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四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 23:03:07 | 移動(dòng)端:四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)

孫秀林

時(shí)間過得真快,201*201*學(xué)年的第一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們四年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)中讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。(三)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方

法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。(四)積極開展教研活動(dòng),不斷反思提高

本組共有2位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度,在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫好一篇理論摘記,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。

雖然在教學(xué)中還有很多的不足。我相信在以后的教學(xué)中我們四年級(jí)備課組還會(huì)向其他年級(jí)組老師學(xué)習(xí)的。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們看我們的實(shí)際行動(dòng)吧!

擴(kuò)展閱讀:四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)201*126

四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)201*.1.26

丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧和娣

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了。在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組做了一些實(shí)實(shí)在在的工作。工作回顧

1、集體備課制度家;8鶕(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,首先,我們組集中學(xué)習(xí)了丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課的要求,然后,我們組研究教案,接著,我們組又集中對(duì)教材的分析,學(xué)情的分析,教法和學(xué)法的定位,教學(xué)過程的預(yù)設(shè),以及板書的設(shè)計(jì)一一進(jìn)行了交流,肯定了好的設(shè)想,對(duì)不足的提出了建議。在拉練課中,我們組認(rèn)真傾聽,仔細(xì)筆記。在拉練課后,我們組及時(shí)組織交流。在交流的過程中,做到知無不言,直面問題,坦誠(chéng)交流,積極反思。隨后,我們組又將個(gè)人與組內(nèi)的反思進(jìn)行了整理,并發(fā)到校園網(wǎng),實(shí)現(xiàn)共享。通過集體備課,我們組的教學(xué)能力和研究水平得到了進(jìn)一步的提升。

2、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,在徐芝芳教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透教材,分工以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

本學(xué)期,我和晏勁武老師師徒結(jié)對(duì),在平時(shí)教學(xué)工作中,晏老師每天聽我一節(jié)課然后再上課,這對(duì)我的工作提高了要求,但在一節(jié)節(jié)家常課的研究積累中,晏老師迅速適應(yīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作。任教四1班數(shù)學(xué),學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),愛晏勁武老師。

3、落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,保證正常教學(xué)秩序

一個(gè)學(xué)期來,我們組的老師自始至終遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),積極投身到教育教學(xué)中。在每次的教學(xué)常規(guī)檢查中,我們組的備、教、輔、改、考都很認(rèn)真。特別是在輔差方面,我們組的老師不辭勞苦,犧牲了很多休息的時(shí)間,為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、結(jié)合四年級(jí)學(xué)科特點(diǎn),積極組織數(shù)學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期,我們組根據(jù)中年級(jí)數(shù)學(xué)組的安排,指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,一開始,我們培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的興趣,指導(dǎo)學(xué)生如何寫數(shù)學(xué)日記,在平時(shí)的教學(xué)工作中我們堅(jiān)持和學(xué)生共勉,邊練習(xí)邊思考,共同研究提高。我們還嘗試了學(xué)生數(shù)學(xué)畫報(bào)的實(shí)踐,雖然很辛苦,但是學(xué)生興趣濃。5、倡導(dǎo)集體備課,打造和諧團(tuán)隊(duì)

有事大家商量,有課大家分享,有工作大家搶著做,這就是我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組老師的工作作風(fēng)。哪個(gè)老師要上課研討課了,其他老師主動(dòng)抽時(shí)間出主意;哪個(gè)單元要摸底了,安排誰出題沒有二話;哪節(jié)課上得不順,大家都幫助分析原因,想辦法;期末事情都多,但復(fù)習(xí)的安排有序,分工明確,有時(shí)搶著準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題。相互支持,相互理解,相互團(tuán)結(jié),相互合作,這已經(jīng)成為我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作本色。

一些成績(jī)

在學(xué)校組織的說課比賽中,晏老師積極準(zhǔn)備,獲得一致好評(píng),在省師陶杯論文評(píng)比活的中我的論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)日記的嘗試與思考》獲三等獎(jiǎng),《淺談數(shù)學(xué)閱讀》獲三等獎(jiǎng),《利用網(wǎng)絡(luò)論壇進(jìn)行集體備課》獲藍(lán)天杯論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。一些困惑

一個(gè)學(xué)期,總是我們老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),可以說,我們老師的精力大部分都花在學(xué)生的輔導(dǎo)和作業(yè)的補(bǔ)做訂正上。對(duì)于教材的研究,對(duì)于課堂的研究,對(duì)于教學(xué)方法的研究都感到很不到位。追究原因主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題和老師方法的問題。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?如何改進(jìn)老師的教學(xué)方法?如何發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助學(xué)生?如何提高課堂的有效?這些都是我們一直困惑的問題和急待解決的問題。

友情提示:本文中關(guān)于《四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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