入職八個(gè)月培訓(xùn)總結(jié)

入職八個(gè)月培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)

杜曉丹

坐在桌前梳理著自己的思緒，感覺短短的八個(gè)月幾乎一眨眼就過去了，時(shí)間老人根本不給我們思考的機(jī)會，就讓時(shí)間從指縫中溜走了。當(dāng)靜下心來去思考來昌職的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我才覺得早已經(jīng)將自己視為昌職的一份子了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多的知識，也深切感受到了昌職的精神：“追求卓越，鍥而不舍”�，F(xiàn)將自己過去八個(gè)月的工作感受和現(xiàn)狀總結(jié)如下：

1、教學(xué)水平比以前有了質(zhì)的提高。

來昌職第一次面試恍若昨天，張養(yǎng)忠助理聽了我對《哲學(xué)與人生》的第六課的備課方案時(shí)，就給我講了差不多三個(gè)小時(shí)的學(xué)生情況和如何備課等，當(dāng)時(shí)我基本還停留在八年前的教學(xué)理念和教學(xué)模式上，工作的四年時(shí)間幾乎都是在教育公司里度過，對教學(xué)理解的長進(jìn)幾乎處于零。第二次面試我雖然讓知識與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合在了一起，但時(shí)間和重難點(diǎn)的把握幾乎是沒有，甚至對知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值觀目標(biāo)的理解也是不甚了解�，F(xiàn)在再回頭看面試時(shí)的備課教案，才知道自己當(dāng)時(shí)的缺點(diǎn)：知識點(diǎn)太多而且都沒講透徹、時(shí)事的把握沒有深入、知識目標(biāo)能力目標(biāo)都大而空等。

現(xiàn)在的課堂雖然還是有不如人意的地方，但和以前的備課比，可是天壤之別了。我的公開課《效率和公平》被選為德育組的“波瀾式教學(xué)模式”的典型課例，在近兩個(gè)月德育組的研課過程中，我了解到：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)都必須是實(shí)實(shí)在在的，不需要大而空，應(yīng)該是學(xué)生上完這節(jié)課能達(dá)到的；重點(diǎn)一般是知識目標(biāo)，而難點(diǎn)一般是能力目標(biāo)；備課的時(shí)候一定要進(jìn)行學(xué)情分析；課堂的教學(xué)最好要和學(xué)生專業(yè)聯(lián)系在一起，真正實(shí)現(xiàn)課堂的“有用”和“有效”；課后的作業(yè)最好是和學(xué)生日常生活相關(guān)的等等。

2、感受到了集體力量大和“家”的溫暖。

以前在私企工作的時(shí)候，每天都是在自己的“一畝三分地”即工位上進(jìn)行每天的工作，即使有交流也是工作的日常事務(wù)，大部分都得靠自己的摸索和實(shí)踐。在昌職真正體會到集體力量的強(qiáng)大和這個(gè)“家”的溫暖。例如：每次新老師在遇到難管的學(xué)生都會得到譚主任“一對一”的輔導(dǎo)和講解；遇到教學(xué)上的問題都會讓李主任給我們建議和對教案進(jìn)行改進(jìn)；每次的公開課和研究課都會得到馬春雨組長和李主任的建議；生病了會拿到幾個(gè)老師同時(shí)伸出的藥盒；路上會得到曹書記和潘校長的親切問候等等。如我兩個(gè)星期前的研究課，可以說是毫無頭緒，一直找不到切入點(diǎn)，所以在教研會上我就把自己勉強(qiáng)弄的一份教案擺到了桌子上，說老實(shí)話我自己也知道教案存在的問題：故事多，沒主線，整個(gè)課堂下來可能會出現(xiàn)學(xué)生把故事記住了，卻沒掌握知識點(diǎn)的情況。學(xué)科組的各個(gè)同事都開始給我出謀劃策，最終我的教案慢慢開始成形了：王偉老師提供的小球視頻、馬春雨組長提供的汽車和冰激凌的故事、潘嬌一老師提供的游戲觀點(diǎn)、朱翠艷老師最終給我提供的“發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)”案例這些素材的提供直接讓我的教案比以前有了更多的條理性，最終馬老師、王學(xué)凱老師和李黎華主任給我進(jìn)行了最終的審核。雖然我的研究課還是有很多不盡如人意的地方，但還是讓我感觸很深：集體的力量大和昌職這個(gè)大家庭的溫暖。

3、我體會到了衛(wèi)生的重要性。

衛(wèi)生，以前在我的印象中是可有可無的東西。從小到大，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的，衛(wèi)生在我的學(xué)校生涯中幾乎不占有任何的位置。來到昌職以后，我主管汽修系的衛(wèi)生，剛開始衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)我都不是很清楚，只能單純的依靠學(xué)生會的學(xué)生來進(jìn)行檢查，幾乎兩眼摸黑到現(xiàn)在對衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)了如指掌：黑板、板槽、窗臺要無塵；桌子椅子一條線；暖氣下無物等。每天檢查三次衛(wèi)生和向班主任匯報(bào)每天的衛(wèi)生狀況讓我覺得自己的時(shí)間全浪費(fèi)了，伴隨著教學(xué)情況的深入，慢慢了解了學(xué)生狀況，才真正明白衛(wèi)生對于學(xué)校的重要性。中職生可以說90%以上都是中考的失敗者，從小到大可以說都被貼上“差生”的標(biāo)簽，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我認(rèn)同感比較差，這就造成很多孩子是“破罐子破摔”，認(rèn)為自己什么也干不好。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)只是一部分，最重要的是要養(yǎng)成一種好的生活習(xí)慣和增強(qiáng)自我的認(rèn)同感，而衛(wèi)生恰恰能夠培養(yǎng)學(xué)生“做小事”的好習(xí)慣，并且只要努力就能干好，這有助于增加學(xué)生的“自我認(rèn)同感”。主管衛(wèi)生的經(jīng)歷也徹底的改變了我以前對衛(wèi)生不重視的觀點(diǎn)。

4、對人才培養(yǎng)模式有了新的認(rèn)識。

以前的論文學(xué)習(xí)都是純粹的理論學(xué)習(xí)，和實(shí)踐有很大的脫節(jié)。去年10月份我參加了汽車系的人才培養(yǎng)模式和學(xué)生評價(jià)模式，讓我對學(xué)校提出的“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”有了更深刻的了解，在校學(xué)習(xí)所有專業(yè)的設(shè)置都和企業(yè)要求的職業(yè)能力進(jìn)行一一對應(yīng)，從而將行業(yè)企業(yè)的需求和標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的目標(biāo)和行動(dòng)。在探討的過程中，我們有過激烈的爭論，有過思路中斷時(shí)的苦惱，僅僅初稿我們就改了五遍，而且了解到系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式是方方面面都得顧及到，“如何讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，把他們真正培養(yǎng)成工作需要的人？”看似如此簡單的問題，實(shí)踐起來卻使如此的繁瑣。幾乎培養(yǎng)學(xué)生的每一步都讓我們爭論很久，這才明白：理論和實(shí)踐差距是如此之大！

我的現(xiàn)狀：伴隨著時(shí)間的流逝，作為新老師的熱情和積極性都有所降低。究其原因?yàn)橐韵聨�點(diǎn)：

1、惰性開始慢慢顯現(xiàn)。每天忙忙碌碌的日子，看似緊張卻把很多時(shí)間都浪費(fèi)了。如前兩天的說課競賽，一個(gè)月前我就開始準(zhǔn)備說課稿，然而每天我都在找各種各樣的理由推脫，直到過兩天就開始說課了，我才從半夜兩點(diǎn)開始寫說課稿，一直寫到早晨七點(diǎn)，這才完成初稿，在經(jīng)過馬老師給改了兩次和李黎華主任給改了一次后，我的PPT也是做得特別的匆忙，造成了修改后的定稿和PPT最后有兩張的差異。其實(shí)究其深層的原因就是自身本身的惰性和邋遢的毛病在那兒作祟。

2、忽視了細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤。我所教授的全是高二的課程，面臨著實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀，而且因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)參加技能大賽和個(gè)別同學(xué)實(shí)習(xí)的狀況，每個(gè)班的學(xué)生都是不太全，這就造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，尤其是公共課。有時(shí)候?qū)W生偷偷看一下手機(jī)或睡會兒，我都會“睜一只眼閉一只眼”，我怕因?yàn)榫咀∷麄兌�和我在課堂上“較勁”，這樣會導(dǎo)致我的教學(xué)無法正常進(jìn)行。這樣其實(shí)就助長了學(xué)生的投機(jī)心理，讓他們在以后的人生道路上面臨更大的危機(jī)。

3、無法突破的思維定式。以前沒想到書念得越多，自己的思維定式越頑固。每一次的備課都對我來說是巨大的挑戰(zhàn)，如果是有知識點(diǎn)，我會感到心里有點(diǎn)底，但如果沒有知識點(diǎn)，我就沒辦法去備課了。每次看到王學(xué)凱老師和潘嬌一老師對德育課一些突破傳統(tǒng)觀點(diǎn)的創(chuàng)意，我就羨慕不止。這可以說是我現(xiàn)在面臨的最大困境。

為了扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀，更好的去適應(yīng)昌職的生活，我決定以后采取如下措施：

1、制定計(jì)劃表，統(tǒng)籌時(shí)間。將每天的任務(wù)在工作日志上進(jìn)行體現(xiàn)和計(jì)劃，這樣就不會出現(xiàn)“臨時(shí)抱佛腳”的狀況，也可以真正的統(tǒng)籌好自己的時(shí)間，不會自己的“不干”找借口，慢慢開始消除自己的惰性。2、嚴(yán)格要求學(xué)生。在課堂教學(xué)時(shí)，再次嚴(yán)申自己的課堂規(guī)則，把握好課堂常規(guī)，讓學(xué)生在課堂上遵守課堂紀(jì)律，只有這樣才能讓他們在工作崗位上遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，真正成為工作需要的人。

3、多和學(xué)科組的人進(jìn)行交流，多聽示范課。在這些交流中，注意觀察其他老師的備課方式，找到自己的突破口，實(shí)現(xiàn)思維為自己服務(wù)，而不是將自己的思想固定在思維定式中。

因?yàn)闊釔郏�所以選擇；因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)持。我相信：在昌職這個(gè)舞臺里，我能重新演繹自己的人生，走好每一步，干好每一天，與全體昌職人創(chuàng)造中國中職教育的輝煌！

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入職培訓(xùn)心得

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短暫的一周培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，本次受訓(xùn)的時(shí)間并不長，但這一周內(nèi)我們所學(xué)到的，所感悟到的，將一直指導(dǎo)我們的工作生活，引領(lǐng)我們前進(jìn)。

本次培訓(xùn)以“這是我的船”為主題，總共分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別為“揚(yáng)帆啟航”、“明確航向”、“快樂航行”、“乘風(fēng)破浪”。通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們了解了公司的結(jié)構(gòu)框架、發(fā)展歷程，領(lǐng)悟了公司的企業(yè)文化及海油精神，明確了自我發(fā)展方向。同時(shí)，通過與老員工的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的工作生活經(jīng)驗(yàn)，懂得了不少為人處世的道理，學(xué)會了以積極樂觀的心態(tài)去工作、去生活�；仡櫿麄�(gè)培訓(xùn)過程，其中體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練、“中海油職業(yè)人ABC”講座和“立業(yè)智慧“講座給我感觸頗深。

如果說“揚(yáng)帆啟航”、“明確航向”是我們在職業(yè)生涯中徘徊前進(jìn)的階段，那么“快樂航行”就是我們事業(yè)上蒸蒸日上、闊步前進(jìn)的時(shí)期。從人生啟航到闊步前行，這需要周圍多少力量的支持與協(xié)助，這就是團(tuán)隊(duì)力量。體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練使我們每個(gè)人都經(jīng)受了從獨(dú)立的個(gè)人到團(tuán)隊(duì)一份子的洗禮。各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都要求我們團(tuán)隊(duì)中每一位成員積極去配合，只有大家齊心協(xié)力去努力，才會有“贏”的希望。正如木桶原理所說，決定桶的容積的不是單個(gè)竹板的長度，而是其中最短竹板的長度。在團(tuán)隊(duì)里面，不管個(gè)人能力有多強(qiáng)，只有組織協(xié)調(diào)好，讓每位隊(duì)員都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，才能贏得團(tuán)隊(duì)的最大勝利與永恒發(fā)展。自然界中，關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，其中狼就是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的一種，它沒有虎的健碩的身體，也沒有鷹的鋒利爪子。但就是這樣的動(dòng)物，在人類大肆屠殺下仍頑強(qiáng)的存在于這個(gè)世上。狼深知憑自己的力量，是不可能保證自己在動(dòng)物界里的地位的，是什么讓狼這個(gè)不受上帝寵愛的動(dòng)物，能夠存在于食物鏈的頂端？團(tuán)隊(duì)精神！在這樣一個(gè)年代，單憑自己是不可能創(chuàng)出大事業(yè)來的，只有容身與集體之中，才能使我們的才華盡情發(fā)揮，得到充分體現(xiàn)。我們必須像狼一樣，服從指揮，不個(gè)人主義，不脫離團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)的力量為主導(dǎo)，不計(jì)較個(gè)人得失，因?yàn)橹挥羞@種精神，才能將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。從自然界到人類社會，我們都清楚的看到，在一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)里，人們熱衷自己的工作，從而他所發(fā)揮的能力將遠(yuǎn)遠(yuǎn)在其自身能力之上，這樣的團(tuán)隊(duì)才具有那令人聞風(fēng)喪膽的氣勢。融入團(tuán)隊(duì)，將使你的才華與能

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力成倍增長！

工作生活中，懂得融入團(tuán)隊(duì)是取得事業(yè)成功的杠桿，是成就輝煌人生不可或缺的催化劑；學(xué)會保持積極樂觀的人生態(tài)度，堅(jiān)持豁達(dá)坦率的處事作風(fēng)是贏得完美人生的內(nèi)在要求。“中海油職業(yè)人ABC”講座從先做人，再做事的處世原則出發(fā)，告訴我們面對工作、面對挫敗應(yīng)該具有的基本心態(tài)，要求我們擁有“不為失敗找借口，只為成功找方法”的做事態(tài)度。對于剛走出校園的我們，或許事業(yè)上、人際交往上的挫敗會是我們成長道路上最大的坎。在學(xué)校，我們都生活在一個(gè)相對逍遙自在的環(huán)境中，沒有壓力，沒有利益糾葛，也沒有太過嚴(yán)格的時(shí)間要求和工作要求，我們是“溫室里的花朵”。與此相反，進(jìn)入職場，我們要面對各種各樣的責(zé)任與壓力，當(dāng)然遇到挫敗也就在所難免。在失敗與挫折面前，如何保持積極良好的心態(tài)，繼續(xù)去拼搏，這是我們作為海油人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)！培訓(xùn)中，我學(xué)會了通過換位思考與自我反省的方法，在挫折面前找回自我，以積極的心態(tài)迎難而上，這樣才能換來最終的成功。在每天的工作生活中，學(xué)會問自己：a我的核心目標(biāo)是什么？b我今天的目標(biāo)是什么？c我今天最重要的三件事是什么？d今天準(zhǔn)備學(xué)到什么?e如何才能做好事情？f如何才能保持良好的心態(tài)？堅(jiān)持每天問自己六個(gè)問題，堅(jiān)持每天給自己六個(gè)滿意的答復(fù)，當(dāng)做到這些，就算工作生活再苦再累，我們也能過的充實(shí)開心，也能讓繁雜的工作變的簡單。學(xué)會面對壓力，懂得去積極打拼，我們才能在風(fēng)雨中茁壯成長！記�。毫己玫膽B(tài)度未必帶來良好的結(jié)果，但好的結(jié)果一定來自于良好的態(tài)度！

在職場，我們每天都要面對一大堆的事情。既要做好自己工作領(lǐng)域內(nèi)的事情，又要處理好因工作而產(chǎn)生的人際交往等附加的事情。在百般繁雜的事務(wù)中，如何做到應(yīng)對自如，這是考驗(yàn)我們職業(yè)能力的試金石，也是決定我們事業(yè)高度的標(biāo)尺，它充分反映了個(gè)人立業(yè)智慧的水平。培訓(xùn)中，老師根據(jù)多年的職場經(jīng)驗(yàn)，告訴我們做事情應(yīng)遵循的一般原則，我想這會引導(dǎo)我們更快更好的開啟職業(yè)生涯。首先應(yīng)處理好大與小的關(guān)系，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要認(rèn)真去做，只有做好小事，才會有機(jī)會做大事。小事是大事的基石，做好每一件小事的同時(shí)，我們會不知不覺學(xué)到實(shí)際操作中的基本技能，有些看似簡單的工作不親自經(jīng)歷卻未必真能做到。其次應(yīng)處理好智與慧的關(guān)系，我們每個(gè)人都是聰明的個(gè)體，但在職場中過分依賴個(gè)人“聰明”，注定不會有大的建樹。事業(yè)的成功來自個(gè)人知識技能、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷以

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及情商的綜合。只有充分利用自身的一切優(yōu)勢和周圍一切可利用資源，我們的事業(yè)才會高人一籌。最后應(yīng)處理好做與悟的關(guān)系，現(xiàn)實(shí)中“只低頭拉車，不抬頭看路”的人隨處可見，這樣的人因?yàn)楣ぷ髋�力，或許會取得一些收獲，但我相信他們付出了很多無需付出的。其實(shí)在做事之前學(xué)會整體策劃方案，研究可行方法，事后懂得去分析總結(jié)才會使我們在工作生活中少走彎路�！度龂�演義》中，諸葛亮草船借箭的故事就告訴我們，做事應(yīng)學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�，抓住事情的關(guān)鍵�？傊�，做事的準(zhǔn)則就是：找方向，確定目標(biāo)，做對事。

回顧一周的培訓(xùn)，雖然很辛苦，但也充實(shí)快樂。整個(gè)培訓(xùn)讓我們重新找回了校園純真無邪的感覺，也讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)力量的重要性，學(xué)會了處世為人的基本原則以及對待工作生活的態(tài)度。這一切將指導(dǎo)我們的工作生活，引領(lǐng)我們前進(jìn)。

感謝海油發(fā)展給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會，使我懂得由校園走向職場，走向社會；感謝給予我們培訓(xùn)的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)們的栽培；感謝一起參加培訓(xùn)的同事們，讓我擁有這段美好的成長經(jīng)歷！

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