201*東都鎮(zhèn)初級中學畢業(yè)班工作總結

東都鎮(zhèn)初級中學畢業(yè)班工作總結

本學期，我校為實現(xiàn)教學管理的新突破，教學質量的跨越提升，我校精心謀劃、周密布置，對畢業(yè)班教學常規(guī)管理工作做了進一步優(yōu)化，并對后期管理做了精心布置，下面就我校的做法向在座的各位領導做以下匯報：

1.開學一周即召開初三教師座談會，對畢業(yè)班工作進行期初總調度，要求教導處制定出畢業(yè)班工作指導計劃，各科任教師從課時劃分、階段測試、專題復習安排、模擬訓練等方面制定好學科復習計劃，努力做到各階段工作有序進行、環(huán)環(huán)相扣，避免前緊后松或前松后緊。

2.嚴格執(zhí)行教學過程目標管理，對畢業(yè)班各項工作實行領導班子成員包班制、包學科制；科任教師包生制，并要求其根據(jù)尖子生培養(yǎng)目標、邊緣生推進目標、學困生轉化目標無論在課堂上還是課間，讓不同層次的學生“吃得了”“吃得好”“吃得飽”。

3.針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習之現(xiàn)狀，學校研究決定當務之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學科組“統(tǒng)一備課，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時，除了關注新授課外，還特別關注單元復習課、專題復習課、試卷講評課的備課。在每次業(yè)務檢查中選出各課型的優(yōu)質備課，進行展覽和評價，給教師創(chuàng)設一個學習的機會。實行過程性督導評價機制。二是聽課，把包學科領導、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結合起來，及時發(fā)現(xiàn)，及時交流，以實現(xiàn)課堂效益的最大化。

4.抓好作業(yè)練習，向減負增效要成績。有了高效的課堂，還必須有高效的作業(yè)輔助，才能達到復習的高效率。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓練，避免課下抄襲及應付現(xiàn)象；作業(yè)必須做到有布置有檢查，作業(yè)要少而精，以能全批全改為依據(jù)；實行家校聯(lián)手---家長簽名，把作業(yè)檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實訓練，快速反饋，及時矯正點評到位。

5.抓好心理疏導，確保迎考心態(tài)。開好“三會”，強化全面管理工作。

“三會”即優(yōu)等生的激勵會、準優(yōu)生的沖刺會和后進生的穩(wěn)定會。優(yōu)秀學生認為自己考入高中沒有問題，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標。準優(yōu)生基礎不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進生在后期因成績差，感到升學無望，可能自暴自棄，因此應及時的給他們鼓勵，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩(wěn)定。

工作中存在的問題：（一）管理方面：

1.調動教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規(guī)范了教師的言行，但教師必須按照學校的規(guī)章制度來進行日常的教學及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規(guī)章制度，自身所長得不到較大發(fā)揮。2.只側重于對學生學業(yè)水平的測試與學法指導，一定程度上忽視了學生內心世界的豐富及塑造，即正確的人才觀、世界觀、價值觀，應教會他們如何面對現(xiàn)實，展望未來。

3.家校共育沒有形成有效的促進機制，只停留在淺層次的溝通交流階段，尚未形成序列化活動，使家長成為學生成長的強有力的推動劑。

（二）常規(guī)方面：

1、備課：集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩；學科間存有不平衡性，部分學科集體備課沒有有效落實，表現(xiàn)在同級同學科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學實踐中的教學設想、教學行為、教學效果進行積極的、個性化的、深入的思考；雖然我校倡導分層教學，但有些教師的課堂活動及學案設計并沒有真正的做到分層教學，還存在一刀切現(xiàn)象。

2、作業(yè)與檢測：個別教師作業(yè)布置缺乏針對性和典型性，批改符號單一，“無錯”現(xiàn)象普遍，對雙休日作業(yè)家校聯(lián)系卡程控力度不夠，造成資源缺失。部分學科階段性檢測不及時、不同步，分析不到位，沒有真正達到80%以上的通過率就進行下環(huán)節(jié)的復習，缺少客觀的診斷與必要的二次過關，堂堂清、單元清落了空。

（三）教師素養(yǎng)方面

由于初三教學工作任務的繁重，部分教師只會低頭走路，不會抬頭看路，抽不出時間進行自我豐富及提高，沒有更多的機會外出學習及培訓，個別教師甚至對新課程標準的修訂都一無所知，這無疑會阻塞他們的視野，其教學行為無異于“盲人摸象”，不能正確地把握中考方向。

今后的工作打算：

1.提高服務意識，從細處下功夫。學校要為老師做好服務，最大限度地調動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認真學習課程標準，研究各科考試說明。

2.理清主次，處理好課標、教材和資料的關系。課標是復習的依據(jù)，教材是復習的根本，資料是復習的補充。要抓標、務本�！白�標”就是要正確認識課標對復習的指導作用�！皠毡尽本褪且�充分利用教材，拓寬知識內容，延伸課后習題。越到后期越應回歸教材。對復習資料要嚴格篩選，擇其“精”者而用之。

3.提倡合作，處理好學科均衡的關系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學科之間要合作，各學科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學科間知識的聯(lián)系，促進學生思維能力及綜合知識的利用。

4.強化考試后質量分析

每次考試后嚴格執(zhí)行“分析談話”制度。”分析”即教導處對考試成績進行數(shù)據(jù)分析。各學科教師對考試進行橫向對比分析，找出得與失，總結問題，制定下一步策略。教師指導學生對學科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因�！罢勗挕笔侵�，每次考試結束后，教務處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學科領導等校級領導分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績中學生的弱勢學科與學生進行談話，幫助其糾正思想及學習方法，力求趕上。

5.積極組織開展“問題即課題”嵌入式課堂教學活動，將課堂中所遇共性問題以小課題的形式提出并深入研究，直至問題得以解決。6.關注學生的內心需求及發(fā)展，不僅要激發(fā)他們的學習熱情及應試策略的培養(yǎng)，更要對他們進行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他們無論進入社會還是各級學校，都以陽光的心態(tài)、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學習及生活中去。

總之，畢業(yè)班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學常規(guī)管理及畢業(yè)班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認真學習兄弟學校的管理經(jīng)驗，取長補短，相互溝通，相互交流，達到優(yōu)勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。

不妥之處，請各位領導和諸位校長批評指正。

東都鎮(zhèn)初級中學

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東都鎮(zhèn)初級中學畢業(yè)班工作計劃

指導思想

以新泰市教育局“201*初中教育教學工作評估方案”為抓手，深刻領悟其內涵,積極落實素質教育,圍繞學校發(fā)展規(guī)劃,抓好九年級教育教學工作,努力尋找課堂教學的突破口,促進課堂有效教學,引領學生生動、活潑、主動地學習,講究教學策略,把握中考新方向,力爭使本屆畢業(yè)班教學質量上一個新臺階。畢業(yè)班工作領導小組組長：尚傳望副組長：李波紀之景

組員：李冠群聶根霞禹方留宋劍李玉同高洪安王傳永邢偉類成軍尹遜軍工作目標

1、努力提高學生的各科及格率,力爭在本屆九年級抽測成績的基礎上再提升一個新的臺階,即九年級各科均分、特優(yōu)人數(shù)、優(yōu)秀生人數(shù)均達到全市前八名。

2、指標生的成績居全市前列，確保在市初中教育質量考核中獲獎。3、結合我校特點和學生實際，開展好中等職業(yè)技術學校的宣傳工作，努力完成市教育局下達的職業(yè)技術教育工作的任務。

4、深入細致做好思想道德教育工作，確保初中畢業(yè)班工作安全、有序、順利進行。工作重點

聚焦課堂教學,真抓教學質量。提高專業(yè)發(fā)展,狠抓教學質量，提倡有效教學,實抓教學質量工作要點

1、成立畢業(yè)班工作各級領導小組,完善畢業(yè)班教學管理體系，明確各級領導分工，及時協(xié)調解決畢業(yè)班教學中遇到的各種問題。領導小組成員及教研組要經(jīng)常深入班級聽課，檢查畢業(yè)班教學情況，指導學校搞好教學管理。召開九年級任課教師會,協(xié)商并統(tǒng)一思想,明確目標與任務,全身心開展九年級畢業(yè)班教學工作。。2、建立畢業(yè)班工作激勵機制。

為鼓勵教師努力工作，提高教育質量，學校建立畢業(yè)班教師獎勵機制，并將在201*年秋季學期初召開初中畢業(yè)班工作總結會，表彰畢業(yè)班工作成績先進個人。3、抓好中考備考工作

(1)引領教師學習、領會學科新課程標準精神和內涵,深入研究考綱和近3年中考試題,把握正確的中考改革趨勢,明確復習方向和重點,遵循“以綱為綱,以本為本”的原則,總結經(jīng)驗，深入分析，制定中考備考工作計劃。學校要認真總結201*年初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗，找出本屆畢業(yè)生的優(yōu)點，分析存在問題，在此基礎上結合本校實際，制訂201*年初中畢業(yè)班工作計劃，明確目標，落實措施。各科任教師要在學期初寫出個人施教周計劃。

(2)分類指導，整體提高，實現(xiàn)201*年中考成績的新突破。教師要在面向全體學生的基礎上，采取分類指導措施，加強對尖子生的培

養(yǎng)。一是要全面分析學生，確定好尖子生名單；二是要制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、各科教師落實、時間落實、地點落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，實現(xiàn)“精英教育”與“大眾教育”的結合，整體提高教學質量，確保普及與提高兩不誤。

(3)加強畢業(yè)班的教學管理，學校要督促畢業(yè)班每個教師落實好復習計劃，落實復習“三個階段”的步驟、內容，扎扎實實地抓好復習教學工作。第一階段，要把握學科知識系統(tǒng)，夯實基礎，進而形成能力；第二階段，加強分析能力和解題能力的培養(yǎng)，使綜合能力得到提高；第三階段，加強綜合訓練，做好查漏補缺，題目向中考靠攏，使學生逐漸適應中考。

(4)切實抓好復習課的質量。學校畢業(yè)班領導小組成員要督促科任教師寫好復習課教案，每周都要深入畢業(yè)班聽課，同教師一起研究復習課的教法。

（5）舉辦初三復習研討課和學科備考經(jīng)驗交流。總復習階段，學校要舉行復習研討課，認真探討復習的最佳方法。

(6)做好各次月考、模擬考的質量分析,及時掌握學生的學習動態(tài)。完善學困生學習小檔案,定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖,堅持落實每周一交流、一匯報活動,同時大力開展成功教育主題班會,舉行分層次的教學,增加學生成功的機會,激發(fā)學習興趣,并及時召開學生會、教師會與家長會。

(7)加強學法指導,提高優(yōu)秀比率。召開各班分層次的學生會議,

教師針對學生實際,提出不同要求與希望。同時向學生發(fā)放階段目標責任書,讓學生能結合學習實際,確立不同階段的學習目標,以目標促任務,促使學習的進步。

(8)舉行九年級語數(shù)外理化學科競賽,競賽采用分層形式,對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。(9)布置并監(jiān)控好雙休日作業(yè)

（10）爭取家長配合,形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式,及時通報學校九年級工作安排和設想,聽取他們的意見,最大限度的取得家長的理解和支持。

（11）加大對外交流,拓寬信息的渠道。學校將繼續(xù)加強與兄弟學校的交流，拓寬有關中考的信息渠道,并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。開展九年級總復習計劃交流研討活動,充分挖掘九年級教師的資源,相互借鑒,合作共贏,有效提高我校九年級復習的效率。

（12）協(xié)助發(fā)展指導強化班主任工作,班級工作細化到每一個人,細心到每一次考試,對重點學生要多談心多指導。4、進一步加強初中畢業(yè)生的德育和心理健康教育。

要使畢業(yè)班教學工作順利地開展，下大力氣抓好學生的德育和心理健康教育，尤其要加強對學習后進生的教育。

(1)采取家校結合和請進來、走出去的方法，加強對畢業(yè)生進行前途、理想、道德、法制等方面的教育，引導學生正確對待升學與就業(yè)問題。

(2)采取舉辦培訓班、專題講座、心理咨詢等形式，對畢業(yè)生進行心理健康教育，使學生能以良好的心態(tài)對待畢業(yè)考和中考。(3)采取有效的措施“控輟保學”，嚴禁剝奪學生中考的權利。(4)加強思想教育，轉變學生不正確的擇校觀念。引導學生正確選擇高中、職業(yè)中學等高一級學校就讀，讓更多的學生繼續(xù)升學讀書。

總之，本學期要多管齊下，全力以赴，打好這個總體戰(zhàn)，讓我校的中考成績再上一個新臺階。

201*年9月

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