數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

教研組工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組

教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，進(jìn)一步完善五環(huán)教學(xué)的管理，打造高效課堂。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。七年級(jí)抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；九年級(jí)多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。并確立了符合我校特色的教學(xué)模式。二、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從

前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。三、參加教研活動(dòng)情況：

在每次的教研活動(dòng)，我們都做到事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，積極參與賽教活動(dòng)，課例研究課并且效果良好，如七年級(jí)的是研討“常規(guī)教學(xué)與先學(xué)后教學(xué)習(xí)效果對(duì)比”，八年級(jí)的是“探索后進(jìn)生的教學(xué)方法”，九年級(jí)的是“探索后進(jìn)生與優(yōu)生的教學(xué)方法”。

每一位教師參與聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在20節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。四、改進(jìn)目標(biāo)和措施概述:

首先，有效研讀新教材，與組內(nèi)老師研討教材的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真分層次備課。由于執(zhí)教的班級(jí)起點(diǎn)不同，學(xué)生的知識(shí)層次也存在差異性，所以在上課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及當(dāng)堂課的反應(yīng)，對(duì)所備的教案靈活的做不同的處理，盡量做到因材施教，更力求做到因人施教，力求兼顧到個(gè)人的差異性發(fā)展。充分利用多媒體教學(xué)，用動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)吸引學(xué)生的視角，使學(xué)生對(duì)圖形有充分的解讀，用視覺(jué)感知數(shù)學(xué)，這種多感官的刺激，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在有效進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，利用課外時(shí)間對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更是給予關(guān)注和鼓勵(lì)。

1.分層教學(xué)。備課時(shí)，重基礎(chǔ)，求提高，針對(duì)不同層次的學(xué)生，

對(duì)教材進(jìn)行不同的處理：如對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)主要是抓基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)較好，接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)力求提高。

2.充分利用幾何畫板的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)性，把數(shù)學(xué)中抽象的運(yùn)動(dòng)（如動(dòng)點(diǎn)等）視覺(jué)化，不僅降低了難度，而且極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，主動(dòng)探索問(wèn)題的學(xué)生人數(shù)日益提升，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。

3.“鼓勵(lì)”與“挫折”并行。對(duì)于大部分學(xué)生，用鼓勵(lì)的方法督促他們進(jìn)步，而對(duì)于有些反應(yīng)十分好，但還不夠扎實(shí)的學(xué)生，就要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，想點(diǎn)辦法，讓其在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)母惺芤恍�“挫折”，使不同類型的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到更大的提升。

4.合理利用課外時(shí)間，對(duì)學(xué)生不僅是學(xué)科知識(shí)上的補(bǔ)缺補(bǔ)差，更要進(jìn)行心靈的溝通，只有當(dāng)學(xué)生在心里完全接受了老師以后，這門學(xué)科才有可能取得進(jìn)步。四、形成了有特色的教學(xué)模式。（一）、課前自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)。1.自學(xué)的時(shí)間，約20分鐘左右。

2.自學(xué)題的設(shè)計(jì)。從易到難，分層次設(shè)計(jì)，學(xué)生大約利用10分鐘完成。（二）、課堂設(shè)計(jì)。1.出示自學(xué)目標(biāo)。2.完善自學(xué)指導(dǎo)。

從課前預(yù)習(xí)中暴露出的問(wèn)題，完善自學(xué)指導(dǎo)，重新自學(xué)，縮短自學(xué)時(shí)間。3.自學(xué)檢測(cè)。

在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加課堂容量和提高難度，體現(xiàn)了師生、生生互動(dòng)，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

4．課堂小結(jié)。學(xué)生談收獲和困惑。5.當(dāng)堂作業(yè)。五、工作中存在的問(wèn)題

1、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

2、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。3、教學(xué)反思不夠。六、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。6、加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)力度。

教研工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組

201*.12.24.

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初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研

組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)年，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

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