頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

零九級(jí)外漢一班陳梅09260541

實(shí)習(xí)是我們師范專業(yè)的學(xué)生即將踏入社會(huì)舞臺(tái)的重要標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)。對(duì)我們以后的職業(yè)生涯有著重要的意義。201*年9月13日，我懷著欣喜與忐忑的心情來(lái)到了遂寧市安居區(qū)西眉鎮(zhèn)富果初級(jí)中學(xué)校，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。在那里，我擔(dān)任的是小學(xué)六年級(jí)二班的語(yǔ)文老師兼班主任。時(shí)光荏苒，為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)就結(jié)束了，感慨頗多，收獲也挺多。一艱苦的條件更磨礪人

富果初級(jí)中學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，全校有七百多個(gè)學(xué)生，共九個(gè)年級(jí)外加一個(gè)幼兒園。學(xué)校有一個(gè)多媒體教室，也是唯一的一個(gè)。通常是作為學(xué)校的會(huì)議室，用于教師開會(huì)或者上公開課。其他教室都只能用黑板和粉筆教學(xué)。只有一棟主教學(xué)樓，幼兒園的環(huán)境很差，地面都是坑坑洼洼的，食堂的飯菜只能湊合，總之剛到那里時(shí)，我真的很難接受這樣的環(huán)境，當(dāng)天下午安頓好以后，我就開始熟悉學(xué)校的環(huán)境，見了我即將要帶的那個(gè)班的學(xué)生，那些學(xué)生，是那么可愛，一雙雙眼睛是那么的純潔，就在那時(shí)，我突然覺得什么苦都不算什么了，帶好他們就是我最大的收獲，晚上，我在一個(gè)完全陌生的環(huán)境下，正常的失眠了，我告訴自己，一切才剛剛開始，越是艱苦的環(huán)境，越磨礪自己的意志，相信自己能做的好。第二天，就跟原班主任交接完畢，第三天，他就走了，我就正式接手他的工作了。二聽課、備課是上好課的前提

聽課是實(shí)習(xí)工作的必修環(huán)節(jié)，通過(guò)聽課，能取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，同時(shí)可以借鑒有經(jīng)驗(yàn)的教師有效的教學(xué)方式和方法。在聽課前，做好聽課準(zhǔn)備，熟悉所聽章節(jié)的內(nèi)容，聽課是做好聽課記錄，重點(diǎn)記錄老師的上課方式，思想與自己不同的地方，同時(shí)記錄下疑惑的地方，以便下來(lái)思考，頂崗期間，我抽空去聽了許多老師的課，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，聽課真的讓我獲益匪淺。怎樣上好一堂課，是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，要想上好一堂課，就必須充分地備課，研讀教材，讀透教材根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心地設(shè)計(jì)一堂課，因此，在大部分的空余時(shí)間，我都在精心地備課，同時(shí)做好課后的反思工作。三學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體

我一直堅(jiān)持的理念就是學(xué)生才是課堂的主體，老師只是主導(dǎo)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”老師教的再好，學(xué)生沒有學(xué)進(jìn)去也是枉然。因此，我的語(yǔ)文課采用的是“自測(cè)、提疑、自問、自答”的模式，同時(shí)與“老師講重點(diǎn)，學(xué)生提疑點(diǎn)”相結(jié)合。所謂自測(cè)就是讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，將不認(rèn)識(shí)的生字詞進(jìn)行查閱，提疑就是學(xué)生通過(guò)自己的思考，提出自己的疑惑，自問就是自己首先問自己，我通過(guò)查閱工具書，或者跟同學(xué)討論我能解答這個(gè)問題嗎？最后再通過(guò)同學(xué)的幫助，老師的講解，將之前的疑惑能自己解答。這就是所謂的自答。通過(guò)這樣的模式，充分提高了同學(xué)的積極性，他們不再像以前那樣只是帶著耳朵聽，而是發(fā)揮主人公的作用，課堂氛圍也因此活躍起來(lái)，學(xué)生越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課，為此，我感到很開心。不僅如此，我覺得學(xué)生也是班級(jí)管理的主體，我們班實(shí)行的是班干部發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)每個(gè)學(xué)生也要參與班級(jí)的管理，因?yàn)槊刻熘等盏耐瑢W(xué)就是“值日班長(zhǎng)”，那一天，值日的同學(xué)可以行使班長(zhǎng)的權(quán)利，這樣也充分調(diào)動(dòng)了他們建設(shè)班集體的積極性，感受到了班級(jí)是一個(gè)大家庭，增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。這樣的氛圍讓他們學(xué)習(xí)很開心。四寓教于樂

“寓教于樂”這幾個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)很難。我們提倡的是素質(zhì)教育，但事實(shí)上現(xiàn)在學(xué)校依然實(shí)行的應(yīng)試教育。因?yàn)橛懈呖嫉闹笓]棒在那里，容不得學(xué)校半點(diǎn)馬虎，什么升學(xué)率，什么就業(yè)率，讓學(xué)生不堪重負(fù)，前幾年，提倡的減負(fù)減負(fù)，但好像是越減負(fù)擔(dān)越重，學(xué)生的背包一天比一天重。心里的背包，更是像沉重的大石壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。如何才能把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育完美的融合在一起呢？讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到無(wú)限的樂趣，同時(shí)又能取得應(yīng)試教育所要的效果呢？這便是我們現(xiàn)在的教育面臨的一個(gè)重要問題。

我認(rèn)為，小學(xué)階段，不應(yīng)該總是以成績(jī)?nèi)ズ饬克麄�，我們不能因�(yàn)橄胱屗麄儗W(xué)好就逼著他們不得不放棄快樂的童年，而是要讓他們覺得童年時(shí)期有學(xué)習(xí)充實(shí)了他們的生活，因此，我的語(yǔ)文課堂形式也是多種多樣的，并不總是我個(gè)人滿堂灌，他們就只管接受，這樣的教育方式經(jīng)常都是事倍功半。其實(shí)他們才是學(xué)習(xí)的主體，所以，遇到難點(diǎn)的課文，需要重點(diǎn)講解的，我會(huì)把重點(diǎn)提出來(lái)，最后我要讓他們自由提問，我的課堂允許有不同的聲音。講詩(shī)歌的時(shí)候，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，自讀課的時(shí)候，讓學(xué)生自己上臺(tái)講解，讓他們也體會(huì)到做老師的感覺。生命課時(shí)，在上完課后，叫他們唱歌做游戲等。這樣，他們都愛上了上語(yǔ)文課，因?yàn)樗麄兏杏X到了學(xué)習(xí)的樂趣。五興趣是最好的老師興趣是最好的老師，有了興趣便是成功了一半。因此，平時(shí)我鼓勵(lì)他們發(fā)言，不要害怕說(shuō)錯(cuò)，從而激發(fā)他們探知問題的興趣。有一次語(yǔ)文課，講的是《鹿和狼的故事》，到學(xué)生提問的這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了這個(gè)問題，“為什么狼吃了病鹿后自己卻沒事呢？”這個(gè)問題是我備課時(shí)完全沒有預(yù)想到的，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)驚訝，但同時(shí)又很高興，因?yàn)樗麄兊乃季S很活躍，敢于提出自己的疑問，我順勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)：“恩，這個(gè)問題問得很好啊，大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，想想這是為什么呢”聽了我的話，同學(xué)們立刻七嘴八舌地討論起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，同學(xué)們終于得出了一個(gè)大家都很滿意的答案：“因?yàn)槔堑耐僖豪锖�有一種唾液素，可以殺死進(jìn)入口腔的80%的病菌，因此狼吃了病鹿才會(huì)沒事，因?yàn)榇蟛糠植【�都被殺死了”通過(guò)這次課，也讓我認(rèn)識(shí)到了，學(xué)生有著無(wú)限的潛力，也讓我明白了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。學(xué)生具有無(wú)限的創(chuàng)造力，我們不能只憑自己的想法就扼殺他們的興趣，平時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)他們。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在實(shí)踐中深化了教學(xué)理論，同時(shí)，也學(xué)到了許多的經(jīng)驗(yàn)，深刻地體會(huì)到了作為一個(gè)教師的不易，教師這份職業(yè)是崇高而幸福的，因?yàn)槟忝鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)可愛的同學(xué)，他們是那么的單純，那么善良。跟他們?cè)谝黄�，你的心永遠(yuǎn)都是年輕的，這是一件多么幸福的事。如果可以，我愿意做一名光榮的教師，為我國(guó)的教育事業(yè)盡些綿薄之力。在此，非常感謝實(shí)習(xí)期間關(guān)心，幫助過(guò)我的老師，同學(xué)。還有那些可愛的孩子們，我也感謝你們，你們豐富了我的人生。

擴(kuò)展閱讀：土木工程,建筑工程頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)論文報(bào)告2

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、工程概況：1建筑設(shè)計(jì)概況：○

漢中市南鄭縣大河坎石燕路以南，漢桂路以西，總建筑面積約137748平方米。地下1層，地上6-32層，框架剪力墻結(jié)構(gòu)。主樓長(zhǎng)34.2m，寬21.6m，建筑高度20--99m；建筑耐火等級(jí)一級(jí)，抗震設(shè)防烈度8度，建筑使用年限50年。2、責(zé)任主體單位

設(shè)計(jì)單位：重慶市建筑設(shè)計(jì)研究院建設(shè)單位：漢中市縉頤建筑工程有限公司勘察單位：漢中市勘察研究院

監(jiān)理單位：陜西省工程監(jiān)理有限責(zé)任公司施工單位：漢中縉頤置業(yè)有限公司

時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，

回首那些與同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開她們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在漢中實(shí)習(xí)的這三個(gè)月將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過(guò)往動(dòng)覺慚愧不堪，大學(xué)三年的生活即將結(jié)束，記憶中還是一無(wú)所留，生活中的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大三的下半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)可以在別的時(shí)候補(bǔ)過(guò)來(lái)，所以我毅然地選擇了頂崗。

頂崗實(shí)習(xí)及答辯是學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)后，必須進(jìn)行的最后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)階段的鍛煉，能培養(yǎng)學(xué)生具有綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程知識(shí)，獨(dú)立分析、解決一般建筑工程技術(shù)問題的能力，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為學(xué)生成為一名合格的員工打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中有不少的收獲,實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事開展工作，并在工作過(guò)程中提高自身各方面的能力。使自己得到更多的鍛煉。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中我實(shí)習(xí)了造價(jià)及資料，雖然都實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我覺得在這三個(gè)月里過(guò)的是最充實(shí)的，因?yàn)樗�讓我學(xué)到了好多自己以前所不懂的知識(shí)以及對(duì)以前所學(xué)知識(shí)等到了一定的鞏固，所以我覺得我們必須將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，那才能真正理解及掌握知識(shí)。

首先到了實(shí)習(xí)中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范定額，做簡(jiǎn)單的造價(jià)，預(yù)算，標(biāo)書和在施工現(xiàn)場(chǎng)做材料員等實(shí)踐�，F(xiàn)在回頭看，我還是做了很多工作。首先我簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下，剛進(jìn)公司我對(duì)規(guī)范，定額做了再次溫故，詳細(xì)的看了幾個(gè)工程的投標(biāo)過(guò)程，編寫了一份標(biāo)書。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白�？床欢畧D就不能做出合理的造價(jià)，所以看圖確非常重要。然后我算了某個(gè)工程一部分的工程量，又對(duì)現(xiàn)行的工程進(jìn)行了核量，雖然沒有被采用只是試算。但我發(fā)現(xiàn)隨著新的定額的推出、新價(jià)目的推出、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn)等，自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用上的并不多，讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。但也是有很大收獲。之后我也下工地進(jìn)行了實(shí)踐，在書本上學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，等到真正做出一套大樓的造價(jià)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。有時(shí)我空出一部分時(shí)間觀察施工過(guò)程。該工程是框架剪力墻結(jié)構(gòu)，目前在基礎(chǔ)施工中。我對(duì)其鋼筋和基礎(chǔ)樁做了深入了解。如切割，坡口加工，斷樁情況等。為防治斷樁的主要措施是混凝土澆注過(guò)程中，應(yīng)隨時(shí)控制混凝土面的標(biāo)高，提升要準(zhǔn)確可靠，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。嚴(yán)格確定混凝土的配合比，混凝土應(yīng)有良好的和易性和流動(dòng)性，坍落度損失應(yīng)滿足灌注要求。

我在工地還做了料資員，對(duì)于我們做資料的也不是說(shuō)整天呆在辦公室，還要經(jīng)常到施工現(xiàn)場(chǎng)去看看施工進(jìn)度，正因?yàn)檫@樣我在學(xué)資料的同時(shí)我對(duì)施工過(guò)程也有了進(jìn)一步的了解，對(duì)老師以前所講的知識(shí)也得到了進(jìn)一步的鞏固和加深，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了一些以前不曾學(xué)到的新知識(shí)，記得我剛?cè)サ臅r(shí)候，師傅領(lǐng)我去施工現(xiàn)場(chǎng)觀察了一下現(xiàn)場(chǎng)情況，并給我大概講解了關(guān)于施工方面應(yīng)注意的一些問題，我去的時(shí)候，工人們正在綁基礎(chǔ)梁的鋼筋�？吹窖矍暗倪@個(gè)場(chǎng)面，對(duì)剛從學(xué)校出來(lái)的我來(lái)說(shuō)，我真的是對(duì)施工過(guò)程很懵懂師傅好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“接下來(lái)你實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我會(huì)帶著你來(lái)慢慢熟悉這些東西及資料如何讓整理，有什么不懂得記到本子上，等有時(shí)間我給你講解講解，不要著急，這個(gè)東西急不來(lái)，都得慢慢來(lái)，我也是從你這個(gè)時(shí)候開始的，只要勤快多問多思考，不出兩年，應(yīng)該就沒多大問題了。”我心里那會(huì)唯一的念頭就是好好跟著師傅學(xué)，爭(zhēng)取早日能夠獨(dú)立工作。

接下來(lái)我每天都會(huì)在做完資料沒啥事后去施工現(xiàn)場(chǎng)呆一段時(shí)間，觀察工人師傅們是怎樣施工的，為了在以后的工作中少出錯(cuò)誤，不光要多問師傅，我自己去也帶了不少書，一些自己可以解決的問題，就不用去麻煩師傅了。在接下來(lái)的一個(gè)月里，在師傅的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，而且不像在學(xué)校那樣一學(xué)就忘，只要以后經(jīng)常干這個(gè)，這些東西就像師傅說(shuō)的，刻在腦子里了，想忘也忘不了。對(duì)于鋼筋工程我們?cè)谫Y料整理中必須做鋼筋安裝、鋼筋加工及鋼筋隱蔽。對(duì)于鋼筋工程我們我發(fā)現(xiàn)工地上的鋼筋都是采用現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械調(diào)直。受力鋼筋的彎鉤和彎折應(yīng)符合下列規(guī)定：

（1）HPB235級(jí)鋼筋末端應(yīng)做180°彎鉤，其彎弧內(nèi)直徑不應(yīng)小于鋼筋直徑的2.5倍，彎鉤的彎后平直部分長(zhǎng)度不應(yīng)小于鋼筋直徑的3倍；（2）當(dāng)設(shè)計(jì)要求鋼筋末端做135°彎鉤時(shí)，HRB335級(jí)、HRB400級(jí)鋼筋的彎弧內(nèi)直徑不應(yīng)小于鋼筋直徑的4倍，彎鉤的彎后平直部分長(zhǎng)度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求；

（3）鋼筋做不大于90°的彎折時(shí)，彎折處的彎弧內(nèi)直徑不應(yīng)小于鋼筋直徑的5倍。

在梁、柱類構(gòu)建的縱向受力鋼筋搭接長(zhǎng)度范圍內(nèi)，應(yīng)按設(shè)計(jì)要求配置箍筋。當(dāng)無(wú)設(shè)計(jì)要求時(shí)，應(yīng)符合下列規(guī)定：箍筋直徑不應(yīng)小于搭接鋼筋較大直徑的0.25倍；受拉搭接鋼筋區(qū)段的箍筋間距不應(yīng)大于搭接鋼筋較小直徑的5倍，且不應(yīng)大于100mm；受壓搭接鋼筋區(qū)段的箍筋間距不應(yīng)大于搭接鋼筋較小直徑的10倍，且不應(yīng)大于200mm；當(dāng)柱中縱向受力鋼筋直徑大于25mm時(shí)，應(yīng)在搭接接頭兩個(gè)端面處100mm范圍內(nèi)各設(shè)置兩個(gè)箍筋。其間距宜為50mm。

鋼筋不僅在綁扎受力情況上要滿足設(shè)計(jì)要求，其自身的質(zhì)量也要控制好，鋼筋在進(jìn)場(chǎng)時(shí)應(yīng)對(duì)其外觀進(jìn)行檢查。工程所用的鋼筋應(yīng)逐批進(jìn)行檢查，鋼筋的級(jí)別、型號(hào)、形狀、尺寸及數(shù)量必須與設(shè)計(jì)圖紙及鋼筋配料單相同，應(yīng)認(rèn)真核對(duì)，保證與所使用部位相符合。鋼筋應(yīng)平直、無(wú)損傷，表面不得有裂縫、折疊、疤痕及夾雜。同時(shí)對(duì)于剛進(jìn)場(chǎng)的鋼筋我們必須對(duì)其送樣進(jìn)行物理性能及化學(xué)性能的檢測(cè)，滿足要求的才能用于工程之中，若工程無(wú)特殊要求，盤條鋼筋允許有壓痕及局部的凸塊、凹?jí)K、劃痕、麻面，但其深度和高度（從實(shí)際尺寸算起）不得大于0.20mm，帶肋鋼筋表面凸塊，不得超過(guò)橫肋高度，鋼筋表面上其他缺陷的深度和高度不得大于所在部位尺寸的允許偏差，冷拉鋼筋不得有局部縮頸。對(duì)于有明顯外觀缺陷的鋼筋要針對(duì)不同的情況進(jìn)行技術(shù)處理，不得隨意使用。鋼筋表面應(yīng)潔凈，不得有油污、顆粒狀或片狀老銹。對(duì)于有油漬、漆污和鐵銹的鋼筋應(yīng)在使用前用鋼絲刷清除干凈，否則應(yīng)降級(jí)使用，以免影響鋼筋的強(qiáng)度和錨固性能。鋼筋進(jìn)場(chǎng)存放了較長(zhǎng)的一段時(shí)間在使用前應(yīng)對(duì)外觀質(zhì)量全數(shù)檢查。彎折后的鋼筋不得敲直后作為受力鋼筋使用。帶肋鋼筋表面標(biāo)志應(yīng)清晰明了，符合下列規(guī)定：1）、帶肋鋼筋應(yīng)在其表面軋上排好標(biāo)致，還可依次軋上廠名和直徑數(shù)字；2）、鋼筋牌號(hào)以阿拉伯?dāng)?shù)字表示，HRB335、HRB400、HRB500對(duì)應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字分別為2、3、4。廠名以漢語(yǔ)拼音字頭表示，直徑數(shù)以阿拉伯?dāng)?shù)字表示。直徑不大于ψ10mm的鋼筋，可不軋制標(biāo)志，可采用掛標(biāo)牌方法。標(biāo)志清晰明了了，標(biāo)志的尺寸由供方按鋼筋直徑大小做適當(dāng)規(guī)定，與標(biāo)志相交的橫肋可以取消。當(dāng)基礎(chǔ)梁和柱鋼筋都綁扎完畢后，就開始支模板了。對(duì)于模板工程我們必須像監(jiān)理報(bào)分別模板安裝及模板拆除報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表，模板安裝是我們必須做模板安裝工程檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄及現(xiàn)澆混凝土模板安裝施工記錄；模板在拆除時(shí)必須做模板拆除工程檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄及現(xiàn)澆混凝土模板拆除施工記錄。模板工程的正確選用，對(duì)于提高工程質(zhì)量，加速施工進(jìn)度，提高工作效率，降低工程成本和實(shí)現(xiàn)文明施工，都具有重要的影響。為此，對(duì)模板及其支架有如下要求：保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分尺寸、形狀和相互位置的正確；具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆混凝土的重量和側(cè)壓力，以及在施工過(guò)程中所產(chǎn)生的荷載；構(gòu)造簡(jiǎn)單，拆裝方便，并便于鋼筋的綁扎與按裝，符合混凝土的澆筑及養(yǎng)護(hù)等工藝要求；模板接縫應(yīng)嚴(yán)密，不得漏漿；必須確保新澆筑混凝土的表面質(zhì)量；堅(jiān)持因地制宜、就地取材的原則，做到支拆簡(jiǎn)便，周轉(zhuǎn)次數(shù)多。在進(jìn)行模板施工時(shí)，如果操作不當(dāng)，很容易出向質(zhì)量問題。比如：帶型基礎(chǔ)模板沿基礎(chǔ)通常方向，模板上口不直，寬度不準(zhǔn)；下口陷入混凝土內(nèi)；側(cè)面混凝土麻面、漏石子；拆模時(shí)上段混凝土缺損；底部上模不牢。出現(xiàn)這些問題一般原因就是在模板安裝時(shí)，掛線垂直度有偏差，模板上口不在同一直線上；鋼模板上口未用圓鋼穿入洞口扣住，僅用鐵絲對(duì)拉，有松有緊，或木模板上口未定木帶，澆筑混凝土?xí)r，其側(cè)壓力使混凝土下端向外推移，以致模板上口受到向內(nèi)推移的力而傾倒，使上口寬度大小不一；模板圍城老，在自重作用下模板下垂，澆筑混凝土?xí)r，部分混凝土由模板下口翻上來(lái)，未在初凝時(shí)鏟平，造成側(cè)模下部陷入混凝土內(nèi)；模板平整度偏差過(guò)大，殘?jiān)�未清除干凈，拼縫縫隙過(guò)大，側(cè)模支撐不牢；木模板臨時(shí)支撐直接撐在土坑邊，以致接觸處土體松動(dòng)掉落。經(jīng)過(guò)原因分析，為了避免這些質(zhì)量問題的發(fā)生，其主要防治措施是：模板應(yīng)有足夠的強(qiáng)度和剛度，支模時(shí)垂直度要找準(zhǔn)確；鋼模板上口應(yīng)用直徑為18的圓鋼套入模板頂端小孔內(nèi)，中距50-80cm。木模板上口應(yīng)定木帶，以控制帶型基礎(chǔ)上口寬度，并通長(zhǎng)拉線，保證上口平直；上段模板應(yīng)支撐在預(yù)先橫插圓鋼或預(yù)制混凝土點(diǎn)墊塊上；木模板也可用臨時(shí)木撐，以使側(cè)模支撐牢靠，并保持高度一致；發(fā)現(xiàn)混凝土由上段模板下翻上來(lái)，應(yīng)在混凝土初凝時(shí)輕輕鏟平至模板下口，使模板下口不至于卡牢；混凝土呈塑性狀態(tài)時(shí)切忌用鐵鍬在模板外側(cè)用力拍打，以免造成混凝土下滑形成根部缺損；組裝前應(yīng)將模板上殘?jiān)�剔除干凈，模板拼縫應(yīng)符合規(guī)范規(guī)定，側(cè)模應(yīng)支撐牢靠；支撐直接撐在土坑邊時(shí)，下面應(yīng)墊以木板，以擴(kuò)大其接觸面，木模板長(zhǎng)向接頭處應(yīng)加拼縫，使板面平整，連接牢固。在混凝土施工時(shí)，如有操作不當(dāng)，很容易出現(xiàn)質(zhì)量問題，為避免這些常見的質(zhì)量問題的出現(xiàn)，在施工時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照施工規(guī)范和施工組織方案執(zhí)行。墻、柱體爛根，蜂窩，這個(gè)就是最常見的質(zhì)量問題，其蜂窩出現(xiàn)的原因是混凝土一次下料過(guò)厚，振搗不實(shí)或漏振，模板有縫隙使水泥漿流失，鋼筋較密爾混凝土坍落度過(guò)小或石子過(guò)大，柱、墻根部有縫隙，以致混凝土中的砂漿從下部漏出而造成。為避免墻體爛根的出現(xiàn)，混凝土樓板澆筑后要嚴(yán)格找平，在距墻皮線外3-5mm處貼20mm厚海綿條，保證模板下口嚴(yán)密。墻體混凝土澆筑前，先均勻澆筑50-100mm厚與墻體混凝土成分相同的水泥砂漿�；炷�土坍落度要嚴(yán)格控制，防止混凝土離析，底部振搗應(yīng)認(rèn)真操作。

接下來(lái)應(yīng)該是澆筑混凝土：混凝土澆筑的一般要求：

（1）、混凝土拌合物運(yùn)至澆筑地點(diǎn)后，應(yīng)立即澆筑入模如發(fā)現(xiàn)拌合物的坍落度有較大變化或有離析現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理；

（2）、混凝土應(yīng)在初凝前澆筑完畢，如已有初凝現(xiàn)象，則應(yīng)進(jìn)行一次強(qiáng)力攪拌，使其恢復(fù)流動(dòng)性后方可攪拌；

（3）、為防止混凝土澆筑時(shí)產(chǎn)生分層離析現(xiàn)象，混凝土的自由傾倒高度一般不宜超過(guò)2m，在豎向結(jié)構(gòu)中混凝土的傾落高度不得超過(guò)3m，否則應(yīng)采用串筒、斜曹、溜管或振動(dòng)溜管等下料。串筒布置應(yīng)適應(yīng)澆筑面積、澆筑速度和攤鋪混凝土的能力，間距一般不應(yīng)大于3m，其布置形式可分為行列式和交錯(cuò)式兩種，以交錯(cuò)式居多，串筒下料后，應(yīng)用振動(dòng)器迅速攤平并振搗；

（4）、澆筑豎向的混凝土之前，底部應(yīng)先澆入50-100mm厚與混凝土成分相同的水泥砂漿，以避免構(gòu)件底部因砂漿含量較少而出現(xiàn)蜂窩、麻面、漏石等質(zhì)量缺陷；

（5）、混凝土在澆筑及靜置過(guò)程中，應(yīng)采取措施防止產(chǎn)生裂縫；混凝土因沉降及干縮產(chǎn)生的非結(jié)構(gòu)性的表面裂縫，應(yīng)在終凝前予以修整。造成麻面的原因是：拆模過(guò)早或模板表面漏刷隔離劑或模板未經(jīng)清理就刷脫模劑或模板潤(rùn)濕不夠，造成麻面脫皮。防治措施，模板支設(shè)前應(yīng)先將表面清理干凈，均勻涂刷脫模劑，模板要密封不漏漿，控制好混凝土振搗時(shí)間，既不能過(guò)振，也不得欠振，并按規(guī)定拆模。

出現(xiàn)孔洞原因是鋼筋較密的部位混凝土被卡，未經(jīng)振搗就繼續(xù)澆筑上層混凝土，應(yīng)該在鋼筋較密的部位加強(qiáng)振搗。

混凝土表面收縮裂縫是因?yàn)榛炷�土表面失水，形成表面收縮裂縫，混凝土表面散熱較快，內(nèi)部散熱慢，形成較大的內(nèi)外溫差，易產(chǎn)生溫差裂縫，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生貫穿裂縫，尤其會(huì)發(fā)生在薄板結(jié)構(gòu)上，混凝土經(jīng)振搗后，表面將有浮漿和泌水，若不作處理，將形成表面收縮裂縫，混凝土表面浮漿將導(dǎo)致混凝土表面強(qiáng)度降低。為防止這些問題的出現(xiàn)混凝土澆筑在終凝后應(yīng)對(duì)混凝土表面做保溫、保濕養(yǎng)護(hù)，可采用澆水或覆蓋薄膜、草包的方法，澆水次數(shù)應(yīng)能保持混凝土處于濕潤(rùn)狀態(tài)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于7天。對(duì)大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)，應(yīng)根據(jù)氣候條件采取控溫措施，并按需要測(cè)定澆筑后的混凝土表面和內(nèi)部溫度，將溫差控制在設(shè)計(jì)要求的范圍內(nèi)，當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)具體要求時(shí)，溫差不超過(guò)25℃�；炷�土振搗后表面做好“三壓三平”。首先按面標(biāo)高用拍板壓實(shí)；其次初凝前用鐵滾筒數(shù)遍碾壓、滾平；最后終凝前，用木抹打磨壓實(shí)、整平，防止混凝土出現(xiàn)收水裂縫�；炷�土配置時(shí)應(yīng)改善混凝土的性能，使混凝土有良好的粘聚性及保水性，減少混凝土的浮漿和泌水。

保證工程質(zhì)量固然很重要，但在施工的過(guò)程中安全是最重要的。工人在進(jìn)場(chǎng)前，必須進(jìn)行職業(yè)健康安全教育，學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)部門及施工現(xiàn)場(chǎng)關(guān)于安全生產(chǎn)和安全施工的各項(xiàng)規(guī)定、安全技術(shù)規(guī)程，經(jīng)考試及體驗(yàn)合格后方可進(jìn)行操作。特種作業(yè)人員，如焊工等必須經(jīng)培訓(xùn)持證上崗。施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須帶好安全帽，配備好勞保用品；所有機(jī)械設(shè)備均需設(shè)漏電保護(hù)；機(jī)械設(shè)備的操作人員必須持證上崗，按有關(guān)安全操作規(guī)程操作。使用前應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查維修，嚴(yán)禁設(shè)備帶故障運(yùn)轉(zhuǎn)；基坑周圍設(shè)維護(hù)欄桿；現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有足夠的照明，動(dòng)力照明線需埋地或設(shè)專用電桿架空敷設(shè)；馬道應(yīng)牢固、穩(wěn)定，具有足夠承載力；振搗混凝土?xí)r必須兩人配合，一人操作振搗棒，一人拉線及移動(dòng)振搗器，且兩人均必須戴絕緣手套。

搞工程最怕下雨，但是又不能停止施工，所以要做好雨季施工的準(zhǔn)備。鋼筋堆放場(chǎng)地應(yīng)夯實(shí)，并高于現(xiàn)場(chǎng)地面，用墊木將鋼筋架起250mm，，避免因雨水浸泡，加工好的成品、半成品雨天應(yīng)覆蓋，防止銹蝕，大風(fēng)雷雨天氣，施工層上鋼筋工程應(yīng)停止作業(yè)，防止雷電傷人。鋼筋焊接不得在雨天進(jìn)行，防止焊縫或接頭脆裂。

模板保證支撐系統(tǒng)支在牢固堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上（必要時(shí)加通長(zhǎng)墊木，并有排水措施，避免支撐下沉）。柱及板墻模板留清掃口，以便排除雜物及積水。對(duì)各類模板加強(qiáng)防風(fēng)緊固措施，在臨時(shí)停放時(shí)考慮防止大風(fēng)失穩(wěn)。涂刷水溶性脫模劑的模板防止脫模劑被雨水沖刷，保證順利脫模和混凝土表面質(zhì)量。雨后應(yīng)將模內(nèi)的積水排出后再進(jìn)行混凝土澆筑，同時(shí)由于潮濕原因，模內(nèi)雜物用氣泵難以吹出，應(yīng)由人工進(jìn)行清理，墻柱模板應(yīng)留清掃口。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)這三個(gè)月期間，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí)，加深了解了對(duì)本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問題的能力，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。

這三個(gè)月在不知不覺中過(guò)去了，剛開始實(shí)習(xí)，一切都是新的。新面孔，新環(huán)境。我有些緊張，不安和無(wú)助。因?yàn)槲抑匾暤谝淮螌?shí)習(xí)，我在乎這份工作。我想把它做完美。我更想學(xué)到本事，能有一份天空屬于自己。第一次走上工作崗位，這段時(shí)間干的如何，很有可能影響我在這兒的前途。我拘謹(jǐn)，我怕出錯(cuò)。我不安，我不敢問。我無(wú)助，一切都是新的。雖然我內(nèi)心情緒很復(fù)雜，但我看上去還是能立馬適應(yīng)這一切。離開校園的我將從頭開始，重新開始奮斗。

剛進(jìn)公司我很害怕同他們說(shuō)話，我不知道要說(shuō)什么，是否會(huì)說(shuō)錯(cuò)。我總覺得他們比我大。有些人都可以叫阿姨，叔叔。做什么都很拘謹(jǐn)。一開始我被分到了一個(gè)很不起眼的科室。里面大多是四十歲以上的人，工作很簡(jiǎn)單，幾乎沒事做。就象學(xué)校的圖書館，但來(lái)的人并不多，幾乎為零。我以為我會(huì)徹底成為這個(gè)公司的邊外人員。我的實(shí)習(xí)期就要這樣無(wú)為的過(guò)下去。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在資料室有很多可以學(xué)的，雖然工作很輕松，但可以在那看完整的工程資料。走出學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，沒有老師，任何事情都要靠自己。如果自己不增值，不找機(jī)會(huì)學(xué)，沒人會(huì)像老師一樣督促你。自學(xué)是我首先學(xué)會(huì)的一樣的東西，不然我會(huì)在這種環(huán)境墮落，甚至腐爛。一星期過(guò)去，我和他們相處不錯(cuò)，他們都很和藹。我也看了不少資料。事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。很激動(dòng)，以為可以學(xué)以致用。但到了才知道，我這種新人，最多只是做復(fù)印，送文件，打字等瑣碎的工作。復(fù)印原來(lái)也是有技術(shù)的，從完全不會(huì)到精通每個(gè)按鍵，每個(gè)步驟。術(shù)業(yè)有專攻，也算學(xué)會(huì)一樣手藝吧！然后有一段時(shí)間我都在重復(fù)著復(fù)印這個(gè)單調(diào)的動(dòng)作。生硬無(wú)趣的動(dòng)作。然后就是送文件樓上，樓下，城市四處跑。跑久了就有經(jīng)驗(yàn)了，什么時(shí)候需要回辦公室，什么時(shí)候可以下班。自然在這過(guò)程中我學(xué)會(huì)了自然的和陌生人打交道。這也是一種收獲！打字，錄入文件，打文件這讓我在這繁忙擁擠的辦公室獲得一席之位。也是值得驕傲。因?yàn)槲宜俣�，�?zhǔn)確度無(wú)人能及。今天老板讓我來(lái)打個(gè)合同，這是我第一次為老板打東西，興奮更加膽怯，沒有嘗試過(guò)是我最大的問題，怕出糗，怕出錯(cuò)，不過(guò)不可能不做，還是得硬著頭皮上。不過(guò)我還是找了不少資料在兩天內(nèi)完成了，我還比較滿意。希望公司也滿意吧！就這樣一個(gè)月就過(guò)了！

我也開始習(xí)慣這兒的工作，相信一天會(huì)比一天更好！開始和同事熟悉，開始融入這個(gè)新的家庭。雖然我做的工作不是太重要，但至少我盡力去做了，我也貢獻(xiàn)了我自己的力量！

記得在小時(shí)候我們的口號(hào)總是喊得很響亮說(shuō)：我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。但是在真正長(zhǎng)大時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己過(guò)得好就是對(duì)祖國(guó)最大的回報(bào)，直到現(xiàn)在我知道不能為祖國(guó)的未來(lái)做多么大的貢獻(xiàn)，但我會(huì)努力做一名不拖祖國(guó)后腿的好公民。上初中時(shí)，記得我們的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)一句話，讓我到現(xiàn)在都記得清清楚楚，他說(shuō)：“社會(huì)在進(jìn)步，人民再富裕，都會(huì)有貧富差距。就像一個(gè)優(yōu)秀的班集體總會(huì)有差生一樣�！笔前�，我們的國(guó)家比起十年前來(lái)說(shuō)確實(shí)富裕了不少，現(xiàn)在吃不飽穿不暖已不是我們國(guó)家的主要國(guó)情，但是依然有吃不飽穿不暖的，所以這要說(shuō)的是我們不能作為一個(gè)國(guó)家的優(yōu)等生，但也堅(jiān)決不能作為一個(gè)差生，不能成為優(yōu)等生并不是說(shuō)我們不能為國(guó)家貢獻(xiàn)什么，像我們只要努力學(xué)習(xí)工作，這樣也是為國(guó)家繁榮昌盛做貢獻(xiàn)，為建設(shè)和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

不知道是不是說(shuō)的有點(diǎn)高，但都是發(fā)自內(nèi)心的。在學(xué)校上課時(shí)，老師一節(jié)課所講的內(nèi)容都是很多的，就覺得自己很笨，什么都學(xué)不好，信心也是一天一天的被消磨了，想著以后要是工作了，像這種狀態(tài)自己都能干些什么呢？但是當(dāng)我真正走向工作崗位去學(xué)習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，根本沒自己想象的那么困難，當(dāng)自己努力去一點(diǎn)一點(diǎn)去學(xué)習(xí)時(shí)，其實(shí)都是那么容易，關(guān)鍵是要用心學(xué)，現(xiàn)在才體會(huì)到一天學(xué)一點(diǎn)的巨大威力，我現(xiàn)在心里想的根本不是我在學(xué)校是的那樣，什么也學(xué)不會(huì)，我想，只要給我機(jī)會(huì)，我什么也可以學(xué)會(huì)。在工地，我不僅僅去學(xué)與我目前工作相關(guān)的東西，只要遇到我不懂得我都會(huì)去學(xué)習(xí)，在工地我還自學(xué)的關(guān)于造價(jià)方面的廣聯(lián)達(dá)軟件，我要一刻不停息的去充實(shí)自己，現(xiàn)在的我信心百倍，我現(xiàn)在可以很認(rèn)真很自信的對(duì)自己說(shuō)：只要想學(xué)，沒有學(xué)不會(huì)的。

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