云山小學(xué)創(chuàng)養(yǎng)成教育示范校工作總結(jié)

高縣文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校創(chuàng)建縣級養(yǎng)成教育示范校工作總結(jié)

高縣文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校劉厚春

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，下轄三所村小，校本部現(xiàn)有學(xué)生529名，教職工25名，12個教學(xué)班，其中有養(yǎng)成教育示范班10個。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和新修定的“中小學(xué)生守則規(guī)范”等一系文件的基本精神。按照教育局《關(guān)于申報養(yǎng)成教育示范校的通知》的文件要求，我校以抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為德育突破口，認(rèn)真開展了“爭創(chuàng)縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校”活動。學(xué)校養(yǎng)成教育示范校爭創(chuàng)活動做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，全員參與，強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了一定成效。通過爭創(chuàng)活動的開展，全校師生的精神面貌明顯改善，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校文明程度不斷提高，現(xiàn)將“爭創(chuàng)”活動的開展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍

學(xué)校行政在決定爭創(chuàng)“縣級養(yǎng)成教育示范學(xué)校”以后，根據(jù)縣教育局文件精神，迅速成立了校長嚴(yán)曉光同志為組長，教導(dǎo)處劉厚春、曹磊同志為副組長，張達(dá)瓊、楊瓊、熊偉為組員的爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校爭創(chuàng)養(yǎng)成教育示范學(xué)校實(shí)施方案》。得到了家長的協(xié)調(diào)配合，爭取到了社會相關(guān)部門關(guān)心支持，形成了“家、校、社”三位一體的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也充分利用校園櫥窗、宣傳標(biāo)語，

黑板報等陣地，突出養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過校會、晨會、主題班會，開展團(tuán)隊(duì)活動、節(jié)日慶祝教育活動、示范班、示范生爭創(chuàng)活動等，在全校范圍內(nèi)形成了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

二、完善制度建設(shè)，規(guī)范了管理考核。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范校文件精神，使養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建工作規(guī)范具體，有章可循，學(xué)校完善了以下幾個方面的制度：升降國旗制度、考勤制度、學(xué)習(xí)制度、體育鍛煉制度、兩操管理制度、清潔衛(wèi)生制度，財產(chǎn)管理制度、家訪制度，留守生管理制度、學(xué)困（行為偏差）學(xué)生管理制度、學(xué)籍管理制度。以上制度由教導(dǎo)處、團(tuán)隊(duì)、后勤等部門具體負(fù)責(zé)管理考核，并制定相應(yīng)管理考核辦法，將考核結(jié)果納入教師月工作考核，作為教師年度考核和評優(yōu)“選先”的重要依據(jù)之一。

三、抓住“爭創(chuàng)”契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校德育工作。

201*年春期，學(xué)校“爭創(chuàng)”活動正式開始。學(xué)校抓住“爭創(chuàng)”契機(jī)，認(rèn)真組織師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)生守則（日常行為規(guī)范）》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等一系列文件，明確了學(xué)校德育工作的近期目標(biāo)和發(fā)展方向。確定了我校的德育工作，以愛國主義和弘揚(yáng)民族精神教育為整個德育工作的主旋律，以班級管理建設(shè)為養(yǎng)成教育的保證，以團(tuán)隊(duì)組織和班主任為養(yǎng)成教育工作的主力軍，以抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育的常規(guī)工作，以學(xué)校、家庭、社會的共同參與為養(yǎng)成教育的創(chuàng)新模式，形成了學(xué)校、社會、家庭三位一體全方位育人的養(yǎng)

成教育網(wǎng)絡(luò)，推動了學(xué)校德育工作的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化。圍繞“爭創(chuàng)”活動，主要開展了以下幾個方面的工作：

1、加大校園環(huán)境的治理改造工作，美化凈化了校園。

學(xué)校加大了對校園環(huán)境的治理改造工作，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。使校園文化象和熙的春風(fēng)一樣，吹遍校園的各個角落，融入到教師、學(xué)生的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的做人、學(xué)習(xí)、做事的態(tài)度和情感中。師生置身其中，耳濡目染，受到了潛移默化的熏陶，起到了“此處無聲勝有聲”的教育作用。學(xué)校育人環(huán)境的根本改善，為學(xué)校今后的發(fā)展，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師在學(xué)生養(yǎng)成教育中的示范表率作用。

教師是學(xué)生直接模仿的對象，教師的一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著無形的影響，因此，教師行為是否規(guī)范將直接影響學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果。為規(guī)范教師行為，提高教師的思想道德素質(zhì)，我們學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》等相關(guān)文件，嚴(yán)格了對教師的師德考核，結(jié)合我校創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范學(xué)校工作需要，提出了教師在做人、做事、做學(xué)等方面，應(yīng)為學(xué)生的養(yǎng)成教育作出的“十種表率”，并將教師行為表現(xiàn)納入師德考核。

3、認(rèn)真開展了示范生、示范班評選。

我們根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范校實(shí)施方案，認(rèn)真開展了養(yǎng)成教育示范班、示范生評選活動。從201*年春期起，班級通過開展?fàn)巹?chuàng)

示范班活動，班級凝聚力明顯增強(qiáng)，班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。通過開展養(yǎng)成教育“示范生”評選，使學(xué)生對照“示范生”標(biāo)準(zhǔn)，找到了自己差距和不足，家長通過示范生評選，對孩子有了進(jìn)一步的了解，對孩子的成長也投入了更多的關(guān)注，特殊學(xué)生通過“示范生”評選活動得到了應(yīng)用的關(guān)愛，重塑了他們的自尊心和自信心。

4、以活動為載體，開展豐富多彩的德育主題教育活動。學(xué)校非常重視德育主題活動開展，從201*年春期起，學(xué)校開展了一系列活動。

201*年3月，學(xué)校開展了全校學(xué)生運(yùn)動會，通過這類活動的開展，教給了學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法，促進(jìn)全校師生參加體育鍛煉的積極性，幫助師生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣。同時這類活動的開展，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作精神，達(dá)到教育的目的和效果。

201*年九月，在紀(jì)念長征勝利70周年和慶祝建國57周年之際，學(xué)校根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開展了以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的“六個一”教育活動，即：聽一次英雄事跡報告會，舉辦一次“弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國人”簽名儀式，讀一篇愛國主義和弘揚(yáng)民族精神的文章，看一部愛國主義教育影片，開展一次“弘揚(yáng)民族精神、立志報效祖國”為主題的演講比賽，寫一篇影片觀后感（讀書筆記）。通過這次活動，全校學(xué)生深刻了解了民族精神的豐富內(nèi)容，感受了民族精神的偉大力量，體驗(yàn)了民族精神的真正內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹立起了強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感，以及為

振興中華做好全面準(zhǔn)備的責(zé)任感。

學(xué)校還利用每年植樹節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)，組織學(xué)生參加一些社會公益活動或在校內(nèi)舉行專題性紀(jì)念活動。這些活動的開展既豐富了校園文化生活，又使學(xué)生從中吸取了營養(yǎng)，把養(yǎng)成教育融入到了學(xué)生喜聞樂見的活動中。

四、積極探索，初步形成了“12345”的養(yǎng)成教育新模式。（一）圍繞“一個理念”。我校的養(yǎng)成教育始終圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，奠基未來”這一理念進(jìn)行，真正做到為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

（二）達(dá)到“兩個促進(jìn)”。通過養(yǎng)成教育活動，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

（三）搞好“三個爭創(chuàng)”。學(xué)校認(rèn)真搞好三個方面的爭創(chuàng)，即：學(xué)生爭創(chuàng)“示范生”，班級爭創(chuàng)“示范班”，學(xué)校爭創(chuàng)“示范校”，三方面齊頭并進(jìn)。

（四）學(xué)生做到“四個一樣”，即：通過爭創(chuàng)活動開展，使學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生“校內(nèi)校外一個樣，在校在家一個樣、有無檢查一個樣、年齡大小一個樣”。

（五）抓好“五個方面教育”。

1、“遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會法規(guī)兩方面的教育。

2、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。

3、“文明禮儀習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓學(xué)生在校禮儀、家庭禮儀、著

裝禮儀等方面的習(xí)慣。

4、“安全和自我保護(hù)”教育：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成教育要點(diǎn)。

5、“衛(wèi)生和生活習(xí)慣”養(yǎng)成教育：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和與心理生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。

在總結(jié)示范校創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認(rèn)識到，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)工程，它不可能一蹴而就，立竿見影，而需要持之以恒、循序漸進(jìn)，我們將在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，不斷改進(jìn)工作，完善措施，將“創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范�！边@一工作推上一個新的臺階，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境、和諧校園。

201*年9月29日

擴(kuò)展閱讀：云山小學(xué)創(chuàng)養(yǎng)成教育示范校實(shí)施方案

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校

“創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范學(xué)�！睂�(shí)施方案

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校劉厚春

一、目的和意義

201*年10月中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中指出：“既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育，養(yǎng)成教育�！比~圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生�！别B(yǎng)成教育有利于孩子成才、成人；養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福；養(yǎng)成教育有利于社會的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎(chǔ)。對于我們在校的中小學(xué)生而言，素質(zhì)教育的成功實(shí)施離不開一系列具體素質(zhì)的培養(yǎng)。其中一個極為重要的方面就是讓青少年學(xué)生在成長過程中養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣。為認(rèn)真貫徹上級文件精神，堅持學(xué)校德育工作從中小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，克服長期以來學(xué)校德育工作好高騖遠(yuǎn)，浮于表面的弊端，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，特制定本方案，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平的“三個面向”和江澤民“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以黨和國家的教育方針、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》以及教育局《關(guān)于申報高縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校的通知》等一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，堅持德育工作與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

三、工作目標(biāo)（一）校園環(huán)境建設(shè)

1、構(gòu)建和諧校園，體現(xiàn)為“校園清靜、環(huán)境干凈、教師敬業(yè)、學(xué)生上進(jìn)”。

2、校園文化體現(xiàn)學(xué)校特色，形成良好的育人氛圍。3、校園文化活動豐富，師生舉止文明得體。（二）教師行為規(guī)范

教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，在做人、做事、做學(xué)等方面，為學(xué)生的養(yǎng)成教育作出以下十種表率。

1、遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)。2、關(guān)心集體團(tuán)結(jié)協(xié)作。3、崇尚真理，勇于創(chuàng)新。4、尊老愛幼，禮貌待人。5、誠實(shí)守信，言行一致。6、公正廉潔、作風(fēng)正派。7、知難而進(jìn)，堅忍不拔。8、興趣廣泛、虛懷若谷。9、按時作息，惜時守時。10、講究衛(wèi)生，舉止得體。（三）學(xué)生行為規(guī)范

通過一系列養(yǎng)成教育，培養(yǎng)中小學(xué)生做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。培養(yǎng)中小學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大中小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)中小學(xué)生自我教育的能力，使他們在緊張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅強(qiáng)意志。

1、“遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會法規(guī)兩方面的教育。

2、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的培養(yǎng)：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。

3、“禮儀習(xí)慣”教育：重點(diǎn)抓學(xué)生在校禮儀、家庭禮儀、著裝禮儀等方面的習(xí)慣。

4、“安全和自我保護(hù)”方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。

5、“衛(wèi)生和生活習(xí)慣”養(yǎng)成教育：重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生活相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和與心理生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、具體措施：

（一）成立“養(yǎng)成教育”領(lǐng)導(dǎo)小組組長：嚴(yán)曉光副組長：劉厚春曹磊成員：張達(dá)群楊瓊熊偉（二）加強(qiáng)組織宣傳力度：

1、認(rèn)真組織廣大師生學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于申報養(yǎng)成教育示范學(xué)校的通知》的文件精神和《高縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一思想，形成共識。

2、組織全體師生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”宣誓承諾與簽字儀式。3、與社會、家長配合，形成家、校、社三位一體的養(yǎng)成教育氛圍。4、建立養(yǎng)成教育宣傳欄，開展養(yǎng)成教育示范班、示范生評比，定期公布評比結(jié)果。

（三）明確養(yǎng)成教育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組管理職責(zé)。

1、學(xué)校養(yǎng)成教育建設(shè)與管理。責(zé)任人：劉厚春曹磊2、校園環(huán)境與班級管理建設(shè)。責(zé)任人：曹磊熊偉3、學(xué)生行為規(guī)范。責(zé)任人：張達(dá)群楊瓊4、教師職業(yè)道德與行為規(guī)范：責(zé)任人：嚴(yán)曉光劉厚春各考核評價與責(zé)任人，根據(jù)《高縣養(yǎng)成教育示范學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，負(fù)責(zé)制定相關(guān)的“養(yǎng)成教育”考核標(biāo)準(zhǔn)和管理實(shí)施辦法，進(jìn)行評價、考核。

（四）建立“三爭創(chuàng)”申報制度。

1、“三爭創(chuàng)”是指爭創(chuàng)養(yǎng)成教育示范學(xué)校、養(yǎng)成教育示范班、養(yǎng)成教育

示范生。

2、養(yǎng)成教育示范學(xué)校的申報時間是201*年9月30日前，教育局驗(yàn)收的時間是201*年11月底以前。

3、各班級在201*年9月30日前申報“養(yǎng)成教育示范班”，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收合格，發(fā)給“養(yǎng)成教育示范班”牌，未申報或申報未驗(yàn)收合格的班級，該班不能評優(yōu)秀班主任，班主任及副班主任不能評優(yōu)秀。一學(xué)年之內(nèi)仍未申報合格的，對該班班主任行政談話，并扣除相應(yīng)的班主任年度考核得分。

4、各班級建立“養(yǎng)成教育示范生”申報制度。對學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，實(shí)行班級負(fù)責(zé)制。班主任在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練和評價工作，其他任課協(xié)助工作，力爭班級“示范生”合格率達(dá)95%以上。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（五）嚴(yán)格考核

為扎實(shí)推進(jìn)“養(yǎng)成教育示范�！苯ㄔO(shè)工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。“養(yǎng)成教育”領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)個人分管內(nèi)容，制定相應(yīng)的考核內(nèi)容和考核細(xì)則，采取分板塊，分階段進(jìn)行考核評價的方式，進(jìn)行評價考核驗(yàn)收。

四、養(yǎng)成教育的具體實(shí)施辦法：1、強(qiáng)化學(xué)校教育

⑴班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步利用班主任教研組加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。

⑵團(tuán)隊(duì)活動：圍繞養(yǎng)成教育，團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。

⑶政治課、思品課教學(xué)：在堅持對學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時，注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，做到知行統(tǒng)一。

⑷主渠道滲透：緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。

⑸校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

⑹學(xué)校管理：加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。

2、協(xié)調(diào)家庭教育

學(xué)校定期召開家長會，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確學(xué)校每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。

3、爭取社會支持

要加強(qiáng)與校外機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取村委會、派出所以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動一切有利于學(xué)校養(yǎng)成教育工作的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

文江鎮(zhèn)云山小學(xué)校201*年9月22日

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