若我們用A來代表雙眼皮，a來代表單眼皮，那么，同學們想一想Aa代表什么性狀？

【講授新課】

師：著名生物學家孟德爾有一個實驗，幫我們解決了這一答案，我們看來看一下。

（師生活動，完成32-33頁圖Ⅶ-14，圖Ⅶ-15頁的學習）

師：通過孟德爾的實驗，以及圖Ⅶ-15，我們可以得出一下結論，情同學們看中間的課文。

（師生活動，講解基因的顯性與隱性在遺傳師的關系）

師：在人類的遺傳病中，很多都是基因引起的。為了人類的健康和倫理的要求，我國的婚姻法規(guī)定：禁止近親結婚。誰可以從今天這節(jié)課的理論出發(fā)，談一談為什么不能近親結婚？

生：（試回答）

（師生活動，講解禁止近親結婚，近親結婚的危害），【課堂小結】

第四章教案

師：本節(jié)課通過對孟德爾豌豆雜交實驗的學習，解決了基因和性狀之間的關系。我們利用所學的知識解釋了為什么不能近親結婚。

【鞏固練習】

1、下列不屬于隱性遺傳病的是（）A、白化病B、心臟病C、色盲D、苯丙酮尿癥答：（B）

2、對基因Aa，則性狀是（）A、隱性基因B、顯性基因

C、既可隱性，又可顯性D、不可確定答：（B）板書設計：3基因的顯性和隱性一、相對性狀與基因的關系

1、相對性狀可分為顯性性狀與隱性性狀。2、基因可分為隱性與顯性。

3、只有兩個隱性在一起時，才表現(xiàn)出隱性性狀。二、禁止近親結婚布置作業(yè)：課后練習3課后反思：

本課的知識點重在實際應用，尤其是針對隱性基因存在時，遺傳時的性狀的特點，對于學生來說較難。

第四章教案

第二課時

1、下列四種基因組成，能表現(xiàn)出隱性性狀的是（C）A、DDB、AaC、aaD、Dd

2、下列關于顯性基因和隱性基因的敘述，錯誤的是（C）A、決定人雙眼皮的基因師顯性基因B、決定豌豆矮莖的是隱性基因C、隱性基因控制的性狀不能表達出來D、顯性基因控制的性狀可以表達出來

3、下列哪些細胞內(nèi)為遺傳的物質(zhì)發(fā)生改變會導致遺傳病的發(fā)生？（B）①精子②卵細胞③體細胞④受精卵A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

4、父親的基因組是AA,母親的基因組是aa，A為顯性基因，a為隱性基因，則他們的兒子的基因組成是（B）

A、AAB、AaC、aaD、都有可能

5、一株高莖（DD）豌豆和一株矮莖（dd）豌豆雜交，后代都表現(xiàn)為高莖，若后代進行自花傳粉，則受精卵有（C）

A、1種B、2種C、3種D、4種

6、正常的基因為A，白化病人的基因為a，現(xiàn)有一個白化病女性與一個基因為Aa的正常男性結婚。他們有一個白化病孩子的可能是（B）

A、100B、50C、25D、0

7、下列屬于三代以內(nèi)的旁系血親的是（A）A、堂兄妹B、祖父C、母親與兒子D、父母親8、遺傳病的簡單有效的預防方法是（A）A、禁止近親結婚B、提高晚婚C、只生一胎D、產(chǎn)前診斷

9、“血緣關系”中的“血緣”是指（D）

第四章教案

A、血液B、血漿C、血型D、遺傳物質(zhì)

10、婚姻法中禁止近親結婚的目的是（C）A、根治遺傳病B、控制人口數(shù)量C、減少子女遺傳病機率D、減少人口數(shù)量【課后反思】

在八年級一班上了一節(jié)復習課，效果較好。在八年級二班的課，一部分同學學習效果較好，大部分較差。

4.2.4第二章 4、人的性別遺傳

授課時間：201*.3.21201*.3.22課型：理論課教學目標：【知識目標】

1、說明人的性別差異是由性染色體決定的。

2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因�！灸芰δ繕恕�

通過本屆內(nèi)容的學習，打開通向人體奧秘的大門，培養(yǎng)他們收集、分析資料獲取知識的能力。

【情感目標】

1、能運用科學的態(tài)度看待生男生女的問題

2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。教學重點：

1、解釋說明人的性別是由人塞梯決定的。2、解釋生男生女機會均等的原因。教學難點：解釋生男生女的道理

第四章教案

教學方法：啟發(fā)、談話教具準備：相關圖示、資料教學內(nèi)容：人的性別決定

一、男女染色體的差異：男，體細胞（22對+XY），精子（22條+X或22條+Y）；

女，體細胞（22對+XX），卵細胞（22條+X）二、生男生女機會均等。教學過程：【前評測試】

1、孟德爾豌豆雜交實驗說明了什么問題?2、為什么我國法律禁止近親結婚？【導入新課】

師：聽說別人家添了小寶寶，人們不禁要問“是男孩還是女孩？”可見新生兒的性別是人們普遍關注的問題。

那么生男生女到底是怎么回事呢？這與遺傳有關嗎？今天這節(jié)課我們就一起來探究。

【講授新課】

師：為了解釋這個問題，科學家把問題集中到了男、女的性染色體上，通過多年的研究，麥克郎和威爾遜斯特蒂特將男性的染色體分別標為X染色體和Y染色體。

請同學們觀察37頁的“觀察與思考”，看看男女成對染色體的排序。（師生活動，完成課本38頁的討論題）

師：女性能夠在兩次月經(jīng)間排出一個含有X染色體的卵細胞，男性一次能夠排除上億個精子，這些精子從含有的性染色體來說，只有兩種，一種是含X

第四章教案

染色體，一種是含Y染色體的。

那我們一起來看看精子和卵細胞的大郅圖解（師生活動完成課本38頁的討論題）

師：生男生女的比例是1:1，機會均等，男女平等�！眷柟叹毩暋�

1、就性染色體來說，男性的精子中應該含有幾種性染色體（A）A、1B、2C、0D、3

2、男性有（A）種精子，女性有（）中卵細胞。A、2；1B、1；2C、1；1D、2；2板書設計： 4、人的性別遺傳一、染色體的差別1、染色體的發(fā)現(xiàn)史

2、男女性染色體在形態(tài)上的差異①男性染色體由X、Y染色體組成②女性染色體由兩個相同的X染色體組成二、生男生女機會均等布置作業(yè)：39頁1、3課后反思：

對于男女體細胞成對存在。生殖細胞單獨存在，在實際問題和練習中，學生容易混淆。

4.2.5第二章 5、生物的變異

授課時間：201*.3.22201*.3.28課型：實驗課、理論課教學目標：

第四章教案

【知識目標】

1、認識生物的性狀的變異是普遍存在的。2、舉例說明可遺傳變異和不可遺傳變異。

3、舉例說明生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。4、舉例說明遺傳育種的幾種方法。5、舉例說明遺傳育種在生產(chǎn)中的作用。【能力目標】

1、初步體驗調(diào)查生物變異的方法。2、能夠運用所學知識解釋調(diào)查結果�！厩楦心繕恕�

增強學生對生物世界探究的好奇心及保護意識。教學重點：

1、舉例說出可遺傳變異和不可遺傳變異，并引起兩種變異的原因。2、舉例說出生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。教學難點：

1、舉例說出引起變異的原因。

2、舉例說出生物性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境的影響。教學方法：觀察法、測量法教學內(nèi)容：

1、探究一種變異現(xiàn)象。

2、人類應用遺傳變異遠離培育新品種。第一課時教學過程：【前提測評】

1、一對夫婦生出的兒子體內(nèi)的性染色體是（B）

第四章教案

A、XXB、XYC、YYD、YX

2、情同學們簡述一下“生男生女機會均等”【導入新課】

師：放眼世界，你肯定能舉出許多生物性狀變異的例子。今天，我們就來一起通過一個探究實驗來對某一變異做深入研究。

【講授新課】

師：教科書41頁的“探究”，我們一起來完成，先要清楚探究的情景，請同學來找一找。

生：（閱讀回答）（師生活動，完成探究）

（師生活動，完成42頁的討論題）【課堂小結】

師：通過本節(jié)課的探究，使我們明白生物性狀的變異，首先取決于遺傳物質(zhì)同時也受環(huán)境的影響。

【鞏固練習】

1、下列不屬于變異的是（D）

A、玉米果穗顏色上的差異B、安康羊的后代比其父母要矮很多C、紅頭果蠅和白頭果蠅的頭部D、未成熟的小蘋果與成熟的大蘋果2、在測定某種性狀時，所選擇的至少是（C）A、2個B、4個C、30個D、15個

3、在生物變異的遺傳過程中，起決定作用的是（B）A、環(huán)境引起的性狀的變異B、環(huán)境引起的遺傳物質(zhì)的變異C、環(huán)境因素的影響板書設計： 5、生物的變異

第四章教案

一、生物的變異是一種普遍現(xiàn)象二、探究一種變異現(xiàn)象布置作業(yè)：實驗報告冊課后反思：

在八年級（1）班上了一節(jié)課，對于變異的實際應用，學生有難度，八年級（2）班，學生的反應更遲鈍，對于變異出現(xiàn)的原因?qū)W習有困難。

第二課時授課時間：201*.3.29201*.3.29教學過程：【課前測試】

1、遺傳和變異的定義。

2、在測定某種生物性狀時，所選擇的對象至少是（C）A、2個B、4個C、30個D、15個【導入新課】

師：悠悠數(shù)千年的文明史，中華民族創(chuàng)造過無數(shù)的輝煌，世界上栽培植物和飼養(yǎng)的優(yōu)良品種史，有許多都源自我們。下面我們就舉一些雨中的實例，請同學們來共同學習遺傳變異在生物技術中的應用。

【講授新課】

師：課本45頁的圖例想說明什么現(xiàn)象呢?

生：在產(chǎn)奶量不同的三中奶牛中挑選出產(chǎn)奶較多的奶牛，然后經(jīng)過許多代的繁殖，培育出高產(chǎn)奶牛的品種。

師：（鼓勵學生）

在不同品種，或品種的奶牛體內(nèi)，控制產(chǎn)奶量的基因組成不同，可以通過人工選擇將控制高產(chǎn)奶量的基因（或遺傳物質(zhì)）保留下來。通過選擇、繁育，后代還會出現(xiàn)變異，可從中選擇、繁殖數(shù)代后，保持高產(chǎn)奶量的趨勢會不斷增加。

第四章教案

師：生活中除了在家禽、家畜的應用很廣，那么，對于住屋二言，我們又可以選擇雜交育種的方法�？凑n本44頁的圖例

生：（試回答）【課堂小結】

本節(jié)課通過同學們的積極思考，歸納概括所學知識，培養(yǎng)學生分析資料和總結知識的能力。

【鞏固練習】

1、下列哪種培育新品種所用時間是最短（C）A、人工選擇繁育新品種B、雜交育種培育新品種C、轉(zhuǎn)基因培育新品種D、自己選擇新品種2、簡述幾種應用遺傳變異原理培育新品種的方法。板書設計： 5.生物的變異

三、人類應用遺傳物質(zhì)變異原理培育新品種1、人工選擇2、雜交選擇3、射線處理布置作業(yè)：45頁第1、4題課后反思：

本課是講解變異的原理及實際應用，對于應用這部分，學生理解比較好。

4.3課題：

4.3.1第三章 1、地球上生命的起源

授課時間：201*.4.5201*.4.5課型：理論課教學目標：

第四章教案

【知識目標】

1、描述生命起源的過程2、關注生命起源的不同特點【能力目標】

1、通過的生命起源問題的探討，培養(yǎng)學生查找資料的能力。2、培養(yǎng)學生邏輯推理能力。3、培養(yǎng)學生積極參與的能力�！厩楦心繕恕�

通過對生命問題的探討，培養(yǎng)學生尊重客觀事實，不迷信的思想品質(zhì)。教學重點：生命起源的過程。教學難點：

關注生命起源的不同特點。教學方法:描述、討論等教具準備：相關資料、掛圖教學內(nèi)容：

1、地球上生命的起源。2、原始生命的特點。3、原始生命的成分。教學過程：【前提測評】

1、生物變異的原因有哪些？

2、人類在應用遺傳變異方面的技術應用�！緦�入新課】

第四章教案

師：大約400多萬年前地球上，還沒有人類，幾億年前乃至幾十億年前，地球上的生物又是怎樣的？這些問題一直被科學家們探索和研究著。今天，我們就來一起學習本科生命的起源。

【講授新課】

師：要完成今天的學習，我們先來看一看課本47頁的資料分析。（師生活動，共同完成“資料分析”）（師生活動，完成49頁的討論題）

師：結合前面的介紹，哪位同學能來總結一下原始空氣的成分有哪些？生：水蒸氣、氧氣、氮氣、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。師：原始環(huán)境有什么不同？生“高溫、雷電、紫外線等。師：原始生命的特點是什么？生1：單細胞生物。生2：厭氧的生物。【課堂小結】

師：總之，關于生命起源的問題�？茖W家們還在進行不斷的探究�！眷柟叹毩暋�

1、原始大氣的成分有哪些？

2、哪位科學家設計了模擬試驗來探究生命起源的問題？板書設計：

1、地球上生命的起源一、原是大氣的成分：

水蒸氣、氫氣、氮氣、甲烷、二氧化碳、硫化氫（無氧）二、原始生命的形成過程：

無機小分子有機小分子有機大分子原始生命布置作業(yè)：

第四章教案

51頁練習1、2課后反思：

本節(jié)課是通過資料分析得出原是大氣，原始生命形成場所等知識點。重點是通過米勒實驗推測出原始生命形成過程，對于邏輯思維能力要求較高。

4.3.2第三章 2、生物進化的歷程

授課時間：201*.4.11201*.4.11課型：理論課教學目標：【知識目標】

1、舉例說出研究生物進化的方法

2、學習比較法在研究生物進化中的重要作用【能力目標】

通過對底層、化石、始祖鳥和現(xiàn)代鳥動物細胞色素C的比較。提高學生分析問題、解決問題的能力。

【情感目標】

培養(yǎng)學生學習生物的興趣、熱愛科學的態(tài)度。教學重點：

1、舉例說出研究生物進化的方法

2、學習比較法在研究生物進化中的重要作用。教學難點：

學習比較法在研究生物進化中的重要作用。教學方法：討論、談話教具準備：1、化石標本2、始祖鳥模型

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