初二班主任總結

班主任總結

南盛中學曾志就

今年，我擔任八年級2班的班主任。我剛接任這班，感到這些面孔熟悉，因為我在任教七年級2班時接觸過這班七年級4班的學生。但我感到壓力很大，他們以往被受好評。當我第一天站在八年級2班的講臺時，他們明顯不太接受我這個班主任。原因是，他們還懷念七年級的班主任，并聽聞我是個很嚴厲的班主任。所以，他們對我有抵觸情緒。這令到我的班主任工作很難開展。

開始，我安排了有能力的人做班干部，并讓他們做起管理的工作。我安排座位，讓他們有自己的位置。他們與自己不相熟的同學坐在一起，心里都鬧別扭。這兩天內(nèi)，他們陸陸續(xù)續(xù)地過來要求我編過位置。所以在這兩天，我要不斷的做他們的思想工作“你的同桌能幫到你”、“你應為他人著想下”、“你那么高，唯有坐后面，實在安排不了，你只好將就下坐后面”

在我觀察他們的學習情況來看，他們存在的問題就是一大部分的學生有作業(yè)抄襲現(xiàn)象；并且他們學習每個科目都是死記硬背。所以，我要做的就是讓他們明白學習是怎么回事、讓他們有好的學習心態(tài)、找到合適自己的學習方法等。抄作業(yè)表現(xiàn)形式多種多樣：有的在晚修的時候抄襲；有在早晨到校抄襲的；有在課間10分鐘抄襲的；有找答案直接抄的；有請同學代做作業(yè)的有的甚至請其他同學做作業(yè)等等。這是個客觀存在的現(xiàn)象，不是小事而是大事。這種現(xiàn)象危害極大，欺騙老師，欺騙家長，自欺欺人，養(yǎng)成不誠實的品性，影響學生的身心健康發(fā)展。我通過走訪學生了解情況發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)的原因主要是為了應付老師。經(jīng)常抄襲作業(yè)的學生一般成績不好，對于作業(yè)根本就無從下手，有的成績不錯的學生抄襲作業(yè)是為了圖省事，不需要動腦筋，老師催交作業(yè)，學生為了不挨批評、不受家長指責，于是抄襲作業(yè)，以完成任務了事。首先，要改變這一現(xiàn)象，我們教師要適應課程改革需要，培養(yǎng)學生學習的興趣，課堂要精講精練，盡量使每個學生都能聽懂，課后少布置一些機械的抄寫作業(yè)，多布置一些學生感興趣的喜聞樂見的作業(yè)，如多布置一些口頭作業(yè)、實踐性的作業(yè)、自主性的作業(yè)、個性化的作業(yè)、彈性作業(yè)等等，使學生會做、樂做家庭作業(yè)。第二，我會多下班，把住晚修關和早讀關，避免他們出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。第三，我會利用校訊通平臺和電話多與家長聯(lián)系，強化家長督促作用，制止學生抄襲作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。家長不一定要指導學生的作業(yè)，但要起到監(jiān)督和促進作用。

要讓他們避免死記硬背，首先要他們認識到由此產(chǎn)生的弊端。就我教的英語來說，我找一個早讀，讓他們把一篇課文完全背出來。然后，我在課堂出與這篇課文關聯(lián)的兩塊小黑板20道難題，讓他們在十分鐘內(nèi)做完。得出的結果，60個學生，只有8個學生上六十分。他們得知其分數(shù)后，打看書在看一看，全班的表情都是很失落。我抓住這個機遇，與他們好好分析死記硬背的弊端。“在不理解課文的情況下去記憶，你們會覺得學習任務會越來越重，學習效果越來越差，感到學習越來越枯燥，甚至失去學習的興趣，所以老是提高不大。你們會覺得用了很大勁，學得又不怎么好，就沒有成就感，那么就會產(chǎn)生不想學的想法�！蔽以�

教學教育中因勢利導，指導學生在理解基礎上利用關鍵詞，提高了記憶的效率，并且用“放電影法”鞏固記憶的知識，使學生記住的知識不易遺忘。關鍵詞記憶法，就是通過選擇識記知識中的關鍵詞或關鍵短語，作為記憶整體知識時的橋梁和線索，把識記知識主要內(nèi)容進行簡化記憶的一種方法。休息時間,可以進行"放電影"。放映前，先伏在桌子上，停止其他一切肢體活動，把注意力全部集中起來"放電影"，其次,要努力使腦子中出現(xiàn)自己所背的問題和記憶的關鍵詞，在自己設制的"銀幕"中再現(xiàn)一遍。晚上睡覺前,是進行重復"放電影"的好時機.這時"放電影"可以躺在床上將關鍵內(nèi)容在腦中放一遍。.最后一步"放電影"是在早上起床后.此時,"放"起來就很省力了，只需用十幾個字把課上的內(nèi)容要點概括起來就行了。

我們班有很大部分學生連學習是怎么回事也不知，我在班會課就社會上的新聞與他們分析、探討。為什么要學習？“人只有通過學習才能獲得知識，掌握技術，才能明白事理，做好工作，服務社會，養(yǎng)家糊口，報答父母�！奔热皇沁@樣，我專門找了一節(jié)班會課與他們談理想、談未來、談職業(yè)。有個平時紀律不太好的學生說，我以后想做警察。我說，你首先學好文化課，才能上警察學校、軍校。那為學生只是笑笑就坐下了。另外一位性格像男孩的女學生說，我以后想當空姐。我說，我想你無論怎么樣也要學好語文和英語，空姐在飛機上用的得最多的交流語言就是普通話與英語；還有，你走路別大搖大擺，否則那些飲料會倒出的。我借用奧斯特洛夫斯基名言教育他們。他說：“生命對于每一個人只有一次而已，人的一生應當這樣來度過，當你回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為感到羞恥、、、。”我認為這是對人生起碼的定位和標準。怎樣才能做到呢？答案是簡單的，那就是，活到老，學到老。不然，人來到世上將是渾渾噩噩地枉話一生。所以，我主張他們要學習好，首先要能思考自己的人生，這樣才能好好思考自己的學習，而不是死記硬背，是活用。怎樣學習效果好？的確，學習方法很重要，方法對了頭，事半功倍，方法不對頭，事倍功半。在現(xiàn)實生活中，我們常�？吹接性S多學生，平時整日里爭分奪秒埋頭苦學，到頭來學習成績卻很不理想。這時，有的同學背上了沉重的思想包袱，有的則失去了信心，放棄努力。好的態(tài)度+方法+堅持=成功，這就是我給我班的成功準則。我建議他們看聽思議問，讀練理記用。

我的班級在一次一次磨練中，一點一點積累中不斷“成長”，從不接受我這個班任到與我有笑有累還有淚。我們?yōu)閼c祝國慶60周年，我們一起累過，花了一周時間完成特具風格巨大的天安門畫與文章墻報。我們共同檢討幾次測驗的失敗。學生違反紀律，我嚴厲教育他們，科室是一片沉默。我們在歡呼聲的激勵下勇奪男女籃球賽的冠軍。學生們在大食會中都很盡興，也有好一些同學圍上我這，把食物塞進我口，全班學生哄堂大笑。

擴展閱讀：初二上學期班主任工作總結

班主任工作總結

人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表.每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經(jīng)驗,攀爬著爬不完的臺階……在這將近一年的班主任工作中,尤其是在這學期,我體會到以下幾點:一、用"心"育人

"愛就是教育".我認為,學生是一個個有著豐富個性,獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體.特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心.這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解,相互溝通,相互信任,相互欣賞的橋梁.

班級工作中,我尤其是對后進生的轉化,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨立自主性,尊重他們的愛好,努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合.同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上"趁熱打鐵",向他們提出嚴格要求,根據(jù)學生的基礎約法三章,要求他們做到.此外,我還注意密切聯(lián)系家長,做好與家長的溝通工作."冰凍三尺,非一日之寒".一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的.正因為如此,我意識到:在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,抓反復,找原因,并有針對性的耐心的對他們進行說服教育.我深切地體會到,一個后進生的轉變,不只是班主任工作的結果,而是所有教師和社會,家庭力量共同努力的結果.二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

上學期我與家長聯(lián)系很少,我想著在學校里學生就是由老師來管,結果自己管的累不說,效果也差.其實教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分.這個學期班級工作中,我會教多的聯(lián)系家長,一旦學生有曠課,違紀行為第一時間通知他們.我也非常注意尊重家長,經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設性的要求,指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法.我從來不指責,抱怨家長.同時,我也會對后進生家長指出孩子的長處,給家長以信心.

四、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨.

我覺得,班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨.只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友,兄長和父母.我們應該用自己廣博的知識,對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學生.我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲.我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法.我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習.我們應該關心學生,了解學生,研究學生,十分注重學生的品德修養(yǎng).我們應該要求學生學會求知,學會做事,學會做人,學會共處.因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面,健康成長.我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知"激勵"的價值,會將"不錯,你真行!"作為其常用語和口頭禪.平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識.五、班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗.

班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成.所以在早讀上我就尊重課任老師意見,在早讀時間上就安排相應時間給他們.同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師.

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要.班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心,支持任課教師.班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅.班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾.班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動.只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量.六、班級工作的一點成績:

經(jīng)過長達兩年時間的努力和本學期的精心教育,班級教學秩序井然有序,班風逐漸純正,班級紀律,衛(wèi)生情況良好,學生綜合素質(zhì)提高,學生積極參與學校組織的各項活動,并獲得不少獎項.目前,班級正穩(wěn)步行進在未來的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨特的魅力,日益顯示出其不尋常的一面.七、班級工作的不足:

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等.

總之,"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切".作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,成為一名教育家.

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