初中英語學(xué)科常規(guī)檢查總結(jié)

英語學(xué)科常規(guī)檢查總結(jié)

七年級英語備課組

共同點(diǎn)：每位老師的教案都做到了有旁批、有反思，雖然是集體備課，但都體現(xiàn)了各自的特色。對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復(fù)批、鼓勵(lì)性評語等。

閃光點(diǎn)：對學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。陳美玉、潘歧笑老師非常重視教后記的小結(jié)反饋，每一篇教案后都有比較詳細(xì)、有針對性的反思，言之有物，值得我們學(xué)習(xí)。盧小燕校長、白燕芳老師的教案體現(xiàn)了語言點(diǎn)的具體落實(shí)，尤其是七年級的教案，很多旁批中都有拓展小語篇的“填空”題，很注重培養(yǎng)學(xué)生由詞到句再到篇的逐步落實(shí)。作業(yè)書寫和批改突出的班級有：七（2）班、七（7）班、七（11）班、七（13）班。老師們都能夠鼓勵(lì)后進(jìn)生，常常給他們關(guān)注性的評語，如羅麗潔老師經(jīng)常使用：“你進(jìn)步真大，如果下次能再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就更棒了！Comeon!”等之類的語句。

不足：對于主備課人備課的質(zhì)量，應(yīng)該有所提高。八年級英語備課組

共同點(diǎn)：每位老師對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范，有批改日期、復(fù)批、鼓勵(lì)性評語等。教案都做到了有旁批、有反思，雖然是集體備課，但都體現(xiàn)了各自的特色。

閃光點(diǎn)：對學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格。張小青老師非常重視旁批和教后記的小結(jié)反饋，每一篇教案后都有比較詳細(xì)、有針對性的反思。劉舜姬老師的教案體現(xiàn)了語言點(diǎn)的具體落實(shí)，尤其是八年級的教案很注重培養(yǎng)學(xué)生由詞到句再到篇的逐步落實(shí)。張芳敏、張小青老師的學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，批改特別到位。書寫突出的班級有：八（3）班、八（11）班。

不足：對于優(yōu)等生的作業(yè)，教師都是很欣賞的，鼓勵(lì)語很多，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵(lì)字眼、缺少老師的關(guān)心和愛。建議老師們能夠多鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評語，如“你這次進(jìn)步了！看到你進(jìn)步了，我真高興！”之類的語句。

九年級英語備課組

共同點(diǎn)：我所檢查的老師教案撰寫認(rèn)真，工整。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。教學(xué)過程設(shè)計(jì)流暢、自然。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)，做到了全批、全改，并有激勵(lì)性的語言。學(xué)生書寫字跡工整、清晰。九（1）班、九（12）班尤其突出。

閃光點(diǎn)：不同的老師的教學(xué)設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了自己的個(gè)性與特色。梁飛燕老師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。三個(gè)班的學(xué)生不同的水平設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方案．分層次教學(xué)更能不同程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。劉德鳳主任注重對教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)過程。陳翠香老師適時(shí)穿插游戲輔助教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富。對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了較好的促進(jìn)作用。教學(xué)反思深刻。

不足：個(gè)別老師的教案第二次備課內(nèi)容略顯簡單。修改內(nèi)容不能體現(xiàn)自己班級學(xué)生的實(shí)際情況與需要。同時(shí)高段的設(shè)計(jì)更注重對學(xué)生能力的訓(xùn)練，從而忽視了學(xué)生興趣的激發(fā)。

擴(kuò)展閱讀：英語教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組

九月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本組通過這次檢查充分體現(xiàn)了我組成員備課真實(shí)情況。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.全體組員都能夠結(jié)合本校的實(shí)際情況編寫了行之有效的教案，并取得了一定效果。

2.各組員編寫的教案重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路較清晰，教學(xué)步驟較科學(xué)。

3.作業(yè)和檢測情況完成批改次數(shù)較好。

4.有部分組員教案編寫不夠及時(shí)，有個(gè)別組員也仍然存在偷懶現(xiàn)象，教案比較簡略。

總之，出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象我組應(yīng)及時(shí)可召開全組會議改正，好的現(xiàn)象要求繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組

十月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

這次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.通過上月的常規(guī)檢查反饋，好的方面基本上保持的較好，但也還任然存在著問題：教案由于各方面因素沒有能夠及時(shí)完成，有個(gè)別組員在上課來臨的時(shí)候才匆忙備課。

2.有時(shí)候個(gè)別組員作業(yè)不及時(shí)批閱。

3.全組成員缺乏經(jīng)�；ハ嘞嗑塾懻摻虒W(xué)教法。

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期望豐中學(xué)英語教研組

十一月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本次教學(xué)常規(guī)檢查主要體現(xiàn)在：

1.各組員相繼完成當(dāng)前可是任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度完成很好。2.時(shí)不時(shí)我組還聚在一起探討問題，這是一個(gè)具有扭轉(zhuǎn)局面的好兆頭。

3.教案編寫符合要求。

4.各教師教學(xué)充滿興趣，能很好引導(dǎo)學(xué)完成教學(xué)任務(wù)。

建議：希望各組員盡量用全英文上課，教案也要用全英編寫。

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