雪景 本文簡(jiǎn)介：

雪景(1)在教室里上著語文課，伴著朗朗的亮堂的明亮清明的讀書聲，風(fēng)在外面演唱著動(dòng)聽的歌曲，雪在空中的舞臺(tái)上翩然起舞，一場(chǎng)扮演展開了。這場(chǎng)扮演的名字叫雪。這是氣候爺爺送給的禮物！雖然在上課�？墒窃蹅兊男乃伎刹辉僬n堂上。而早在外面了，教師知道了咱們的心思，并沒有教咱們仔細(xì)聽課，是讓咱們出去賞識(shí)氣候也也給

雪景 本文內(nèi)容：

雪景(1)

在教室里上著語文課，伴著朗朗的亮堂的明亮清明的讀書聲，風(fēng)在外面演唱著動(dòng)聽的歌曲，雪在空中的舞臺(tái)上翩然起舞，一場(chǎng)扮演展開了。這場(chǎng)扮演的名字叫雪。這是氣候爺爺送給的禮物！

雖然在上課�？墒窃蹅兊男乃伎刹辉僬n堂上。而早在外面了，教師知道了咱們的心思，并沒有教咱們仔細(xì)聽課，是讓咱們出去賞識(shí)氣候也也給咱們的禮物。我三步并作兩步走到走廊上，趴在了一個(gè)石壁上，和同學(xué)一同賞識(shí)這出人意料的動(dòng)聽美麗的春雪。雪花在空中悄悄的飄動(dòng)。一瞬間像一個(gè)個(gè)皎白美麗的鵝毛，一瞬間像一只只銀色的蝴蝶翩然起舞，一瞬間又像仙女灑下來的一片片皎白的鮮花，最想一個(gè)個(gè)頑皮心愛的小精靈，飛在臉上，就像變魔法似得逃走了。咱們的手想一個(gè)個(gè)美麗的風(fēng)景線，伸出手，雪就像一個(gè)個(gè)小傘兵，從”飛機(jī)\"跳到我手里，可他們賞識(shí)的太快，一到咱們手里，就變成了一個(gè)小水珠，眨著眼。雪越下越大。不一瞬間，整個(gè)學(xué)校變成了一個(gè)銀色的國(guó)際。地上鋪上了白色的”地毯”，房頂上長(zhǎng)出了”柳絮\",樹上開滿了一朵朵“梨花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的，生動(dòng)極了。這時(shí)，一陣銀鈴般的歡笑聲打破了幽靜的國(guó)際。原來是低年級(jí)的小學(xué)生在打雪仗，你追我趕，穿戴各色的衣裳，把這個(gè)皎白的國(guó)際裝點(diǎn)的更生動(dòng)，更美麗，更動(dòng)聽！

雪，是可貴的美景，只需漸漸品嘗任何東西，美無處不在！

雪景(2)

白雪欲墜，暴風(fēng)欲起 ，放眼望去，一片雪，一片只要白色的大地，鉆進(jìn)眼里，不愿散去。綿綿的山巒依著天邊，山脈的傲骨直直屹立，在一旁的火，烤著冰冷的手，白色的雪，終究是染上了紅橘色，火焰在這里，卻仍然豪邁著。

散步于此，天邊像在眼前，與那在天上傳說以久的人，面對(duì)面說著，這最初誰給咱們的大地，我想到了咱們的先人，和這美麗的雪神，是否在早年，就有著非凡的際遇。雪，一種奇特的種子，在四季里藏著，躲到冬天才紛繁落下，令人倒置，也令人難過，只因那所謂喜瑪拉雅的登山者，雙腳不再溫暖時(shí)，雪為他們蓋的墳。是祝愿，是隆冬？在此就是把這誘人的雪作一絨顏白的地毯了，陶醉在如此佳景，徑直癡想：何謂人世物？竟自天上來。緩慢拂過身旁令人目不暇給的風(fēng)光，賞識(shí)這絕代風(fēng)華墜落于人世的奇景，這雪摸起來也不很冰，不讓人覺得寒，想想，竟然是淬煉在這片隆冬里的精華，真實(shí)奇絕！

這雪在極寒的冰天凍地下，方能顯出那共同的美，映在冰河上的寒波，便更令人癡傻、戀戀不舍了，但是此刻又想起那 袁安臥雪圖 的凄涼哀傷，那要哀嘆阿，又怪這枝芽無葉、縱橫織天之感太令人動(dòng)容了。

書本里翻出一句很俊的話。。。常言道“巧奪天工”，其實(shí)天工之巧，豈是人所能奪？

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