送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)
送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往比較薄弱的學(xué)校,以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化,教師專業(yè)的均衡發(fā)展。好的成果是需要分享的,這樣才能起到鼓勵的作用。同時這也有利于激勵其他員工共同奮斗,工作總結(jié)無疑使能使一個好的工作總結(jié)得到好的分享的好平臺,因此,寫好工作總結(jié)是延續(xù)成功的有效方法。為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由教導(dǎo)主任親自帶隊,帶著兩位教師,11月21日來到建設(shè)小學(xué),上了一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)語文課。效果非常好,課后,做課教師教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,通過學(xué)習(xí)、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西,因而收益匪淺。會后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問
題的。所以,我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面:
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。就當(dāng)前來說,要使老師們認識到,以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),正在使教育發(fā)生著一場深刻的變革,其勢洶涌,不可阻擋。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學(xué)生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這些,無疑對我們的信息技術(shù)課教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),有效改進教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴
財富。從我區(qū)目前一些在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看,它們所最缺少的,也不是教學(xué)硬件上的投入,牽制學(xué)校前進的,恰恰是教師的教學(xué)水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好,而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗,對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學(xué)方法是否先進、得當(dāng),將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以,教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運用現(xiàn)代教育理論,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學(xué)水平。
總之這次送教下鄉(xiāng)活動,無論做課教師還是受課學(xué)校的
教師,都有所收獲,相互學(xué)習(xí),共同提高,不斷提高教育教學(xué)水平。
擴展閱讀:送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)
優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié)
區(qū)教育局:
10月29日在區(qū)教育局的安排下,崆峒區(qū)興和莊小學(xué)的八名優(yōu)秀教師來到我校,在我校進行了教學(xué)活動和專題知識講座。我鄉(xiāng)參加此次活動的有中心小學(xué)12名教師及全鄉(xiāng)8所小學(xué)的教導(dǎo)主任。按照我校的安排,我們組織教師認真聽課,并結(jié)合聽課情況在課后進行及時研討,聽課教師對這三節(jié)課感觸極大,收獲頗深,研討氣氛熱烈濃厚,每位教師都談了自己的收獲,并寫出體會,F(xiàn)將活動總結(jié)如下:
一、教學(xué)活動情況:
張進玲老師執(zhí)教的四年級語文課《美麗的集郵冊》,課堂上教師教態(tài)親切自然,語言規(guī)范,有啟發(fā)性,教具準備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密,教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,學(xué)生既學(xué)到了知識、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽,課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨干教師極強的組織教學(xué)能力,展示了我區(qū)優(yōu)秀教師的高超的教學(xué)技能和教學(xué)水平。
安波老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)課《乘法分配律》,通過猜想、驗證、交流等方法,重視學(xué)生獲取知識的過程,調(diào)動學(xué)生積極主動探究的積極性,使學(xué)生能夠自己探究乘法分配律。重視小組合作學(xué)習(xí),自主探究意識濃厚,學(xué)生人人動手,積極參與,整個教學(xué)過程流暢,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,時間分配和理,教學(xué)效果顯著。
鄭媛老師執(zhí)教的三年級英語課《Unit2》,教態(tài)大方,教學(xué)手段靈活多樣,別具一格,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標。
二、專題知識講座:
評課活動結(jié)束后,緊接著興和莊小學(xué)的三名教師進行了專題知識講座。蘭玉江老師做了關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)方法的講座。蘭老師從三個大的方面對如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,教師如何備作文教學(xué)課以及在閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作水平做了詳盡科學(xué)的講述,這對我校從事語文教學(xué)的老師進行以后的作文教學(xué)帶來了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗。張建林老師做了關(guān)于優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的講座。張老師對數(shù)學(xué)課教學(xué)中學(xué)生對問題的理解和思考,教師與學(xué)生的合作,教師的教學(xué)手段和方法等方面,通過聯(lián)系生活實際,列舉生動形象地例子,全面系統(tǒng)的闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會。這對我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。張春蘭老師做了關(guān)于規(guī)范班級管理的講座,結(jié)合她個人日常班級管理對做好班級管理促進教育教學(xué)提出了非常中肯的意見和建議。這對我校老師今后進行班級管理,促進教育教學(xué)具有非常重要的作用。
三、今后努力方向:
1、我鄉(xiāng)教師今后要認真鉆研教材,加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),把握教學(xué)目標及知識點、重難點,及時反思自己的教學(xué)行為,不斷嘗試實踐,把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對照,在實踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。
2、多進課堂聽課,評課,提高課堂教學(xué)的實效性。加強交流、討論,形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞,彌補自己教學(xué)的不足。
3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性,教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,持久的;谶@一點,教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。
4、要在基本功、親和力,訓(xùn)練學(xué)生上下功夫,從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看,我們的學(xué)生見識少,膽怯心理嚴重,學(xué)生讀、說能力都需加強,因此課堂不是十分活躍,這與平時教師對學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系,今后這將是我們應(yīng)該重視和加強的地方。5、建立健全教學(xué)管理機制,加強教學(xué)的日常管理。開展豐富多樣的教學(xué)研討活動。各學(xué)科教研組要定期的開展教研活動,教師要在日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。
四、開展活動的幾點體會:
此次活動興合莊小學(xué)為我鄉(xiāng)各小學(xué)校帶來了新理念、新思想、新方法。三位教師自身素質(zhì)好,基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法多樣,思維活躍。送課的同時,他們將新的教學(xué)理念,好的教學(xué)方法帶到了我校。平時,由于各種原因,我鄉(xiāng)老師幾乎沒有走出去學(xué)習(xí)的機會,而此次骨干教師送課活動如同雪中送炭,讓我鄉(xiāng)的老師們足不出戶,就能最直接、最深刻地感受名師的風(fēng)范。此次活動深深的觸動了我們每一位老師,對我們以后更好的從事教學(xué)具有深遠的意義。
此次送教活動,我們需要思考的問題,需要總結(jié)的經(jīng)驗還很多,我們期待這樣的活動能堅持經(jīng)常的搞下去,為我鄉(xiāng)教育送來更多、更新的教學(xué)方法,促進我鄉(xiāng)教育教學(xué)和諧、快速發(fā)展。
大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)二00七年十月二十九日
崆峒區(qū)“百名優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)”
活動總結(jié)
大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)
201*年10月29日
友情提示:本文中關(guān)于《送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,送教下鄉(xiāng)活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。