201*學年第一學期教導處工作總結

201*學年第一學期教導處工作總結

本學期，教導處在富陽市教育局教研室的關心指導下，在校長室直接領導下，堅持以實施新課程改革為重點，以教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，繼續(xù)倡導觀念不斷更新、思想高度統(tǒng)一、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范的精神，進一步強化效率意識、競爭意識和責任意識，著力提高教育教學質(zhì)量�；仡櫡此�，總結提高，現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

一、規(guī)范課程設置，推進課程改革。

1、繼續(xù)認真學習領悟《新課程標準》精神以及各科指導綱要，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各科教學過程。

2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加市級新課程培訓，而且開展好校本培訓工作。要著力做好課改年級的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。

3、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按富陽市教育局教研室關于課程設置要求的規(guī)定，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，課時安排不增加，平衡各學科，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。

1、繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)工作。充分強調(diào)備課的重要性，堅持要求教師認真?zhèn)湔n，做到先備課后上課，本學期教導處特意抽查了教師的備課情況，可謂喜憂摻半，喜的是每一門學科教師都有備課筆記，有部分教案還有相當?shù)馁|(zhì)量，憂的是部分學科還有抄襲、網(wǎng)絡復制的痕跡。為此，并針還對教案實施的有效性開展隨堂聽課，評課活動。

2、繼續(xù)加強年段組建設。各年段組認真制訂學期工作計劃，明確教學重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改實踐課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。本學期各年段組繼續(xù)推行每周一課的教學研究活動，隨時可以看見教師們交流的身影。

3、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是重視學生傾聽、述說閱讀、審題、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的養(yǎng)成。開學初就利用開學典禮的機會，明確了本學期的習慣培養(yǎng)重點，還利用教師集會的時機統(tǒng)一教師的認識抓學生的學習習慣是所有教師的事情，不單純是某一個學科或教師的事情，各位教師也能利用課前、課后積極督促學生的學習習慣，經(jīng)過一學期的努力因該說學生的學習習慣有教大的改變。學校各個年級還能扎扎實實開展寫字的指導和訓練，要用好寫字課，切實提高學生的寫字質(zhì)量，低段組組織了學生的寫字競賽，并評優(yōu)表揚效果良好。

4、行政、教導處、個年級組長能深入課堂，并注重分析導向；繼續(xù)加強教師間的相互聽課，取長補短，專任教師每學期聽課10節(jié)左右，并認真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。

5、繼續(xù)加強教學質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補差工作，保證輔導時間，對主要學科后進生進行輔導，確保大面積提高教學質(zhì)量。教導處統(tǒng)一組織了期中、期末檢測、并對部分年級的部分學科進行了抽測和分析及時反饋信息。

6、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

三、夯實教學研究，提升課堂教學。

1、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。目標能重新定位，特別是變革教學中師生的角色，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。

2、重視評價改革，堅持“以學論教”。本學期利用教科組制定的《課堂教學評價表》。做到基礎性評價和發(fā)展性評價相結合，學習能力和學習習慣想結合，確保教學行為的改革和學習效果、習慣的有效統(tǒng)一，促進課堂教學結構的優(yōu)化，從而提升教學質(zhì)量。

3、加強校際交流。本學期和臨安市晨曦小學順利結對。有計劃地加強教學交流。兩校各開了兩堂課，并針對聽課情況展開了實質(zhì)性的激烈交流。

4、本學期針對我校實際情況，新教師多的特點。教導處能及時制定新老教師拜師結對方案，加強落實，選拔了各學科骨干教師作為幫教老師，進行幫、傳、帶，各位新教師也能不厭其煩、虛心接受，積極上進。備課、聽課、評課都落到了實處。拜師結對摒棄形式主義，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。

四、以各項活動為平臺，豐富學生的課余生活。

1、各年段組開展了豐富多彩的競賽活動。如：低段組的寫字競賽，朗讀競賽；高段組的課外知識競賽；綜合組的廣播操競賽，以及各年段的教研活動，都舉辦的有聲有色。在這些活動中我們不難發(fā)現(xiàn)教師有積極的參與意識，學生有強烈的競爭意識，這些也都是我們平時所追求的可喜成果。

2、教導處提出了“四個過關”活動。本學期舉辦了兩項活動：“作文過關競賽”“應用題過關競賽”，在全體教師的大力配合下都圓滿完成。

3、倡導午間自習。增加自主學習時間，培養(yǎng)學生的自學能力。五、主要的教育教學質(zhì)量。

1、教科組發(fā)動全體教師撰寫論文，上繳19屆論文評選20余篇。2、在輔導學校組織的二年級語文、三年級數(shù)學、科學抽測中成績名列中游。

3、其他年級部分學科（語文、品德、數(shù)學、科學）學校進行了統(tǒng)一檢測，成績良好。

六、下學期主要的工作目標。

1、進一步規(guī)范教學常規(guī)，切實加強備課的有效性，提高課堂教學質(zhì)量。

2、加大隨堂聽課的力度，加強課堂教學的過程性管理。3、尋求改進學生學習習慣的有效方法，促進學生學習習慣的良性循環(huán)。

4、進一步規(guī)范學籍管理。

南新輔導小學教導處

201*-2-

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廈門市前埔小學201*---201*學年第一學期

教導處（教務）工作總結

本學期教務工作以鄧小平理論、黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實全國基礎教育工作會議及《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神，遵照區(qū)教師進修學校相關部門工作意見，根據(jù)學校工作計劃要求，針對學校原來教務管理工作的現(xiàn)狀，結合我校辦學體制改革實驗校實際，以教務管理工作為重點，進一步探索新的教育教學管理模式，為樹立我校教育質(zhì)量品牌校做了一些基礎性、針對性的教務管理改革嘗試工作，主要工作如下：

一、主要工作回顧：

（一）規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立學校良好“三風”：

一所學校，教學質(zhì)量的高低與否，是我們?nèi)�體教師面臨周邊眾多家長、社區(qū)共建單位、上級教育主管部門的嚴峻考驗、挑戰(zhàn)和監(jiān)督，尤其我們是一所公辦外口學校，同周遍公辦學校相比，我們存在著必須接收（三證齊全）農(nóng)民工子女，這與原先可挑選優(yōu)質(zhì)生源，現(xiàn)在面臨優(yōu)質(zhì)生源受限的嚴酷現(xiàn)狀，因此，學校教育教學質(zhì)量面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。為此，在平時的教學管理中，從規(guī)范教學常規(guī)管理入手，嚴把課程計劃關，常規(guī)檢查關，課堂教學質(zhì)量關和質(zhì)量監(jiān)控關等。以新課程培養(yǎng)目標的“六個具有”作為教育的質(zhì)量標準，以各科課標的階段目標作為教學的質(zhì)量標準，把“三個維度”的要求落實到質(zhì)量監(jiān)控中。并要求全體老師認真研究考試命題，改革題面結構及測試方法，提高質(zhì)量監(jiān)控的信度與效度，確保學校樹立良好“三風”，給家長、社會各界人士及上級教育主管部門一個較為完美的答復。

1、認真執(zhí)行課程計劃，根據(jù)課程計劃的要求嚴把課程計劃組織實施關。一個學期以來全體老師能夠按照課程計劃的安排授課，做到不侯課、拖課，不空課、擅自挪課和調(diào)課。對一二年段的課程，把非計劃課程騰出來，讓語、數(shù)、英主學科的老師有更多充分的時間繼續(xù)用于導優(yōu)輔差。對于授課計劃、課堂組織教學采取了階段性和不定時深入課堂聽課的方式進行隨堂聽課，以此嚴把課堂組織教學關。為了進一步拓寬孩子的閱讀視野，提高學生的寫字識字水平，我們將把每周周一下午第三節(jié)課開辟為閱讀和寫字實驗課程，實行一、三、五年級單周閱讀，二、四、六年級雙周練習寫字；同時根據(jù)上級新一輪計劃課程的要求開足開齊每周的興趣活動課和心理健康活動課程。

2、規(guī)范教學常規(guī)管理，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。本學期在原有《廈門市前埔小學教學流程管理實施意見（試行草案）》、《師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)》試行方案的

基礎上進一步完善管理條例和措施，并在平時的教學管理活動中貫穿執(zhí)行，促使我校形成良好的“三風”。

3、狠抓教學質(zhì)量管理，夯實教學基礎。課堂教學工作，是學校的中心工作。本學期，學校教學管理工作重點有：

①通過教學常規(guī)檢查，加強對年輕教師課堂組織教學的指導和改進，以此提高每一位教師課堂組織教學和實施水平。在學期初各教研組組織全體老師認真學習和討論了《廈門市前埔小學教學流程管理實施意見（試行草案）》、《師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)》試行方案，并在自己平時的教學活動貫徹落實。嚴格做好教學過程的各項工作。人人做到“五認真”即：認真讀教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，認真批改。在三位教研組長的密切配合下，先后進行兩次教案的檢查，并提出針對性的改進意見，以此促進教師的經(jīng)常性自我檢查，隨時改進自己教學方式方法，不斷自我完善。在教案檢查中，每位教師基本上能做到教學目標明確，教前準備，教學重點、難點，教學時數(shù)，教學設計，教學板書、教后反思等各項內(nèi)容齊全。教學設計中，充分體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的教學原則，合理設計出“自主合作探究”的教學模式，精心設計新穎激趣的導入，提出有探究價值的問題，抓住教學的重點和關鍵，找出突破難點的方法。使教學真正體現(xiàn)了“師生互動，生生互動”的合作探究學習的新理念。

此外，我們還對語、數(shù)、英三科的學生作業(yè)情況進行了兩次檢查（一次抽查，一次統(tǒng)查）。在學生的作業(yè)檢查中，多少看出老師們的敬業(yè)精神，雖然批改的作業(yè)量大，但是大部分老師基本上能夠按要求批改每一道題，對一些難題作業(yè)進行書面指導、并做出客觀公正性的批改，并且做到有時間記載，有激勵性的評價。

學期初在柯校長的親自掛帥帶領下，我們還對新入學一年級以及二年級的學生執(zhí)筆、讀書、坐姿進行了檢查，當即發(fā)現(xiàn)問題立即矯正，特別要求老師對剛入學的新生強化讀、寫坐姿的訓練。從各項常規(guī)檢查一切操作形成了規(guī)范化，合理化，老師們的工作也就逐步走向專業(yè)化了。

②開展課堂教學觀摩活動，錘煉教師課堂組織駕馭關。根據(jù)學校教學工作計劃要求，人人參與教學展示活動。本學期教學觀摩活動于9月份中旬開始啟動，并按分組分周分階段進行。在開課前充分發(fā)揮教研組、備課組及兄弟手拉手學校導師作用，做到以老帶新，互促互進，確實開足開齊開好每一堂教學觀摩課。通過公開課教學觀摩活動的開展，使每位教師真正樹立起全新的教學觀。有利地指導了老師的課堂教學活動和課堂綜合實踐活動的創(chuàng)新和探索。

在開展課堂教學觀摩活動中，我們將隨堂課和公開課有機地結合起來。在聽隨

堂課的基礎上，指導老師改進教學方法，在學校進行的公開課活動中，有所提高，真可謂“我與新課改同成長”。如語文組：孫霄老師執(zhí)教的《地震中父與子》，老師充滿激情的語言給聽課的同學和老師留下了難忘的印象。特別是指導學生朗讀，教師的情緒深深感染了每一個學生和在場聽課的每一位老師。在授課即將結束時，孫霄教師一段催人淚下的《背影》把整堂語文課推向高潮，學生的情感價值觀得到淋漓盡致的展現(xiàn)。張辰老師執(zhí)教的《風娃娃》營造了一種濃厚的學習氛圍，從學生充滿陽光的紅撲撲的小臉上，已經(jīng)告訴我們聽課的老師，他們喜歡上語文課，學得輕松快樂。這正是新課標所提倡的理念。陳麗萍老師執(zhí)教的《找駱駝》探究性教學巧妙運用。紀青容老師執(zhí)教的《卡羅娜》老師抓住本年級教學的重點：理解詞語、體會句子的含義。指導學生通過讀畫議的學習方法，學習課文，體會文章的思想感情。陳海芳老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》，采用學生喜歡的表演課文情景劇的形式，把文中謙虛的陶罐和高傲的鐵罐窮形盡相地表演出來，使文中抽象的寓言故事教育內(nèi)容融入學生的活動表演中。李立老師執(zhí)教的《凡卡》一課，針對這樣一篇距離現(xiàn)今社會久遠的課文，老師抓住教學的重點和關鍵進行導學，引導學生抓住重點句子、段落通過朗讀，體會文章所表達的思想感情。體現(xiàn)了高年級語文教學的特點和基本功訓練。蘇旭麗老師執(zhí)教《小抄寫員》一課時，抓住“敘利奧幫助父親抄寫三次而遭受父親責備”這一關鍵問題，讓學生讀課文并找出相關內(nèi)容。并出示閱讀提示，引導學生自主學習、合作交流。教師注意隨時點撥對學生進行學習指導。數(shù)學組：一年級許瑩瑩“10的認識”活潑生動的教學，二年級方或瑜老師執(zhí)教的“角的認識”形象化的教學，二年級劉余建老師雖然是轉科任教，他執(zhí)教的加法簡便運算的那堂復習課，老師飽滿的上課激情，學生活潑的課堂氣氛，游戲式課件的巧妙運用，五年級的朱秋梅老師“組合圖形的面積”和“三角形的面積”的教學，六年級林梅珍老師“百分數(shù)應用題練習課”的課堂強化教學的訓練力度和宋秋燕老師“圓的面積”等課都成功的展示了很好的教學效果。綜合組鐘振華老師的校內(nèi)音樂公開課《搖籃曲》讓我們感受到音樂的美妙；而鄭林航老師和吳美琴老師聯(lián)手打造的多媒體美術課《魚兒游游》又讓我們體會到了現(xiàn)代科技教學手段的魅力。張珊珊老師執(zhí)教的《金孔雀輕輕跳》情景化的課堂教學，師生的互動表演，充分展示她個人的藝術專長和獨特的教學魅力。揚國紅老師執(zhí)教的《水的作用》學生形象生動的動手實驗，對比式的成功教學，郭密老師的《小動物學本領》一課在校內(nèi)、學區(qū)公開課的基礎上，經(jīng)過多次反復推敲和修改，后來在二實小參加全區(qū)體育公開課教學比武活動中脫穎而出，榮獲了區(qū)級二等獎。

從老師們每一堂教學研討觀摩課中，可以清楚地看到老師們傾注了大量的汗水

和心血；每一堂課，都給聽課的老師留下值得學習的東西。而且基本上做到“求真務實”，不搞“演練虛假”。課堂教學也或多或少體現(xiàn)課改的新理論，力求做到以生為主體，以師為主導，以訓練為主線，倡導在教學情境中，引導學生積極主動參與自主、合作、探究的學習。進一步展示我校年輕教師實施新課程的風采，促進教學方式和學習方式的轉變。從本學期教學觀摩研討課教學活動中老師們基本上按照我們學期初學校倡導的在課堂教學中實現(xiàn)“六大轉變”：㈠、從偏重關注教師的教轉向關注學生的學、關注師生互動；㈡、從偏重關注知識點的掌握轉向關注學習的過程和方法，以及學生情感態(tài)度價值觀的形成；㈢、從偏重關注學生回答問題轉向關注引導學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題；㈣、從偏重關注教材內(nèi)容的解讀轉向關注課程資源的開發(fā)和利用，強調(diào)聯(lián)系社會、自然、科技和現(xiàn)實生活；㈤、從偏重關注單一化的教學手段轉向關注多種媒體的科學選擇和合理運用；㈥、從偏重關注結果的評價轉向關注課堂教學中的過程性評價。

③加強對語、數(shù)、英等學科的質(zhì)量監(jiān)控。本學期我們著重對各年級語、數(shù)、英三門主學科單元、半期、期末質(zhì)量監(jiān)控，在半期質(zhì)量監(jiān)控中，我們采取年級單雙座位號交叉的形式進行質(zhì)量監(jiān)控，以此嚴肅考風、考紀，期末我們采取了將學生桌椅拉開的方式進行考試，以此提高半期和期末質(zhì)量監(jiān)控的含金量。其目的是為了促使學生平時就養(yǎng)成認真學，無法抱有僥幸的心理態(tài)度，從而樹立起質(zhì)量意識來來認真對待平時的課堂、作業(yè)甚至每一單元的質(zhì)量監(jiān)控，培養(yǎng)孩子從小樹立治學嚴謹?shù)淖黠L。

④面向全體學生，做好導優(yōu)輔差工作。每周語、數(shù)、英均能根據(jù)各年段長的統(tǒng)一調(diào)控和安排，適時交叉做好導優(yōu)輔差工作，在導優(yōu)輔差工作過程中，許多老師基本上能夠根據(jù)學校的要求，做到抓兩頭，促中間。尤其畢業(yè)班，不少老師常常舍棄正常的下班時間，抓緊抓實畢業(yè)班的沖刺。對雙差生許多老師能夠進一步加強家校聯(lián)系，取得家長支持，最終達成家�；ピL，學生共鳴的情感教育。針對家校教育工作，在半期過后12月12日16日我校舉行全校性““開放周”教學活動。在“開放周”教學活動，我們采取了分年級、分階段、分學科（主學科、技能學科）全周向各年級的學生家長開放課堂，活動總體的效果是喜人的，從家長的問卷調(diào)查中，對今后如何進一步改進我校的教育教學管理提供了參考的建設性依據(jù)。

⑤加大對畢業(yè)班和高年段的教學管理力度，把好學校教學質(zhì)量王牌。本學期我們繼續(xù)遵循以往教學管理中倡導的“起始年級打基礎，中間年級再加強，畢業(yè)年級出效益”的指導思想，全面提高各年級教學質(zhì)量的同時。著重加大對畢業(yè)班和高年段的教學管理力度，把好學校教學質(zhì)量王牌把好學校教育教學質(zhì)量王牌。如：我們

通過畢業(yè)班任課教師會議，五六年級的學困生家長會和五六年級學困生座談會等一系列的做法，來進一步提高高段學生、家長和教師對高段學習質(zhì)量的高度重視，為今后的畢業(yè)班沖刺提早做好準備。尤其五六年級的學困生家長會上，從起初不少家長怕參加，不愿意參加，在任課教師和班主任的再三催促下，三三兩兩前來參加，后來經(jīng)過聽取了原思明區(qū)教育局黨委書記，現(xiàn)思明區(qū)教育關工委副主任陳木蘭老師的一堂精彩生動富有啟發(fā)教育意義的家庭教育講座后，大部分的家長消除了原有的畏然情緒，意識到學校的良苦用心，許多家長直到會后結束還一直遲遲不肯離去，圍在陳木蘭老師和班主任、任課教師的周圍問長問短，共商孩子的教育大計，該次活動取得了出人意料的效果。

⑥把教學質(zhì)量列入教師考核的其中一個指標。我們在原有教育教學質(zhì)量雙獎實施意見的基礎上，根據(jù)學校關于教師職務評聘的意見和要求，對原定《廈門市前埔小學教師職務評選施行方案》不夠合理的規(guī)定進一步修改和完善，尤其對新畢業(yè)、新聘任教師教學質(zhì)量考核方面進一步明確規(guī)定和要求。并且在此新的職務評選實施方案基礎上重新確認一批職務達標的教師。

通過以上六項管理措施，確實提高學校教學質(zhì)量。

4、開展的學科競賽活動，培養(yǎng)學生一專多能。本學期我們根據(jù)各專業(yè)學科特點，舉行了一系列的學科競賽活動。如由教科室舉行的低、中、高年級學第一屆“現(xiàn)場作文”競賽，五六年級英語書寫比賽，一至六年級數(shù)學口算比賽。通過學科競賽活動，不僅讓不同層次的學生品嘗到成功的喜悅，也進一步增強了孩子們的學習信心，收到了較好的教學效果。此外，我們還有一批學生在參加各級各類比賽和活動競賽中獲得了可喜的成績。如：二年（3）班王昔今老師指導的白凡、李捷順兩位同學在參加由福建省主辦的全國中小學“冰心杯”寫作大賽榮獲優(yōu)秀獎；二年（2）班嚴燕老師指導的張小璐同學在參加區(qū)小學生故事演講比賽中獲得二等獎，而且還代表我校到全區(qū)幾所學校進行輪回演講，為我校爭得了榮譽；五年（1）班蔣霞月老師指導的蘇雙明同學《孩子眼中的理解》一文在廈門晚報發(fā)表上發(fā)表；三年（1）班陳麗萍老師指導的劉宇嘉同學《尋找夏天》一文在閱讀與寫作發(fā)表；四年（1）班紀青容老師指導的《民族音樂，代代相傳》一文在《小學生周報》上發(fā)表；郭密老師指導的跳繩比賽在前不久參加區(qū)小學生跳繩比賽中榮獲二等獎。一系列比賽和獎項傾注了我們老師辛苦耕耘和努力的汗水，才結出了累累碩果。（二）有效開展課題研究，促進學校教學改革

加強課題研究，增強“科研興�！币庾R。健全教研制度，每周的業(yè)務學習、教研活動確保在有限的時間里出成效，不流于形式，教研組活動做到“四定”（定時間、

定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按期完成研究任務。

本學期我們著重以下四方面課題研究：

①開展以校為主的校本研究。為了貫徹落實學校制定本學期的各項教研工作目標，科研室積極引導各學科開展教育教學的研究活動，把已有的課題研究作為主要工作進行。堅持“科研導航，質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質(zhì)量，形成我校一支教科研骨干隊伍。本學期，組織全體教師學習教育教學理論，采用集體與個人學習想結合的方法，重點強調(diào)以自學為主，人人做好讀書筆記共十篇。期初，組織全體教師認真學習新科標以及相關的教育教學理論，轉變舊觀念，樹立教育教學新理念。帶領全校教師參加了由思明區(qū)教師進修學校組織的近一周各科教材培訓。在培訓中，廣大教師能準時到場，認真聽取專家對新教材的科學分析，認真做好聽課筆記。會后組織各教研組討論，要求教師結合自己的教學實際進行反思，在此基礎上，對所授學科的教材進行深鉆細研，明確新課標對本冊教材的具體教學目標，分析出教學的重點難點，并以備課組制定教學計劃及安排教學進度，以單元教材為單位進行備課。實施資源共享，團結互助的原則。在分工又合作中，老師們的業(yè)務能力得到了提高，自身素質(zhì)也不斷提升。

除了校內(nèi)組織老師加強自身教育教學理論學習外，我采取了走出去聆聽和學習的方式，以此提高老師的教育教研水平。本學期，我校組織老師參加廈門市和思明區(qū)教研室組織教學研討會和觀摩活動有百課時。平均每人次聽課三次以上。學科涉及小學各個學科，如：語文、數(shù)學、英語、科學、品社（生）、音樂、美術、體育；課型也一改以往傳統(tǒng)的講讀課,有語文綜合性活動課、趣味數(shù)學、英特網(wǎng)絡技術與語文整合、音樂與班隊活動整合等。這讓老師們耳目一新，受益匪淺。本學期我們還到前埔南區(qū)小學聆聽廈門市教育學院肖俊宇老師關于聽評課方面的專題講座,明確聽課該如何聽,評課要怎樣評等具體的做法。尤其針對我校師資配備存在脫節(jié)的實際，與廈門市金雞亭小學開展“課改手拉手”結對活動，結對活動通過協(xié)同備課，師徒互相聽課、評課，教學資源共享等多種形式深入開展，使我校不少年輕教師從中收益。

除此之外,我們還組織高級教師的專題講座，讓我校高級教師獻身說法，既有教育教學的理論，又有自己的教學實踐的心得，對老師特別是青年教師的教學更具有實際性的指導意義。我們還開展了全校性校內(nèi)公開課的教學實踐研討活動,做到人人既有壓力又有動力。

②繼續(xù)做好北師大何克抗教授“跨越式課題”的試驗工作。本學期在“跨越式課題”的教學實驗工作中進行了一些新的探索。語文課上王昔今老師執(zhí)教的《假如》一課，將學生答寫訓練部分靈活用于教學伊始，將課外閱讀的內(nèi)容也移入課文教學的過程中。這一大膽的嘗試得到了專家和指導教師的好評，充分體現(xiàn)了新科標的理念語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

③加強心理健康教育課題的研究和深入。本學期繼續(xù)做好國家級“團體心理健康教育”的實驗校課題的研究工作，探究流動兒童心理健康教育的最佳方法，繼續(xù)心理劇的探究和研討活動，總結經(jīng)驗，吸取教訓。使心理健康教育校本課的研究上一個臺階。

本學期科研成果主要體現(xiàn)在：姓名蘇旭麗朱秋梅劉余建劉余建孫霄柯亞株劉余建蔣霞月江道明郭密林素貞林素貞鄭林航朱秋梅頒獎單位區(qū)進修學校省教育廳、婦聯(lián)、關工委區(qū)進修學校區(qū)進修學校市教育局市教育局市教育局市教育局區(qū)進修學校區(qū)進修學校區(qū)教育局廈門市教育學院獎次匯編獲獎事由心理劇《帳單》級別區(qū)二等獎三等獎優(yōu)秀獎二等獎二等獎二等獎三等獎二等獎二等獎二等獎一等獎匯編家教征文比賽家教征文比賽家教征文比賽心理健康論文心理健康論文心理健康論文心理健康論文優(yōu)質(zhì)課開課跨越式課題組課件制作英語論文思明區(qū)首屆教工美術書法攝影展數(shù)學課堂注重心理健康教育省區(qū)區(qū)市市市市區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)市（三）做好老師的繼續(xù)教育培訓工作，提高老師自身理論業(yè)務水平。

根據(jù)區(qū)關于學校繼續(xù)做好學校繼續(xù)教育工程的實施意見和要求。學校擬定繼續(xù)教育培訓計劃和總結。我們主要做好以下幾方面培訓和管理工作：1、教師崗位培訓工作。2、骨干教師培訓和管理工作。3導師制的建立和管理工作。通過這些培訓和管理工作以此提高老師自身理論業(yè)務水平。

二、工作反思：

一個學期工作以來，在教科室、學校各部門、三位教研組長和全體老師的共同努力下，雖然取得了一定的成果，但也存在一些不足。（一）、在落實計劃方面，還有一些沒有能夠根據(jù)原定的計劃要求貫徹落實，如：原計劃要建立起一整套完整、規(guī)范的前埔小學練習庫和試卷庫，現(xiàn)在只有期中、期末質(zhì)量監(jiān)控試卷收集整理齊全，平時的練習和試卷收集管理不夠。興趣活動小組的成果展示沒有落實。低年級寫字實驗只停留表面，深入不夠。原定舉行優(yōu)秀作業(yè)展評，沒有很好地落實。（二）、常規(guī)管理不夠到位。如：針對個別班級的課堂常規(guī)管理深入、跟蹤不夠，存在某些班級的學生課堂上聽課上課習慣沒有很好地養(yǎng)成。尤其針對作業(yè)檢查，還存在很大的漏洞。課堂上對老師是否落實新課改“三個維度”的目標，總結分析不夠。（三）、學�？蒲泄ぷ鞑粔蛟鷮�。如：課題的深入探討不夠，新的課題正在醞釀之中未見雛形。與各教研組工作聯(lián)系不夠緊密，尤其語文組和數(shù)學組，幾乎很少與老師共同切磋、學習教研教改問題。存在與老師嚴重脫節(jié)，在教學管理上仍然只停留于口頭上唱戲，實踐上也只停留于紙上談兵，沒有獻身說法，沒有很好地起到帶頭和示范的教學引路和探討。（四）、日常教務管理工作抓落實不夠，如：半期質(zhì)量監(jiān)控出現(xiàn)一系列的問題就是一個很好地說明。針對以上不足情況，在下一學期工作中將盡量改進，以更好的教育教學管理服務廣大教師、學生和家長。為我校更好提升教育教學質(zhì)量提供堅強的后盾。

▲每周工作情況第一周

1、教師制定教學計劃2、各學科進行備課3、完成課程表安排4、做好學籍有關工作5、課堂常規(guī)巡查第二周

1、審閱學科教學計劃2、教學常規(guī)檢查

3、籌備小白鷺培訓有關事項4、教研組長會議

5、各部門完成計劃制定工作6、慶教師節(jié)活動準備。第三周

1、填報基層報表2、完成學籍登記工作3、聽隨堂課

4、教學計劃檢查、反饋5、繼續(xù)教育學時驗證6、畢業(yè)班教師會議

7、高年級家長會第四周

1、教師職稱材料審檢2、作業(yè)檢查3、繼續(xù)聽隨堂課

4、完成跨越式課題中期檢測工作5、開辦周六興趣班第五周

１、教學常規(guī)檢查（作業(yè)）２、組織實施研討課

３、成立職務考核評審小組4、家委會會議第六周

1、教學常規(guī)檢查（教案）2、教師職稱考核材料審核

3、一年級課堂常規(guī)習慣檢查（讀書、寫字握筆、坐姿）4、校內(nèi)研討課觀摩第七周

1、教學常規(guī)檢查（教案）

2、與金雞亭課改“手拉手”活動啟動

3、教師職稱考核材料審核（評定一、二級教師、個別高級準備開考核課）4、一、二年級課堂常規(guī)習慣檢查（讀書、寫字握筆、坐姿）5、籌備參加區(qū)講故事比賽6、校內(nèi)研討課第八周

1、課改“手拉手”結對活動

2、申報一、二級職稱教師評定與公示3、新畢業(yè)教師考核課籌備4、校內(nèi)公開課繼續(xù)開課5、籌備第八屆校運會第九周

1、校內(nèi)研討課開課

2、高級教師開考核課，新畢業(yè)教師開考核課3、教師半期教學進度自查4、完成運動員報名工作5、校內(nèi)研討課觀摩第十周

1、半期質(zhì)量監(jiān)控考務工作安排2、數(shù)學組參加兄弟校研討3、組建合唱隊、舞蹈隊

4、擬訂前埔小學關于新畢業(yè)教師、新聘任教師職務考核聘任暫行辦法5、新進教師座談會6、校內(nèi)研討課觀摩第十一周

1、半期考試（一至六年級語、數(shù)和五、六年級英語，三年級品德社會）

第十二周

1、一至四年級英語期中質(zhì)量監(jiān)控2、五年級科學質(zhì)量監(jiān)控3、期中質(zhì)量分析4、區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評比5、繼續(xù)教育驗證第十三周

1、跨越式網(wǎng)絡教學班教學研討活動；

2、林素貞老師參加英語片區(qū)教學研討課活動；3、三優(yōu)生、學困生名單上報4、校第八屆運動會籌備工作5、校內(nèi)研討課觀摩第十四周

1、五六年級學困生家長會2、學科競賽擬卷3、高級教師講座4、校內(nèi)研討課觀摩第十五周

１、語文組到前埔南小聽講座２、學科知識競賽（語文、數(shù)學）３、學困生座談會４、籌備家長開放日

5、完成教師職務考核辦法修訂工作6、校內(nèi)研討課觀摩第十六周

1、“開放周”教學活動2、中高段英語學科競賽3、總結“開放周”得失第十七周

1、教學常規(guī)檢查（作業(yè)）2、各科教學進度調(diào)整3、學科知識競賽頒獎4、校內(nèi)研討課觀摩第十八周

1、畢業(yè)班工作會議2、高級教師講座3、期末考務安排4、技能科期末考察5、制定期末復習計劃6、參加區(qū)跳繩比賽第十九周

1、期末總復習

2、五、六年級英語考試3、代課統(tǒng)計第二十周

1、語、數(shù)、英期末質(zhì)量監(jiān)控2、六年級英語質(zhì)量分析3、期末工作總結第二十一周1、期末該卷

2、各科進行質(zhì)量分析3、成績冊的填寫4、教學經(jīng)驗交流5、插班生考試

6、畢業(yè)班三優(yōu)生家長座談會7、舉行閉學式8、發(fā)放假期通知

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