果蔬培養(yǎng)工作總結(jié)

果蔬培養(yǎng)工作總結(jié)

果蔬培訓工作在各級部門及領(lǐng)導的正確指導和全力支持下，在果蔬系統(tǒng)各直屬單位領(lǐng)導和全體工作人員的共同努力下，全縣果蔬系統(tǒng)共培訓各類專業(yè)技術(shù)人員幾千名，完成了培訓任務，從而確保果農(nóng)、菜農(nóng)，不發(fā)生重大產(chǎn)地產(chǎn)品質(zhì)量安全事故，具體說來，主要做了以下幾個方面工作：

果蔬行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓的特點是任務重、范圍廣。要確保果蔬生產(chǎn)基地質(zhì)量建設，特別是7、8、9夏季高溫季節(jié)安全使用農(nóng)藥技術(shù)培訓時間相對集中。果農(nóng)、菜農(nóng)年齡普遍偏大、文化水平偏低、技術(shù)水平低差。為此，為了切實搞好果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓，提高技術(shù)培訓的成效，果蔬生產(chǎn)行政部門和我校技術(shù)推廣專業(yè)結(jié)合果蔬生產(chǎn)實際，積極落實技術(shù)培訓各項措施，并取得了一定的成效。據(jù)統(tǒng)計，本年度培訓80場次，培訓人數(shù)3000人次，圓滿完成培訓任務。

一是加強領(lǐng)導，落實責任制

果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓工作的負責人，進一步明確了培訓目標和培訓要求。專門召開果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓專題會議，加強對培訓重要性的認識，切實把生產(chǎn)技術(shù)培訓工作作為一項重要的工作來抓，通過技術(shù)培訓不斷提高果蔬生產(chǎn)科技水平。二是明確任務，精心組織

果蔬生產(chǎn)培訓項目任務及培訓逐級分解到具體的培訓單位。同時要求各培訓單位根據(jù)培訓目標和果蔬生產(chǎn)實際情況，制定了相應的培訓方案，做好技術(shù)培訓教材、內(nèi)容等工作準備，切實提高果蔬生產(chǎn)培訓的效率。三是把握重點，提高成效

果蔬生產(chǎn)技術(shù)的培訓重點是災害性天氣條件下果蔬正常生產(chǎn)，努力提高果蔬單位面積的產(chǎn)量，同時切實抓好夏季高溫期間綠葉菜質(zhì)量安全監(jiān)管技術(shù)培訓，保障果蔬正常供應和質(zhì)量安全。技術(shù)推廣的技術(shù)人員，深入生產(chǎn)第一線，采取現(xiàn)場指導相結(jié)合的原則，對高效低毒低殘留農(nóng)藥使用技術(shù)、對高溫干旱條件遮陽網(wǎng)降溫技術(shù)、防蟲網(wǎng)栽培技術(shù)以及性引誘劑等綠色防控技術(shù)進行培訓和指導，特別是在不同氣候和栽培模式下農(nóng)藥安全間隔期技術(shù)的掌握，確保果蔬質(zhì)量安全放心。四是加強檢查，強化管理

針對本年度果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓的具體要求，我校果蔬生產(chǎn)管理部門加強對生產(chǎn)技術(shù)培訓的檢查，通過參加培訓以及與菜農(nóng)交流，及時掌握技術(shù)培訓的內(nèi)容與效果，同時要求各級技術(shù)培訓部門做好以培訓內(nèi)容、培訓時間以及菜農(nóng)簽到等培訓資料的歸檔管理工作，特別在培訓資金方面做到�？顚Ｓ茫�確保果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓項目實施規(guī)范、科學，確保培訓收到成效。

本年度果蔬生產(chǎn)技術(shù)培訓工作取得較好的成績，完成培訓各項指標，取得基本成效，果蔬基地質(zhì)量明顯提高。但是與領(lǐng)導要求相比，與果蔬生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展，特別是果蔬質(zhì)量安全標準日益提高的要求相比還有差距。同時根據(jù)果農(nóng)、菜農(nóng)總體素質(zhì)不高，本地勞力老齡化以及規(guī)模化程度不高等實際情況，特別要圍繞食品質(zhì)量安全的要求，抓住果蔬生產(chǎn)的綠葉菜數(shù)量，促進果蔬生產(chǎn)，保障供應和基本穩(wěn)定價格。確保果蔬質(zhì)量安全放心。提高全縣果蔬標準化生產(chǎn)水平，積極落實各項措施，特別要在培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓成效等方面進一步下功夫，切實提高農(nóng)民科學種菜的水平，為果蔬生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)和人才保障。

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果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設工作總結(jié)

我校于1980年開辦《園藝》專業(yè)，現(xiàn)過渡為《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)，該專業(yè)已連續(xù)招生34年，迄今共培養(yǎng)全日制畢業(yè)生2963人，現(xiàn)有專業(yè)師資30人，中、高級職稱24人（雙師型教師24人），其中專業(yè)教師和實習指導老師21（雙師型教師19人），現(xiàn)有全日制在校生153人。分別于201*、201*、201*年通過區(qū)教育廳評估被確定為自治區(qū)級示范專業(yè)，其實訓基地于201*年通過評估被確定為廣西中等職業(yè)學校首批自治區(qū)級示范性校內(nèi)實訓基地，同時被確定為廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地。201*年獲中央和地方政府財政支持共260萬元，201*年獲區(qū)財政支持180萬，用于《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》實訓基地升級建設。

一、《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)連續(xù)招生30多年，辦學條件日臻完善

（一）目前，我校是廣西唯一一所開辦果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)并招生的中等職業(yè)技術(shù)學校，連續(xù)招生","p":{"h":23.94,"w":457.541,"x":119.196,"y":857.4,"z":58},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"0訓共2815人，1902課時，達15992人次，其中受自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳委托舉辦“基層農(nóng)技人員培訓”培訓614人，“陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓”培訓350人，受自治區(qū)移民局委托舉辦“水庫移民培訓”培訓413人，受桂林市扶貧辦委托舉辦“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓”培訓900人，扶貧學歷生培訓490人。其中多人參加了職業(yè)資格技能培訓和鑒定考試，獲得了職業(yè)資格證書。

（二）基礎(chǔ)條件進一步改善，辦學吸引力進一步增強近年來，學校在完善辦學條件方面確定的建設思路是：以科學規(guī)劃為基礎(chǔ)，以加大資金投入為保證，以高質(zhì)量為標準，以滿足教育教學需要為目標，充分利用各種社會資源，不斷完善基礎(chǔ)設施，綠化美化校園環(huán)境，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供良好的辦學條件與育人環(huán)境。

近3年來，學校多方籌集資金共700多萬元改善辦學條件，201*-201*年新建了溫室大棚5棟共4480平方米，裝修室內(nèi)體育館一個730平方米，學生公寓樓完善安裝節(jié)能供熱水設施，重新改造舍內(nèi)供電線路，綠化美化了校園，添置教學設施設備，進一步改善了辦學條件。

（三）辦學水平進一步提高，綜合實力進一步增強學校抓住機遇，更新觀念，全面深入地推進教育教學改革，取得了豐碩成果，實現(xiàn)了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，在培養(yǎng)中等農(nóng)業(yè)職業(yè)應用型人才、促進廣西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方面做出了突出貢獻。學校的辦學水平在近幾年內(nèi)得到了顯著提高

和突破，201*年學校被廣西壯族自治區(qū)教育廳評估確定為“自治區(qū)示范性中等職業(yè)學�！�。

（四）實踐教學條件更加完善，人才培養(yǎng)更有成效學校非常重視示范專業(yè)實踐教學條件的建設，實踐教學設施設備不斷充實。果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實驗實習設施完善，教學實習場所齊全。設有果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實驗室19個，校內(nèi)有不同模式的實訓基地6個，校外有不同特點的實訓基地12個。校內(nèi)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)實訓基獲教育廳批準為“自治區(qū)級示范實訓基地”，建成了“石斛蘭組培大棚”三個，蔬菜設施化栽培大棚1個，釀酒葡萄引種試驗大棚1個，盆景制作場一個等，現(xiàn)有教學條件能更好地培養(yǎng)學生《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)特色技能。

二、重視師資隊伍建設，專業(yè)師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理學校根據(jù)發(fā)展需求與學校實際，制訂了《師資隊伍建設規(guī)劃》，確定了師資隊伍建設思路：以提高教師全面素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，以內(nèi)培外引為途徑，以結(jié)構(gòu)合理為目標，以建立激勵機制為保障，努力建設一支思想道德好、業(yè)務能力強、科研水平高的專業(yè)教師隊伍。近年來，學校主要通過以下途徑加強師資隊伍建設：

（一）鼓勵教師進修學習，提高教師隊伍的學歷層次學校制訂了《教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》，鼓勵教師在職進修

學習。三年來，《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)教師有2人在職攻讀研究生，現(xiàn)擔任《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)課程的教師的中，研究生學歷8人，專業(yè)教師25人，22人達到本科以上學歷，實習指導教師全部為大專以上學歷；專任教師26人，學歷合格率100%。

（二）抓“雙師”培養(yǎng)，建成具有實踐技能特長的教師隊伍

一是堅持組織教師深入生產(chǎn)、管理、服務第一線鍛煉，提高教師的實踐操作技能。要求果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師參加校內(nèi)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)基地生產(chǎn)經(jīng)營和建設管理。

二是支持專業(yè)教師到校外生產(chǎn)一線從事農(nóng)業(yè)科技培訓和技術(shù)推廣工作。近年來，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師常運濤、謝肇寧、陳小軍、黎德榮等骨干專業(yè)教師堅持為桂林市有關(guān)縣鄉(xiāng)開展果樹、葡萄、蔬菜、食用菌等方面栽培技術(shù)指導、培訓，支持“三農(nóng)”工作，廣受社會好評，在桂北大地享有良好社會聲譽。

三是積極支持和組織教師參加各種業(yè)務培訓，鼓勵教師考取各種職業(yè)資格、技能等級證，成為“雙師型”教師。目前，《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)師資30名，其中專業(yè)課教師和實習指導教師21人，具有“雙師型”教師20人，“雙師型”教師比例為95.23%。

本專業(yè)教師有高級講師、高級農(nóng)藝師、高級農(nóng)藝工、高級

園林果蔬花卉園藝工、家電維修中級工、職業(yè)指導師等職業(yè)資格證書，形成了專業(yè)特色鮮明的師資隊伍。

（三）積極組織相關(guān)人員參加國家、自治區(qū)級骨干教師培訓和國家、國際學術(shù)研討會，進一步提高專業(yè)教師素質(zhì)

為提高專業(yè)教師素質(zhì)，打造精干的專業(yè)教師隊伍，加強我校示范專業(yè)建設，近年來，我校積極派出相關(guān)專業(yè)教師參加國家及自治區(qū)級主管部門組織的骨干教師培訓,201*年派出1位教師參加中職骨干教師赴德培訓（德國，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)），201*派出1位教師參加全區(qū)中職骨干教師赴臺培訓，201*-201*年期間，派出3位教師參加本專業(yè)的國家級骨干教師培訓，三年來派出6人次參加國家級培訓，專業(yè)教師24人，培訓進修比例達87.5%。

（四）抓崗位培訓，提高了教師隊伍的教學能力學校通過多形式、多途徑堅持開展教師崗位培訓，提高教師的教學能力。一是崗前培訓，每年均對所有新教師進行以教育教學理念、教學方法、教學規(guī)范為主要內(nèi)容的崗前培訓；二是教學基本技能培訓，如組織教師參加普通話培訓考級，非師范院校專業(yè)教師參加教師資格培訓考試；三是組織以提高教師教學能力為目標的青年教師公開課活動；四是組織教學經(jīng)驗交流會、公開課、觀摩課、參觀學習等活動；五是現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓，對所有教師進行課件制作、動畫課件制作、多媒體課件制作等內(nèi)容培訓。多方面的培訓教育，使我校教師教學水

平得到普遍提高。

（五）抓教研結(jié)合，提高了教師隊伍的學術(shù)水平學校制定了《鼓勵教師著書立說的暫行規(guī)定》，獎勵教師發(fā)表論文，調(diào)動了教師參與教學科研、學術(shù)探討的積極性。201*年以來，專業(yè)教師承擔了《深化園藝專業(yè)實踐教學改革，加快園藝專業(yè)的創(chuàng)新建設》等19個課題項目，專業(yè)教師鄒香能等幾位教師完成的《食用菌高效節(jié)能即熱常壓式滅菌池研究》項目研究通過了驗收，獲國家專利一項（證書編號1751882）。專業(yè)教師參加中職規(guī)劃教材編9部；專業(yè)教師在各種刊物上發(fā)表了科研論文34篇。完成的科研項目獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育成果三等獎2項，“十一五”廣西教育科學研究優(yōu)秀成果評選三等獎2個，全區(qū)中等職業(yè)教育優(yōu)秀教學改革成果獎三等獎2個。

三、進一步完善專業(yè)實訓設施，實習設備先進充足（一）重視專業(yè)實驗室的現(xiàn)代化建設，成效顯著實訓室設施完善，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實驗設備先進充足，設有園林果蔬綜合實訓室、園林果蔬規(guī)劃設計實訓室、植物保護實訓室、農(nóng)產(chǎn)品加工實訓室、組織培養(yǎng)實訓室室等果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)實訓室。

本示范專業(yè)根據(jù)教學需要采用各種現(xiàn)代教育技術(shù)開展專業(yè)課教學，取得良好教學效果，運用“現(xiàn)代教育技術(shù)”教學的課程門數(shù)占開設課程總門數(shù)的100%。教學中采用《多媒體課件》輔助教學的教師占教師總數(shù)的100%。

（二）校內(nèi)實訓基地建設良好

近3年來，學校加強校內(nèi)集“科研型、生產(chǎn)型、推廣型”于一體的實訓基地建設，成績卓著。專業(yè)老師利用基地開展了智能調(diào)控環(huán)境型有機生態(tài)綜合技術(shù)研究與示范、羅漢果組培苗培養(yǎng)、石斛蘭組培苗培養(yǎng)、果實套袋栽培試驗及推廣、美國提子避雨栽培示范、梨樹水平棚架示范栽培、良種苗木繁育及推廣、杏鮑菇豐產(chǎn)栽培及推廣等9項校內(nèi)生產(chǎn)與推廣項目。

（三）加強校外實習基地建設，實現(xiàn)產(chǎn)學研結(jié)合學校在有桂林市臨桂縣會仙鎮(zhèn)開展校外實習同時，學校積極與各地企事業(yè)單位建立合作關(guān)系與5家果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)行業(yè)的企事業(yè)單位簽訂了合作協(xié)議書，充分利用社會資源建立《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)實習實訓基地網(wǎng)絡，并且在各實習基地聘請兼職指導教師，使實習實訓更具有針對性，提高了實習實訓效果。

近年來，學校還與廣西柑桔研究所、桂林市農(nóng)科所、桂林植物園、廣州花卉研究中心等科研推廣單位合作建設校外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓基地，使教學中的生產(chǎn)實踐由傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化。既提高了專業(yè)教師的素質(zhì)，又使學生在實踐中掌握應用技能。

四、學校重視教學改革，專業(yè)辦學質(zhì)量成績顯著學校圍繞專業(yè)示范建設，以現(xiàn)代化為先導，以先進教學設備和優(yōu)秀教師隊伍為支撐，積極推進教學改革，強化學生

綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，確立教學質(zhì)量在專業(yè)建設中的核心地位，促進辦學水平提高和專業(yè)教學質(zhì)量的提高，彰顯專業(yè)的示范作用。

（一）培養(yǎng)目標明確

該專業(yè)主要面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民，培養(yǎng)能勝任果蔬花卉產(chǎn)、供、銷等一線工作的、具有較強實踐操作能力的技能復合型人才。

（二）教學管理不斷規(guī)范，教學質(zhì)量監(jiān)控不斷加強為適應新時期中等職業(yè)教學管理的要求，我校以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以加強教學基本建設為核心，以保證教學運行規(guī)范為重點，以完善質(zhì)量監(jiān)控體系為保障，進一步加強了教學的規(guī)范化和教學質(zhì)量的監(jiān)控工作。

1、建立健全教學管理制度，規(guī)范教學行為

修訂和完善各項管理制度，并分別匯編成《教學管理文件匯編》和《實驗室管理文件匯編》，使各項教學管理工作有章可循，步入了規(guī)范化、制度化的管理軌道。

2、加強教學質(zhì)量管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系

為了不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，201*年3月，學校成立教研中心，重點加強教學研究和教學質(zhì)量監(jiān)控工作，在此基礎(chǔ)上成立了教學督導工作領(lǐng)導小組，有計劃地組織教學檢查，加強了教學質(zhì)量監(jiān)控與管理工作，進一步加強了教學的規(guī)范化和教學質(zhì)量的監(jiān)控工作。

（三）堅持教學改革，注重實踐教學，培養(yǎng)學生綜合能力1、用活模塊式教學，提高專業(yè)教學效果

我校內(nèi)《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)實訓基地系“自治區(qū)示范性校內(nèi)實訓基地”，有果樹蔬菜花卉用地30畝，形成了羅漢果組培苗培養(yǎng)、石斛蘭組培苗培養(yǎng)、食用菌生產(chǎn)試驗基地三個，古典與現(xiàn)代相結(jié)合的林園一個“雁山園”,為結(jié)合專業(yè)理論教學需要，在教學過程中，組織本專業(yè)學生開展果蔬、葡萄、食用菌等項目生產(chǎn)實踐，讓學生在實地、實情、實境中理解知識和提高技能。提高學生對果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學習的信心和興趣，增強專業(yè)知識的綜合運用能力。

2、加強教學與生產(chǎn)、科研相結(jié)合，提高學生職業(yè)能力本專業(yè)全體學生參加了實訓基地9個生產(chǎn)示范項目及試驗項目的管理，在每一年的科研和試驗實施過程中學生自己動手動腦，分析問題，解決問題，強化學生的邏輯思維能力，提高學生的實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和團結(jié)協(xié)作意識和能力。

3、多種實踐教學方式結(jié)合，提高學生實踐操作技能本示范專業(yè)教師堅持教學方法改革：采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學；利用校內(nèi)實訓區(qū)的優(yōu)勢，開展本專業(yè)模塊式教學；成立各科技協(xié)會并使其活動與生產(chǎn)實踐和科學試驗相結(jié)合；畢業(yè)實習采用頂崗實習的辦法；注重以技能考核鑒定、技能競賽為平臺，提高學生專業(yè)技能操作水平。

學校推行“多證制”，教學中加強了技能考核過級培訓，

開展了中級果樹園藝工、中級花卉園藝工、中級菌類園藝工、中級植物保護工、蔬菜園藝工等5個行業(yè)特有工種的培訓，提高了學生技能考證過關(guān)率，“雙證率”達到100%，就業(yè)率99%，對口就業(yè)率95%。

（四）加強校企合作，建立校外實習基地，實現(xiàn)產(chǎn)學研結(jié)合

學校在有桂林市會仙校外實習同時，學校積極與各地企事業(yè)單位建立合作關(guān)系與5家果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)行業(yè)的企事業(yè)單位簽訂了合作協(xié)議書，充分利用社會資源建立《果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)》專業(yè)實習實訓基地網(wǎng)絡，并且在各實習基地聘請兼職指導教師，使實習實訓更具有針對性，提高了實習實訓效果。

近年來，學校還與廣西柑桔研究所、桂林市農(nóng)科所、桂林植物園等科研推廣單位合作建設校外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實訓基地，使教學中的生產(chǎn)實踐由傳統(tǒng)型農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代型農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化。既提高了專業(yè)教師的素質(zhì)，又使學生在實踐中掌握應用技能。

五、堅持服務“三農(nóng)”和當?shù)亟?jīng)濟建設，加大成人培訓力度，彰顯農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的示范輻射作用

1、堅持服務“三農(nóng)”。從1990年開始，我校就在臨桂縣的會仙鎮(zhèn)，靈川縣的定江鎮(zhèn)等地開辟了19個科教興農(nóng)實習基地，采取師生駐點、滾動實習的形式開展南方優(yōu)質(zhì)梨豐產(chǎn)栽培、病蟲害防治等實用技術(shù)、新技術(shù)、新品種推廣，及時為“三農(nóng)”服務和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支持。師生定期到雁山區(qū)、靈川

縣海洋鄉(xiāng)等十二個縣區(qū)50多個村鎮(zhèn)開展“科技三下鄉(xiāng)”活動，受益群眾數(shù)十萬人，得到了當?shù)睾蜕霞売嘘P(guān)部門的肯定和表彰，獲得農(nóng)業(yè)部授予的“農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培訓示范基地”稱號。

2、加大成人職業(yè)技能培訓力度，服務當?shù)亟?jīng)濟建設。我校是全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培訓示范基地、廣西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓基地和廣西中等職業(yè)學校首批自治區(qū)級示范性校內(nèi)實訓基地，為充分發(fā)揮該專業(yè)教育教學資源優(yōu)勢，服務地方經(jīng)濟建設，為社會廣泛培養(yǎng)“涉農(nóng)”技能人才，為提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技水平，201*201*年對社會人員開展技能培訓共2815人，達15992人次，其中受自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳委托舉辦“基層農(nóng)技人員培訓”培訓614人，“陽光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓”培訓350人，受自治區(qū)移民局委托舉辦“水庫移民培訓”培訓413人，受桂林市扶貧辦委托舉辦“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓”培訓900人，扶貧學歷生培訓490人。組織的培訓成效顯著，如葡萄培訓班成員李叔美，經(jīng)過參加我校組織的葡萄培訓后，回到當?shù)爻闪⒘斯鹆质腥�州縣天福聯(lián)葡萄專業(yè)合作社，任理事長，理事共11人，成員8000多人，分布在靈川、灌陽、雁山，種植的葡萄畝產(chǎn)值達到1.8萬元，帶動了千萬戶農(nóng)民發(fā)家致富。同時接納同級同類學校師生到我校培訓南方優(yōu)質(zhì)梨水平棚架栽培技術(shù)450人次。

今后我校將盡全力發(fā)揮我校果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實驗設備、實習實訓、師資隊伍等教育教學資源優(yōu)勢，為我國社會主義現(xiàn)代化建設和廣西經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的果蔬花卉

生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)技能人才做出應有的努力。

201*年9月15日

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