九年級(jí)化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)及期末考試試卷分析
九年級(jí)化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)及期末考試試卷分析
(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)
本次參加九年級(jí)化學(xué)期末考試的共有77人,其中九(1)班有39人,九(2)班有38人?偡譃120分,分為選擇題、填空與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題及計(jì)算題四個(gè)部分。在考試中全年級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?8.60分,其中九(1)班為75.1分,九(2)班為82.1分。全年級(jí)及格率為75.3分,其中九(1)班為69.2%,九(2)班為81.6%。100分以上共有17人,九(1)班為9人九(2)班為8人。
在選擇題中,學(xué)生易錯(cuò)的題為第6、11、、14、18、19、23、24、25題。從這些題來(lái)看,學(xué)生在平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確理解和掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。因而重基礎(chǔ)知識(shí)在以后教學(xué)中仍然是首要的。
第二題為填空與簡(jiǎn)答題,共38分占32%,在本題中,學(xué)生易錯(cuò)題為第26、29、31題,通過(guò)這些題反映了學(xué)生審題不嚴(yán)密,不按要求答題。同時(shí)也反映了學(xué)生對(duì)化學(xué)式和化學(xué)方程式的掌握不好,在以后教學(xué)中應(yīng)多涉及此類題目。
第三題為實(shí)驗(yàn)題,共27分,占22.5%。在本題中學(xué)生最容易出錯(cuò)的題為第34題第(5)小題和第35題第(4)題及第36題第(1)題,通過(guò)這些題可以看出學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作還不熟練。同時(shí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)也是一個(gè)大問(wèn)題,例如:“分液漏斗“寫(xiě)為“分夜漏斗”等等。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)該多加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)這些題還反映出學(xué)生上課聽(tīng)講不認(rèn)真,對(duì)課堂教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容不記。所以在以后的教學(xué)中對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí)。
第四題為計(jì)算題,共15分,占12.5%。第37題為有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算,由于在平時(shí)教學(xué)中訓(xùn)練較多,所以學(xué)生掌握較好,得分也較高。第38題為有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生答的較好,但是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較難了,得分大多為2分。對(duì)于此種情況對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在以后的教學(xué)中應(yīng)該多加練習(xí),因材施教。
針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況,我決定:
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,我應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
針對(duì)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,對(duì)九年級(jí)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
本題試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步增強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我要進(jìn)一步研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要在九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。在以后的教學(xué)中加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。并且在聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例占到25%左右,并且在考試中這部分內(nèi)容學(xué)生掌握不好,容易失分,因此在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,以提高這部分的成績(jī)。
七、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),掌握最基本的化學(xué)知識(shí)和技能,了解化學(xué)科學(xué)研究的過(guò)程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要,指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊
初中學(xué)生個(gè)體差異較大,具有不同的發(fā)展?jié)撃。在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過(guò)于統(tǒng)一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)題。
九年級(jí)化學(xué)課程給學(xué)生的學(xué)習(xí)有了的選擇空間。我應(yīng)一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好,挖掘各自的潛能,制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃,另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識(shí)水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛(ài)好和潛能,對(duì)學(xué)生安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。
2、把握不同課程模塊的特點(diǎn),合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀念,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
九年級(jí)化學(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的,我應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位、作用和教育價(jià)值,把握課程模塊的內(nèi)容特點(diǎn),考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件,采取有針對(duì)性的教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。我應(yīng)在教學(xué)中要注意在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法,加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在講解時(shí)應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出,要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí),盡可能通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)或引用實(shí)驗(yàn)事實(shí)幫助學(xué)生理解。同時(shí)還要利用各種模型、圖表等,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
作為一名化學(xué)教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識(shí)。"興趣是最好的老師",只有學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對(duì)化學(xué)知識(shí)及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī),才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向,還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī),方才起著持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)力和維持、調(diào)控作用。在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激思激趣;理論聯(lián)系實(shí)際,講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用;講述侯德榜制堿法等化學(xué)史激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)等。另外,作為化學(xué)教師,良好的教師形象;生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì);幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。
4、突出化學(xué)學(xué)科特征,更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能
要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,我覺(jué)得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要,以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景,幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能,啟迪學(xué)生的科學(xué)思維,訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)能力,兼顧創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),并發(fā)展學(xué)生喜歡化學(xué)、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以,可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題。多開(kāi)展一些有趣的小實(shí)驗(yàn),以及家庭小實(shí)驗(yàn),化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化,這才有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)。
5、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,拓寬學(xué)生的視野
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系,對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。例如,“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問(wèn)題為線索,介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論、等多種方式獲取化學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,理解和處理生活中的有關(guān)問(wèn)題。
韋海林201*年1月13日
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九年級(jí)化學(xué)期末考試及試卷分析天津版
【同步教育信息】
一.本周教學(xué)內(nèi)容:
期末考試及試卷分析
【模擬試題】
原子量:H1
N14
Cl35.5Ca40
Na23Mg24Al27
Fe56Cu64Zn65Ag108
O16
S32
一.選擇題(本題共15分)每題只有一個(gè)正確答案,將其標(biāo)號(hào)填入下括號(hào)內(nèi)。每題1分。
1.下列變化中,屬于物理變化的是()A.碳酸鈉晶體的風(fēng)化B.鐵生銹
C.鐵熔化成“鐵水”
D.有色花卉中的色素遇酸或堿的溶液而顯示不同的顏色2.下列物質(zhì)的用途與該物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是()A.稀硫酸用于金屬制品表面的除銹B.用一氧化碳冶煉生鐵
C.熟石灰用于改良酸性土壤D.干冰用作致冷劑
3.下列電離方程式中,正確的是()
3A.FeSOSO44Fe2
2B.(NH4)2SO42NH4SO4C.H2SO4H222SO4
2D.Ca(OH)2Ca2(OH)
4.下列物質(zhì)中,屬于堿的是()
A.氨水(NH3H2O)B.C2H5OH
C.純堿D.堿式碳酸銅
5.下列各組物質(zhì)中,按酸性氧化物、正鹽、酸式鹽、混合物順序排列的是()A.氧化銅、氯化鉀、硫酸氫鈉、石油B.三氧化硫、碳酸鈉、氫硫酸、自來(lái)水C.氧化汞、氯化銨、硝酸鎂、鋁粉D.二氧化碳、硫化亞鐵、碳酸氫鈉、空氣
6.下列各組物質(zhì)內(nèi),凡同種元素均顯示相同化合價(jià)的是()A.K2MnO4和KMnO4B.CuCO3、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3C.NH4NO3和NaNO2D.NaHSO4和Na2SO3
7.向蒸餾水中分別加入下列物質(zhì)后,所得溶液的pH等于7的是()A.二氧化硫B.生石灰C.醋酸D.硝酸鉀8.X、Y、Z是三種金屬,根據(jù)下列有關(guān)化學(xué)方程式可知,三種金屬的活動(dòng)性順序是()
用心愛(ài)心專心
(1)XH2SO4(稀)XSO4H2(2)YH2SO4(稀)不發(fā)生反應(yīng)(3)ZH2SO4(稀)ZSO4H2(4)ZX(NO3)2Z(NO3)2X
A.Z>X>YB.Y>X>ZC.X>Y>ZD.X>Z>Y9.用水不能鑒別開(kāi)的一組物質(zhì)是()A.Na2CO3和CaCO3B.稀硫酸和濃硫酸C.Ba(NO3)2和KCl
D.硫酸銅和無(wú)水硫酸銅
10.下列物質(zhì)中,一定條件下,能與CO2發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)為()①燒堿溶液②石灰水③水④單質(zhì)碳A.只有②B.只有②和③C.只有①、②和③D.①、②、③和④
11.下列各組內(nèi)的物質(zhì)相互混合后,不能發(fā)生反應(yīng)的是()A.Cu(OH)2和稀硫酸B.K2SO4溶液和Zn(NO3)2溶液C.CaCO3和稀鹽酸
D.Na2CO3溶液和CaCl2溶液
12.為了鑒別稀硫酸和澄清的石灰水,可選用的物質(zhì)為()①BaCl2溶液②Na2CO3溶液
③石蕊試液④酚酞試液A.只有①和③B.只有②和④C.只有①、②和③D.①、②、③和④
13.對(duì)于只有兩種化合物生成的反應(yīng),下列說(shuō)法中,正確的是()A.肯定是復(fù)分解反應(yīng)B.肯定不是分解反應(yīng)C.可能是置換反應(yīng)D.不可能是化合反應(yīng)
14.質(zhì)量相同的下列金屬分別跟足量的鹽酸作用,放出氫氣最少的是()A.ZnB.AlC.NaD.Mg15.把鐵片分別放入下列各物質(zhì)的溶液中,片刻后取出,溶液質(zhì)量增加的是()A.CuCl2溶液B.AgNO3溶液C.稀硫酸
D.CaCl2溶液
二.選擇題(本題共20分)每題有1~2個(gè)正確答案,將其標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。每題2分。正確答案只有一個(gè)選項(xiàng)的,多選不給分;正確答案包括兩個(gè)選項(xiàng)的,只選一個(gè)且正確給1分,一對(duì)一錯(cuò)不給分。
16.下列說(shuō)法中,正確的是()
A.能電離出氫離子的化合物一定屬于酸B.能電離出氫離子的化合物可能屬于酸
C.能與酸反應(yīng)生成鹽和水的化合物一定屬于堿
D.能電離產(chǎn)生SO42離子的化合物可能屬于酸,也可能屬于鹽
17.下列實(shí)驗(yàn)藥品中,必須密封保存的是()
用心愛(ài)心專心
A.氫氧化鈉B.硝酸鉀C.無(wú)水硫酸銅D.二氧化錳18.下列物質(zhì)中,與Ca(OH)2、Fe、Fe2O3、AgNO()3四種物質(zhì)都能發(fā)生反應(yīng)的是A.CuSO4溶液C.Na2CO3溶液
B.稀鹽酸
D.MgCl2溶液
19.常溫下將下列各組內(nèi)的溶液兩兩相互混合,均能發(fā)生反應(yīng)的是()A.Ba(NO3)2、K2CO3、Na2SO4B.AgNO3、HCl、MgCl2C.NaOH、MgSO4、BaCl2D.Ca(OH)2、K2CO3、HCl
HCl
NaOHYZ,X代表的物質(zhì)可以是()20.在下列化學(xué)變化過(guò)程中:XA.CuB.AgNO3
C.Ba(OH)2
D.CuO
21.將下列各組內(nèi)物質(zhì)的溶液混合后,最終肯定有沉淀生成的是()A.CuSO4、H2SO4、NaOHB.Ba(OH)2、Fe2(SO4)3、HNO3C.AgNO3、H2SO4、HClD.Ba(NO3)2、Na2CO3、HCl
22.下列各組內(nèi)的物質(zhì),同時(shí)加入足量的水中后產(chǎn)生白色沉淀,再加入足量的稀硝酸,沉淀消失且沒(méi)有氣體放出的是()A.KCl、AgNOB.CuSO4、KOH3
C.MgCl2、NaOH
D.BaCl2、Na2CO3
23.下列變化中,只有加入酸才能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是()A.MgOMgCl2B.FeFeSO4C.CaCO3CO2
D.BaCl2BaSO4
24.欲除去硫酸銅溶液中的少量硫酸,可加入稍過(guò)量的()A.BaCl2B.CuC.CuO
D.Ba(OH)2
25.下列敘述中,正確的是()
A.把某無(wú)色氣體通入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,該無(wú)色氣體一定是二氧化碳
B.向某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含
SO4離子
C.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,酚酞試液變?yōu)榧t色
D.向某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液而顯紅色,該溶液一定是堿性溶液
三.填空題(本題共20分)
26.(5分)在做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止未反應(yīng)的一氧化碳污染空氣,可將一氧化碳點(diǎn)燃,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______;工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣中,常常含有二氧化硫而污染空氣,通常用氫氧化鈉溶液吸收來(lái)消除污染,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______,此反應(yīng)說(shuō)明二氧化硫是_________性氧化物。
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27.(2分)有A、B、C、D四種物質(zhì),A為紫紅色金屬,在空氣中加熱后可生成B,灼熱的B與足量的氫氣反應(yīng)又可生成A,B與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后生成藍(lán)色溶液,其中的溶質(zhì)為C,C的溶液與D恰好完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)化成淺綠色溶液,同時(shí)生成A。則C的化學(xué)式為_(kāi)_______,D的化學(xué)式為_(kāi)___________。
28.(2分)根據(jù)下列單質(zhì)和化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷:?jiǎn)钨|(zhì)X+化合物甲單質(zhì)Y+化合物乙
(1)若X是紅色固體,Y是固體,則化合物甲的化學(xué)式為_(kāi)________;(2)若化合物乙在常溫下是氣體,則X的化學(xué)式為_(kāi)________。
29.(6分)向盛有氧化鐵的燒杯中加入過(guò)量的鹽酸,充分反應(yīng)后得到的溶液中所含的溶質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)________;再向上述反應(yīng)后的溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液,寫(xiě)出這時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
30.(3分)現(xiàn)有亞硝酸鈉、熟石灰、氫氧化鋁、硫酸銅四種物質(zhì)。其中_________可用作醫(yī)藥上中和過(guò)多的胃酸;_________可用來(lái)配制農(nóng)藥波爾多液;工業(yè)用鹽_________誤作食鹽,食用后會(huì)使人中毒。
31.(1分)某溶液中含有四種離子:Na、Mg2、Cl、SO422,其中Na、Mg2、
Cl離子個(gè)數(shù)之比為3:7:1,若Na離子的個(gè)數(shù)為3a,則SO4離子的個(gè)數(shù)為_(kāi)________。
32.(1分)用含少量氧化銅的鐵粉和一定質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵,充分反應(yīng)后過(guò)濾,原反應(yīng)物中只有鐵粉有剩余,則濾出的不溶物中一定還有_______。
四.簡(jiǎn)答題(本題共18分)
33.(1分)只用一種試劑,將氯化鎂、氯化鋇、氫氧化鉀三種無(wú)色溶液鑒別開(kāi)(不允許此三種無(wú)色溶液間相互反應(yīng)),則這種試劑的化學(xué)式為_(kāi)_______。
34.(1分)欲除去硝酸鉀溶液中混有的少量硫酸鎂,若只允許使用一種試劑,則該試劑的化學(xué)式為_(kāi)____________。
35.(2分)用化學(xué)方程式表示:如何鑒別氯化鈉溶液和硫酸鈉溶液?___________
36.(4分)用兩個(gè)化學(xué)方程式表示:在溶液里各有一種不溶于稀硝酸的白色沉淀生成的反應(yīng)。要求兩反應(yīng)中生成的白色沉淀的化學(xué)式不相同,且無(wú)其它沉淀生成,每個(gè)反應(yīng)中的兩種反應(yīng)物屬于不同類別的化合物。(1)___________(2)___________
37.(4分)從Zn、Mg(OH)2、Hg(NO3)2溶液、稀硝酸(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%)中選擇適當(dāng)物質(zhì)按下列要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:(1)置換反應(yīng):___________(2)復(fù)分解反應(yīng):___________
38.(6分)以石灰石、純堿等物質(zhì)為主要原料制取燒堿,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
五.實(shí)驗(yàn)題(本題共16分)
39.(7分)現(xiàn)有A、B、C、D、E五種無(wú)色溶液,它們分別是石灰水、稀硝酸、氯化鎂溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液中的一種。五種無(wú)色溶液之間反應(yīng)現(xiàn)象如下(MgCO3視為可溶物):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A+B有沉淀生成B+E有沉淀生成D+E有沉淀生成C+D有氣體生成根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推斷出五種物質(zhì)的化學(xué)式:
A是_______,B是_______,C是_______,D是_______,E是_______。
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寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______。
40.(3分)A、B兩溶液中共含有七種離子:Ag、K、Ba2、OH、Cl、NO3、
2CO3。已知兩溶液中所含離子各不相同,A溶液中含有四種離子,且能使紫色的石蕊試
液變藍(lán),則B溶液中含有的離子是________。向A溶液中滴入過(guò)量的稀硫酸,看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。
41.(6分)已知某混合氣體由H2、CO、CO2組成。某學(xué)生從下列四種儀器裝置中選擇適宜的裝置(同一種裝置允許重復(fù)選擇)進(jìn)行連接并使該混合氣體依次通過(guò)各儀器裝置,從而驗(yàn)證了其中各氣體組分的存在。(假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)..
(1)該學(xué)生所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是(填代號(hào))_______。
(2)按上述先后排列順序,前四個(gè)儀器裝置的作用分別是:第一個(gè)裝置_______第二個(gè)裝置_______第三個(gè)裝置_______第四個(gè)裝置_______
ABCD六.計(jì)算題(本題共11分)
42.(3分)2克氧化銅與48克稀硫酸恰好完全反應(yīng)。計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。43.(8分)一定質(zhì)量的20%的燒堿溶液與一定質(zhì)量的硫酸鎂溶液恰好完全反應(yīng)。所得溶液的質(zhì)量為142克,其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%。計(jì)算硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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【試題答案】
一.(15分)每題1分。1C2D3B4A5D6B7D8A9C10D11B12D13D14A15C
二.(20分)每題2分。16B、D17A、C18B19D20B、D21B、C22C23A24C25D
三.26.(5分)
(2分)2COO22CO2
2NaOHSO2Na2SO3H2O酸(1分)
27.(2分)CuSO4(1分)Fe28.(2分)(1)AgNO3
(1分)
點(diǎn)燃(2分)
(1分)
(2分)
(2)C(1分)
29.(2分)FeCl3和HCl(2分)
NaOHHClNaClH2O(2分)
FeCl33NaOHFe(OH)33NaCl
30.(3分)
氫氧化鋁[或Al(OH)3]亞硝酸鈉[或NaNO2]31.8a32.(1分)銅(或Cu)
(1分)
熟石灰和硫酸銅[或Ca(OH)2和CuSO4]
(1分)
(1分)
四.
33.(1分)CuSO4[或Fe2(SO4)3,或CuSO45H2O]34.(1分)Ba(OH)2
35.(2分)BaCl2Na2SO4BaSO42NaCl[或Ba(NO3)2Na2SO4BaSO42NaNO3或Ba(OH)2Na2SO4BaSO42NaOH]36.(4分)
(1)AgNO3HClAgClHNO3[或BaCl2H2SO4BaSO42HCl或Ba(NO3)2H2SO4BaSO42HNO3
或Ba(OH)2Na2SO4BaSO42NaOH](2分)[注:答案(2)中的Na2SO4可換為K2SO4等可溶性硫酸鹽]37.(4分)
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(2分)
(2)Ba(OH)2H2SO4BaSO42H2O
(1)ZnHg(NO3)2Zn(NO3)2Hg38.(6分)
(2分)
(2分)
(2)Mg(OH)22HNO3Mg(NO3)22H2O
CaCO3CaOCO2
高溫(2分)
CaOH2OCa(OH)2
五.
39.(7分)NaOH(1分)
(2分)
Ca(OH)2Na2CO3CaCO32NaOH(2分)
MgCl2(1分)
HNO3(1分)K2CO3(1分)Ca(OH)2(1分)
(2分)
22HNO3K2CO32KNO3H2OCO2
40.(3分)Ag、Ba、NO3
(2分)
有氣體生成(1分)41.(6分)
(1)C、B、D、A、C(或C、A、D、A、C)(2)驗(yàn)證原混合氣體中含有CO2(1分)
(2分)
除去原混合氣體經(jīng)過(guò)澄清石灰水而帶出的H2O(氣)(1分)將原混合氣體中的H2、CO分別轉(zhuǎn)化為H2O(氣)、CO2(1分)驗(yàn)證裝置D中有H2O(氣)生成,從而驗(yàn)證原混合氣體中含有H2(1分)六.
42.(3分)
解:設(shè)生成CuSO4的質(zhì)量為x。
CuOH2SO4CuSO4H2O(1分)
802克
160x
80:1602克:xx4克(1分)
所得CuSO4溶液中CuSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
4克100%8%(1分)
2克48克答:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%。43.(8分)
克15%21.3克(1分)解:反應(yīng)生成Na2SO4的質(zhì)量為142z。
設(shè)參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為x,MgSO4的質(zhì)量為y,生成Mg(OH)2的質(zhì)量為
2NaOHMgSO4Mg(OH)2Na2SO4
80x
120y
58z142
21.3克(1分)
80:142x:21.3克x=12克(1分)120:142y:21.3克y=18克(1分)
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z12克18克21.3克8.7克(1分)
12克NaOH溶液的質(zhì)量60克(1分)
20%MgSO4溶液的質(zhì)量=142克+8.7克-60克=90.7克(1分)
18克100%19.8%(1分)溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)MgSOMgSO4490.7克答:硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.8%。
【試卷分析】
此次考試系統(tǒng)考查了本學(xué)期學(xué)習(xí)的金屬、溶液、酸、堿、鹽及氧化物的知識(shí),尤其對(duì)我們后幾期的專題講解進(jìn)行了檢測(cè),同時(shí)對(duì)其它一些相關(guān)知識(shí)也有所涉及,如:物質(zhì)的分類、性質(zhì)、變化及反應(yīng)規(guī)律等,應(yīng)該是較為全面的一次能力考查。有些題目有一定難度,題目量也較大,目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,為下學(xué)期的教學(xué)收集素材,找出薄弱點(diǎn),以備有的放矢地進(jìn)行系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)。此次考試出錯(cuò)率較高的題既有對(duì)概念的理解也包括對(duì)推斷、計(jì)算等知識(shí)、技巧的掌握上,比如第1、15、16、18、19、20、22、23、24、28、36、41、43等題。今后需在講解練習(xí)中不斷滲透,加強(qiáng)總結(jié)。
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友情提示:本文中關(guān)于《九年級(jí)化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)及期末考試試卷分析》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,九年級(jí)化學(xué)教育教學(xué)總結(jié)及期末考試試卷分析:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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