健康街小學教科研工作總結

健康街小學教科研工作總結

（201*201*學年度第一學期）

一學期已經(jīng)結束，開學以來，我校的教科研工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞教育工作重點，積極組織學校全體教師開展教育科學研究創(chuàng)新活動，在深化研究、提高實效上狠下功夫，取得了較好的成績，現(xiàn)從以下幾個方面做簡單的總結。

一、狠抓過程管理，推進各項課題順利開展。

對我校所有承擔各級各類課題的教師定期調(diào)度，承擔的“中華傳統(tǒng)文化與青少年素養(yǎng)”、十一五課題“中小學數(shù)字化學�！苯ㄔO與應用研究子課題“小學數(shù)字化課堂教學模式的建設與研究”“自主互助學習型課堂”、“公民責任及養(yǎng)成教育”、“攀登英語”等課題，實驗教師對實驗過程及遇到的問題及時進行總結和匯報，學校盡快解決。注意對實驗過程中的數(shù)據(jù)和資料進行匯總和整理。今年10月，我�！白灾骰ブ鷮W習型課堂的深化研究”獲濰城區(qū)創(chuàng)新燎原獎展評一等獎、十一五課題《中小學數(shù)字化學校建設與應用研究》子課題《小學數(shù)字化課堂教學模式的建設與研究》順利結題。

二、讓家長教師走進課堂，開拓學生視野。

本學期，共組織15名家長走進課堂，涉及到工藝、美術、電子科技、航空航天、法律、農(nóng)業(yè)等領域，他們根據(jù)學生知識特點結合自身工作情況，向學生講授課堂以外的知識，拓展了學生的視野，使學生增長了知識。

尋找各種機會讓教師走出去，吸取外地專家及學校的成功經(jīng)驗。半年來，共有33人次的教師參加市級以上的各種專業(yè)培訓12場次，參加區(qū)教研室組織的各種形式的聽評課120人次以上，為教師專業(yè)成長提供了有利的保障。

三、大力開展師生讀書活動，提升學校人文素養(yǎng)。

學校投入巨資，購買圖書及各種用品，舉辦各種形式的讀書活動，鼓勵全體師生多讀書、讀好書、用好書，自活動開展以來，經(jīng)過半年的努力，全校讀書風氣日益濃厚，書香校園已漸露端倪。

四、攀登英語的開展課時足、質(zhì)量高。

我校一年級共兩個年級，都開設攀登英語，由經(jīng)驗豐富的年輕教師任教，每周固定4節(jié)課，在開學初召開家長說明會，向家長介紹攀登英語的開設情況及在家學習情況；學校拿出部分資金給攀登英語教師打印裝飾貼紙，利于攀登英語課堂競賽活動的開展；在攀登英語教研活動中，積極協(xié)助攀登英語教師調(diào)課，外出學習，向優(yōu)秀的學校取經(jīng)。

五、通過舉行各種形式的校級公開課、觀摩課、研究課及課堂教學大賽等形式的課堂教研交流，促進各位任課教師的課堂教學水平的提高。

語文教師進行同課同構、數(shù)學及其他學科教師舉行同課異構、課堂教學觀摩課，互相取長補短，提升自身課堂教學水平。學校統(tǒng)一舉辦“自主互助課堂大賽”，展示各位任課教師的“自主互助學習型”課堂的研究水平，互相借鑒，促進全體教師“自主互助學習型”課堂研究的深化和提升。六、及時上報學校教育教學活動信息。

七、積極組織師生參與上級部門組織的各項賽評活動。對上級部門組織的教學能手評選、教壇新秀評選、論文、課件評選及各種形式的業(yè)務賽評，教務處認真安排，精心準備，全體教師積極參與，在各項活動中均取得優(yōu)秀成績。

在今后的工作中，我們將重點查找學校教科研工作中存在的不足，并將其作為工作重點，盡快加以改進，將我校的教科研工作推向新的臺階。

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201*-201*學年度第二學期小學語文教研工作總結

本學期，我們根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合工作實際，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質(zhì)量，認真開展了教研工作，具體工作總結如下：一、指導思想：

以新《課程標準》作為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，突出“抓課改深入，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”的目標，，積極開展教育教學、科研活動，全面提高語文教育質(zhì)量，加強語文教師隊伍建設。二、主要工作：

（一）加強學習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養(yǎng)。

1.以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。重點學習研究課堂文化、課程文化建設內(nèi)容，從更深層次來認識課改的意義，追尋富有詩意的語文課堂教學，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。

2.繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導，采取多種學習方式，使教師得到發(fā)展。

3.把新課程標準的實施落實在教學的各個方面，通過精致巧妙的活動情境，讓學生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學活動中長期積累和提升。

（二）切實提高教師實施課程的水平，扎實推進課程改革。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結合點，突破“四個方式”（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進“二個發(fā)展”（教師發(fā)展、學生發(fā)展）。全體教師充分體會“新課標”的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

課堂教學應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。小學語文的課堂教學應當為學生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發(fā)展構建一個恰當?shù)钠脚_。小學語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。（三）以開拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作

1.工作中加強教研的多向交流，加大教研的參與面，例如對于相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學。嚴格抓好每兩周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。2.進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質(zhì)量，還重視對書法有興趣的學生的培養(yǎng)，在適當?shù)臅r候進行低中年級寫字團體賽、學生習字書法展等活動，全面提升我校寫字教學水平。

3.繼續(xù)加強對口語交際教學的研究，為學生創(chuàng)設良好的語言交際的環(huán)境，重視平時語言交際的練習，學期教研活動中組織一次研究課，進行專題研討。

4.進一步重視閱讀教學，在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。本學期重點在“接受性學習與探究性學習的關系”、“文本學習與其他資源的開發(fā)關系”、“課堂教學評價”、“教師在課堂教學中的地位”等問題上進行研究，確保小語課改之舟在正確的航道上行駛。5.著重提高學生的作文水平，盡最大努力提高我校語文閱讀習作的水平。教師注重學生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，設法提高學生的習作興趣并進行專題研究。

6.加強課題鉆研，提高研究質(zhì)量。注意深入地分析思考，積累各種有效的資料。本學期，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時，宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。

7.加強教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度，提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規(guī)范清晰，學生訂正及時，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的基本保證。

8.豐富語文教研的內(nèi)涵，進一步完善聽評課制度，及時作好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一年級識字類課型；二年級口語交際類課型；三年級作文教學類課型；四年級語文綜合實踐類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級略讀課文閱讀

類課型。）

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