高三三模和各年級期中考試總結

高三三模和各年級期中考試總結

201*-05-3112:43:20作者：來源：互聯網瀏覽次數：397文字大�。骸敬蟆俊局小俊拘　亢喗椋骸咀髡撸豪钤骑w】一、考試情況通報：高三三模：本次考試語數外三門增幅分別為語文第四、數學第四、英語第五，總分增幅列全市第三名。同上幾次考試相比，都有較好的進步，其中語文、英語進步明顯。選修政...【作者：李云飛】一、考試情況通報：

高三三模：本次考試語數外三門增幅分別為語文第四、數學第四、英語第五，總分增幅列全市第三名。同上幾次考試相比，都有較好的進步，其中語文、英語進步明顯。選修政史地仍舊保持了較好的勢頭，物理和化學達B率有了一定的提高，本科人數在海門市按2100人的劃線中453人，列海門市第二名，（按南通劃線本科人數為461人）。這次考試盡管有一定的進步，但仍有較多的遺憾：數學增幅靠前但與實驗學校相距比原來加大，以前是2分左右，這次相差近5分。政史選修單科達B盡管不錯但雙B的匹配還很成問題，因為匹配不好，文科班的本科人數比原來少了近30人，生物的達B也有退步，理化的提高幅度不很明顯。從校內情況來看，語數外學科間的差距和選修班級間的達B人數都存在著較大的差距�；�礎年級：初一初二在4月27、28日，初三在5月4、5、6日，高一年級4月28、29、30日，高二年級5月6、7日舉行了期中考試。除初三是片統一組織外，其余考試都由年級組根據中高考要求由備課組長進行命題，試卷難度基本適中，能反映半個學期以來教育教學情況，年級組就考試情況按照高考要求進行了質量分析。

初一、初二：本次期中考試中各班的優(yōu)生數比較多，但同時后進生也有顯現，各班級、各學科間不太平衡。

初三：在本次的海門市一�？荚囍腥〉昧藘�(yōu)異的成績：七門均分及總均分居包場片第一，我校的黃慶慶和邢江分別列片第一、第三。片前100名中我校有6人。

高一年級：這次考試大部分科目同班型分數差距不大，做得比較好的科目有語文、生物、政治、歷史、地理。有些科目差距比較大，比如數學、物理等科目。語數外單科增幅比較好的老師有：包衛(wèi)平、陸佳麗、王金寶、代曉妍、陶炳宏、張春華、王海燕、趙樹森、李愛蘭。語數外增幅總分最好的班級：理科1班（江克會）、文科12班（劉詠梅）。選修科目教得較好的老師有：嚴正芳、金花、廖萬東、毛鑫、劉詠每、陳剛。模擬本科上線達標率較高的班級理科是10班（王海燕）、文科12班（劉詠梅）。

高二年級：語數外總分增幅落差較大：理科達8.6分；文科達18.8分。語數外總分上線率理科最高是11班85.96%；文科最高是1班81.58%，語數外總分上線率同班型中落差較大。二、本次考試暴露出來的問題

1、班級差距仍然較大，無論上單科的均分增幅還是選修科目的達B率，同中班型之間差距較大。每個老師要冷靜分析，反思到位，補救措施到位。充分認識自己對班級的影響，學科的整體提高、班級本科上線人數的多少，有時直接取決于班上的某一門功課。

2、高中部年級的選修學科的平均分和達B人數的匹配不成正比。普遍表現在對平均分比較重視，有的班級平均分可能比較高，但達B的人數并不多，有時甚至出現平均分和達B率倒掛現象，導致了邊緣生過多。就目前的高考模式來講是極為不利的；

3、兩極分化較為嚴重，各個年級都有高分高低分太低的情況，這當然與學生的基礎有關，但多少與課堂教學的起點也有一定的關系。三、后階段的教學建議

離高考還有20多天的時間，離中考和期末大考也不過一個于多月的時間，如何最大效能的提高后期的學科復習,結合本次考試情況,我們應該著重作好一下幾個方面的工作：

1、每一位老師要深刻反思自己歷次考試以來的教學得失，總結自己對學科成績和對班級本科人數完成有沒有起到該有的作用，多向比較，取他人之長補己之短，在中高考和期末大考沖刺中發(fā)揮出自己的聰明才智，把學生的學習狀態(tài)、積極性調動到最高狀態(tài)。

2、加強班紀班風建設，良好的班風和學風是學科成績提高的基礎，從每次考試情況來看，班級各項數據位居前列的班級，班風一直較為同年級中的教好或最好的，對“問題學生”如何處理好是一項長期艱巨的任務，反過來講，問題學生如果利用好也是一筆財富。班主任要做有心人。

3、加強備課組建設，重基礎，抓住主干知識，注意好問題情景的設置。同樣的問題，變換一種情景設置，出題方式，學生就往往難以理解。后階段要加強這些方面的訓練。

4、繼續(xù)關注邊緣生，通過這次考試，我們不難看出選修仍是我校08年高考的決定因素。單科的達B率和雙B的匹配是我們所有選修老師后階段課堂教學的方向，課堂教學要以幾次考試以來的單科偏科生為重點。

5、學科后期計劃要明確，落實到位。仿真訓練和專題講座有機結合，精編精選講義，多方搜集信息，今年除數學外的其它8門學科的省教研員都參與了高考命題。這些教研員都是課改教材的編委，所以后期復習要多關注教材中的研究性內容。

暢想201*，我們全體教師要繼續(xù)以飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學中，同一備課組的老師，同一個班級，同一個年級全體教師形成合力，相信高三年級、初三年級和基礎年級在期末大考中一定會取得優(yōu)異的成績！

擴展閱讀：淅川五高201*年高三教研計劃

高三語文二輪教研計劃

一、指導思想

本學期是高中階段的最后一個學期，主要教學內容為在完成第一輪復習之后重點進行第二輪復習。繼續(xù)進行高考內容的全面復習與重點把握。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試說明為依據，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在二模、三模乃至高考中取得佳績。語文年級均分繼續(xù)超過臨江高中與秦淮高中，爭取縮小與市均分的差距。二、學生情況分析

經過第一輪復習，絕大部分同學對于語文基礎知識的把握

和高考考試題型的解答有了進一步提高，但是總體來看還存在很多問題，在現代文閱讀、文言文閱讀、語言運用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結歸納，使學生的語文總體成績得到提升。三、具體措施

（一）重點強化，狠抓復習效果。

對于高考來講，第二輪專題復習尤為重要。每一專題中應

認真細致地總結出重點的�？嫉闹�識點，使之系統化、整體化，然后反復地記憶訓練。在復習當中，應特別重視學生基礎知識的把握和復習效果。要求學生對每一堂課、每次練習、每次考試當中涉及到的重要知識點、沒掌握到位的知識點進行記錄、歸納、整理。對于這些積累的重要內容，老師應定期檢查其掌握情況，督促其反復復習、強化，從而使其語文能力不斷提高。（二）探究答題規(guī)律。

在高考語文二輪復習中，我們常常發(fā)現有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現答非所問、答案不到位的現象，考不出應有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。

（三）增加文化積累，豐富文化底蘊，豐富心靈世界。語文是文化的重要組成部分�？颊Z文，也是考文化。學語文，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財富，來豐富自己。因此在緊張的訓練過程中，還應抽出時間進行閱讀充電，教師應督促學生在課余時間培養(yǎng)閱讀興趣，加大閱讀量，拓展知識面，從而使其綜合素質得到提高。學校、老師對其進行幫助引導，幫學生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章（文言文、現代文并重）。

（四）加強閱讀訓練、寫作訓練。

加強閱讀訓練。讓學生掌握一定的現代文閱讀技巧，使學生由感性認識上升到理性分析。

加強作文的訓練。讓學生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高學生的寫作水平，每兩周寫一篇作文并及時講評。

（五）發(fā)揚互相幫助、分工協作的合作精神

高三教學任務繁重，要做好各項教學工作，有效地完成高三的教學任務，光靠個人的力量是不行的。我們還要繼續(xù)發(fā)揚互相幫助，分工協作的合作精神。

每個知識點的備課，各種考試、練習的出題，我們要求都要有專門老師負責抓好；每次考試要認真做好出題、糾錯工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化；給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和偏題、過難題；我們還要重視教學經驗的交流，在網上、雜志和其他高考復習用書上找到的有益的資料要拿出來共享、選用。（六）加強心理疏導，和學生多交流

教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個部分的答

題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還要讓他們注意答題過程中自己心理的調適。最近幾個月，學生學習負擔重，心理壓力大。我們老師可以發(fā)揮我們的學科優(yōu)勢，和學生多交流，力爭在交流中增進感情，發(fā)現問題，促進他們的學習。四、教學內容及重點難點。

本學期的主要教學內容為基礎知識方面的全面復習和專題訓練，同時定期進行模擬檢測與適應訓練。在復習內容當中，現代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方面內容有一定難度，應特別重視。

（一）語文知識和語言表達

語言知識的備考有兩點很關鍵積累和留心。在平時要多留心一些易混易錯詞語的讀音，把它們積累下來。一要常備工具書，隨時查閱；二要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

高考語言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。（二）古詩文閱讀1．文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點。

文言實詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧；評講時，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對15個虛詞進行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語段集中訓練。

2．古代詩歌鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。（三）名句名篇的默寫

按《201*年高考語文說明》中規(guī)定的篇目進行復習。要求背誦的詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。（四）現代文閱讀

現代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低；而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

以下幾點是答好現代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨；②掌握各種手法，構建知識體系；③指導答題技巧，總結答題模式；④分析題干內涵，明確問題指向。（五）作文總體要求：回歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，把握時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有創(chuàng)新的基礎。

總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。

在具體實施過程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文等；二要注重審題立意的準確性和深刻性，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當的方式進行展示；還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。

質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量五、每周具體安排：

公開課周復習專題次復習內容作文訓練主備人其他活動集體備課及語言文字運1用語言文字運2用創(chuàng)新題壓縮語段思路如何胡淑英快打開記敘文寫作訓練與講評（一）①關鍵實詞譯到畢西坡文言語句翻3譯到位③特殊句式譯到文言語句翻4譯到位議論文寫理解詩意②把握5古詩鑒賞情感講評（一）6古詩鑒賞南京市“二準備兩套模擬試7模”綜合復題習文學類文本閱讀8散文的閱讀鑒賞①作用分析題②文意概括題尚紅楠位②常見虛詞譯劉玉珍溫青霞行文如何位④文意通順要緊扣題尚長貴張德明孫飛高燕子作訓練與③辨析表達技巧記敘文類如何巧構思記敘文寫作訓練與講評（二）孫飛程光琳陳萬理文學類文本③含義體會閱讀9散文的閱讀鑒賞文學類文本閱讀10小說的閱讀鑒賞文學類文本閱讀11小說的閱讀鑒賞檢測準備一套模擬試作文綜合12五一放假題①理解含義論述類文本13閱讀題實用類文本①理解含義題②記敘文提14閱讀15練16高考綜合題②考前答題訓練綱訓練題④表達鑒陳萬理陳萬理王迎鵬賞題⑤意蘊探究題議論文類如何深說理①情節(jié)分析題②環(huán)境分析題祁冬霞祁冬霞③形象鑒賞題④意蘊探究題題議論文寫作訓練與講評（二）祁冬霞戚平劉寧韓煒訓練韓煒題分析概括戚平孫飛楊璐璐分析概括題綱訓練王迎鵬考前必備高燕子讀題答題訓①考前讀題訓練議論文提程光琳訓練范文張德明

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