四年級下冊數(shù)學備課組工作總結(jié)

四年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

在本學期中，我們四年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教處工作計劃，認真學習新課程標準和教學用書，學習新教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，并落實到教學實踐中去，教學質(zhì)量穩(wěn)中求升，順利地完成了各項教育教學任務。

一、深入研究教材，優(yōu)化課堂教學。1、保證每周一次的集體備課：

做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決，細化到每一課時。由于集體備課做得比較扎實，在家長開放日活

動中，從選課，定課，到開放日的上課，取得了圓滿成功。2、備課組活動內(nèi)容豐富：

有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題、檢測題、質(zhì)量分析及思維訓練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型；討論孩子學習中存在的問題及教師工作中的困惑等。

3、堅決執(zhí)行“教學五認真”。

在教學方面，我們都能認真?zhèn)湔n、認真上好每一節(jié)課、認真對每一節(jié)課進行課后反思、認真及時批改每一本作業(yè)，認真輔導每一位學生。由于我們年段差生面較廣，每天的放學后清校前，都能看到陳懷文老師、林麗娟老師輔導學困生的身影，這兩位老師都是班主任，班級工作繁雜，輔導學困生又占去了他們大量的時間，所以他們經(jīng)常犧牲中午的休息時間來改作業(yè)，非常令人敬佩。

二、注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們組的新教師比較多，在平時的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)老師很賣力地在講臺上課，學生在下面玩得起勁的現(xiàn)象。在備課活動中我們會討論如何激發(fā)學生的學習興趣，吸引孩子的注意力，如何對孩子進行學習習慣的培養(yǎng)等。

三、互相協(xié)作，圓滿完成了教學任務

我們組有四位教師，工作中能分工合作，互相配合，在平時單元試卷的出卷和期末的專項復習出題中，我們都能分工再來討論，最后綜合定稿，做到短時高效。在林老師上考核課期間，組內(nèi)教師能互相配合，聽課、評課，出謀劃策，取長補短，三位青年教師也很虛心地向老教師學習，做每件事認真、主動，不斷提高自己的業(yè)務水平，使

自己在學習中成長，在反思中不斷提高。

在本學期中，我們組內(nèi)教師都能以一份較強的工作責任心，在團結(jié)一致，共同探討的工作氛圍中，努力把工作做得更好、更出色。

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四年級數(shù)學備課組工作總結(jié)

201*年6月

在本學期中，我們四年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教處工作計劃，認真學習新課程標準和教學用書，學習新教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，并落實到教學實踐中去，教學質(zhì)量穩(wěn)中求升，順利地完成了各項教育教學任務。

一、深入研究教材，優(yōu)化課堂教學。1、保證每周一次的集體備課：

做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決，細化到每一課時。由于集體備課做得比較扎實，在家長開放日活

動中，從選課，定課，到開放日的上課，取得了圓滿成功。2、備課組活動內(nèi)容豐富：

有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題、檢測題、質(zhì)量分析及思維訓練題；討論作業(yè)的種類、格式、要求及題型；討論孩子學習中存在的問題及教師工作中的困惑等。

3、堅決執(zhí)行“教學五認真”。

在教學方面，我們都能認真?zhèn)湔n、認真上好每一節(jié)課、認真對每一節(jié)課進行課后反思、認真及時批改每一本作業(yè)，認真輔導每一位學生。由于我們年段差生面較廣，每天的放學后清校前，都能看到陳懷文老師、林麗娟老師輔導學困生的身影，這兩位老師都是班主任，班級工作繁雜，輔導學困生又占去了他們大量的時間，所以他們經(jīng)常犧牲中午的休息時間來改作業(yè)，非常令人敬佩。

二、注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。

我們組的新教師比較多，在平時的工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)老師很賣力地在講臺上課，學生在下面玩得起勁的現(xiàn)象。在備課活動中我們會討論如何激發(fā)學生的學習興趣，吸引孩子的注意力，如何對孩子進行學習習慣的培養(yǎng)等。

三、互相協(xié)作，圓滿完成了教學任務

我們組有四位教師，工作中能分工合作，互相配合，在平時單元試卷的出卷和期末的專項復習出題中，我們都能分工再來討論，最后綜合定稿，做到短時高效。在林老師上考核課期間，組內(nèi)教師能互相配合，聽課、評課，出謀劃策，取長補短，三位青年教師也很虛心地向老教師學習，做每件事認真、主動，不斷提高自己的業(yè)務水平，使

自己在學習中成長，在反思中不斷提高。

在本學期中，我們組內(nèi)教師都能以一份較強的工作責任心，在團結(jié)一致，共同探討的工作氛圍中，努力把工作做得更好、更出色。

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