學期小學英語教學總結(jié)

小學英語教學總結(jié)

（201*-201*學年第二學期）

本學期，我擔任三至六年級的英語課，雖然課頭多，作業(yè)多，但在開學時，我還是認真制定了詳細的教學計劃，有助于我在今后的教學活動中有目的的去完成教學任務，教育教學工作中，為了以新思路，新方法來指導學生。在本學期，我主要做了以下工作：

1、認真?zhèn)湔n，營造輕松、活潑的學習氣氛，用學生樂于接受的方法來教學。因為是四個年級，所以在不同的年級會有不同的方法。在課堂上，打破常規(guī)的教學模式，把單詞和課文融合在一起。對于基礎(chǔ)較差的五年級，我還把每個句子、每個短語的意思都一一給學生做了解釋，以便于它們在課下復習時自己能明白單詞的意思。

2、抓住學生喜歡唱歌，做游戲、聽故事的特點，以激發(fā)學生的學習興趣，教給學生一些他們喜歡的CHANT和SONGS，把PHONICS的教學方法適當滲透到我的教學中。特別是四年級課本中出現(xiàn)的短語、句子及語法，都一一教給學生。豐富自身的教育理念，注重自我身心健康，提高自身修養(yǎng)，將教育教學的內(nèi)容以優(yōu)秀的傳導方式授于學生，以促進學生心靈、身體、知識、技能的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、深鉆教材，虛心向其他老師請教，吃透教材，認真?zhèn)湔n，運用多種教學方法和教學手段努力上好每堂課，按時布置作業(yè)并及時批改作業(yè)。嚴格按照學期初制定的教學計劃，按時保質(zhì)、保量的完成教學任務。認真接受學校對教師的教育教學考查，認真訓練學生的英語口語和聽力。利用每個早晚自習加大學生單詞的背誦力度和檢查力度，每節(jié)課前五分鐘，鍛煉學生的聽力和口語交際。

在教育工作中，針對各年級學生的實際情況，主要做了以下工作：1、.端正學習態(tài)度，糾正不良的學習習慣，幫助學生確立切實可行的奮斗目標。

2、進行多方位的意識教育，培養(yǎng)學生的終身學習習慣。

3、用鼓勵加耐心說服教育相結(jié)合的方式，規(guī)范學生的常規(guī)學習。4、架起師生溝通的橋梁，創(chuàng)造和諧民主的教學環(huán)境。

5、在課下，經(jīng)常與其他教師進行學生學習動態(tài)交流，了解學生學習該課程的狀況，配合班主任及其他教師做好教學工作。通過與學生交流，了解學生的學習情況，及時將信息反饋給班主任，實現(xiàn)教與學的和諧發(fā)展。

一學期匆匆就過去了�；仡欉@一學期的工作，有收獲也有敗筆，收獲是：我覺得三-----六年級的學生學得很輕松、而且也很愉快。網(wǎng)絡(luò)教研的開展，使我在忙碌之中又學到了新鮮事物。相反的，失敗在與：五年級的學生由于基礎(chǔ)差，學習習慣差，課堂常規(guī)差，因此，大部分學生不能及時鞏固所學知識，也沒有學習的主動性，不僅如此，還有幾個同學的成績可以說是一落千丈。我想了很長時間，也進行了自我反省。我希望在下學期，這些同學的成績會有所改觀。因為，在教學的過程中，本身就是一個不斷總結(jié)，不斷完善的過程。只有在不斷的總結(jié)完善過程中，才會有一個質(zhì)的飛躍。我相信。

小學英語教學總結(jié)

（201*-201*學年第一學期）

在本學期，我擔任了四五六年級英語教學工作�，F(xiàn)在我就將這個學期以來的工作情況作以簡單小結(jié)：

首先，在工作態(tài)度方面，我能夠嚴格要求自己,一貫認真、勤懇地做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，從未因病因事請過假或耽誤一節(jié)課。其次，在具體的教學工作中，我能遵循教學規(guī)律，對教學過程中的每一個環(huán)節(jié)認真把關(guān)，能針對學生的個體差異，進行分層次備課授課，每堂課的內(nèi)容既有面向大多數(shù)學生的基礎(chǔ)知識，又有能夠滿足部分優(yōu)秀生的有深度難度的附加知識。課堂教學形式靈活多樣，能寓教于樂。比如，根據(jù)小學生比較好動的特點，我在教授對話內(nèi)容時，組織學生分組對話，并上臺表演；在課堂小結(jié)時也常利用分組競賽的形式，既激發(fā)了學生對英語課的興趣，又使他們在緊張準備比賽的過程中，對所學的知識加深了印象。為了提高教學效率，增加課堂教學的容量，我還常結(jié)合多媒體等多種手段進行教學。對此，學生們也表現(xiàn)出了極大的興趣。

抓好課后復習。一方面，我能根據(jù)當天的教學內(nèi)容以及學生的接受情況選擇已有練習或編寫同步練習，讓學生的所學及時得以加深和鞏固。另一方面，因為小學學生還不太具備課后自覺復習的習慣，我于是就將各班的學生分成十個背書小組，由小組長對每一位學生的課后復習進行把關(guān)。另外，為了使學生們便于復習，我還編寫了本學期所有課文的重點詞組句型的小結(jié)性提綱，并由小組長逐課把關(guān)，打好基礎(chǔ)。

本學期的教學任務比較重，教學進度也相對就比較快了。為了及時了解學生的學習掌握情況，我?guī)缀趺空n一聽寫，每一周或兩周進行一次小測，發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補。而對于成績較差的學生，我則多在課后給予耐心的輔導，幫助他們樹立學好英語的信心。

另外，我除了努力做好本職，還積極參加教研活動，虛心向他人學習，以人之長補己之短，并運用于自己的教學實踐中去，使自己的教育教學能力得以不斷的完善和提高。

在本學期的期末考試中，每個班的優(yōu)秀率均達到40%以上，及格率達到了70%以上。達到了學校的基本要求。

在下一個學期的教學工作中，我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

小學英語教學總結(jié)

（201*-201*學年第二學期）

本學期，我擔任四五六年級的英語課，雖然課頭多，作業(yè)多，但在開學時，我還是認真制定了詳細的教學計劃，有助于我在今后的教學活動中有目的的去完成教學任務，教育教學工作中，為了以新思路，新方法來指導學生。在本學期，我主要做了以下工作：

1、深鉆教材，虛心向其他老師請教，吃透教材，認真?zhèn)湔n，運用多種教學方法和教學手段努力上好每堂課，按時布置作業(yè)并及時批改作業(yè)。嚴格按照學期初制定的教學計劃，按時保質(zhì)、保量的完成教學任務。認真接受學校對教師的教育教學考查，認真訓練學生的英語口語和聽力。利用每個早晚自習加大學生單詞的背誦力度和檢查力度，每節(jié)課前五分鐘，鍛煉學生的聽力和口語交際。

3、認真?zhèn)湔n，營造輕松、活潑的學習氣氛，用學生樂于接受的方法來教學。因為是四個年級，所以在不同的年級會有不同的方法。在課堂上，打破常規(guī)的教學模式，把單詞和課文融合在一起。對于基礎(chǔ)較差的五年級，我還把每個句子、每個短語的意思都一一給學生做了解釋，以便于它們在課下復習時自己能明白單詞的意思。

3、抓住學生喜歡唱歌，做游戲、聽故事的特點，以激發(fā)學生的學習興趣，教給學生一些他們喜歡的CHANT和SONGS，把PHONICS的教學方法適當滲透到我的教學中。特別是四年級課本中出現(xiàn)的短語、句子及語法，都一一教給學生。豐富自身的教育理念，注重自我身心健康，提高自身修養(yǎng)，將教育教學的內(nèi)容以優(yōu)秀的傳導方式授于學生，以促進學生心靈、身體、知識、技能的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。

在教育工作中，針對各年級學生的實際情況，主要做了以下工作：1、進行多方位的意識教育，培養(yǎng)學生的終身學習習慣。

2、.端正學習態(tài)度，糾正不良的學習習慣，幫助學生確立切實可行的奮斗目標。3、用鼓勵加耐心說服教育相結(jié)合的方式，規(guī)范學生的常規(guī)學習。4、架起師生溝通的橋梁，創(chuàng)造和諧民主的教學環(huán)境。

5、在課下，經(jīng)常與其他教師進行學生學習動態(tài)交流，了解學生學習該課程的狀況，配合班主任及其他教師做好教學工作。通過與學生交流，了解學生的學習情況，及時將信息反饋給班主任，實現(xiàn)教與學的和諧發(fā)展。

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201*年秋學期小學英語教學工作總結(jié)

張彩萍

本學期我主要擔任三、四年級的英語教學工作。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學體會：

1.努力培養(yǎng)學生的“興趣”。俗話說：興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中我盡量利用直觀教具、動作、表情、手勢和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“verygood”“youareclever”、“excellent”“great”來表揚學生,增強他們的自信心，同時培養(yǎng)他們學習的積極性。

2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題或不懂得地方，我會利用課余時間向同事們請教，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還時常聽幾位英語教師的課，每堂課都讓我受益匪淺。學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教

學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾�，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

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