家長學�？偨Y

家長學校工作總結

201*201*學年度

小學201*年7月為了全面提高素質教育質量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，發(fā)揮家長的積極作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，一年來，我們加強對家長學校工作的管理，不斷完善家長學校的工作，提高家長學校的質量，使家長學校工作成為學校發(fā)展的重要力量，現(xiàn)就一年來工作總結：

一、明確工作目標

1、全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，提高農村地區(qū)的家長的家庭教育水平。

2、向家長傳授家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法。

3、加強學校、社會、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實施素質教育，促進學生的身心健康，帶動學生全面發(fā)展。

二、健全組織機構

1、學校領導高度重視家長學校，成立了相關組織。高校長任家長學校校長，教導主任、德育主任、家長代表共同參與，在每個年級年級中選擇家長代表組成家委會。

把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的工作職責，各成員分工明確，并定期召開會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。家長學校由校長負責全面工作，德育主任負責日常管理，教導處負責教學業(yè)務，班主任負責日常與家長的溝通，學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求每學期都要進行一定數(shù)量的家訪。

2、建立健全家長學校的各項規(guī)章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度等，學校提供教室為家長學校所用，使家長學校工作落到實處。

3、落實計劃，積極開展工作。

每學期開學初，學校都把家長工作列入學校工作計劃。之后，我們按照計劃認真開展相關活動，我們家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，也有班主任，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。同時，我們還請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動。

三、建立家長學校工作職責：

1、在家長學校開展活動的過程中倡導以人為本，終身學習、發(fā)展自我的教育理念。幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助學生家長了解孩子生理、心理特征。

2、積極通過校訊通平臺、家訪、家長會、家長聯(lián)系單等形式開展與家長的活動，努力構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。

3、指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

4、讓學生家長通過家長學校這一渠道全面了解學校、支持學校工作。

四、工作開展情況

1、宣傳學校的理念、制度、文化，取得家長的認同。我們通過家長會、校訊通等方式宣傳學校，促進學校與家長的溝通，達到互相理解的目的。

2、加強家、校聯(lián)系，注重信息反饋。家長學校的教師要密切和家長的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據(jù)。

3、為了讓家長深入了解學校，了解老師，了解孩子的學習狀況，我校一直十分重視這一活動的開展，每學期要求老師通過靈活多樣的方式，讓家長了解學校，了解孩子。通過教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解自己的孩子和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關注老師的教學風格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學生的表現(xiàn)介紹本班的教學特點，使家長較理性地看待孩子的學習狀況。

4、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面、電話、短信及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

五、取得的成績

1、通過家長學校，提高了學校、教師和家長的家校合作意識。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量形成合力。

2、密切了家校之間的關系，提高了家長對學校與老師的可信度，促進了學生的健康成長。

3、拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實際的可操作性的家校合作教育的途徑。

隨著家長對教育期待程度的提高，我校落實教委提出的科學質量觀的深入，對家校工作提出了更高的要求，我們決心在教委的正確領導下，充分發(fā)揮潛力，用實際行動來踐行，把家長學校辦得越來越好。

擴展閱讀：家長學校工作總結201*.1

家長學校工作總結

本學期我們在《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于全國家長學校工作的指導意見》、《全國家庭教育指導大綱》相關文件精神的引領下進一步深化了學校和家庭教育合作項目研究，積極推進“3B1K”模式的深入研究，更好的推進家校聯(lián)手，提高廣大家長的素質。

一、指導思想：

中共中央關于改革和加強中、小學德育工作的通知中強調指出“關心和保護中小學生健康成長，不僅是教育部門和學校的職責，而且是全社會的責任和義務，要把社會和家庭教育同學校教育密切結合起來，形成全社會關心中小學生健康成長的輿論和風氣�！碑斍埃�在改革學校教育工作的同時，必須充分發(fā)揮學校指導家長教育的作用，使家庭教育和學校教育相互配合、協(xié)調一致，起到強有力的輔助作用。

二、主要工作:

1.開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動，形

成教育合力促進學校全面發(fā)展。為進一步提高學校的教育教學水平，讓家長充

分的參與到學校的管理中來，學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動。

（1）走進作業(yè)的設與批改。學校先后于3天時間進行16年級語文、數(shù)學、英語所有作業(yè)的設與批改開放活動，屆時各班學生家長代表將用專項評價表對教師作業(yè)的設與批改及學生的書寫與錯誤的改正進行評價。11月21日下午3時，四五年級的家長到多功能室后校長首先對全體家長進行學校工作的匯報。隨后由各班主任帶領家長到相應展示處進行參觀并進行評價，家長參觀時任教語文、數(shù)學、英語的老師在作業(yè)展評處隨時與家長進行溝通交流。最后，家長們還到學校的食堂進行了參觀，對學校的各方面工作給予了肯定。

（2）走進多彩課堂、走進大課間。繼家長走進作業(yè)的設與批改活動后，應廣大家長們的要求學校決定組織開展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長參與學校管理系列活動再次讓家長走進多彩課堂、走進多彩大課間。學校于12月21日同時開放了25各班級的課堂教學展示活動，各班家長到各班進行了聽課活動與我們的老師進行孩子學習情況的交流。課堂展示結束后，家長們又參與到了孩子們豐富多彩的大課間活動中。孩子們邀請家長一同跳課間舞、一起跳大搖繩、親子接力跑、冬季長跑活動等，此項活動的開展更好地促進了父母與孩子另一種方式的交流，更好地向家長們展示了孩子們在學校度過的豐富多彩的生活�；顒咏Y束后各班學生家長代表用課堂教學和陽光體育活動的專項評價表對教師課堂教學和學生的活動情況進行了評價。家長們紛紛表示學校的這個活動，讓家長更加了解了學生在學校的情況。這種互相溝通、學習，讓家長們知道了孩子們的學習生活是多么的幸福，在這樣一種快樂的狀態(tài)下，孩子們一定會成為有用之才。家長們希望能夠從更多的方面走進學校、走進孩子的學習生活，希望能夠有更多的機會參與活動。

2.課題引領家長學�；顒�

在關工委指導下進行的《家長學校在推進“三結合”中的作用和影響的研究》的引領下及家長委員會的大力協(xié)助下，學校完成了“家長學校授課主題”的調研活動，并以菜單形式下發(fā)到各年級中各班授課老師根據(jù)菜單內容進行備課、上課。通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規(guī)及政策；了解學校教育規(guī)律、辦學思想、思路和校規(guī)校紀；認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。指導家長樹立正確的教育觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。在家長學校的學習活動中學校還開展了“分層指導，因人施教，多渠道提升家教能力”這一教學模式，即：小學是學生身心發(fā)生巨大變化的學段，學校與家委會一同針對不同學段家長，選擇不同內容，分層進行指導。低年級主要通過親子活動、飛信聯(lián)系和密集的家長輔導與培訓；中高年級主要通過網上開辦班級博客，家長論壇等現(xiàn)代教育信息手段和各層面的教子經驗交流活動，向家長廣泛宣傳指導教子理念；對年紀大的祖輩們和家長文化層面不高的，就以教師家訪活動，手把手實地觀摩指導為主。進一步的深入研究了家長學校的課題，深化了家長學校的教學效果。

3.積極開展優(yōu)秀家長的評選、表彰工作，加強宣傳的力度，擴大社會影響，調動社會等參與的積極性。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。為家長提供展示交流的平臺，使教子經驗資源共享。在評選中，家長委員會參與評選標準的確立及評選過程的參與。讓廣大學生家長明確學生心目中的好家長，學校認可的好家長具備的條件，從而引領乃至改變家長的教育方式。學校還將表彰決定下發(fā)到各班及光榮榜的形式進行表彰，在每學期期末的家長學校學習中舉行隆重的表彰儀式，使優(yōu)秀家長的評選成為全校的關注點，促使所有家長都爭當優(yōu)秀家長，同時促進了家庭的和諧，進而推進社會的和諧。

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