小學六年級英語教學總結(jié)

小學六年級英語教學總結(jié)

石柱鄉(xiāng)中心小學周翔

今天，我有幸站在這里和各位老師交流教學經(jīng)驗，我有點“孔夫子門前賣經(jīng)自不量力”，我是誠惶誠恐，忐忑不安。在座的各位都是有著豐富教學經(jīng)驗的老師，是值得我努力學習的目標和奮力追趕的前輩。因此今天在這里，我主要是對自己今年小學六年級英語畢業(yè)會考的教學工作，做一個反思和總結(jié)，自我勉勵的同時，希望得到各位老師的批評指正。

今年是我第二次教小學六年級英語，在這次縣里的統(tǒng)考中，我所教的班級取得洞口縣山外九個中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的第一名的成績，得到領導的肯定和老師們的認同�，F(xiàn)就我一點不成熟的英語教學工作經(jīng)驗與大家分享，主要做法是：

一、課前充分備課

提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫?qū)崒嵲?/p>

在地花在備課上。我們小學英語可查的資料少之又少，所以我把近幾年考試的試卷和學生所買的資料都收集攏來，通讀了幾遍，從中抓重點和難點，熟悉題型，上課的時候才能做到有的放矢。

二、和時間賽跑

擔任小學英語教學的老師都深有體會，每冊英語教材的內(nèi)

容都比較多，但開課時間每周只有兩節(jié)，時間非常短。像五六年級英語一冊教材是十二個單元三十六課，如果每篇課文上一節(jié)課，那么上完新課就要整整十八周的時間，這樣做時間遠遠不夠，所以從開學第一天開始，我就和我的學生們與時間賽跑，每個星期上完一個單元三篇課文，這樣新課就只要十二周，提高了效率，留下了充足的復習時間。小學英語考得非常怪，本學期的內(nèi)容只考一點點，著重考的是三四年級的內(nèi)容，所以上完新課我就馬不停蹄地帶著學生們重點復習三四年級的內(nèi)容，從單詞到句子要求每個同學都要背默，落到實處。

三、評講習題要有針對性

批閱試卷和習題時我都有一個本子做記錄，錯的比較多的

題目要記錄下來，評講時要重點講。哪道題只有哪幾個同學做對了，把名字記下來，評講時進行表揚。哪道題只有哪幾個同學做錯了，也要把名字記下來，評講時進行批評。這樣，上課時時時提醒，學生就會很有針對性的聽課，就不會疲倦，對錯題也印象深刻。

四、和班主任處理好關系

我認為要想搞好一個班級，班主任與任課老師必須處理

好關系，一個團結(jié)的教學班子，才能使這個班級蒸蒸日上。這次六年級乙班英語成績的取得與班主任的幫助息息相關，在此我深表感謝。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝各位！

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小學六年級上冊英語教學工作總結(jié)

龍布中心小學邱璐

本學期我擔任六年級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：一、扎實備課，認真上課，不斷反思

我是剛調(diào)到這個學校，學生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材，但熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學生英語綜合運用能力增強

1、每一單元都有兩個Let’stry.的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。

2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我專門設計了復習課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。

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