201*201*學(xué)年度初二第一學(xué)期期中班主任總結(jié)

201*201*學(xué)年度初二第一學(xué)期期中班主任總結(jié)

理工附分單慧敏

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！今天，我首先在這里向大家說一聲謝謝！謝謝你們對我的信任和鼓勵。從擔(dān)任班主任的那天起，我就更加意識到這個崗位在學(xué)校教育工作中的重要地位，知道它對學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義，所以從開始我就一直努力做好它。因為起初并沒有什么班主任工作經(jīng)驗，所以開始有好多東西都是從其他班主任那兒學(xué)來的。我始終以“教書育人”為宗旨，從不放松對學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范的培養(yǎng)，不放松對學(xué)生身心健康的關(guān)心。在常規(guī)管理中，從平時抓起，從小事抓起，把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在第一位，帶領(lǐng)同學(xué)們一起努力創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，始終把“做文明中學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班集體”作為班級目標，通過努力，我們班在去年的每項集體活動和學(xué)習(xí)中，都取得了好成績，并被評為“優(yōu)秀班集體”。進入初二后，我在加強常規(guī)管理的同時，更加強了細節(jié)教育，工作盡量細致入微，所以在我和同學(xué)們的共同努力下，班級目前仍處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

下面結(jié)合這半學(xué)期我們班經(jīng)歷的兩件大事，一件是校級主題班會課，另一件是因“甲流”停課一周，向大家作一下總結(jié)匯報。

在開學(xué)初按學(xué)校要求我們班召開了以《祖國發(fā)展我成長》為主題的校級班會課。前期準備工作包括召開籌備工作動員會，明確班會目的，布置任務(wù)。同學(xué)們都很積極的參與，并搜集了很多材料以備選用。在高主任和組長的幫助、指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)推敲，最后將班會流程確定為四個篇章：第一篇章《祖國發(fā)展篇》，回顧祖國發(fā)展足跡，贊頌祖國六十年的發(fā)展變化；第二篇章《家庭發(fā)展篇》，同學(xué)結(jié)合家庭情況談人們生活的變化，感受現(xiàn)在的幸福生活；第三篇章《班級發(fā)展篇》，進一步貼近同學(xué)們的生活，回顧班級組建一年多來的成長經(jīng)歷；第四篇章《個人成長篇》，結(jié)合學(xué)生實際，暢談一年多的成長變化，樹立人生目標。

對于本次班會四個環(huán)節(jié)的設(shè)置我還比較滿意，但因為受時間限制，以及自己思維的局限性，本次班會在一些細節(jié)之處做得不到位，比如主持人在引導(dǎo)同學(xué)談成長、談目標時，準備工作還不充分，沒能引導(dǎo)同學(xué)們完全打開思路。這在以后的活動中還需要多動腦筋，集思廣益，也希望以后能向在座的同行們多學(xué)習(xí)。

下面主要談?wù)勥@次班會所起到四方面作用：

一是在班會前期準備過程和班會課中拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，包括與人交際能力、口頭表達能力等，增強了他們的自信心。就拿那天班會上發(fā)言講家里變化的肖彥蘭同學(xué)來說，她平時愛激動，一緊張說話就磕磕巴巴、語無倫次，有些同學(xué)偶爾會取笑她。這次由于她的稿子寫得較好，所以決定由她來講述自己家里的變化。她有些猶豫地答應(yīng)了，在我和同學(xué)們的鼓勵下，開始進行準備，一有空就背稿子，然后讓同學(xué)聽她講，可到了第一次彩排時，在班里沒有幾位同學(xué)的情況下，她還是緊張的磕巴、忘詞，急得自己哭了好半天，有的同學(xué)背地里跟我小聲說“老師，要不咱們換個人講吧”，她自己也提出了換人的要求，她怕因為她的原因影響了班會的效果，把班會弄砸了。那一刻我也曾有一閃念“換人”，但轉(zhuǎn)念一想，班會的目的是什么，是在從思想方面教育學(xué)生，展示他們的才能的同時，更多的鍛煉他們�；蛟S通過這次鍛煉，她能沖破心理障礙，能更流暢的與人交流。那么給她這次鍛煉的機會要比班會中那一環(huán)節(jié)本身的效果更重要。所以我和同學(xué)們繼續(xù)鼓勵她，堅持由她來完成那個故事的講述，看到大家這么支持她，她更是激動地哭了，不過同時也堅定的表示要全力完成任務(wù)。之后的幾個早晨她便很早的來到教室，無論班里有幾個同學(xué)，她都站在前面講故事，同學(xué)們都非常配合的聽著，糾正著，鼓勵著。雖然班會課上她最終還是有一段緊張的忘詞了，但就整體的流暢程度來說，與她平時相比有了很大進步，讓我們都為她感到驕傲。過后她自己說這對她說是一個難忘的經(jīng)歷，也讓她更有自信了。而這對我來說也是本次班會的一大成功，因為班會真正達到了育人的目的。

作用二，學(xué)生自身在活動過程中都受到了自我教育，這是班主任口頭說教所不能達到的效果。比如那天班會上，有個叫朱子旭的同學(xué)在說到個人變化時激動不已。軍訓(xùn)時由于身體原因他沒有參加，所以少了和同學(xué)們快速

結(jié)識的機會，再加上他性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致剛開學(xué)時有些不適應(yīng)。但通過與同學(xué)們的日益相處，他覺得同學(xué)們都那么友善，經(jīng)常會幫助他，讓他覺得能成為這個集體中的一員感到高興。我們班還有一位本學(xué)期從花中轉(zhuǎn)來的汪存浩同學(xué)，在發(fā)言中說，剛來到初二（3）班就覺得這里特親切，班級氛圍好，同學(xué)人特好，使他很快就融入了這個集體。

作用三，通過這次班會，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情，讓愛國落實于行動。如同學(xué)們在班會后的感受中提到“愛祖國，作為中學(xué)生的我，首先想到的是愛我們所在的集體。我會主動從身邊的小事做起，在學(xué)習(xí)上盡力幫助同學(xué)，利用課間跟同學(xué)們共同探討問題，希望我們都能共同進步，這樣才能為班級爭光�！睘榱俗尠鄷�的作用延續(xù)，我要將班會中宣誓詞的內(nèi)容與對班級日常管理結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生要堅持從身邊的小事做起。

作用四，通過這次班會，同學(xué)們之間更加團結(jié)，集體榮譽感更強了，進一步增強了班級凝聚力。從初一到現(xiàn)在，我們已經(jīng)組織了好多次集體活動，隨著團體協(xié)作次數(shù)的增加，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越關(guān)心這個集體了，同學(xué)們之間的配合也越來越默契了。這也使得我們在多次活動中獲得了那么多榮譽。并且在這次因甲流停課過程中同學(xué)們的表現(xiàn)也再次體現(xiàn)出他們較強的集體榮譽感和凝聚力。

防控甲流工作從上學(xué)期就開始了，這學(xué)期開學(xué)防控工作更緊張，領(lǐng)導(dǎo)一次次的開會布置防控措施，我們組內(nèi)也在每周班主任例會中反復(fù)強調(diào)加強甲流防控工作要求。班主任是每個班防控甲流的第一負責(zé)人，我們每天都按學(xué)校要求密切關(guān)注學(xué)生在校時的身體狀況，叮囑學(xué)生勤洗手，勤通風(fēng)，并反復(fù)跟同學(xué)強調(diào)要重視疫情，但不要引起恐慌，以免影響正常教學(xué)。但有些事的發(fā)生是攔不住的，我們只能針對情況及時地做出判斷和采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。10月21號到28號我們班因有兩例甲流確診病例停課一周，隨后一、二、四班也陸續(xù)停課，雖然疫情來的有些突然，但因為學(xué)校和年級組之前就做好了一系列應(yīng)對甲流的措施，所以當(dāng)甲流真的來時，我們并沒有手忙腳亂，而是在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，年級的所有同仁密切配合，相互協(xié)作，有條不紊的完成了這一階段的各項工作。下面具體談一下我們年級戰(zhàn)勝甲流，保持教育教學(xué)秩序的體會：

1、年級公共郵箱、校園網(wǎng)和班級聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的使用，保證了各項信息暢通發(fā)布，便于各方溝通。

在疫情初發(fā)時，我們利用初二年級公共郵箱很快將學(xué)生居家觀察相關(guān)信息及各科老師精心挑選的復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求及時公布。在停課期間，各班也都利用聯(lián)絡(luò)網(wǎng)及時準確的完成了各項通知的發(fā)布。由于各方聯(lián)絡(luò)暢通，所以保證了老師和學(xué)校及時了解學(xué)生情況，也保證了家長隨時知曉學(xué)校的安排。

2、在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，組長楊老師帶領(lǐng)我們年級全體老師共同協(xié)作，相互支持、鼓勵，保證了甲流停課前后各項工作的平穩(wěn)進行。

停課期間我們組內(nèi)的老師在組長的安排下互相幫忙把居家觀察事項逐一通知各班家長。除此之外，班主任們每天都做著相同的工作，早晚八點左右接收學(xué)生匯報體溫的短信，并與發(fā)燒的同學(xué)電話聯(lián)系，詢問身體狀況。組長在次日早晨把各班情況及時統(tǒng)計然后上報學(xué)校。開始的那三四天一聽到手機響大家都會有些緊張，怕又是哪個孩子發(fā)燒了或是被確診了，不過隨著報告發(fā)燒的同學(xué)人數(shù)越來越少，從家長那兒了解到的是孩子們一個個的退燒并逐漸康復(fù)的消息，我們便放心了許多。由于全體老師的默契合作，我們年級組圓滿完成了甲流停課期間的各項工作。

3、停課期間，我再次感受到了班級同學(xué)的集體榮譽感和凝聚力。

在停課的一周里，老師在布置作業(yè)的同時也給同學(xué)們留下了溫馨的話語：如注意鍛煉身體，合理安排時間，希望同學(xué)們在養(yǎng)好身體的同時，不要荒廢學(xué)業(yè)等。同學(xué)們不負老師眾望，在家都及時到校園網(wǎng)和郵箱中下載復(fù)習(xí)任務(wù)并認真完成，生怕在期中考試中拖班級后腿。同學(xué)間也經(jīng)常電話溝通學(xué)習(xí)中的問題，互相幫助。有一次有個學(xué)生給我發(fā)短信問一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果當(dāng)我打電話過去要幫她解答時，她一聽是我覺得很驚訝，這才知道剛才短信錯發(fā)到我這兒了，她說怕影響我所以想問同學(xué)來著，不過倒也是誤打正著了。我們班還有位同學(xué)在qq空間中留言說“終于體會到貧困山區(qū)的孩子們渴望上學(xué)的痛苦了，好想坐到教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)�。　辈⑶宜麄冎�間

還相互留言，相互鼓勵，認為這正是考驗同學(xué)們的好機會，同學(xué)們的凝聚力更強了。通過期中考試整體成績看，大部分同學(xué)并沒因停課一周在學(xué)習(xí)上受到太大影響。

4、甲流風(fēng)波使我們再次感受到家長的支持與配合對我們完成工作的重要性。

停課期間，與家長通過電話溝通了無數(shù)次，每次都能感受到家長們對學(xué)校工作的理解、支持與配合。好多家長除了反饋學(xué)生情況外，還都一再關(guān)心老師的健康狀況，讓我們十分感動。

經(jīng)歷了這一年多的磨練，我在班主任工作中積累了很多經(jīng)驗，但也存在不足，相信我會在一次次的經(jīng)歷中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下迅速成長起來。也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我工作的幫助、支持與鼓勵。

201*年11月18日

擴展閱讀：初二班主任工作總結(jié)

201*－201*學(xué)年第二學(xué)期

初二(5)班班主任工作總結(jié)

楊春秀

今年我繼續(xù)擔(dān)任了07-（5）班的班主任工作，作為初二下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)將201*201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、主題班會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂表現(xiàn)、聽寫、單元測試、作業(yè)等學(xué)習(xí)活動以及勞動、衛(wèi)生、體育等其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了學(xué)生欠作業(yè)和上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，找學(xué)生談話，讓學(xué)生寫出說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅。必要時通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，對不分學(xué)生采用學(xué)生家庭聯(lián)系本的形式積極同家長聯(lián)系，堅持利用放學(xué)后或節(jié)假日到學(xué)生家中做家訪，，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將干部輪換制運用于班級管理當(dāng)中，班級繼續(xù)實施值日班長和值周班長制度，設(shè)班主任助理，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，教室保潔在檢查中總是滿分，獲得文明班級多次。三是在政教處和團委組織活動中也取得了優(yōu)異的成績。

第六，積極開展學(xué)雷鋒活動和愛心活動。結(jié)合學(xué)雷鋒活動月開展“學(xué)雷鋒、做好事”等活動，對學(xué)生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學(xué)生愛心、奉獻精神。開好主題班會，出好黑板報宣傳欄，學(xué)習(xí)、宣傳雷鋒精神實質(zhì)，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實際開展一次大討論，重點討論現(xiàn)時期如何學(xué)雷鋒，要求人人發(fā)言，分組討論。號召成立“愛心小組”，以自愿形式，多次開展文明衛(wèi)生宣傳活動；對行為偏差生和學(xué)習(xí)困難者，采用結(jié)對子活動，讓班干部、團員進行幫教輔導(dǎo)；“愛心小組”爭取讓需要幫助的每位學(xué)生得到最大的幫助，爭取讓每位學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人�！皭坌男〗M”還可以面向全校，走向社會做好人好事，如維持校園環(huán)境衛(wèi)生，看望孤寡老人和烈屬等．

第七，積極開展一幫一活動，分析希望生成因，鼓勵幫助他們，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，就是落后學(xué)生的成績明顯提高，使全班學(xué)生共同進步。

第八，狠抓衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀教育，抓班級常規(guī)管理。我在開學(xué)初，我與學(xué)生一起再次學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責(zé)制》和《值日班長負責(zé)制》，確立了值周班長和值日班長輪流順序，利用班會課，教給學(xué)生工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。而非班干部每天輪流擔(dān)任值日班長，在增強責(zé)任感的同時，也培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了新人。值日班長每天像老師一樣負責(zé)一天學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、生活、文明禮儀等各方面的工作，并且認真做值日記錄，早上抄格言并組織早讀，中途督促紀律衛(wèi)生，下午總結(jié)當(dāng)天的情況。同學(xué)們通過值日體會到了老師和班干部的辛苦增強了學(xué)習(xí)和紀律等方面的自覺性，這是一項值得繼續(xù)實行的制度。

第九，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥，形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。要多主動到學(xué)生家中去了解情況，做好家訪記錄，指導(dǎo)學(xué)生做好初三畢業(yè)后的選擇。

第十，能開展經(jīng)常性的安全教育。經(jīng)常利用早讀、課間和放學(xué)時間，加強對學(xué)生的安全教育，做到天天講、時時講，提高學(xué)生的安全意識和自我防范、自我解救的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。結(jié)合安全教育，還增強廣大學(xué)生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點，與學(xué)科教育、法制教育等內(nèi)容相融合，扎實推進“禁毒防‘艾’”工作的開展。舉辦了有關(guān)主題班會，出了多期黑板報�？�，還寫了很多廣播稿。

當(dāng)然也有問題存在：

1、在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。

2、過分強調(diào)生地（生物和地理）畢業(yè)會考，忽視了其它學(xué)科，這給大部分學(xué)生一種錯覺，即這個學(xué)期只要把生物和地理學(xué)好就行了，生地會考過關(guān)就行了。

3、過分相信一部分平時學(xué)習(xí)能力突出，成績優(yōu)異的學(xué)生，缺乏對他們的有效監(jiān)管。特別是對他們平時較強的科目過問較少，導(dǎo)致他們產(chǎn)生自以為是的心理，課堂聽講不如以前認真，課后也沒有去及時復(fù)習(xí)，從而使得他們現(xiàn)在有相當(dāng)科目處在一知半解的境地，當(dāng)然考試成績自然是不會理想的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，心里也就沒有什么怨言了。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

201*年6月19日201*－201*年第二學(xué)期

初二(5)班“一幫一”工作總結(jié)

楊春秀

由于我班57名學(xué)生有多數(shù)學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，兩極分化嚴重。為了全面提高教學(xué)效率，促進全體學(xué)生都有較大的進步，尤其是促進基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生不掉隊而趕上來，同時史“小老師”們也在在整個幫教助學(xué)過程中，培養(yǎng)責(zé)任感，他們在進一步自己的學(xué)業(yè)成績，最終達到共同進步，班上成立了“一幫一”互助小組。主要是幫助學(xué)習(xí)成績處于后列的學(xué)生補習(xí)課程；幫助有違紀行為的同學(xué)改正錯誤行為；幫助有思想負擔(dān)的同學(xué)調(diào)整心理狀態(tài)。

在活動中，我班采用“三好學(xué)生”或班干部當(dāng)小老師的辦法，對紀律表現(xiàn)及學(xué)習(xí)較差的后進生進行幫助、扶持。對后進生或中等生在思想紀律學(xué)習(xí)生活各方面進行引導(dǎo)、幫助、啟發(fā)、督促。為了便于幫教，我將學(xué)生按結(jié)隊情況編排了座位，并經(jīng)常在課間和放學(xué)后指導(dǎo)小老師及受幫學(xué)生明確輔導(dǎo)什么、怎樣輔導(dǎo)，制定幫教助學(xué)計劃，使工作切實到位，幫助的時間為課余時間，方式靈活多樣。小師傅們利用課間、中午和下午放學(xué)之后等一切可以利用的時間或找他們談心制定計劃，或講解重點難點，或抽查背誦。期中期末開“一幫一”總結(jié)表彰會，各科優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)進步快的受助對象介紹提高學(xué)習(xí)成績和改變落后作風(fēng)的經(jīng)驗、教訓(xùn)。班級精選部分介紹學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗及學(xué)習(xí)心得的文章供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。這些學(xué)生受表彰的，其中有些在受助之前是紀律學(xué)習(xí)后進生，經(jīng)過幫教助學(xué)之后，學(xué)習(xí)紀律作風(fēng)都有較大的進步。有的同學(xué)非常熱心，還“一幫多”或“多幫一”，如肖妍妍、賀佳潁、劉靜、熊宇馳、韓毅等同學(xué)就是這樣的好典型。

這種做法最直接的效果，就是落后學(xué)生的成績明顯提高，像潘霞、廖俊杰、王明月等同學(xué)就是在小老師的幫助下進步的典型。學(xué)生和老師之間，總是存在代溝，包括智力、理解力的差異，而學(xué)生與同齡人交流要容易得多。像經(jīng)常幫助同學(xué)的肖妍妍、熊宇馳很容易了解學(xué)習(xí)中的問題和原因，更利于對癥下藥。其實不僅受助受幫學(xué)生得到進步，而且參加“一幫一”活動的“小老師”們在整個幫教助學(xué)過程中，得到的好處可能比受助的學(xué)生更多：“一幫一”不但培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，也強化了精英意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時單就學(xué)業(yè)方面來說，為了教會同學(xué)，他們必然要花更多的時間和精力，真正弄懂學(xué)業(yè)上的疑難問題，自己的學(xué)業(yè)也從中水漲船高，促進優(yōu)生更優(yōu)班上的鄧雯婷、王明月、鐘曉旋、楊文博等同學(xué)就是在不斷當(dāng)然，這一活動也存在一些問題，幫助他人的同時成績得到了很大的提高。

一是學(xué)生功課多，在校可以用來幫助別人的時間不多；二是一些家長擔(dān)心好學(xué)生與后進生接觸會變壞。但我認為這一活動利大于弊，值得推廣，在這次生地會考復(fù)習(xí)過關(guān)中其到了很大的作用。

201*年6月19日201*－201*年第二學(xué)期

初二（5）班綜合治理工作總結(jié)

楊春秀

為進一步加強學(xué)校綜合治理安全工作，加強青少年法制建設(shè)，維護學(xué)校的正常秩序，維護學(xué)校的政治安全和政治秩序穩(wěn)定，切實保障學(xué)校、學(xué)生人身和財物的安全，預(yù)防青少年違法犯罪，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，努力營造良好地教育教學(xué)環(huán)境本學(xué)期，我班按照學(xué)校綜合治理工作的要求，進一步加強班級綜合治理安全工作，維護學(xué)校的正常秩序，維護學(xué)校的政治安全和政治秩序穩(wěn)定，認真組織學(xué)生學(xué)法守法，切實保障學(xué)生人身和財物的安全，預(yù)防青少年違法犯罪，促進學(xué)生身心健康發(fā)展方面，做了以下工作：

一、積極宣傳、貫徹落實有關(guān)綜合治理安全工作的方針、政策、法律、法規(guī)，對學(xué)生實施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為加強綜合治理工作，我們對學(xué)生在早晨和班會上進行法制教育和法律法規(guī)的宣傳教育、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、和學(xué)校獎懲條例。還發(fā)動學(xué)生出墻報、黑板報、寫廣播，把綜合工作列為重要的議事日程，對突出問題進行整治和改進。

二、堅持綜合治理要以預(yù)防為主，本著保護學(xué)校學(xué)生生命財產(chǎn)，明確職責(zé)，教管結(jié)合，嚴肅認真、實事求是、妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

三、進一步健全綜合治理、安全機構(gòu)班干部、共青團員和全體同學(xué)的作用，全面開展工作，有效維護班級內(nèi)部治安秩序，嚴禁非本班學(xué)生生隨便進入教室內(nèi)，杜絕社會青年鬧校事件及各種暴力事件發(fā)生。

四、加強思想教育。初一年級的學(xué)生心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此我與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。開展黨團知識的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校團委所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

三、加強紀律教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但有時組織紀律性欠缺，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向?qū)W生提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。許多學(xué)生打了預(yù)備鈴不能馬上安靜下來，我便利用課間時間對學(xué)生進行操練，以小組為單位，聽到指令能做到快、靜、齊的馬上休息。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后，效果明顯，現(xiàn)在學(xué)生的課前紀律大有改觀。

四、上學(xué)放學(xué)時注意檢查用電器、開關(guān)、插頭、及房屋門窗等，發(fā)現(xiàn)問題及時報告總務(wù)處，人離燈滅，人離斷電，人離關(guān)好門窗。五、加強了學(xué)生上下樓梯教育，重點是到實驗室、多媒體室、音樂室上課時，必須做到排隊進出。

六、我班每天設(shè)一名值日班長負責(zé)一天安全、衛(wèi)生、紀律、文明禮儀等各方面的工作，重點是課間值日，杜絕教室走廊打鬧現(xiàn)象,確保學(xué)生的安全。要求認真做值日記錄，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的必須義務(wù)執(zhí)勤一天,班主任和班長也經(jīng)常巡視。注重課間管理，多巡視，防止學(xué)生玩危險的游戲，教育學(xué)生不追打，不爬欄桿，不爬樹。出現(xiàn)問題及時制止或報告。

七、強調(diào)按時到校，按時回家，放學(xué)后不得在校內(nèi)逗留，不得到后山聚集，更不得打架斗毆、不得參與賭博行為、不得進網(wǎng)吧、電游室等營業(yè)性娛樂場所，經(jīng)常講述此類危害青少年健康成長的反面事例。

八、定期對學(xué)生進行安全知識教育，重點是交通、用電、防火、飲食、活動等方面，增強學(xué)生的安全意識。多次召開安全教育主題班會，利用班會組織學(xué)習(xí)安全須知知識，增強學(xué)生的防范意識與自救能力。開展了學(xué)生應(yīng)急緊急疏散訓(xùn)練。

九、成立了“一幫一”互助小組，幫助有不良行為的同學(xué)改正錯誤行為；幫助有思想負擔(dān)的同學(xué)調(diào)整心理狀態(tài)，努力減少差生面。

十、開展了“禁毒防艾”教育，增強了廣大學(xué)生的禁毒意識及自覺抵制毒品侵襲的能力，把“禁毒防‘艾’”工作納入工作重點，舉辦了有關(guān)主題班會，出了多期黑板報�？�，寫了很多廣播稿，還人人寫了征文參加了游行宣傳。

作為班主任，一定努力營造一個良好的教育教學(xué)環(huán)境，促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作，為我校的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

201*年6月19日

201*至201*學(xué)年度第二學(xué)期

八年級下英語教學(xué)總結(jié)

楊春秀

本學(xué)期，我擔(dān)任初二（5）班和初二（6）班的英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的工作作風(fēng)從事教育教學(xué)工作。在這里，我對自己這一段時間來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、熱愛黨的教育事業(yè)，堅持講政治、樹正氣。

能為人師表，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平和教育教學(xué)的能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，注重團結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校布置的各項工作，并主動協(xié)助學(xué)校的其他工作。注意工作方式，講究工作效率。在師風(fēng)師德上，始終嚴格要求自己，尊重家長，努力塑造外中教師的良好形象。

二、尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生進行正面的引導(dǎo)和教育。

對學(xué)生的思想政治工作有強烈的責(zé)任感，對任教班級的潛力生講究教育的方法和策略。注重學(xué)生思想教育的針對性和實效性，利用圖文并茂的鮮活的事實，通過多媒體的有效載體來增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。充分重視家庭、社會和學(xué)校的教育合力，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，能和家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。促進家校之間的溝通，促進學(xué)生良好品德，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。教學(xué)我首先盡量通過英語游戲、英語歌和生活趣事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、多媒體肢體和語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高，有十幾名學(xué)生在全國英語能力競賽中獲獎。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

201*年6月

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