201*年高年級語文教研組工作總結(jié)

二0一三年春季學(xué)期城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)高年級

語文教研組工作總結(jié)

“同舟共濟齊努力，奮力前行共進步�！边@是對高年級語文教研組這個學(xué)期以來最好的工作總結(jié)�；仡欉@學(xué)期所開展的語文科教研工作，快樂與痛苦交織，收獲與喜悅并存。現(xiàn)細(xì)細(xì)梳理，具體總結(jié)如下：一、教研活動的工作目標(biāo)

在201*年春季學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校研究課題“如何在課堂上更加全面地照顧學(xué)困生”活動的推展進程，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要，我們高年級語文教研組在這個學(xué)期里的教研活動的宗旨確定為：1、加大力度，培養(yǎng)青年教師，爭取讓他們早日成為學(xué)校教學(xué)的主心骨。

2、確定好補差對象，定下明確的控差率奮斗目標(biāo)。

3、致力于培養(yǎng)學(xué)困生的漢語拼音能力，為學(xué)困生更好地學(xué)語文消滅最大的攔路虎。

4、完善集體備課機制，充分發(fā)揮集體的智慧。

5、繼續(xù)組織觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤，及時更新、充實語文老師的課改新理念。

6、在評課上下功夫，努力提高教師的評課水平，爭取讓老師們早日向研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)型。二、教研活動工作具體措施

1、重視對青年教師的培養(yǎng)，他們上研討課前，一般先讓他們進行單獨備課，然后再集體備課，高年級各位語文老師再各抒己見，找出做得不夠好的地方，指出修改的方案，然后再讓他們深入課堂實踐、探索，再總結(jié)提高，如此循環(huán)，直到能真正提高他們課堂的操作水平為止。

2、每位語文老師在備課前要備好學(xué)困生這一關(guān)，要力求做到在課堂上更加全面地關(guān)注學(xué)困生。

3、開學(xué)初要求每個語文老師結(jié)合班級實際，擬定好培養(yǎng)學(xué)困生語文能力的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)措施。

4、集體單元備課、研討課交替進行，期間穿插觀摩優(yōu)秀教學(xué)光盤等各種語文教研活動。

5、教研組密切配合教導(dǎo)處工作，抓好常規(guī)檢查，協(xié)助學(xué)校開展好各種語文綜合實踐活動。

6、自己立下學(xué)困生跟蹤調(diào)查檔案，做好課外個別輔導(dǎo)。三、存在的不足及改進的措施不足之處：

1、老師的教學(xué)能力學(xué)習(xí)意識和反思能力等方面還有待提高。2、學(xué)困生的問題一直是困擾我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。改進措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要努力加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性。

2、樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的語文素養(yǎng)。3、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊，讓他們在進步中體驗到學(xué)習(xí)語文的快樂。

本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能踏實地工作，在團結(jié)協(xié)助中共同得到了進步。以后，我們組成員將繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)工作上取得更大的突破和進展。

201*年7月3日

擴展閱讀：201*年秋季學(xué)期廊廖小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié)201*年秋季學(xué)期廊廖小學(xué)

回顧這一學(xué)期來，我們高年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、加強過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效，保證語文教學(xué)質(zhì)量。

二、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。

三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措

施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們高年級語文組的集體備課扎實有效。

1．集體備課制度，形成習(xí)慣。確保集體備課時間，集體教研，遇到疑難隨時進行隨機教研。

2．集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教學(xué)思路的設(shè)計。

其次是通教學(xué)思路。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家，集體共享。

第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際，確定一個自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運用于自己的教學(xué)實踐。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。

四、落實語文實踐活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

盡管高年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動。比如:讀書沙龍，讀書手抄報，讀報和剪報活動等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動，學(xué)生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。

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