七年級政治月考教學(xué)反思總結(jié)

七年級政治教學(xué)反思總結(jié)

光陰似箭，歲月如歌。不知不覺間，本學(xué)期已接近尾聲，告別201*，走近201*，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)過去一學(xué)期留下的并非只有歡笑，也曾有過失敗和遺憾。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級政治教研工作和六個班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，我謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

一、主要做好了以下幾方面工作：1、教學(xué)常規(guī)工作：（1）認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。（2）虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。（3）認(rèn)真及時寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績：（1）優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。（2）鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

4、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。（2）"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。（3）"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點(diǎn)。（4）"討論"的指導(dǎo)。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。（5）"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅(jiān)持，就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

6、積極參與各項(xiàng)教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

二、教研教學(xué)工作中存在的問題：

1、由于所帶班級多，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識學(xué)生有限，對學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。

2、本學(xué)期教學(xué)時間短，后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育，因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。

３、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。

４、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學(xué)生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題。

５、對于課堂教學(xué)中存在的問題，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究，也沒有深入進(jìn)行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。

６、主動聽課的多，請求指導(dǎo)的少，更不要說邀請聽課了，致使課堂教學(xué)走的還是老路，教學(xué)水平停滯不前。

三、今后努力的方向：

１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。

２、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)。

３、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

４、真正把學(xué)生放在心上，樹立以生為本的理念，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，思想通了，其它問題就好辦了。

５、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教有法，但無定法。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

九年級政治月考后教學(xué)反思

月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學(xué)期來我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

歷史部分：1、選擇題。學(xué)生對選擇題審題不仔細(xì)，一些時間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時間的實(shí)質(zhì)，如：俄國改革是推翻舊政權(quán)的問題，很多同學(xué)認(rèn)為是正確的。這道題失分很嚴(yán)重。還有些選擇是知識性錯誤，是因?yàn)榛�礎(chǔ)知識的掌握上有問題。比如，林肯在點(diǎn)燈下看文件。2、綜合題部分。這次考試，材料分析的選擇都立足基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，沒有一道偏深怪題出現(xiàn)。從考試情況來看，失分最嚴(yán)重的是事件的聯(lián)系部分。以及對人物事跡的概括部分。說明學(xué)生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺，以后在這方面下功夫。再者就是啟示類失分較多。一是沒有掌握思路，也沒有掌握相關(guān)知識點(diǎn)，在以后教學(xué)中注意這方面問題。

政治部分：1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少，分值占的過多，導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。2。大題部分�？床蝗�材料中的信息，結(jié)果在答說明類試題時，以偏概全，顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意，所以在回答時不知所云，離題萬里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內(nèi)容很少，沒話可說。卷面不整潔，字跡潦草，也沒有一個條理性。不會聯(lián)系課本知識，不會靈活運(yùn)用，如：戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。

二、學(xué)生中存在的問題

1、基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識為主的。在做選擇題時，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路，答題技巧，學(xué)習(xí)主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。

三、今后教學(xué)中注意的問題

1、注意課本基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)�；�，檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

2、習(xí)題課要注意對習(xí)題的分析，要讓學(xué)生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案，使學(xué)生對照自己的答案，在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動態(tài)度，多提問他們，給他們機(jī)會，使其注意聽講，讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧，使學(xué)生提高聽課的效率。

4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準(zhǔn)確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進(jìn)行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)的進(jìn)去，真正把基礎(chǔ)知識有所掌握。

月考后的反思初三政治復(fù)習(xí)中的方法與對策

針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們在復(fù)習(xí)過程中是運(yùn)用如下方法來解決問題的：我們的策略

1、首先，制定一個合理、務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們通過學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近幾年我校政治中考的經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)時間上采用的是“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：我們稱之為“壓路機(jī)”式的復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)知識，構(gòu)建知識體系。

必須重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是主干知識的理解和運(yùn)用。課堂復(fù)習(xí)要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練要有的放矢。課堂復(fù)習(xí)時，要側(cè)重知識的前后聯(lián)系、滲透、綜合，做到融會貫通、舉一反三。

對此我們所要做的工作是：

①依據(jù)《中考考綱》規(guī)定的考查內(nèi)容與能力要求來梳理知識，構(gòu)建知識體系。要特別注意《中考考綱》中考試內(nèi)容的變化，認(rèn)真思考考試目標(biāo)的要求，了解考點(diǎn)增刪情況，細(xì)化考點(diǎn)的要求，以便在具體復(fù)習(xí)中一一落實(shí)。在復(fù)習(xí)過程中要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著重做好二個層面的工作：第一個層面是從宏觀上梳理知識，使零碎的知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過知識網(wǎng)絡(luò)揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生理解所學(xué)知識及所學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，并初步確立檢索知識的路徑。另一個層面是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點(diǎn)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解掌握，積累知識量，奠定知識基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實(shí)際問題。

②每節(jié)課一定要有精選的練習(xí)45題，即主要選取往年的中考經(jīng)典例題，，通過部分經(jīng)典例題，進(jìn)行有效訓(xùn)練，初步使學(xué)生生成中考思維理念下的解題技巧。扎實(shí)總結(jié)在解題過程中存在的問題，尋求解決的最佳辦法，提高學(xué)生簡單的知識聯(lián)系和遷移的能力，生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)。要及時強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、鞏固應(yīng)用，練習(xí)的面要廣、題型要多，要注意訓(xùn)練的層次。

③在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，還要聯(lián)系時事知識，為第二輪的時政專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查范圍的知識點(diǎn)都要逐個進(jìn)行清理，并初步理出其內(nèi)在聯(lián)系。其二，根據(jù)有關(guān)知識點(diǎn)挑選、準(zhǔn)備好時政材料，凡時事熱點(diǎn)、重點(diǎn)與考點(diǎn)知識的結(jié)合點(diǎn)都應(yīng)予以必要的關(guān)注。在進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)的過程中，要運(yùn)用基本理論觀點(diǎn)對相關(guān)的時事材料進(jìn)行分析說明，或以時事材料作為切入點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。做到以上三點(diǎn)我們就可以抓住考點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)，達(dá)到對教材的理解、熟練掌握、快速再現(xiàn)，為下一步的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：我們稱之為“電梯”式的復(fù)習(xí)，依據(jù)社會熱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，重在提升能力，形成知識遷移。

思想政治課最大的特點(diǎn)是時代性和現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際是其基本的原則，也是目前中考命題的方向。把時事熱點(diǎn)材料與教材基本理論知識相結(jié)合，突出對學(xué)生的理解、分析、運(yùn)用等能力的綜合考查，是近些年來政治中考的一個顯著特點(diǎn)。以時事為情景材料設(shè)計(jì)題目，在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重，并且涉及到各種題型。將考點(diǎn)與時政學(xué)習(xí)相結(jié)合，也就是要改變以往復(fù)習(xí)中只是對中考考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理的方式，把考點(diǎn)同相應(yīng)的時事材料分析結(jié)合起來，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加深化，即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與前面復(fù)習(xí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識之間，緊密的聯(lián)系起來，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控知識，融通知識，學(xué)會知識的遷移和整合。

第三輪復(fù)習(xí)：我們稱之為“軍演”式的復(fù)習(xí)，即模擬練習(xí)。主要任務(wù)是知識彌補(bǔ)及模擬階段。

把練習(xí)、試卷中曾錯過的題完全弄明白，在“臨界點(diǎn)”之前，再復(fù)習(xí)一遍，在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補(bǔ)遺。

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七年級政治教學(xué)反思總結(jié)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級政治教研工作和六個班政治教學(xué)工作。一學(xué)期來我謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)勤學(xué)上進(jìn)為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。一、主要做好了以下幾方面工作1、教學(xué)常規(guī)工作1認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。2虛心學(xué)習(xí)多聽課鉆研教材豐富自身專業(yè)理論。3認(rèn)真及時寫好計(jì)劃按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2、努力學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)瀏覽百科攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息滲透到教學(xué)中去使教學(xué)更有說服力。3、激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績1優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式活躍課堂氣氛使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。2鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作利用課余時間輔導(dǎo)提高了差生學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了學(xué)生自信心。4、嚴(yán)于律己教書育人立足本職工作熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教平等對待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)教育學(xué)生曉之以理動之以情努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。5、立足課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1"聽課"的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言在聽中想、聽中記以想促聽以聽助記。2"看"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材看板書、投影這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。3"筆記"的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時必須拿筆或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點(diǎn)。4"討論"的指導(dǎo)。即議論、討論、爭論這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流大膽提問討論爭論。同學(xué)之間師生之間都可以質(zhì)疑、爭論形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。5"總結(jié)"的指導(dǎo)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)我懂得的道理我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅(jiān)持就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣提高學(xué)生的總結(jié)能力獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。6、積極參與各項(xiàng)教研活動博采眾長提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流聽取他們的意見同時還爭取機(jī)會多聽課從中學(xué)習(xí)別人的長處領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。二、教研教學(xué)工作中存在的問題1、由于所帶班級多再加上學(xué)科的局限性致使與學(xué)生交流不多認(rèn)識學(xué)生有限對學(xué)生關(guān)注不夠影響了師生關(guān)系。2、本學(xué)期教學(xué)時間短后期課堂上只顧完成教學(xué)任務(wù)忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)和思想教育因而降低了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情和興趣。、作業(yè)單一本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。、在作業(yè)批改方面我在大面積鼓勵學(xué)生的同時對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題。、對于課堂教學(xué)中存在的問題我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口逃避研究也沒有深入進(jìn)行分析更不要說形成文字了因而教研力度不夠。、主動聽課的多請求指導(dǎo)的少更不要說邀請聽課了致使課堂教學(xué)走的還是老路教學(xué)水平停滯不前。三、今后努力的方向、將教研與教學(xué)結(jié)合起來根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)以教學(xué)促進(jìn)教研。、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流提倡交流形式多樣化把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容真正做到師生關(guān)系和諧人人樂學(xué)、愛學(xué)。、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力提出問題和綜合分析問題能力學(xué)以致用養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、真正把學(xué)生放在心上樹立以生為本的理念深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作思想通了其它問題就好辦了。、深入鉆研教材在備課上下功夫課前準(zhǔn)備得越細(xì)課堂教學(xué)就越自如學(xué)生就越容易學(xué)懂課堂效率就越高。教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。教有法但無定法。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)探索教學(xué)規(guī)律改進(jìn)教法教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)我相信一切問題都會迎刃而解我也相信有耕耘總會有收獲

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考后

教學(xué)反思

月考考試已經(jīng)結(jié)束考試就像一面鏡子，照出了一段時間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教的幾個班學(xué)生所做的政治試卷讓我不得不掩卷思索。新學(xué)期一個月以來，我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

一、試卷分析

歷史部分

1、選擇題。學(xué)生對選擇題審題不仔細(xì)，一些時間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時間的實(shí)質(zhì)。如貞觀之治與開元盛世這兩個歷史盛景，很多同學(xué)是混淆的。這道題失分很嚴(yán)重。還有些選擇是知識性錯誤，是因?yàn)榛�礎(chǔ)知識的掌握上有問題。比如唐朝的少數(shù)民族居然也有選擇包含回族的。

2、綜合題部分。這次考試，材料分析的選擇都立足基礎(chǔ)知識和基本技能的考查沒有一道偏深怪題出現(xiàn)。從考試情況來看失分最嚴(yán)重的是事件的聯(lián)系部分。以及對人物事跡的概括部分。說明學(xué)生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺以后在這方面下功夫。再者就是啟示類失分較多。一是沒有掌握思路，也沒有掌握相關(guān)知識點(diǎn)在以后教學(xué)中注意這方面問題。

政治部分

1、選擇題。本次考試出的數(shù)量偏少，分值占的有點(diǎn)多，導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題也不是失分較多的題型，在考試中反映出的問題主要是審題上的失誤，知識性的不足并不太多。

2。大題部分�？床蝗�材料中的信息，結(jié)果在答說明類試題時以偏概全、顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意，所以在回答時不知所云、離題萬里，準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內(nèi)容很少，沒話可說；卷面不整潔，字跡潦草，也缺乏條理性。不會聯(lián)系課本知識，不會靈活運(yùn)用。如情緒的考查、壓力調(diào)節(jié)等的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合。

從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。二、學(xué)生中存在的問題

1、基礎(chǔ)知識不牢記憶量少。

比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識為主的。在做選擇題時缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時脫離題目給的材料，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因，今后培養(yǎng)學(xué)生在平時養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2、缺乏解題思路、答題技巧、學(xué)習(xí)主動性差。

從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會組織語言，只會從書本上一字不漏，大段大段的抄襲。甚至同一個知識點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分。三、今后教學(xué)中注意的問題

1、注意課本基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)�；�，檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。

2、習(xí)題課要注意對習(xí)題的分析，要讓學(xué)生掌握思路，同時讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案，使學(xué)生對照自己的答案，在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。

3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動態(tài)度，多提問他們，給他們機(jī)會，使其注意聽講，讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧，使學(xué)生提高聽課的效率。

4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題，只有這樣才能背的準(zhǔn)確，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲，使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。

5、發(fā)揮小組的作用。對差生的幫助和督促，在組長的安排下進(jìn)行。無論是課堂發(fā)言還是討論，讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來。使他們能主動學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)的進(jìn)去，真正把基礎(chǔ)知識有所掌握。

月考后的反思初三政治復(fù)習(xí)中的方法與對策針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們在復(fù)習(xí)過程中是運(yùn)用如下方法來解決問題的我們的策略1、首先，制定一個合理、務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們通過學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近幾年我校政治中考的經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)時間上采用的是“三輪復(fù)習(xí)法”第一輪復(fù)習(xí)我們稱之為“壓路機(jī)”式的復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點(diǎn)知識，構(gòu)建知識體系。必須重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是主干知識的理解和運(yùn)用。課堂復(fù)習(xí)要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練要有的放矢。課堂復(fù)習(xí)時，要側(cè)重知識的前后聯(lián)系、滲透、綜合，做到融會貫通、舉一反三。對此我們所要做的工作是①依據(jù)《中考考綱》規(guī)定的考查內(nèi)容與能力要求來梳理知識，構(gòu)建知識體系。要特別注意《中考考綱》中考試內(nèi)容的變化，認(rèn)真思考考試目標(biāo)的要求，了解考點(diǎn)增刪情況，細(xì)化考點(diǎn)的要求，以便在具體復(fù)習(xí)中一一落實(shí)。在復(fù)習(xí)過程中要步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著重做好二個層面的工作第一個層面是從宏觀上梳理知識，使零碎的知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過知識網(wǎng)絡(luò)揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)一步幫助學(xué)生理解所學(xué)知識及所學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，并初步確立檢索知識的路徑。另一個層面是微觀上按照考試要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點(diǎn)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解掌握，積累知識量，奠定知識基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實(shí)際問題。②每節(jié)課一定要有精選的練習(xí)45題，即主要選取往年的中考經(jīng)典例題，，通過部分經(jīng)典例題，進(jìn)行有效訓(xùn)練，初步使學(xué)生生成中考思維理念下的解題技巧。扎實(shí)總結(jié)在解題過程中存在的問題，尋求解決的最佳辦法，提高學(xué)生簡單的知識聯(lián)系和遷移的能力，生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)。要及時強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、鞏固應(yīng)用，練習(xí)的面要廣、題型要多，要注意訓(xùn)練的層次。③在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，還要聯(lián)系時事知識，為第二輪的時政專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查范圍的知識點(diǎn)都要逐個進(jìn)行清理，并初步理出其內(nèi)在聯(lián)系。其二，根據(jù)有關(guān)知識點(diǎn)挑選、準(zhǔn)備好時政材料，凡時事熱點(diǎn)、重點(diǎn)與考點(diǎn)知識的結(jié)合點(diǎn)都應(yīng)予以必要的關(guān)注。在進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)的過程中，要運(yùn)用基本理論觀點(diǎn)對相關(guān)的時事材料進(jìn)行分析說明，或以時事材料作為切入點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

做到以上三點(diǎn)我們就可以抓住考點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)達(dá)到對教材的理解、熟練掌握、快速再現(xiàn)為下一步的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)我們稱之為“電梯”式的復(fù)習(xí)依據(jù)社會熱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)重在提升能力形成知識遷移。思想政治課最大的特點(diǎn)是時代性和現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際是其基本的原則也是目前中考命題的方向。把時事熱點(diǎn)材料與教材基本理論知識相結(jié)合突出對學(xué)生的理解、分析、運(yùn)用等能力的綜合考查是近些年來政治中考的一個顯著特點(diǎn)。以時事為情景材料設(shè)計(jì)題目在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重并且涉及到各種題型。將考點(diǎn)與時政學(xué)習(xí)相結(jié)合也就是要改變以往復(fù)習(xí)中只是對中考考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理的方式把考點(diǎn)同相應(yīng)的時事材料分析結(jié)合起來使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加深化即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與前面復(fù)習(xí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識之間緊密的聯(lián)系起來用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控知識融通知識學(xué)會知識的遷移和整合。第三輪復(fù)習(xí)我們稱之為“軍演”式的復(fù)習(xí)即模擬練習(xí)。主要任務(wù)是知識彌補(bǔ)及模擬階段。把練習(xí)、試卷中曾錯過的題完全弄明白在“臨界點(diǎn)”之前再復(fù)習(xí)一遍在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方抓緊時間補(bǔ)遺。

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