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四年級上冊語文期中考試總結(jié)

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四年級上冊語文期中考試總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

語文半期考試總結(jié)

印江實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳天順

半期考試已經(jīng)結(jié)束,四年級第一學(xué)期已經(jīng)過半。這次考試,從監(jiān)考和試卷的評判上都非常嚴(yán)格,目的只有一個,那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù),下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結(jié)。

一、試卷評析:

從卷面情況來看,所考內(nèi)容比較適中,概括了所學(xué)知識,體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論,試題分為四大部分,分別是基礎(chǔ)知識、閱讀思考、口語交際和作文。從整體看,非常注重語文綜合能力的檢測,除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外,還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象力和靈活運(yùn)用知識的能力,能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析

參考人數(shù)56人,總分3575分,最高分95分,最低分16分,平均分63.8分,及格率66.1%。

1、答卷情況。通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生的知識掌握情況大致如下:

基礎(chǔ)差,字、詞、句子分學(xué)生掌握得不夠好,連簡單的字詞也不會寫。對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中,一部分學(xué)生甚至是0分,不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面等原因,不過學(xué)生平時閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。

口語交際,學(xué)生的回答較為膚淺,體現(xiàn)了平時教學(xué)中地弱點(diǎn)。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較差,學(xué)生的文字表達(dá)能力薄弱,原因在于平時只注重聽,而不太注重寫。

大部分孩子們能夠真實(shí)的講述自己第一次的經(jīng)歷,但是病句很多,標(biāo)點(diǎn)符號亂點(diǎn),更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。(1)詞語句子積累不夠。

重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就

感到束手無策。加強(qiáng)對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要更充實(shí)班級圖書角,提高孩子們的閱讀量,拓寬視野。

(2)書寫不規(guī)范。

從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。有些學(xué)生至今屬于一竅不通類型的,連“組詞”是什么意思都不懂,建議留級重讀。

三、今后努力的方向

1、基礎(chǔ)知識方面:對學(xué)生實(shí)行課課清,讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。

2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教育學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷,細(xì)心檢查。4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣,以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期語文半期考試總結(jié)

教師:陳曉明

半期考試已經(jīng)結(jié)束,四年級第一學(xué)期已經(jīng)過半,我在第一時間內(nèi)批改完了所有四年級三班的試卷。這次考試,從監(jiān)考和試卷的評判上我都非常嚴(yán)格,目的只有一個,那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。為了盡快地查找不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù),下面我簡要地把這次語文測試做一個簡單的小結(jié)。

一、試卷評析:

從卷面情況來看,所考的題型較少,內(nèi)容較簡單,概括了所學(xué)知識,體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論,是一份比較抱負(fù)的答卷,題型有五類,分別是基礎(chǔ)知識積累運(yùn)用閱讀題和作文題。從整體看,非常注重語文綜合能力的檢測,除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外,還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象力和靈活運(yùn)用知識的能力以及舉一反三的能力,能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)本質(zhì)教育的教育基本理念。因?yàn)橘F州農(nóng)村義務(wù)教育起步較晚,學(xué)生的基礎(chǔ)較差,所以我還是盡量將題目出得簡單,以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析參考人數(shù)32人,總分1127.5分,最高分72分,最低分1分,平均分35.23分,及格率12.5%。

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看,學(xué)生的知識掌握情況大致如下:

基礎(chǔ)差,字、詞、句子分學(xué)生掌握得不好,連簡單的字詞也不會寫。

對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中,大部分學(xué)生幾乎全軍覆沒,不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面等原因,不過學(xué)生平時閱讀量太少和閱歷貧乏是主要原因。

習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上較差,學(xué)生的文字表達(dá)能力薄弱,原因在于平時只注重聽和說,而不太注重寫。

大部分孩子們能夠真實(shí)的講述自己的愿望和事情,但是病句很多,標(biāo)點(diǎn)符號亂點(diǎn),更不要提什么寫作題材和寫作技巧了。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。(1)詞語句子積累不夠。

重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙,語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟,遇到一些較靈活的題,就感到束手無策。加強(qiáng)對名言和名著的積累閱讀。我覺得以后要向?qū)W校建議,讓每個孩子訂一份《語文報》,提高孩子們的閱讀量,拓寬視野。

(2)書寫不規(guī)范。

從整體卷面看,學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正,字體潦草不規(guī)范。有些學(xué)生至今屬于一竅不通類型的,連“組詞”是什么意思都不懂,建議留級重讀。

三、今后努力的方向

1、基礎(chǔ)知識方面:對學(xué)生實(shí)行課課清,讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識和技能。2、要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),教育學(xué)生仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷,細(xì)心檢查。

4、注重語言積累的靈活性。以及課外閱讀的習(xí)慣,以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

寫于201*/11/21晚上

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