高二I部生物備課組第一學(xué)期總結(jié)

高二I部生物備課組第一學(xué)期總結(jié)

郁亞洲

高二上學(xué)期快要結(jié)束，作為第一次擔(dān)當(dāng)備課組長，一學(xué)期來得到本組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本組教師總是能夠精誠團(tuán)結(jié)，共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成�，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下。

首先：通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，并根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。一般以個人形式獨(dú)立完成，到教研活動時便按照計(jì)劃開展探討、研究活動，經(jīng)過一番激勵的探討、研究后總結(jié)達(dá)成共識，最后應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動中，并進(jìn)一步的探討、總結(jié)。

其次：認(rèn)真鉆研教材,整合有效教學(xué)，需要每一位教師去認(rèn)真研讀,感悟,領(lǐng)會教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的教學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的生物學(xué)思想,方法,體會新教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念；整合教學(xué)內(nèi)容必須用好,用活,用實(shí)教材。教材內(nèi)容并不等于教學(xué)內(nèi)容,教材是教學(xué)的重要課程資源,但不是唯一的。新的教材觀強(qiáng)調(diào)要按照學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué),而不是完全拘泥于教材,對教材要科學(xué)的使用或"再度開發(fā)",要用好,用活,用實(shí)教材。用好,就是基于教材但又不完全拘泥于教材,能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,考慮學(xué)生的知識背景,或根據(jù)教學(xué)的需要,或針對教材中的一些不足之處,對教材進(jìn)行改進(jìn)和補(bǔ)充,化難為易,以簡馭繁,使之更好地為教學(xué),為學(xué)生服務(wù)。用活,體現(xiàn)在解放思想,勇于創(chuàng)新,大膽對教材進(jìn)行"再加工","再創(chuàng)造"。用實(shí),就是使教材更加切合本地實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際,提高課堂教學(xué)的有效性,使學(xué)生學(xué)得主動,扎實(shí),富有成效。合理整合可利用的生物教學(xué)資源。在"課程資源"視野中,有效教學(xué)既包括對教材的"再度開發(fā)""不只是教教材,而是用教材教";也包括"網(wǎng)絡(luò)資源"和"現(xiàn)代教育技術(shù)"的開發(fā)與利用;還包括"社區(qū)資源"的開發(fā)與利用。

其三：按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定認(rèn)真有序做好集體備課、平時測驗(yàn)的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)開展。平時測驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃（考慮實(shí)際工作中變化情況），統(tǒng)一命題范圍；設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎。在我備課組的共同努力下，期中考試的成績超過了二部。

第四：針對小高考的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)校的安排和統(tǒng)一規(guī)劃，制定小高考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)生的思想重視程度的教育，對課堂進(jìn)行管控。力求小高考的高過關(guān)。我組教師克服課時多的困難，不叫苦不叫累，特別是陳建國老師有15課時，這種精神值得感動。

以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項(xiàng)工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。

擴(kuò)展閱讀：高二生物組201*年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)

高二生物備課組工作計(jì)劃

201*201*年第一學(xué)期

一、工作思路

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展”為本，師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，把握課程改革方向，深化教學(xué)改革。強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高教育教學(xué)教科研能力，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。打造和諧團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)生物教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是抓好課題研究、推磨課和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等幾個方面的工作。二、主要任務(wù)

為了提高高二生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1．在教研處、生物科組的指導(dǎo)下完成高二年級生物的教學(xué)、教研工作。（1）教學(xué)方面：①個人備課務(wù)必做到“六備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情、備輔助手段。②集體備課做到“五定”：定時間、定地點(diǎn)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。③上課務(wù)必做到：課前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況并做到記錄與反饋；每節(jié)課思考如何調(diào)到課堂氣氛，一定管好課堂紀(jì)律，老師不能接聽電話，不能有學(xué)生睡覺，全面關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。④課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位，每上完一章后收齊教輔資料批改。⑤課后作業(yè)務(wù)必做到：每周不少于1次作業(yè)，但作業(yè)要求量少而精，關(guān)注學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量與態(tài)度，如答題能否到位、創(chuàng)新答案、寫字工整情況，力爭在作業(yè)和考試中正確反映學(xué)生情況并做出及時、恰當(dāng)?shù)脑u價。

（2）教研方面：鼓勵備課組教師撰寫相關(guān)內(nèi)容的論文。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量。

3．利用備課組活動時間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。集體備課做到“五定”，對理綜測試和其他考試的的生物試題的命制需保密和嚴(yán)格。

4．制定學(xué)期段教學(xué)進(jìn)度（詳見下表），參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，

提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生不同發(fā)展特征。

總之，通過對本模塊的學(xué)習(xí)，將有助于學(xué)生理解生命活動的本質(zhì)，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對生命系統(tǒng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，并為學(xué)生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)意識和環(huán)境保護(hù)意識奠定基礎(chǔ)。三、備課組具體內(nèi)容

充分發(fā)揮備課組成員的特長和優(yōu)勢，嚴(yán)格按照學(xué)校要求做到好日常工作。加強(qiáng)集體備課的效率和質(zhì)量，使集體備課成為教師成長的平臺。在本學(xué)期積極參加各種教學(xué)教研比賽，力爭取得好成績。

1.積極組織本備課組老師關(guān)于生物學(xué)科競賽的輔導(dǎo)。2.認(rèn)真組織和準(zhǔn)備本備課組和科組的“小推磨”和“大推磨”。3.認(rèn)真完成各種測試的出題及試卷的批改。四、教學(xué)進(jìn)度安排時間第一周20/8-31/8第二周3/9-7/9第三周10/9-14/9第四周17/9-21/9第五周24/9-28/9第六周8/10-12/10第七周15/10-19/10第八周22/10-27/10第九周29/10-2/11第十周5/11-9/11第十一周12/11-16/11第十二周19/11-23/11第十三周26/11-30/11第十四周3/12-7/12第十五周10/12-14/12第十六周16/12-21/12內(nèi)容①第一章第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境②第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性①第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性②第二章第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)①第二章第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)②第二章第一節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)①第二章第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)②神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系①國慶節(jié)放假②第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)①第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)②第三章第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)①第二節(jié)生長素的生理作用②第三節(jié)其他植物激素①第四章第一節(jié)種群的特征①第二節(jié)種群數(shù)量的變化①第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)①第四節(jié)群落的演替①第五章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)②第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動①第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動②第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)①第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)②第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞①第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性①第六章第一節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響；參考課時數(shù)333333333333333333第十七周第二節(jié)保護(hù)我們共同的家園24/12-28/12第十八周31/12-4/1期末復(fù)習(xí)

友情提示：本文中關(guān)于《高二I部生物備課組第一學(xué)期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高二I部生物備課組第一學(xué)期總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高二I部生物備課組第一學(xué)期總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/470341.html

• 上一篇：黃興中學(xué)201*年下學(xué)期音體美教研組工作總結(jié)
• 下一篇：201*學(xué)年數(shù)學(xué)科組工作總結(jié)