三年級品德上冊教學工作總結
三年級品德與社會第一學期教學總結
臨淄區(qū)太公小學李洪濤
品德與生活課程是以學生的生活為基礎,以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的活動型綜合課程。思品教學要以學生生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力,F(xiàn)把本學期三年級的思品教學總結如下:
一、做學生活動的支持者、合作者和指導者。
在教學過程中,我作為支持者,合作者和指導者。為學生的學習提供指導,為他們的活動創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,引導學生投入活動,支持他們的各種活動,同時也在進行著與學生的合作與學生一起共同建構課程。例如教學《我成長我快樂》這一主題活動時,我給學生提供了一個場所讓他們辦一個“我的家”的展覽,請學生挑選一份自己滿意、能夠說明自己在進步的作業(yè),制作一期壁報,展示大家的進步;顒又袑W生充分地認識和感受自己在學習上的進步。增進對于學習的自信。
二、互動的動態(tài)式討論。
“在現(xiàn)實生活中,學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。因此,在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀!眲討B(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念,它真正讓學生成為主體,能充分調(diào)動學生的積極性,整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與,萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“做生活的小主人”協(xié)會,有的提出“讓我們每天都遵守規(guī)則”的要求雖然這些想法很稚嫩,但正是孩子們的“異想天開”,使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所,使課堂成了信息交流所。
開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學生的主體得到了充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。三、設計開放式實踐活動
《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系,教學空間不局限于學校和課堂,應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸!眱(yōu)化思品課堂教學,就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會實際,將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導行的場景都當作課堂,“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力!鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭А1、與社會實踐活動緊密結合。我們的作業(yè)設計沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結合相關的教學內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。2、與少先隊活動緊密結合。
學生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動,課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性,而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來,從班隊活動中深化思品教育。
總之,在教學中,我注意組織豐富多彩的活動,讓學生在討論、探究中碰撞思維,在實際生活中發(fā)現(xiàn)、落實學習的知識,使學生的思想和行為較前有了較大進步,效果較好。
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三年級上冊品德與社會教學工作總結................
本人承擔了三年級思想品德課的教育教學工作,現(xiàn)對一學.........................年來的教學工作做如下總結:.............
在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照課..........................程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學............................期末有總結,質(zhì)量分析。...........
教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,.........................以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。............................所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素............................質(zhì)。..
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起.........................來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、............................丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成............................健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關注言行不良............................表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認............................識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他............................們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德............................行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心...........................理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素............................質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。................
思品教學要以兒童生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,............................追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多............................角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色...........................彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,............................以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫............................穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行............................為習慣為終極目標。.........
傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為..........................主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動,缺少主體參與,............................即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學期三年級的思品教學...........................總結如下:.....
1.開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還.........................可根據(jù)教學內(nèi)容,組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。............................《社區(qū)里的公用設施》一課,就可以組織綠色圃中小學教育網(wǎng)...............................................
原.
文.
地.
址.
..........................................................學.生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設施,............................收到了較好的教學效果。...........
2開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學生的主體得到了..........................充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的............................興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真............................切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,同時也............................培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。....................
3與社會實踐活動緊密結合。.............
我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接..........................軌,結合相關的教學內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活............................潑、有趣。.....
學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配..........................合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練,結合思品教學制定每周每............................月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課............................后導行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,............................逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。............
評價的根本目的在于獲得反饋信息,促進兒童發(fā)展。“因此,...........................要從每個學生的原有基礎出發(fā),尊重學生的個性特點,強調(diào)以鼓............................勵為主的發(fā)展性評價。”(《課標》)我們教師在教學中,對每一位..............................學生都應傾注愛心,既要容納學生對的,又要包容學生錯的,這............................
樣可誘發(fā)學生的積極性。根據(jù)思品課的學習評價,即“對學生在............................學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價,具體包括學習態(tài)度、............................學習能力和方法、學習結果!痹诳己藭r,要把《小學生日常行............................為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能............................力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核,形式可采用............................教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合,............................以促進學生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。....................
思品教學要以兒童生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,............................追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多............................角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色...........................彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,............................以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫............................穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行............................為習慣為終極目標。.........
三年級品德與社會上冊教學總結(人教版)...................
本學期,根據(jù)三年級思想品德教材的指導思想和教學目標,依照............................教學內(nèi)容和結合班的實際進行授課,重點做了下面幾點工作:...........................
一、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。...............
在教學過程中結合課文教學內(nèi)容和班的實際情況,教育學生向愛............................迪生學習。在學習上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲............................取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。..................
二、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。.................
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物...........................產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的公共財物,做一個關心集體、愛護公物............................的好市民。還引導學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人,.............................我們要熱愛和敬重他們。...........
三、培養(yǎng)學生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。........................
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該...........................做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,............................無論何時何地都要做到有良好的社會公德,心中有他人,遇事互............................相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。.................
四、培養(yǎng)學生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。.............................
在教學中結合課文內(nèi)容教育學生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成............................良好習慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼............................小。生活要節(jié)儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的............................好孩子。....
五、通過學習,讓學生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交............................通規(guī)則。....
對學生加強交通安全教育非常重要,一方面加強學生自身安全意............................識;另一方面,從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序,為以后做社會上的............................良好公民打下堅實的基礎。............
經(jīng)過一個學期學習,學生的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助............................別人,拾到東西上交學校,好人好事不斷出現(xiàn)。.....................
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