201*年上學(xué)期C297班班主任工作總結(jié)

201*年上學(xué)期C297班班主任工作總結(jié)

今年上學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我臨危受命，毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任了文秘C297班的班主任工作。在政教處領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們一期的共同努力，C297班這個(gè)全校有名的差班一躍成為全校聞名的優(yōu)秀班級(jí)，三月、四月、五月連獲衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，期末被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)我被評(píng)為優(yōu)秀班主任。在這一期的時(shí)間里面，我親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，而自己還要擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生工作和健康教育工作，所以感慨頗深，為了將今后的班主任工作推向一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、端正態(tài)度，理清思路，了解班級(jí)基本情況。

作為一個(gè)職教工作者，誰(shuí)都明白沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校，而一個(gè)中專學(xué)校要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。在高素質(zhì)人才的培養(yǎng)上，班主任擔(dān)負(fù)著十分重要的作用。首先，班主任是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達(dá)”的作用。一方面，對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)、提出的要求，要及時(shí)在地傳達(dá)給學(xué)生；另一方面，對(duì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題、提出的合理化建議，及時(shí)進(jìn)行反映，督促學(xué)校幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對(duì)于學(xué)校當(dāng)時(shí)確實(shí)存在的困難要對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情爭(zhēng)取理解。有溝通才有理解，這個(gè)溝通工作班主任必須做好。其次，班主任是一個(gè)學(xué)校里同學(xué)生接觸最多的教師，班主任的言傳身教直接影響到學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，班主任必須特別注意自己的工作方式與方法。

就我國(guó)目前的狀況來(lái)看，多數(shù)學(xué)校實(shí)施的是“以規(guī)章制度為本”的管理模式，這種管理模式以物為中心，忽視對(duì)人的心理和行為規(guī)律的研究，強(qiáng)調(diào)的是“管”�！肮堋庇兄鲃�(dòng)和被動(dòng)之分，處于被動(dòng)地位的學(xué)生缺乏響應(yīng)的積極性，必然給“管”帶來(lái)阻力，抵銷工作效率。此外，“管”還包含著某種對(duì)立成份，一般用在對(duì)不太理想的事物的整頓上，當(dāng)它以學(xué)生為對(duì)象時(shí)，如果力度欠當(dāng)或稍有偏頗，必然產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不應(yīng)是班主任工作的要點(diǎn)，更不應(yīng)是班主任工作的全部。

作為中專學(xué)校的班主任，應(yīng)采用以人為本的柔性管理模式，把工作重點(diǎn)放在“理”上。所謂“理”，主要是理解學(xué)生。學(xué)生從初中畢業(yè)進(jìn)入中專，一般都是十六七歲的年齡，思想上有一種朦朧的尋找成熟的傾向，再加上學(xué)校人多，百人百性，作為班主任就應(yīng)當(dāng)使學(xué)生相信：聰明乖巧是好學(xué)生，手腳靈巧也是好學(xué)生，心地善良更是好學(xué)生，并真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從方方面面與學(xué)生交換意見(jiàn)，理解學(xué)生，幫助學(xué)生走向成熟。此外，“理”還指理順關(guān)系、溝通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一樣，關(guān)系順了大家協(xié)起手來(lái)，學(xué)校才能興旺，學(xué)生才能得到全面發(fā)展。因此，從接手班級(jí)管理開(kāi)始，我就與各科任老師交流，了解學(xué)生情況，同時(shí)在開(kāi)學(xué)時(shí)就主動(dòng)與學(xué)生談心，具體了解學(xué)生年齡狀況，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等，思想動(dòng)態(tài)，好友群體。關(guān)注后進(jìn)生，與后進(jìn)生進(jìn)行溝通交流，了解其內(nèi)心的想法。并在最短的時(shí)間內(nèi)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，交流本期管理思路，督促家長(zhǎng)在學(xué)生放假期間買好日常生活用品嚴(yán)格請(qǐng)假制度如無(wú)特殊情況，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不得請(qǐng)假，取得了家長(zhǎng)的配合。杜絕了安全意外事故的發(fā)生。本期我班無(wú)一人請(qǐng)假缺課，無(wú)遲到、無(wú)早退現(xiàn)象。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生重新樹(shù)立信心（1）充分利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。充分利用班會(huì)課分析當(dāng)前形勢(shì)，進(jìn)行思想品德教育動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，進(jìn)行感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩朋友；樹(shù)立為"中華之振興而奮發(fā)向上"的遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

可以說(shuō)，作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說(shuō)差的遠(yuǎn)也不過(guò)分。那么需要我們通過(guò)教育的手段，端正學(xué)生的思想。我們要培養(yǎng)怎樣的學(xué)生呢？毫無(wú)疑問(wèn)，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說(shuō)不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會(huì)把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無(wú)聊的事情上吧。

作為班級(jí)的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級(jí)班主任之初我就跟學(xué)生說(shuō)清楚。你們做的每一件事情，我都會(huì)登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁(yè)，專門貼你的檢討和保證書(shū)。所有的這些，都會(huì)成為你操行和評(píng)語(yǔ)的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，不求你們學(xué)會(huì)其他的，至少你們要學(xué)會(huì)怎么去正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，有個(gè)好的態(tài)度。每天由值日的班干部記載班級(jí)學(xué)生的日常行為情況，月底由班長(zhǎng)協(xié)助統(tǒng)計(jì)公布德育積分，每個(gè)月的前三名由班主任私費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，其余的獎(jiǎng)品在班費(fèi)里開(kāi)支

這么辦了以后，個(gè)人感覺(jué)還是有效果的，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高了違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少了。就說(shuō)義務(wù)勞動(dòng)的幾次，學(xué)生很積極很主動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)怨言。哪怕是他們沖著德育積分來(lái)的，但至少他們是肯做的或者說(shuō)至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！三、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。（1）選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了保持公平公正的原則，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理和建設(shè)中來(lái)，我實(shí)行了班干部競(jìng)選演講，然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)與意愿，在聽(tīng)取任課教師和學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上再確定班委會(huì)成員，在班委會(huì)下設(shè)管理支部，具體分工到每一項(xiàng)工作實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。本期推選出了以龔靜波黃行葉為首的班委會(huì)和邱霜玉同學(xué)為首的學(xué)生會(huì)干部，實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，將我們班級(jí)和寢室管理得井井有條。我班的4個(gè)寢室月月被學(xué)校評(píng)為文明寢室為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。這個(gè)學(xué)期我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。首先在排座位上將喜歡講話的學(xué)生與安靜好學(xué)的同學(xué)坐在一起，其次在寢室的安排上也刻意交叉安排。這樣學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)友愛(ài)進(jìn)取的大家庭。（3）讓學(xué)生自主管理。

學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。（4）讓班級(jí)管理科學(xué)化

要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，我創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐班，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度當(dāng)然班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。每個(gè)月我組織班干部開(kāi)班會(huì)，教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，同時(shí)及時(shí)總結(jié)班級(jí)情況，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。一期來(lái)，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，得到了學(xué)校師生的一致好評(píng)龔靜波邱霜玉同學(xué)被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀干部。。

四、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“誠(chéng)信、嚴(yán)格、活

躍、奮進(jìn)”的班集體。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)興趣，我班先后成立了美術(shù)興趣小組、舞蹈興趣小組、書(shū)法興趣小組提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上下載了文秘教程，每周組織學(xué)生系統(tǒng)觀看，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勤練書(shū)法和打字技術(shù)，每個(gè)月進(jìn)行打字測(cè)試并認(rèn)真記錄，通過(guò)一期的學(xué)習(xí)我班的學(xué)風(fēng)大大改觀，打字速度都有很大的提高。乃婷、龔小花、李桂玲同學(xué)被評(píng)為打字高手，這期我班的黑板報(bào)在全校被評(píng)為一等獎(jiǎng)、教室布置榮獲二等獎(jiǎng)。五、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我班36位女生，全都來(lái)自農(nóng)村50%的學(xué)生是單親家庭因此學(xué)生在心理上都存在許多問(wèn)題。我作為班主任，把她們作為自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)。我班的唐小哲同學(xué)自幼被母親拋棄與父親一起生活，一直不敢與男生交往，

我發(fā)現(xiàn)后主動(dòng)與她交流，重拾她的自信，現(xiàn)在她能大方的和男生進(jìn)行交往了：我班的戴依純同學(xué)，父親過(guò)世了，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，經(jīng)常偷偷哭泣，我經(jīng)常資助她，給她買衣服，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她能安心學(xué)習(xí)，成績(jī)也十分的優(yōu)秀；另外每天我都留心每一位同學(xué)的生日，在生日的那天送上一個(gè)小小的禮物，并邀請(qǐng)她們一起共進(jìn)午餐，在祝福關(guān)心的同時(shí)也拉近了師生之間的距離�，F(xiàn)在我班的學(xué)生成長(zhǎng)得很健康很樂(lè)觀。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作

用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)我和全體同學(xué)的共同努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這學(xué)期我班在出勤、早操、自習(xí)、衛(wèi)生等方面都位于前列。下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

C297班主任：李小梅201*年6月20日

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201*年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

劉雪濤

我們六（3）中隊(duì)有一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的別稱，叫蒲公英中隊(duì)，每一個(gè)隊(duì)員都是一顆小小的種子，為把班級(jí)建設(shè)成文明溫馨班級(jí)，我們齊心協(xié)力，向著同一個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)于每一個(gè)同學(xué)的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的作用。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須要通過(guò)大家的共同努力，相互團(tuán)結(jié)，互相幫助才能實(shí)現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊抱成一團(tuán)。然而在一個(gè)班集體中，每一位同學(xué)就像一粒粒沙子，集體凝聚力則成了水。正是因?yàn)橛辛诉@樣的水，這樣一股無(wú)形的力量，班級(jí)中的每一位同學(xué)才能緊緊團(tuán)結(jié)在一起，齊進(jìn)步，共發(fā)展。在班級(jí)里，我們每一個(gè)成員都拋開(kāi)“自我中心”的心理，學(xué)會(huì)懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，在班級(jí)中不斷培養(yǎng)集體主義精神，個(gè)人服從整體的意識(shí)�，F(xiàn)在，雖然我們面臨畢業(yè)，即將奔赴各自美好的未來(lái)，但在大家的心目中，六（3）中隊(duì)永遠(yuǎn)是我們溫暖的家。

爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)，我們做了許多努力，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、首先，重組班委會(huì)，學(xué)生竟聘上崗，建立班級(jí)核心力量。并且指導(dǎo)班干部工作，培養(yǎng)班干部的工作能力。配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加，尤其讓班干部帶頭，帶動(dòng)全班同學(xué)，建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和活動(dòng)氛。同時(shí)，以班干部為中心紐帶，深入到學(xué)生中去，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，關(guān)心班級(jí)里的每一名學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、搞好班級(jí)工作，以榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生。因?yàn)榘駱拥淖饔檬菬o(wú)窮的，所以我們班每?jī)芍芏歼x出榜樣，分別從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及關(guān)心班級(jí)、參加活動(dòng)等各方面聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)比，以身邊榜樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極的情感。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，并每周都評(píng)選出負(fù)責(zé)的值日員給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

四、注重家校聯(lián)系工作，及時(shí)做好溝通處理工作。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，我更重視與家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

五、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。現(xiàn)在小學(xué)生自尊心很強(qiáng)，受到批評(píng)時(shí)自尊心很容易受傷害，所以平時(shí)在做學(xué)生工作時(shí)最好是少批評(píng)多鼓勵(lì)，特別是后進(jìn)生。后進(jìn)生一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常在后進(jìn)生身上尋找閃光點(diǎn)，創(chuàng)造條件通過(guò)各種方式給后進(jìn)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

總之，班主任工作真是千頭萬(wàn)緒，我會(huì)在平時(shí)的實(shí)踐工作中不斷的積累、總結(jié)、提高�？傊�，對(duì)于一個(gè)個(gè)尚未成年的孩子，要愛(ài)、要教、要談、要管、更要贊。讓他們自己去體會(huì)、去思考、去把握，在自我塑造中成為品行兼優(yōu)的學(xué)生。這一學(xué)期的班主任工作有得也有失，我會(huì)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，再接再厲，做好班主任工作。

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