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五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

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五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:(一)加強理論學(xué)習(xí),提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的還是老教材,要想在老教材中體現(xiàn)新課標、新理念更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

我組研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,通過親自實驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

(四)積極開展教研活動,不斷反思提高

本組共有4位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,完成六個一,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。六年級語文備課組總結(jié)

一、以新課程標準為指針,樹教學(xué)新理念

《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說道:“我們今天所知道的東西,到了明天就會過時。如果停止學(xué)習(xí)就會停滯不前!苯虒W(xué)也是如此,需要教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期,我們組五位語文老師,不管年輕的或即將退休的,都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標準》,認真對待每一次外出聽課的機會,通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,將新課程的精神注入老教材,實現(xiàn)老課新教。

二、以教研活動為中心,展教學(xué)新風(fēng)采

互聽課是老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論、提高的平臺。因此,我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課,多方查找資料,多次修改教案,精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄,結(jié)合課標的理念,結(jié)合教材的重難點,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極參與評價。老教師嚴謹扎實的教學(xué)風(fēng)格,年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍,形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平時,老師們也能做到認真?zhèn)湔n,認真批改,互相討論,注重學(xué)生差異,努力做到讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得了,使每一個學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。我們組本冊教材的編排,教學(xué)的重點難點做了了解,本著為學(xué)生服務(wù),提高老師教學(xué)水平的宗旨,制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后,結(jié)合試卷特點及學(xué)生考試情況,對前半學(xué)期的教與學(xué)進行查漏補缺,明確了下半學(xué)期的工作重點,那就是:基礎(chǔ)知識緊抓不懈,課外閱讀有待積累,創(chuàng)新思維有待開發(fā)。

為了切實提高教師的語文教學(xué)水平,促進學(xué)生的發(fā)展,我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如:集體備課,讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí);說課,培養(yǎng)老師在短時間內(nèi)分析教材,處理教材的能力;集中學(xué)習(xí)新課標,為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ);開展學(xué)生閱讀競賽,從競賽結(jié)果中獲取班級間的差異,班級內(nèi)學(xué)生之間的差異,分析教學(xué)過程中的得與失,學(xué)生閱讀的不足之處,為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué),多了一把衡量的秤桿。

俗話說:沒有最好,只有更好。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把語文教學(xué)工作搞得更好。

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