三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文前半期教學(xué)工作總結(jié)

201*學(xué)年度春學(xué)期

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作期中總結(jié)

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，對(duì)學(xué)生掌握情況有了進(jìn)一步的了解。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

二、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1．重積累。學(xué)文如積沙。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字201*個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)；第二題查字典填寫(xiě)音序部首，以及選正確的解釋，第三題關(guān)聯(lián)詞填空，第四題句子變換練習(xí)，第五題按照課文填空。

2．重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如：第四題選擇正確的詞語(yǔ)填空和第七題按要求寫(xiě)一寫(xiě)。第3題是考查學(xué)生對(duì)按照一定順序排列句子的掌握情況，

以及對(duì)讀書(shū)格言的積累。

3．重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。發(fā)散型的題目既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。

三、存在的問(wèn)題及原因分析（一）、日積月累

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：辛勤、縫隙、輕盈。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3、形近字組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。4、選擇正確的詞語(yǔ)填空�；�本上沒(méi)有錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的透徹。

5、想一想，填上合適的詞語(yǔ)。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)，能區(qū)分出“的”、“地”的用法。這與平時(shí)老師的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。卷紙上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

7、按要求寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)一寫(xiě)各類句子的變換，以及讀書(shū)的格

言都出自語(yǔ)文天地，所以學(xué)生掌握的很好。

三、筆下生花

學(xué)生能正確審題，能按照“遇到難題想辦法解決難題”的順序來(lái)寫(xiě)，并能通過(guò)具體描述一兩個(gè)事例來(lái)介紹面對(duì)困難，如何十分冷靜的解決問(wèn)題，還懂得運(yùn)用一定的修辭手法，讓文章更生動(dòng)，感人。只有蘇夢(mèng)蝶在完整描寫(xiě)一件事，語(yǔ)言表達(dá)通順上還有待提高，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了所寫(xiě)的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯(cuò)誤。學(xué)生的錯(cuò)別字和語(yǔ)句的完整有待提高。

四、改進(jìn)措施教法：

1、認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。

2、摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。

3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

4、利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。

學(xué)法：

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)。

利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

3、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

擴(kuò)展閱讀：王家溝小學(xué)201*—201*學(xué)年度第二學(xué)期前半期工作小結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期王家溝小學(xué)前半期工作小結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校前半期教育教學(xué)工作在學(xué)區(qū)及上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下取得了較好的成績(jī)，為了進(jìn)一步搞好后半學(xué)期的各項(xiàng)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作回顧小結(jié)如下：一、本次中考基本情況全校共184人參考，合格119人，合格率為64.7％，優(yōu)秀31人，優(yōu)秀率16.8％，全校平均分73.5，綜合成績(jī)?yōu)?8.1，排四完校第一名。六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，四年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)，三年級(jí)數(shù)學(xué)分別排同級(jí)同科第一名；六年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)、一年級(jí)語(yǔ)文分別排同級(jí)同科第二名。二、前半期教學(xué)工作的基本特色和主要工作（一）、基本特色

1.營(yíng)造和諧校園環(huán)境，為教育教學(xué)工作開(kāi)展奠定良好的人文基礎(chǔ)。

我校多年來(lái)形成一個(gè)比較好的和諧環(huán)境，教師之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，生活上相互幫助，工作上相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共同提高。學(xué)校管理民主，開(kāi)誠(chéng)布公，教師工作舒心、盡心，校園環(huán)境人文化特色明顯，促進(jìn)了我校教學(xué)成績(jī)不斷提升。

2.教案?jìng)鋵?xiě)以心備為主，突出了作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案大大減輕了教師書(shū)寫(xiě)負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)工作中，提高了課堂教學(xué)效率，提高了課后輔導(dǎo)質(zhì)量。同時(shí)抓住了課外小測(cè)驗(yàn)，單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)等基本環(huán)節(jié)，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

3.教研教改工作扎實(shí)有效，各年級(jí)授課均能用“自主參與式”課堂教學(xué)模式，圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)這條主線，教給了學(xué)生自學(xué)的方法，養(yǎng)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.結(jié)合“雙聯(lián)”活動(dòng)，切實(shí)有效地抓好學(xué)困生，幫好貧困生，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班幫扶工作做得扎實(shí)有效，多數(shù)學(xué)困生進(jìn)步較快，學(xué)習(xí)信心十足。

5.基礎(chǔ)課作業(yè)，特別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)均能做到面批，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，隨時(shí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)糾正，有力地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和正確運(yùn)用，從而夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。

6.全校學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，扎實(shí)。各科任老師采用多種方式方法調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力使他們愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。

（二）主要工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局精細(xì)化管理質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案和田局長(zhǎng)的講話精神，統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，制定了我校“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案和“雙聯(lián)”活動(dòng)實(shí)施方案。

2.按照“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”實(shí)施方案，確定了我校的重點(diǎn)工作思路，開(kāi)好了開(kāi)學(xué)典禮、中考小結(jié)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)“五星”學(xué)生和英語(yǔ)數(shù)學(xué)月獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。開(kāi)展了教師基本功評(píng)賽、三至六年級(jí)作文競(jìng)賽、學(xué)生朗讀比賽和師生乒乓球比賽。

3、全面貫徹學(xué)區(qū)下發(fā)的關(guān)于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)“日清周查月獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)的精神，從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的興趣，提高了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)綜合成績(jī)。

4.隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，開(kāi)學(xué)至今每周由班子成員抽查一科教案和作業(yè)，周五查完次周一例會(huì)反饋。第五周又對(duì)全體教師各科作業(yè)和教案及各類資料進(jìn)行了檢查。

5.依照學(xué)區(qū)呂校長(zhǎng)的策劃，編寫(xiě)完成了梁原學(xué)區(qū)校本教材歷史地理部分。

6.開(kāi)展了“四個(gè)一”學(xué)雷鋒活動(dòng)，即講一個(gè)雷鋒的故事，學(xué)唱一首學(xué)雷鋒的歌曲，開(kāi)好一個(gè)主題班會(huì)“雷鋒精神伴我行”，開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心、做好事”。

7.安全衛(wèi)生教育工作常抓不懈，開(kāi)學(xué)后學(xué)校與學(xué)生、學(xué)校與教師分別簽訂了安全責(zé)任書(shū)，每天由值星老師強(qiáng)調(diào)安全，并檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和學(xué)校校園衛(wèi)生。

8.教研教改工作做的扎實(shí)有效。每周由一名教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，課前進(jìn)行集體備課，課后集體評(píng)議。

9.每周派一名教師到安馮支教半天，關(guān)注了教學(xué)點(diǎn)教師的生活。10.建起了自行車和摩托車棚，維修了西排教師房檐臺(tái)及東排花園邊，進(jìn)一步美化了校園環(huán)境。

三、前半期教學(xué)中存在的問(wèn)題1.課堂教學(xué)要進(jìn)一步優(yōu)化。我校質(zhì)量雖然較好，但自主參與模式運(yùn)用不到位，沒(méi)有形成常態(tài)化。所以，我們要有緊迫感，要做到認(rèn)真觀看錄像，努力探索，做到教到老學(xué)到老，永無(wú)止境，精益求精，以適應(yīng)新課改的要求。

2.弱勢(shì)學(xué)科的督查和指導(dǎo)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。要和科任教師具體

分析，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，制定可操作性強(qiáng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，從根本上改變?nèi)鮿?shì)學(xué)科對(duì)我校教育質(zhì)量的制約。特別是對(duì)制約教學(xué)成績(jī)的數(shù)學(xué)要進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，想一切辦法提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

3.對(duì)學(xué)生的學(xué)情應(yīng)作進(jìn)一步的分析和研究，確定可爭(zhēng)取的邊緣學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題有針對(duì)性地、分步驟地予以改善。

4.培優(yōu)補(bǔ)差工作做的不夠細(xì)致，部分科目將教學(xué)的重點(diǎn)放在了提高后進(jìn)生成績(jī)上面，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)有所疏忽。因此，后期要強(qiáng)化培養(yǎng)優(yōu)秀生的觀念，使尖子學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。為此，各科任教師要對(duì)優(yōu)生增加訓(xùn)練量，適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們?cè)谀芰υS可的范圍內(nèi)有較大的發(fā)展空間。三、后半期主要措施：

1、認(rèn)真開(kāi)好中期質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量第一的意旨。各科任老師要對(duì)本次考試進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出教學(xué)中的得失，特別是排位較低或下滑科目要求他們找出原因及失誤，幫助他們找準(zhǔn)具體突破口，變壓力為動(dòng)力，迎頭趕上。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)。語(yǔ)文課要突出學(xué)生自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力、思維能力及綜合能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要求把充分展示過(guò)程教學(xué)、注意數(shù)學(xué)概念、公式、定理及法則的提出過(guò)程，解題思路和探索過(guò)程，解題方法和規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生真正受到思維方法的訓(xùn)練，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，切實(shí)提高具體分析和解決問(wèn)題的能力，以達(dá)到突破考點(diǎn)的目的。英語(yǔ)課要在上好課的同時(shí)，每天早晨加強(qiáng)晨讀，強(qiáng)化單詞的記憶及閱讀能力，達(dá)到提高成績(jī)的目的。

3、加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)工作，即數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科的教學(xué)。首先要求在上好課的同時(shí)，科任教師要多抽時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，讓他們多練典型題及基礎(chǔ)題的解法，幫助他們歸納具體規(guī)律，真正形成能力，使得制約合格率的弱科現(xiàn)象得到真正改觀。尤其是我校各年級(jí)英語(yǔ)，要全面貫徹學(xué)區(qū)下發(fā)的關(guān)于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)“日清周查月獎(jiǎng)勵(lì)”活動(dòng)的精神，從嚴(yán)從細(xì)要求學(xué)生，從每一個(gè)點(diǎn)滴抓起，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合成績(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

4、重心下移，切實(shí)做的抓兩頭促中間，爭(zhēng)取全面提高，各科都要面向全體學(xué)生，分類要求，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)困生的學(xué)習(xí)及轉(zhuǎn)化，使他們迎頭趕上。同時(shí)進(jìn)一步促使中間學(xué)生更上一層樓，成為優(yōu)秀生，努力提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，爭(zhēng)取期末使我校的教學(xué)質(zhì)量能得到較大提高。

5、加強(qiáng)兩基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高各科教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文課要進(jìn)一步抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們多途徑、多渠道地學(xué)習(xí)積累語(yǔ)文知識(shí)，豐富自己的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟能力提高語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)其思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求。6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各科任教師都要從寫(xiě)好一個(gè)字，用對(duì)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，不做錯(cuò)一道題抓起，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及不畏難題、勇于探索、善于鉆研的學(xué)習(xí)精神，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)單元章節(jié)的檢測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)要求各科任教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，特別是六年級(jí)科任教師要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，給學(xué)困生多吃偏心飯，多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取在期末會(huì)考中取得好成績(jī)。總之，半學(xué)期來(lái)，通過(guò)我們的努力，取得了比較喜人的成績(jī)。這是與每一位老師的辛勤耕耘密不可分的，每一分成績(jī)都包含著我們的汗水，浸染著我們的心血。我們的付出，最終是會(huì)收到回報(bào)的。同時(shí)，我們也決不能固步自封，盲目自大，要看到我們整個(gè)梁原的教學(xué)水平還是十分低下的，我們要認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，敢于和我縣的教育發(fā)達(dá)地區(qū)一爭(zhēng)高下。為此，我們要付出更加艱辛的努力，提高我們的整體水平，取得新的更大的勝利！

王家溝小學(xué)

201*.4.27

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