初二七班班級(jí)工作總結(jié)

撫州一中201*-201*學(xué)年度下學(xué)期工作總結(jié)

初二(七)班江伶卿

本學(xué)期是初二的下學(xué)期，作為班主任工作的中心任務(wù)是學(xué)生的德育教育，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是我們常抓不懈的任務(wù)。下就班級(jí)工作談幾點(diǎn)。一、工作思路：

1、充分研究學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)適合于其成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)盡快成長(zhǎng)為具有三個(gè)意識(shí)的中學(xué)生。

2、進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行和落實(shí)，形成自主化的民主管理系統(tǒng)。著重抓學(xué)生的行為矯正，促使基礎(chǔ)文明修養(yǎng)的形成。

3針對(duì)以往學(xué)生中著重存在的問(wèn)題進(jìn)行突破和解決，追求工作效率，讓本學(xué)期德育工作再上新臺(tái)階。

4、發(fā)揮班干及優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)作用，讓團(tuán)隊(duì)中的干部工作能力盡快得到提高，發(fā)揮其帶頭作用，讓團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)開(kāi)展更規(guī)范、有序。二、工作重點(diǎn)：

1、狠帶良好學(xué)風(fēng)的形成，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、充分利用好班會(huì)課的主陣地，通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，自我教育，給學(xué)生以展示自我，發(fā)展自我的平臺(tái)，真正體現(xiàn)出班會(huì)的實(shí)效性。每次班會(huì)有主題，有內(nèi)容，重點(diǎn)突出。公開(kāi)性主題班會(huì)要有設(shè)計(jì)方案、并提供相關(guān)內(nèi)容的書(shū)面材料，作為班級(jí)資料。

3、結(jié)合政教處及年級(jí)要求，開(kāi)展有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自我尊重他人、孝敬父母尊敬老師的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)班集體、愛(ài)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情；開(kāi)展法制及環(huán)保教育。

4、提高全班學(xué)生的整體推進(jìn)率，需要加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注和教育。建立特殊生檔案，發(fā)動(dòng)所有任課教師研究轉(zhuǎn)化策略。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展的力度，做到科學(xué)、規(guī)范、有序、高效。充分發(fā)揮團(tuán)組織在各項(xiàng)管理中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三、工作成績(jī)：

1、良好班風(fēng)進(jìn)一步得到提高，受到廣大家長(zhǎng)和全年級(jí)的老師高度好評(píng)。課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況得到各任課教師的一致贊許。

2、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作取得明顯進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、各方面表現(xiàn)都有明顯變化。四、存在的問(wèn)題：

由于班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績(jī)不高，拔尖學(xué)生不多，因而大幅度提高整體成績(jī)難度較大。這是今后工作的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

201*年6月30日

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狠抓習(xí)慣養(yǎng)成，用愛(ài)心和耐心構(gòu)筑和諧班級(jí)

201*201*學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)（陳衛(wèi)利）

一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7班的班主任工作。為了能夠發(fā)現(xiàn)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)以在新的學(xué)期更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)

期來(lái)的工作如下：

一、個(gè)人感受：又一個(gè)學(xué)期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿(mǎn)活力、熱情善良、有較強(qiáng)的集體觀念。但部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫，不能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的、班級(jí)的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，使我不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、具體管理措施

1.抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

我堅(jiān)持做到早到校、晚離校，對(duì)兩操、大掃除等各項(xiàng)學(xué)�；顒�(dòng)都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至使學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到，不用老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生都能主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。2.選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，熱情能干；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班的第二批團(tuán)員就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)被選上后，更加明白個(gè)人的一言一行留給同學(xué)們的印象，自覺(jué)規(guī)范行為，切實(shí)起到了模范作用。

3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)

制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。4.個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他們、關(guān)心他們、了解他們，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生、搬課桌椅、布置考場(chǎng)、幫助他人等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)的學(xué)生從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕�礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。如：古秋雯同學(xué)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，勞動(dòng)衛(wèi)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)；陳瀏羽在紀(jì)律上改正了上課說(shuō)話(huà)的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。得到各任課教師的好評(píng)。凡此種種都及時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

通過(guò)家訪(fǎng)，家長(zhǎng)會(huì)，電話(huà)聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系�？梢愿�好的了解學(xué)生，及時(shí)反饋存在的問(wèn)題等，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明,教師與家長(zhǎng)多交流與合作，比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多。

三．班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴體會(huì)

1.老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。

2.不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

3.不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是

一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人，是所有學(xué)生的目標(biāo)。

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