201*-201*(下)期末考試總結(jié)(201*.8.25教師會)

201*年秋季開學教師會上的發(fā)言稿

老師們，度過了一個平安、愉快的暑假，我們又將開始新一學期的工作了�；厥滓荒陙砦覀兊墓ぷ�，我們努力的工作，無私的奉獻，我們播種了希望、我們也有很多收獲，但同時也還有很多遺憾、失落。怎樣發(fā)揚成績，彌補過去的不足？這是擺在我們每位教師面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。受學校委托，我在此對上學期末我校教學成績做一總結(jié)分析，希望對我們新學期的教學工作有所幫助。

一、成績比較分析

上學期末教師會我們已將我校全縣統(tǒng)考成績與實驗中學成績作了比較分析，現(xiàn)將全縣排名情況予以比較分析。本次期末考試我校綜合積分排名全縣第三（上學期全縣第二），各科排名如下：語文第四（上學期第三）、數(shù)學第四（上學期第二）、英語第四（上學期第三）、思品第二、歷史第五（上學期第六）、地理第九（上學期第一）、生物第七（上學期第三）。除思品保持上學期的第二、歷史上升一個名次外，其它學科均有下降，個別學科下降幅度較大。從個人全縣排名來看，上學期個人排名第六以后的只有三人次，這次則有八人次。從整體上來看，我們的成績下滑較為嚴重，這足以引起我們所有老師的高度警惕。

二、原因分析

從學生層面分析來看，學生素質(zhì)不高，學習的積極主動性不強，少部分學生與社會不良青年聯(lián)系過于頻繁，受其影響，學生厭學的情

況越來越嚴重，個別班級學生兩極分化嚴重，而且學困生的負面影響越來越大，導致部分學習意志不堅定的學生也受影響。課外時間老師抓得過死，學生缺少智力發(fā)展的時間和空間，導致學生又疲于應付老師的任務檢查，學習的實效性不高。另外，本學期時間短，活動較多對學習也有一定的沖擊，個別學生的早戀傾向?qū)�學習也有一定的影響。

從教師層面分析來看，1、部分教師對活動與學習、本職工作與兼職工作之間的協(xié)調(diào)安排不夠，疲于被動應付，主動思考教學、思考學生的精力分散的情況仍然存在。2、時間短、任務重，忙于趕進度，課堂教學效率不高。雖注重了教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的完成，注重了學生的輔導，卻忽視了對課堂教學實效性的思考和輔導的效果。3、對學生科學學習方法的指導和良好學習習慣的強化還不夠。4、個別班級部分學科對學生的信心不足，特別是對學困生的思想關(guān)心不夠，對個別調(diào)皮學生放任自流，導致學困面越來越大。5、對大綱、考點的把握不夠，對重難點、考點和知識點的落實不到位。6、忽視了對大多數(shù)學生學習興趣的培養(yǎng)。7、課堂知識向課外延伸不夠，課內(nèi)外知識的銜接不緊，導致學生所學知識不能靈活運用。

三、工作措施及建議

1、進一步加強教師自身的學習與提高。本學期各備課組的學習要把重點放在學習大綱、研討知識點和考點以及構(gòu)建少教多學的課堂上。

2、學科組會上各學科要進一步明確本學科工作目標，制定切實

可行的計劃；教師要明確個人教學目標，優(yōu)生鋪開面，差生盯到點，不放過每一個學生，一個一個的提高。

3、充分發(fā)揮備課組作用，進一步落實集體備課，落實內(nèi)容、作業(yè)、考評等的統(tǒng)一，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。做到課堂少講多學，練習不做無用功（政史地生作業(yè)要求當堂完成），輔導具有針對性。

4、注重對學生學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導。以年級學科組為單位，分層成立學科興趣小組，提高學科學困生的學習興趣進而提高學習成績。組織開展興趣小組活動及體育、文藝活動，提高學生學習興趣，豐富校園文化生活。

5、課堂教學上，要積極改進教法，精講精練，把課堂還給學生，多指導學生學法，多培養(yǎng)學生能力，講授時間不超過20分鐘，杜絕一講到底的情況。

6、關(guān)注生活，關(guān)注時政，注重知識積累，關(guān)注學科滲透，關(guān)注課內(nèi)外的銜接和延伸。學校建立報欄，各班建好、用好圖書角。

7、在作業(yè)布置、課外輔導上，關(guān)注差生，分層教學、分層輔導、分層布置作業(yè)，讓每一個學生都能感受到老師的關(guān)注和自己的進步。

8、進一步加強班級管理，注重學生的思想疏導工作，幫助學生樹立信心，克服厭學情緒。

9、進一步加強學習與交流。一是加強教師間、學科間以及校級交流；二是學校將分期分批獎勵性地派教師外出學習。

10、加強課堂管理，抓綱務本，禁止任何學科任何人宣傳組織學

生征訂教輔資料。進一步加強課堂教學的管理與巡查，落實候課制、推門聽課制及教學常規(guī)抽查制等教學管理制度。在檢查中，對存在問題的教師下發(fā)限期整改通知單，到期后教師要申請復查。對未申請復查及復查后整改仍不到位的教師在學期末績效量化考評中不得評為良好以上等次。

11、努力營造“講普通話、寫規(guī)范字”氛圍，打造語言文字規(guī)范校園，迎接市級語言文字規(guī)范化示范學校評估驗收。

老師們，這次期末考試我們的成績雖然很不理想，但我們不能喪失信心�！伴_弓沒有回頭箭”，我們只有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。

今天，我們又迎來了29名新教師和340余名新學生，為城關(guān)中學這支踏實敬業(yè)的教師隊伍又增添了一股新鮮血液，這也必將為我們城關(guān)中學又注入了新的生機和活力。學校發(fā)展大好局面讓我們相信未來的美好，但同時新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來的美好藍圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，相信我們每一位老師在今后的工作中，都能夠用“春暮杜鵑猶啼血，不信東風喚不回”的信念激勵自己，精益求精，更上一層樓；用我們的實干精神、拼搏進取精神共同創(chuàng)造城關(guān)中學的輝煌發(fā)展。

以上看法和思考有可能不是很全面和準確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。

謝謝大家！

201*-9-6

擴展閱讀：道南小學 201*-201*第一學期期中考試工作總結(jié)

道南小學201*__201*學年度第一學期教學質(zhì)量分析及期中考試工作總結(jié)

道南小學本學期期中考試，在學校領(lǐng)導和各位教師的共同努力下如期結(jié)束�，F(xiàn)就本次考試的成績及出現(xiàn)的問題作一簡要總結(jié)。

一、試題、試卷質(zhì)量分析

本次期中考試，仍使用全區(qū)統(tǒng)一考卷，無論語、數(shù)、外語還是綜合試卷，試題考察的覆蓋面都較大，難易適中，個別試題新穎、靈活，注重主干知識考查，也出現(xiàn)了一些對學生自主設計能力考察的題型。通過比較，沒有發(fā)現(xiàn)過難或超綱的問題，僅在個別試卷的配套答案上偶然出現(xiàn)不靈活、不夠準確或者過于機械的問題�？傊�，本次期中考試試題，比較符合學校的出題要求和標準，能夠起到公平公正地檢測學生半學期以來學習效果的目的。

相對之下，在答卷方面，出現(xiàn)的問題較多。除以往經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，如知識點記憶模糊不清，答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，基礎(chǔ)薄弱，識記不過關(guān)等問題以外，最突出的另一個問題是中低年級（特別是中年級）試卷上存在的基本技能訓練出現(xiàn)嚴重不合格的現(xiàn)象。在此，特別提醒中、低年級的教師，在教學上，一到六年級是一個整體，任何年級段都不能出現(xiàn)必要技能訓練的斷層面。希望中低年級的教師在今后的教學中，不能只圖眼前，一定要考慮到各個年級段的銜接問題，不僅要教好基礎(chǔ)，還要注重常規(guī)訓練，不要把包袱甩給將來。

二、評卷登分工作

本次考試管理工作各環(huán)節(jié)組織嚴密、程序流暢，方法科學，在分發(fā)試卷和閱卷過程中均未出現(xiàn)大的失誤和疏漏，成績真實可靠，保證了考試的嚴肅性。但在、監(jiān)考、登分和其他過程中出現(xiàn)了嚴重不負責任的問題。個別教師不能按時監(jiān)考，開考幾分鐘以后仍不來教導處領(lǐng)取試卷。一部分教師在監(jiān)考過程中任由考生用修正液在桌面上亂涂亂畫，甚至于拆卸桌椅，破壞公物。更有多個教師監(jiān)考完畢后不關(guān)燈，不鎖門，揚長而去。登分過程中，個別教師極不認真，松松垮垮，敷衍了事，給教導處的工作造成極大影響。對于以上行為，在此提出來批評，希望這些教師好自為之，不要把工作當兒戲。下此不要再出現(xiàn)同樣的問題。

三、經(jīng)驗與教訓

通過本次考試，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象，個別班級的教師通過兩個多月的加班加點，在本次考試中取得了較大的進步，用實際行動證明了一份耕耘，一份收獲的真理。有些班級的平均成績達到家90分以上，這是用辛勤的汗水換來的，充分體現(xiàn)了他們對工作高度熱情、高度負責的態(tài)度。相比之下，個別班級的成績差距較大，希望這些班級的教師不要氣餒，能夠迎頭趕上去。

另一個問題是綜合成績普遍較差，個別班級八十分以上的成績不上十個，嚴重地不合格，希望這個問題能夠引起各位教師的高度重視，以后教學中多注意方式和方法，提高成績。

總之，考試只是手段，不是目的。我們要正確面對考試成績。對于一次考試的成功與失敗，既不盲目樂觀，又不妄自菲薄。只要我們善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓，我們的工作就會朝著正確、光明的道路前進。

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