班主任工作總結(jié)交流稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
本學(xué)年我擔(dān)任了高一(14)班的班主任。高一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,班級(jí)管理的好壞將直接影響學(xué)生整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)和生活,甚至還會(huì)影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)與工作。因此在這一年內(nèi),班主任的責(zé)任可說(shuō)“重大’,這就要求我們班主任必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和組織管理學(xué)生的能力,同時(shí)還要協(xié)調(diào)好各科老師的教學(xué)。本學(xué)年在教育管理中,不放棄一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的教育,讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大限度的發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,是我對(duì)班級(jí)管理的重要指導(dǎo)思想。本學(xué)年的班主任工作可說(shuō)是千條萬(wàn)緒,我將之總結(jié)如下:一、搞好班級(jí)穩(wěn)定,樹(shù)立良好的班風(fēng)
高一新生軍訓(xùn)后的第一周,我就把每個(gè)學(xué)生的家庭情況、地址、父母的聯(lián)系電話、中考成績(jī)統(tǒng)計(jì)了出來(lái),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了初步的摸底了解,以便于有事時(shí)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。不同的學(xué)生,要有不同的教育方式,要因材施教,這一點(diǎn)古人孔子早就告訴了我們。因此接下來(lái)我又花了大量時(shí)間走進(jìn)教室,走到學(xué)生中間去了解每位學(xué)生,因?yàn)?0個(gè)學(xué)生,就有60個(gè)不同的性格特征,不可能都是一樣的,只有抓住每個(gè)學(xué)生的特性才能更好地做到因材施教。
心理學(xué)告訴我們,大概二十幾天,我們?nèi)祟?lèi)就可以養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,因此,在高一的這個(gè)特殊階段班主任一定不能心慈手軟,開(kāi)學(xué)之初,我就配合學(xué)校、年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,嚴(yán)格要求學(xué)生。首先,每個(gè)學(xué)生要無(wú)條件遵守紀(jì)律;不遲到,不早退,不曠課,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不準(zhǔn)講話,睡覺(jué),特別不準(zhǔn)玩手機(jī)。一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,就嚴(yán)打,將之扼殺在萌芽狀態(tài),以免其傳染給其他的同學(xué),并影響到整個(gè)班級(jí)。如我班的王國(guó)強(qiáng)同學(xué)就是一個(gè)典型,在
軍訓(xùn)期間就惹事,打架,上課不遵守紀(jì)律,我對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰,并讓他在全班檢討,但私下里也和他交心,了解他的家庭情況,幫他克服不良習(xí)慣,后來(lái)他不僅自己態(tài)度變好了,還主動(dòng)要求當(dāng)衛(wèi)生委員和紀(jì)律班干,負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生。
良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)無(wú)疑是積極的,怎樣讓班級(jí)保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的積極態(tài)度。我主要從兩方面著手。首先,及時(shí)組建良好的班委會(huì),即讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部,讓他們?cè)趯W(xué)生中很好的起到了模范帶頭作用,并有機(jī)地協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,從而切實(shí)提高了學(xué)生的自我教育和管理能力。除去傳統(tǒng)的班委會(huì)成員之外,為了更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主人翁精神,我還盡量多的設(shè)置各種崗位,將班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)分包給每個(gè)學(xué)生,如:鎖門(mén)、關(guān)燈、講桌、黑板擦拍灰、窗戶、打水等等承包給每個(gè)人,并給予一個(gè)職務(wù),如鎖門(mén)的為門(mén)長(zhǎng)、關(guān)燈的為燈長(zhǎng)等等。其次,認(rèn)真配合學(xué)校的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,讓每個(gè)學(xué)生都積極爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)學(xué)生,從九個(gè)緯度全面提高學(xué)生的素質(zhì)。從而從各個(gè)方面去引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,時(shí)間一長(zhǎng)便逐漸形成事事有人做,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先的良好的局面。
二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心
初中到高中的跨度對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)步伐有些過(guò)大,大部分學(xué)生都不太適應(yīng),如果過(guò)渡地不好的話,將會(huì)影響其整個(gè)高中學(xué)習(xí),并進(jìn)而影響到后來(lái)的高考。如何讓學(xué)生快而好的適應(yīng)這種大幅度的跨度,我認(rèn)為信心是很重要的,于是我利用各種方式和途徑來(lái)提高和振奮學(xué)生的信心,如一開(kāi)始的每周班會(huì),我都會(huì)圍繞這一主題讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到希望,
從而培養(yǎng)起信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力;又如我利用學(xué)校的星級(jí)評(píng)比,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到他能行,他也能做榜樣、做表率,信心大增。第一次月考成績(jī)下來(lái),學(xué)生的心理落差很大,對(duì)許多學(xué)生的打擊也較大,很多學(xué)生許多科都不及格,這在以前的學(xué)習(xí)中是從未有過(guò)的狀況,這時(shí)的我面對(duì)一張張沮喪的臉,單獨(dú)或者集體耐心的開(kāi)導(dǎo)他們,鼓勵(lì)他們,給他們分析初中與高中的差別,并舉例說(shuō)明,如果高考各科能考及格那就是不錯(cuò)的成績(jī),就很有希望能考個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,現(xiàn)在你們才剛進(jìn)入高中,還不太適應(yīng),成績(jī)出現(xiàn)偏差也屬正常,不要被一次考試就嚇倒,只要懂得從失敗中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),你們的成績(jī)一定會(huì)一步步好起來(lái)。此外我還利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)同樣介紹了這種情況,并讓家長(zhǎng)也從家庭方面鼓勵(lì)學(xué)生,以幫助他們樹(shù)立和提高信心。
除了增強(qiáng)他們的信心外,我還幫助學(xué)生分析失分的原因,及如何改正錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科很重要,提醒學(xué)生要多花時(shí)間。數(shù)學(xué)是我班許多學(xué)生的弱項(xiàng),為了更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),我在班級(jí)成立了數(shù)學(xué)興趣小組,讓同學(xué)們互相討論、互相學(xué)習(xí),共同提高。數(shù)學(xué)需要多練習(xí),平時(shí)訓(xùn)練雖然也不少,但為了更好地鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),我每周末給學(xué)生布置一些練習(xí),星期日下午讓學(xué)生提前返校,利用2小時(shí)對(duì)學(xué)生剛寫(xiě)過(guò)的練習(xí)及時(shí)進(jìn)行評(píng)講。英語(yǔ)老師----張桂紅老師在課后也花了很多時(shí)間督促學(xué)生記單詞,背課文,訓(xùn)練聽(tīng)力等等。經(jīng)過(guò)各科老師的通力合作,許多學(xué)生得以平穩(wěn)度過(guò)了適應(yīng)期,有部分學(xué)生的成績(jī)有了明顯的提高。
三、開(kāi)展文體活動(dòng),注意勞逸結(jié)合,
中學(xué)階段,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但也不能一味死學(xué)習(xí),要注意勞逸
結(jié)合,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,這樣更能提高學(xué)習(xí)效率。俗話說(shuō):“一張一弛,文武之道”,有時(shí)候玩也是學(xué)。因此開(kāi)展一些健康向上的體育活動(dòng)或趣味活動(dòng)很有必要。春天桃花開(kāi)的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去爬山賞桃花,在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉,陶冶情操,促進(jìn)身心健康發(fā)展。5月份我又聯(lián)系淮南市青少年素質(zhì)教育基地,帶領(lǐng)學(xué)生前去活動(dòng),參觀地震,禁毒,反邪教,環(huán)境保護(hù)等各種主題館,在活動(dòng)中掌握了知識(shí),開(kāi)闊了視野,了解了毒品、邪教的危害,學(xué)到了課本上沒(méi)有的常識(shí)。并且在基地教練的指導(dǎo)下,學(xué)生完成了一系列的拓展訓(xùn)練,從中收獲了很多的教育意義,也體驗(yàn)了難得的快樂(lè),使得同學(xué)之間更加信任,并認(rèn)識(shí)到協(xié)作和理解是多么可貴。許多學(xué)生對(duì)我說(shuō):這將會(huì)成為伴隨他們一生的寶貴財(cái)富。
四、關(guān)心學(xué)生的生活,建立良好的師生情誼
班級(jí)大部分學(xué)生都住校,離開(kāi)了父母,自己照顧自己,有的學(xué)生不適應(yīng)。我就通過(guò)和學(xué)生談話,了解學(xué)生的情況,在生活上關(guān)心學(xué)生,學(xué)生周末沒(méi)回家,沒(méi)有生活費(fèi),我就借給他們,學(xué)生有了什么困難,我知道了都會(huì)去幫助他們。如一天晚自期間,李鵬飛同學(xué)肚子疼痛難忍,我馬上和兩個(gè)學(xué)生送他去礦二院,并通知他的家長(zhǎng),到醫(yī)院后,醫(yī)生建議住院,我墊錢(qián)幫他辦好住院手續(xù),然后一直等到他的父親趕來(lái),我才放心回家,此時(shí)已是半夜凌晨。就這樣以真心換真心,我與學(xué)生之間建立起了良好的師生情誼,學(xué)生更加信任老師,也更加感激老師。
五、重視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作
木桶原理告訴我們:木桶盛水的多少不是看最長(zhǎng)的木板,而是取決于最短的木板長(zhǎng)度。教育也是如此,一個(gè)學(xué)生教育的好與壞,在班級(jí)中只是
1,但60對(duì)于他的父母、他的家庭來(lái)說(shuō)就是100%(因?yàn)楝F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女)。因此我對(duì)每個(gè)學(xué)生本著不放棄,不拋棄的原則。對(duì)“后進(jìn)生”我相信是可以轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的,對(duì)他們報(bào)以滿腔熱情,并與其他學(xué)生平等對(duì)待。任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊?有些“后進(jìn)生”看似倔強(qiáng)不溫順,甚至和老師頂撞,其實(shí)他們的內(nèi)心是脆弱的,非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。上課時(shí),我盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,有時(shí)哪怕是一個(gè)眼神,學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師在關(guān)注他,關(guān)心他。時(shí)沖沖同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維來(lái)得慢點(diǎn),訂正作業(yè)時(shí),我一遍又一遍單獨(dú)給他講解,以致于他在周記中寫(xiě)道:老師不厭其煩的給我講解,老師都沒(méi)有放棄我,我更不能放棄自己,沒(méi)有理由不學(xué),沒(méi)有理由學(xué)不好。我看到這些,也很欣慰。我們老師對(duì)待“后進(jìn)生”,要多給心理暗示,讓他們覺(jué)得老師喜歡他們,沒(méi)放棄他們,認(rèn)為他們行,他們有潛力。在學(xué)生的心目中,不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì),有時(shí),老師偏向的好學(xué)生認(rèn)為成績(jī)好是他們自己學(xué)的,和老師沒(méi)關(guān)系,恰恰相反,那些所謂的“后進(jìn)生”遇到老師最熱情。當(dāng)然,“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程,還需要不斷的去摸索、總結(jié)。
總之,班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜的全面的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事踏踏實(shí)實(shí)做起,給學(xué)生更多的關(guān)懷、關(guān)心與關(guān)照,才能把工作做到學(xué)生心里去。當(dāng)然,本學(xué)年我還有很多做得不足的地方,還需要繼續(xù)努力。
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班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū),還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛(ài),就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持。我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得和感受:一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來(lái)到班級(jí),融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過(guò)程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽(tīng),用心去體會(huì),耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò)程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。
“桃李不語(yǔ),下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過(guò)程中,我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、落實(shí)家訪多溝通學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)弱。針對(duì)這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?jī)。在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上,提出下次目標(biāo)。在此期間,通過(guò)家訪,讓家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持學(xué)生。平時(shí)也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)等等。有進(jìn)步的一定要表?yè)P(yáng),有退步的找來(lái)分析原因。這樣一來(lái)班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長(zhǎng)反饋,對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長(zhǎng)達(dá)電話加以表?yè)P(yáng)。而對(duì)于退步了的學(xué)生我會(huì)直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵(lì)和安慰,提出老師、家長(zhǎng)下次的期望。使班級(jí)整體有了進(jìn)步。
誠(chéng)然,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
白層小學(xué)教師:王子笑201*年5月10日
班主任工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,下午好!
首先我能為有這樣的一次機(jī)會(huì)與大家一起交流,很是高興,又很是慚愧,因?yàn)閷?shí)在無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,只能“為賦新詞強(qiáng)作愁”,談?wù)勛约汗ぷ髦械囊稽c(diǎn)體會(huì),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指教。
班主任是世界上最小的主任,面對(duì)的都是孩子,但是要當(dāng)好這個(gè)班主任,并不是說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單。而班級(jí)管理是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作,不是一天兩天就可以做好的,其中的酸甜苦辣也不是幾句話就可以說(shuō)完的。我堅(jiān)持的班級(jí)管理原則有如下幾點(diǎn):1.微笑
首先,我做的就是微笑地面對(duì)每一位學(xué)生,讓學(xué)生知道我是可以溝通、可以親近的。學(xué)生明白我是這么一個(gè)人之后,就用他們的微笑面對(duì)我了。微笑,是我拉近與學(xué)生之間距離的第一步。另外上課時(shí)幽默的語(yǔ)言也能拉近我和學(xué)生之間的距離,有時(shí)候說(shuō)了一些很好笑的話,我會(huì)和學(xué)生一起笑上半天,這種輕松的氛圍能讓學(xué)生更愉悅地生活和學(xué)習(xí)。2.真誠(chéng)
如果僅僅只有微笑,那么在學(xué)生與我?guī)状握勗捴,就?huì)覺(jué)得老師只是在敷衍他們,沒(méi)有一點(diǎn)的誠(chéng)意,這反而會(huì)讓我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。于是我的做法就是:用自己的真誠(chéng)換他們的真誠(chéng)。在學(xué)生找我傾訴自己的煩惱或遇到的事情時(shí),我仔細(xì)地聆聽(tīng),并與他們一起想辦法解決問(wèn)題。二年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)比較小,天性比較純真,行為也比較直接,在我真誠(chéng)的付出之后,才能得到了他們的真誠(chéng)回報(bào)。經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和身體情況,比如學(xué)生生病時(shí)伸手摸摸他的額頭,關(guān)切的問(wèn)候,給予及時(shí)有效的幫助,等他病好了還不忘去問(wèn)問(wèn)他的情況,學(xué)生感受到了老師的愛(ài),就會(huì)更加喜歡這個(gè)老師。3.嚴(yán)格微笑、真誠(chéng)讓我與學(xué)生在課后成了好朋友,但是對(duì)于學(xué)生要遵守的校紀(jì)校規(guī)以及他們的學(xué)業(yè),我都是嚴(yán)格要求的。最重要的一點(diǎn)就是要言出必行,說(shuō)話算話,讓學(xué)生從教師的身上感受到一種威嚴(yán),從而自覺(jué)地去遵守學(xué)校和班級(jí)的相關(guān)紀(jì)律。當(dāng)然并不是說(shuō)對(duì)全班學(xué)生都有效,每個(gè)班都會(huì)有特別調(diào)皮的學(xué)生,不是講了一次兩次他就會(huì)聽(tīng)話,即使你天天在他耳邊念叨,他也會(huì)犯錯(cuò)。所以,我覺(jué)得,有時(shí)候班主任更像是一個(gè)愛(ài)嘮叨的老婆婆。在我們班,有幾個(gè)學(xué)生甚至都能背得出我教育學(xué)生的一些話。還模仿我的語(yǔ)氣去教育那些頑皮的學(xué)生,弄得我好笑又好氣。還有最重要的就是對(duì)待成績(jī)好的和成績(jī)較差的學(xué)生都要一視同仁,獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要一樣的比重,不能讓學(xué)生覺(jué)得老師在刻意偏袒某個(gè)學(xué)生,那樣就會(huì)喪失學(xué)生對(duì)你的信任。4.寬容
每個(gè)孩子都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,我的做法就是在他們犯錯(cuò)的時(shí)候,將心比心,去理解他們當(dāng)時(shí)的心情,用寬容的心去原諒他們所犯下的錯(cuò)誤,和他一起找出犯錯(cuò)的原因,一起避免今后再次犯同樣的錯(cuò)誤。特別頑皮的學(xué)生我會(huì)叫他們?nèi)?dān)任一些監(jiān)督衛(wèi)生或是維持紀(jì)律方面的班干部,他們雖然干得不一定很好,但是只要多加關(guān)心和幫助,給予適當(dāng)引導(dǎo),這些學(xué)生還是能改正一些不良的習(xí)慣,并且在管別人的同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求自己。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常說(shuō)的話就是:先管好自己,再去管別人。時(shí)間長(zhǎng)了,我看到這幾個(gè)孩子變得越來(lái)越有禮貌,見(jiàn)到老師總是高高地?fù)P起手行隊(duì)禮,說(shuō)“老師你好”!他們的改變讓我欣喜不已。
當(dāng)然在我的班主任工作中,還有很多不足和做得不好的地方,還望各位老師多多指點(diǎn)!謝謝!
白層小學(xué)教師:舒蕾201*年5月10日
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