201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級英語備課組工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級英語備課組工作總結(jié)本學(xué)期我們二年級英語備課組在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)和英語科組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真落實了學(xué)校和英語科組的各項工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)教研工作也能順利開展�，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘

本學(xué)期的教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對繁重，提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內(nèi)容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進度；而且在教研活動的正常開展下，老師們又不辭辛苦，開展了形式多樣的英語活動，豐富了學(xué)生的課余生活。

二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本教研。1、

本備課組的老師都能夠積極參加英語科組的教研活動，認真履行活動要求，分享教研課題和材料，并積極積累以《多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的實際應(yīng)用》為題的論文案例，把多媒體技術(shù)更好更完善的運用到教學(xué)活動中去。

2、

積極參加本科組組織的“同課異構(gòu)”活動。鄢雨晴和廖美玲兩位老師分別就“Howmany”這一課題上了較精彩且頗具借鑒性的公開課，供大家一起來學(xué)習(xí)、教研和參考。其他老師也都能積極去參加校內(nèi)外的研討課、積極評課，不斷的學(xué)習(xí)和借鑒，以提高自身教學(xué)水平。本學(xué)期每位老師的聽課均超過20節(jié)。3、積極同家長做好溝通。我組老師均能做到把學(xué)生的學(xué)習(xí)近況和在校表現(xiàn)及時反饋給家長，同時也借著家長開放日的機會增加和學(xué)生家長的交流。鄢雨晴老師還為二年級的家長開放日精心準備了公開課，那活潑多樣的教學(xué)方法也受到家長的好評。

4、備課組內(nèi)的教研活動規(guī)范進行。不但在集體教研時間進行定時定點定內(nèi)容地開展教研活動,而且經(jīng)常在課余時間對某些急待解決的問題進行隨時的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。

5、本學(xué)期，我組就《小學(xué)英語課堂開場白的設(shè)計與實施》的議題進行詳細的學(xué)習(xí)和討論，且每位老師都能在每月對自己的教育教學(xué)工作進行及時的反思和總結(jié)。

三、常規(guī)教學(xué)工作

1、教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實“備、教、改、導(dǎo)、

考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無準備、教師無激情現(xiàn)象。并做到分工合作寫好年級教學(xué)教案，在共性的基礎(chǔ)上每課都加入個人的反思和見解，改好教學(xué)流程，加強科組教學(xué)資源的豐富性和共享性，全年級分工做好各課課件和練習(xí)，并做統(tǒng)一收集和管理。

2、認真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語音

教學(xué)，嚴把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補充3篇韻文、3個故事及三個情景對話，以豐富學(xué)生的知識。

3、認真學(xué)習(xí)《校園英語實用手冊》。根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)

特點，重點提高學(xué)生英語口語的能力，做到每天堅持跟學(xué)《校園英語實用手冊》，并且有復(fù)習(xí)、有監(jiān)督、有檢查、有反饋，還和評定每月的英語小明星掛鉤。這項活動極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣和口語能力。

4、知識的鞏固和復(fù)習(xí)具階段性，每單元都有配套的課件和檢

測練習(xí)，期末期間有配套復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內(nèi)容，并做好培優(yōu)補差工作，提高學(xué)生整體英語水平，所以全年級測驗的平均分相差極少，做到均衡發(fā)展、齊頭并進。5、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們二

年級全體師生以北京奧運為契機，以班級為單位在各自教室舉辦了一場主題為“迎奧運----快樂英語‘玩’出來”的英語游戲活動。該活動以分組競賽、小組游戲等形式開展了Jump&Write、Bounce&Say、Ask&Answer、

Choose&Throw、Relay&Read等多個符合低年級學(xué)生

年齡特征及學(xué)習(xí)特點的英語游戲，讓學(xué)生們充分感受到在“玩”中學(xué)的快樂，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性。

四、工作中需要改進的地方和努力方向1、應(yīng)加強論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理

論水平。

2、繼續(xù)加強對低年段學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，完善口語強化方式。

在以后的工作中，我們備課組會繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，努力把工作做到前、做到位、做得好。

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201*-201*第二學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們初二數(shù)學(xué)備

課組，在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績�？偟膩碚f，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初二級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下一、深入學(xué)習(xí)新課程標準，鉆研新教材

每周四下午第二節(jié)是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學(xué)習(xí)新課程標準、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、積極開展教研活動

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標準，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的一次公開課研討外，我們備課組也開展了兩次教改試驗課，我們的試驗課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學(xué)會學(xué)習(xí)”，這兩節(jié)試驗課是備課組集體備課、擬定教案，再分別由吳老師和張老師主講，課后進行了分析總結(jié)，總體情況基本達到目的。除了開展試驗課外，

平時備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補短的聽課活動，本學(xué)期每人聽課都不少于16節(jié)。

為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用實物教學(xué)手段，充分發(fā)揮每位老師的應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作，在實物教具制作方面，大家因地制宜，找來各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具。

三、做好單元過關(guān)測驗

每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報告。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責(zé)，各單元的測后的總結(jié)分析報告由試卷命題教師負責(zé)，報告主要包括：1、各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率。

2、哪些知識學(xué)生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。3、提出需要補救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項。四、做好臨界生的輔導(dǎo)工作

本學(xué)期經(jīng)過重新分班后，很多班級的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進生提高數(shù)學(xué)績，經(jīng)過大家的熱烈討論后特制定出如下整改措施：

1、先從思想上入手，主動接觸低分層的學(xué)生，和他們談心，讓他們感覺到老師還是很關(guān)心他們，并沒有放棄他們，從而引導(dǎo)他們關(guān)注自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標，把更多時間和精力放到學(xué)習(xí)中去。

2、面對基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，我們要主動降低教學(xué)內(nèi)容的難度，從教學(xué)的設(shè)計和編寫中，體現(xiàn)分層的思想，保證練習(xí)和作業(yè)有梯度，使每個學(xué)生都能找到屬于自己的位置。

3、學(xué)習(xí)差的一個重要原因是缺乏興趣，所以要適時調(diào)整上課的方法和風(fēng)格，盡可能最大限度地吸引每一個學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性，從而初步提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、針對差生對幾何尤其感到恐懼的心理，每周要定期抽查有關(guān)幾何方面的概念，命題和定理的掌握情況，務(wù)必保證記憶方面的題目盡可能多拿分。

5、繼續(xù)強化課前小測的功能，哪怕是最簡單的一個公式，都要讓學(xué)生順利過關(guān)。

6、課后加強臨界生的輔導(dǎo)工作，開展“一幫一”活動，讓同學(xué)們之間有針對性地展開團結(jié)互助活動。每天設(shè)計一些非�；�礎(chǔ)的常規(guī)題，要求基礎(chǔ)差的學(xué)生完成，有“一幫一”的同學(xué)檢查，老師跟蹤，保證效果。

7、繼續(xù)充分利用好周測，用提高德育量化分做手段，對進步的學(xué)生做出獎勵。

8、多與家長溝通，爭取家長的理解和支持。請家長配合教育，務(wù)必充分利用好周末的時間，完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)。

五、課外活動的開展井然有序。

本學(xué)期按學(xué)校和科組的要求有序地組織學(xué)生參加了“南方杯”數(shù)學(xué)競賽的初賽和復(fù)賽工作，賽前也要求科任老師挑選了部分同學(xué)進行了培優(yōu)輔導(dǎo)，精選教學(xué)內(nèi)容，精心備課，收到了較好的效果。

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