高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)總結(jié)

高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)總結(jié)

甘肅武威高中數(shù)學(xué)二班李堯國

8月2日—8月9號我參加了201*年普通高中課改實驗省教師遠程培訓(xùn)，通過8天的學(xué)習(xí)，給我解決了好多問題。在一開始都不知道在新課改數(shù)學(xué)中,我應(yīng)該提前掌握的知識有哪些?腦子的儲備量應(yīng)該是多少?回首培訓(xùn)過程，大家8天培訓(xùn)情景依然浮現(xiàn)在我眼前，專家們精辟的點評依舊回蕩在我腦海。這次培訓(xùn)真是受益匪淺，通過這幾天緊張有序的培訓(xùn)，是我對新課改理念有了全新的認識。在這次培訓(xùn)中，我老老實實、認認真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團隊專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡報”，并積極參與在線研討和面對面的研討，認真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，在這次新課程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了以下這么幾個方面：1．怎樣整體把握高中數(shù)學(xué)新課程．2．高中數(shù)學(xué)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)．3．高中新課程的教學(xué)設(shè)計．4．高中數(shù)學(xué)新課程新增和變化內(nèi)容的教學(xué)思考．5．高中新課程中可選的內(nèi)容的分析和思考．6．評價與教學(xué)的關(guān)系。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，構(gòu)建一個探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時代的需要。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。一、新課改需要有新思想：通過8天的學(xué)習(xí)，我認為要想更快更好的進入新課改，首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變。只有從思想上完全接受了新課改，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。剛開始，包括我自己在內(nèi)的好多老師對這次新課改還持有一點抵觸情緒，但隨著這幾天培訓(xùn)的不斷進行，我開始慢慢的接受了新課改，思想上進行了一個非常大的轉(zhuǎn)變。我們學(xué)習(xí)了怎樣整體把握高中數(shù)學(xué)新課程，新高中數(shù)學(xué)課程在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面也有比較大的調(diào)整，不同的課程有不同的功能，為不同發(fā)展方向的學(xué)生服務(wù)。整體的把握高中數(shù)學(xué)課程是我們打好基礎(chǔ)的重要組成部分。函數(shù)思想、幾何思想、算法思想、運算思想、隨機思想等都是高中數(shù)學(xué)課程的主線，它們彼此之間又有著密切的聯(lián)系，是貫穿整個高中數(shù)學(xué)課程最基本最重要的數(shù)學(xué)思想，這些主線可以把高中數(shù)學(xué)知識編織在一起，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。新舊教材的變化要求我們整體把握高中數(shù)學(xué)課程，了解一些模塊的設(shè)置涵義，這有助于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的內(nèi)在聯(lián)系，使整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。專家們圍繞高中數(shù)學(xué)新課程新增加的內(nèi)容與變化的內(nèi)容及可選內(nèi)容進行的一些思考和分析，讓我們對新教材爛熟于心。

二、培訓(xùn)專題視頻很經(jīng)典：

在這幾天的培訓(xùn)當(dāng)中，我們更多的是進行遠程視頻的學(xué)習(xí)。通過

專家們對每一個模塊及專題的講解，是我對新課改的每個模塊有了一定的認識。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中，來自好多學(xué)校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學(xué)設(shè)計的分析和教學(xué)視頻的講解，使得我們這些剛開始參加新課改的教師們對新課改的理念有了初步的認識。我們學(xué)習(xí)了怎樣在課堂內(nèi)外特別是課外培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的哪些要素，探討老師的教學(xué)行為怎樣能夠促成上一課目標的實現(xiàn)。為了這些目標的實現(xiàn)我們需要重視教學(xué)設(shè)計，專家給我們展示了一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，對教學(xué)設(shè)計的理念及相關(guān)問題進行了探討，主要是四個方面：問題的設(shè)計，過程的設(shè)計，活動的設(shè)計，語言的設(shè)計。每一個環(huán)節(jié)都決定了一節(jié)課的成敗。最后我們研究了教學(xué)評價的問題。如何改變現(xiàn)有的評價機制，以適應(yīng)課程改革，專家通過一些案例給了我們有益的啟示。新課程的一個重要理念是要讓每一個學(xué)生得到更好的發(fā)展，通過這次培訓(xùn)，我們要實現(xiàn)這個目標，我認為我們第一要研究教材，在教材之上的是要研究數(shù)學(xué)內(nèi)容；第二要研究學(xué)生，要研究我們用什么手段、什么樣的程序、什么樣編排、什么樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和興趣？第三要研究突破點，即把教材和數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生結(jié)合起來來找到自己“研”的突破點。我們一定要心里永遠裝著學(xué)生，以學(xué)生為主題設(shè)計方案，為培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)人才而努力。三、專家點評精辟到位：

在這段時間內(nèi)，參加新課改的老師除了我們這些一線的高中教師之外，還有一個非常強大的團隊在后面支持我們、幫助我們，那就是本次培訓(xùn)的遠程研修課程團隊的專家和老師們。我們的學(xué)習(xí)不但有負責(zé)遠程培訓(xùn)的專家們，還沒我們每一個班級配備了班主任和輔導(dǎo)教師。各位專家們對學(xué)員的作業(yè)點評非常到位，對學(xué)員們提出的問題也能及時給與答復(fù)。班主任和輔導(dǎo)老師也對我們這樣的一個小團隊關(guān)愛有加，每天不辭辛苦給我們批改作業(yè)還和我們一起交流新課改學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。正是因為有了可這些專家和老師給我們搭建了新思考這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺和各位專家和老師們的認真負責(zé)，才使得我們能夠扎實有效的進行新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。四、教研活動豐富多彩：

在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)校的老師們每天早上和下午都來到學(xué)校進行新課改的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時，我們教研組的老師還對相關(guān)內(nèi)容進行了激烈的討論，這對于我們這些年輕的教師提供的非常寶貴的經(jīng)驗，這樣的討論也使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中，有利于使我們更快的進入到新課改中。通過本次新課改的學(xué)習(xí)，使我認識到在今后的在教學(xué)中一定要多培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)意識了，要把原來的被動接受變成主動探究，只有這樣才能更好的學(xué)習(xí)新的課程。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是非常關(guān)鍵的，所以我們這些老師一定要認真學(xué)習(xí)新課改的方方面面，先做一名合格的新課改教師，再爭取做一名優(yōu)秀的新課改教師。盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我們的挑戰(zhàn)才剛剛開始。以后新課程的路途還很長，責(zé)任就在我們身上，我們是新課程的探索者。我會盡我的最大努力，傾注我的全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新課程目標的實施。我相信通過這次培訓(xùn)和今后不斷的新課改學(xué)習(xí)，我們一定會站好這一班崗，一定會將新課改進行到底。五、重視教學(xué)反思日志

反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。在教學(xué)前進行反思，這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實踐；在教學(xué)中進行反思，即及時、自動地在行動過程中反思，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進行；教學(xué)后的反思有批判地在行動結(jié)束后進行反思，這種反思能使教學(xué)經(jīng)驗理論化。教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。建議和希望：

希望新思考這樣的教師交流的平臺能繼續(xù)存在，這樣可以使老師們們能積極的交流新課改的經(jīng)驗和思想，也希望各位專家能在今后的新課改學(xué)習(xí)中給我們更多的建議，是我們能夠更快的成長起來。

擴展閱讀：高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會

高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會

陰雨綿綿，阻擋不了我們培訓(xùn)的腳步，烈日炎炎，燃燒了我們培訓(xùn)的熱情。有幸成為第一批培訓(xùn)學(xué)員，帶著疑惑，帶著欣喜，帶著希望參加為期10天緊張而又認真的數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。

首先，通過培訓(xùn)掌握了新課程的內(nèi)容。

通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)就學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。

通過觀看視頻講座，聽取專家講解，進一步了解了新課程與傳統(tǒng)教材在內(nèi)容上的不同，掌握了新課程中的增減內(nèi)容與知識的分布，清楚了新課程在講解時應(yīng)把握的深度與廣度，對新課程不再緊張，不再茫然，因為心中已經(jīng)有了方向。

新課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容上的改革，更是教育理念、教育方法上的改革，因此，要從思想上認識到改革的重要性與必要性。知識的更新與深化是為了更好的服務(wù)于社會，一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)社會的發(fā)展與需求。

其次，通過培訓(xùn)掌握了新課程的靈魂。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識，提高技能為主，而新課程是以人為主，讓學(xué)生更好的發(fā)展、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展。學(xué)大眾的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的文化，因此，新課程是以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

新課程在介紹數(shù)學(xué)史的基礎(chǔ)上巧妙地將數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起。大家都知道，數(shù)學(xué)源于生活而又服務(wù)于生活，它并不是孤立于書本之上，是與生活密不可分的。因此，在教學(xué)中應(yīng)多采用了生活化與情景化的場景，使學(xué)生覺得學(xué)數(shù)學(xué)并不抽象，就在我們身邊，并能主動投入到學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是最好的老師，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，通過網(wǎng)絡(luò)交流汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，我充分認識到教學(xué)不再是知識的傳授，而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，也就是“授人以魚不如授人以漁”。教師應(yīng)該教會學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點難點，打通數(shù)學(xué)思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

通過對新課程高考試題的分析，清楚認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”�！爸匾暬�礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感�！爸匾暬�礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來充實各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學(xué)，能有效的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。

總之，通過此次培訓(xùn)，不僅開闊了我的視野，更讓我對高中數(shù)學(xué)新課程有了深層次的認識和理解，這無疑將對今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。通過培訓(xùn)，我感覺到肩負的歷史使命，應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與同行朋友共同致力于新課標的研究與探索之中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入到數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生在新課程改革中迅速發(fā)展成為有知識有能力有修養(yǎng)的一代新人。

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