201*大津口中學黨建工作總結

201*年大津口中學學校黨建工作總結

我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實教育規(guī)劃綱要，按照辦好人民滿意教育的要求，大力加強黨組織建設、加強黨員和教師隊伍建設。不斷深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作，結合學校改革與發(fā)展實際，找準黨建工作與教育改革發(fā)展的結合點，牢牢把握教育工作中心，努力提高教育質量，為學校發(fā)展提供堅強的思想、組織和作風保證，推動學校各項工作順利開展。

現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、黨支部書記履行黨建工作責任情況

為貫徹上級有關創(chuàng)先爭優(yōu)工作精神，我校及時召開班子成員會議，研究、部署此項工深入細致的開展。經(jīng)研究，我校成立了學校支部書記掛帥的工作領導小組，專門負責我校創(chuàng)先爭優(yōu)工作，并決定在全體黨員中，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭做學生喜歡的教師。首先組織學校領導班子全體成員學習泰景組字[201*]號《關于建立中小學黨組織書記基層黨建工作專項述職制度的意見》，確定我校工作思路；隨后召開全體黨員會議，傳達上級有關文件精神。布置黨員座談會、普通教師座談會的相關事宜，為剖析我校存在的影響創(chuàng)先爭優(yōu)的不利因素，制定方案打下基礎；然后將征集上來的影響創(chuàng)先爭優(yōu)的不利因素進行匯總，再次召開領導班子會議，調整修改我校工作方案；在此工作基礎之上，我校再次組織全體黨員干部，學校黨支部和全體黨員簽訂爭創(chuàng)目標承諾書，全面調動起全體領導干部、全體黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性、主動性。

二、堅持理論學習，加強黨組織領導班子建設情況黨支部進一步適應教育發(fā)展的需要，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，加強民主管理，不斷完善校長負責、黨組織保證監(jiān)督、教代會民主管理的“三位一體”學校內部管理體制。優(yōu)化組織設置，充實支部委員，創(chuàng)新活動方式，充分發(fā)揮推動教育發(fā)展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的核心作用。學校在班子建設上，明確要求班子成員要轉變管理方式，變“被動管理”為“主動管理”、變“粗放管理”為“精細管理”、變“經(jīng)驗管理”為“科學管理”，在“精、細”方面下功夫。改變以前領導分工不明，職責不清，職能交叉，管理效率低下這一現(xiàn)象，班子成員各盡其職，各負其責，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，帶好自己團隊，干好本職工作。黨員干部在教育教學管理、后勤服務、重大活動、日常管理，都能沖鋒在前，勇挑重擔，帶動了全校工作的開展。大力表彰先進教師，評選優(yōu)秀黨員，推薦選拔優(yōu)秀年輕后備干部，引導青年教師積極向黨組織靠攏，他們在各自的崗位上都發(fā)揮了先鋒模范作用，增強了黨組織的凝聚力。

三、以推進學習型黨組織建設為主線，深化思想道德教育。1、深化政治理論學習，推進學習型黨組織建設。

我校所有黨員全部參加了“三會一課”學習、教育活動，組織干部黨員深入學習鄧小平理論、三個代表重要思想、黨章、科學發(fā)展觀、黨的十七屆四中、五中全會精神、我國“十二五”規(guī)劃、教育規(guī)劃綱要、有關黨風廉政建設的文件、法律法規(guī)以及上級黨委部署的各階段學習任務。黨員的覺悟顯著提高。通過開會、辦學習班、上黨課、組織參觀學習、建學習園地、做讀書筆記、交流心得體會、專項調查問卷等活動，加強黨建工作，深入總結黨組織創(chuàng)造的新經(jīng)驗，及時轉化為制度成果，建立健全了常抓不懈的工作機制。

2、開展“做學生喜歡的教師教師”師德教育活動。為切實加強教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，進一步提高教師師德水平，結合本校實際開展了“做學生喜歡的教師教師”為主題的師德教育活動。通過黨員干部先鋒帶動和組織廣大教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等教育法律法規(guī)，引導廣大教師充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的責任和義務，提高踐行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。通過開展師德師風評議自查自糾活動、黨員教師“三進”活動(進家庭，進學生宿舍，進社區(qū)，)、干部-黨員-教師結對幫扶活動、教學技能比賽、師德研討會等系列活動，大力弘揚優(yōu)良教風，使教師自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，做一名讓學生喜愛，讓家長尊重，讓同行敬仰的教師。

3、開展各種教師素質提高活動，教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質全面提升。學校通過舉行各級課堂展示交流活動，舉辦教師說課競賽等活動，支持鼓勵教師參加各類培訓，進修和學科競賽，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。學校還積極開展校際交流，采用請進來走出去的方法，先后組織了泰安六中、鳳臺中學、上高中學、黃山中學等兄弟學校雙向的學習和交流，相互借鑒，共同提高。

四、落實民主(組織)生活會制度

認真開好領導班子黨員干部民主生活會以及黨員組織生活會。黨支部委員堅持參加雙重組織生活會制度，既參加班子的民主生活會又按時參加各黨小組組織生活會。通過民主(組織)生活會,每個黨員匯報思想、談心通氣，認真開展批評與自我批評，從而不斷警示每個黨員、領導干部廉潔自律，努力工作，開拓進取，積極做好本職工作。

年初根據(jù)黨員的標準義務和新時期保持優(yōu)秀共產黨員先進性的具體要求，結合黨員工作實際，制訂黨員目標管理責任制，增強責任感和使命感，克服黨支部特別是一些黨員干部存在的倦怠情緒和等待觀望、被動應付的問題，有計劃、有節(jié)奏地推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力；切實加強領導和監(jiān)督，發(fā)揮創(chuàng)先爭優(yōu)活動對教育教學工作的促進、服務和保障作用；創(chuàng)新活動載體和工作方法，深入開展“立足崗位，踐行承諾”活動，大力創(chuàng)建“一名黨員一面旗幟”黨員示范崗，不斷激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)造活力，全面深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷提高辦人民滿意學校水平。充分發(fā)揮全體黨員的輻射作用，熱情關心、培養(yǎng)要求入黨的教師。在發(fā)展黨員工作中，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，認真做好發(fā)展黨員工作。

五、以廉潔執(zhí)教為重點，推進黨風、行風建設。

1、認真落實民主集中制原則。堅持集體領導和個人分工負責相結合，實現(xiàn)決策的科學化、民主化、規(guī)范化。凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨政班子集體討論，做出決定；黨支部委員根據(jù)集體的決定和分工，切實履行好自己的職責。工作中努力做到黨政工各司其職，各負其責，密切配合，相互支持，充分發(fā)揮各自的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

2、密切聯(lián)系群眾。發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風，根據(jù)群眾需求，切實關系到社會群眾利益的各項工作。學校領導干部經(jīng)常深入年級、班級、教學工作第一線，經(jīng)常與師生談心、溝通，做過細的思想政治工作，傾聽教師、學生、家長對學校工作提出的意見和建議。創(chuàng)造條件，為師生、家長排憂解難，幫助解決教師的生活、工作困難，使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

3、做好校務公開工作。堅持“公開、公平、民主”的原則，認真落實校務公開、黨務公開工作。經(jīng)常性地征求和聽取黨內外教師、群眾意見，對評先評優(yōu)、職稱評定、福利發(fā)放、發(fā)展黨員、學生收費、等工作都要進行公示，使校務公開工作更加規(guī)范，校務更加透明，提高校務公開工作實效，保障廣大教職工的知情權、參與權、監(jiān)督權，為黨風、政風廉政建設創(chuàng)造良好的監(jiān)督機制和氛圍。

4、依法治校、規(guī)范管理。根據(jù)有關法律法規(guī)，進一步完善制度，加強對學校收費、基建工程、物資采購、后勤等工作的管理和監(jiān)督。提倡勤儉辦學，加強學校財務管理和內部審計，提高經(jīng)費使用效益。

5、加大效能建設力度。行政干部實行坐班制以及值日制度，值班領導、班主任教師教師實行值日制度，并切實負起責任，提高辦事效率。

6、加強黨對團隊工作的領導。完善學校團委機構。加強團員隊伍建設。認真做好發(fā)展團員工作，加強對團員的教育和管理。生動活潑地開展課堂內外、校園內外的各項有意義的活動，展現(xiàn)青少年學生的朝氣、活力和風采。充分利用開學典禮、每周一的升國旗儀式、校領導國旗下講話、重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高思想道德素養(yǎng)。以主題月教育活動為抓手，結合本校實際，創(chuàng)造性地開展工作。通過組織開展學雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、理想教育月、愛國主義教育月、感恩教育、形勢教育、國防教育、心理健康教育、紀念建黨90周年等活動，進一步增強學生的道德意識。

狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，不斷強化“文明班集體”、“文明宿舍”、“文明之星”的創(chuàng)建評選活動。對考勤、衛(wèi)生、禮儀、服飾、自行車擺放等常規(guī)內容，每周公布各班的得分情況，有的放矢地加強對學生行為規(guī)范教育。

六、學校堅持以教育教學為中心，以扎實抓好教學常規(guī)為基礎，大力推進素質教育，全面提高教育教學質量。

1、學校始終把教學常規(guī)作為學校管理的重中之重。樹立“教學質量是學校的生命線”，“抓質量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質量”的觀念。一是補充和完善《教學常規(guī)管理制度》，不斷加強教學工作的流程管理，從備課、上課、作業(yè)、輔導、考試評價等各個常規(guī)環(huán)節(jié)抓起，做到有規(guī)范、有制度、有措施、有落實。這些制度不僅有剛性的規(guī)定，也有彈性的空間，既保證框架和底線，也留有教師創(chuàng)新的余地。

2、督導結合，落實管理規(guī)定。

首先是定時檢查，落實每月的月檢制度，落實期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，學校、教導處還經(jīng)常不定時、不定人的教學督查，使每位教師都加強責任感，整個教學過程都必須重視，業(yè)務管理人員經(jīng)常進行推門聽課。增加了督查課堂教學的隨機性,使教師重視每一節(jié)課的教學，杜絕上無準備之課。

3、校本教研常規(guī)化。

學校將教學研究與教師日常的教育教學工作緊密結合。一是充分利用兩個平臺（周二業(yè)務學習和周四教研組教研）。每周二下午第四節(jié)課為各教研組業(yè)務學習的時間，內容有研究教學計劃，教材分析，問題會診，教學程序方法策略討論等。每周四下午第二節(jié)課后是各科教研組活動時間，主要開展專題討論，即教師針對教學中普遍存在的問題，交流解決的方法、策略，也有問題會診、經(jīng)驗交流，課例分析，說課、評課等活動。課題研究在校內全面開花，教師隊伍形成了良好的研究氛圍，促進了學校文化的建設，帶動了學校整體工作的提升。

本學年我們健全了語言文字規(guī)范化工作管理機構，建立健全了各種管理制度，通過大量細致的整理補建工作，我校令人以滿意的成績被評為山東省語言文字規(guī)范化示范學校。

七、加大黨建投入和工作力量配備

我們進一步加大對黨組織活動場所、黨員教育設施等投入力度，建立了黨員活動室，有電視、vcd影碟機、電腦網(wǎng)絡等學習教育材料，黨建工作制度、入黨誓詞、黨員義務、黨員權利、學習實踐活動的有關要求全部上墻，隨時教育黨員，督促黨員。

一年來我努力做好黨務工作，但由于個人的能力和水平有限，工作中還存在許多問題，與上級要求和師生希望還有差距。實施素質教育，全面提高教育教學質量方面，辦法不多、措施不力，工作方法有待改進。我自知在黨支部書記崗位上，要履行好職責，必須加倍努力。在此，懇請領導和老師們指出我的工作不足，提出寶貴意見，以利黨的事業(yè)、教育的事業(yè)的發(fā)展。我決心發(fā)揚成績，改進不足，爭取更大進步。

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大津口中學修辭練習姓名成績

1、下面句子的修辭方法運用不恰當?shù)捻検?A)

A．在茫茫的草原上，嫩綠的小草編織出色彩斑斕的毯子，一直鋪展到天邊。B．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．姑娘從泉邊汲水回來了，辮梢上沾著幾滴水珠，歡樂盛開在她的眼睛和眉毛上。D．習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。2、不是比喻句的一句是（）A．她像是一朵晨光下的花骨朵。

B．小姑娘開心地笑起來，像搖起一串快樂的銅鈴鐺。C．踏上海灘，盡是沙子，像踩在海綿上。

D．汽車爬得很累，好像氣都喘不過來，不停地哼哼。3、與“枝頭上青澀的果子/靜靜地等待成熟。”修辭相同的一句是（）A．小燕子見我笑斜了翅膀

B．誰不愿意/每天/都是一首詩/每個字都是一顆星C．誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空

D．有的人/他活著別人就不能活；有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活4、下列各句中沒有運用比喻修辭方法的一項是（）A．這封信成了我們家里的福音書。

B．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。C．撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

D．我們上了輪船，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。5、沒有運用擬人修辭的的一句是（）

A．我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。B．看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。C．太陽會給飛機脫去那件又硬又冷的白色衣裳，露出銀灰色的肌膚。D．夏天什么時候跨了門檻進來我并不知道！6、下面句子中運用對偶修辭方法的一項是()

A．無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡崗位上成功。B．騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他!C．山光悅鳥性，潭影空人心。

D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

7、下面句子運用的修辭方法不同于其他三句的一句是()

A．那一串串紅彤彤的辣椒，在陽光的照耀下，遠遠看去，好像是一束束火把。B．嫉妒心是烈火，不知燒掉了多少善良的本性。

C．沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。D．春姑娘帶著歸來的小燕子，把春天的喜悅傳遍山村。8、沒有運用反復修辭的一句是（）A．暴風雨，暴風雨就要來啦！

B．他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

C．我從不肯妄棄了一張白紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。D．他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

9、下面句子中沒有運用夸張修辭的一句是()A．太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。

B．我們班來了一個新同學，啊，好高呀，看樣子足有二米多，我的頭頂只能到他的腋下。C．父親從鄉(xiāng)下跑到縣城打工，一轉眼已經(jīng)六年了。

D．監(jiān)房突然像沉入無底的黑暗深淵，就是落下一根針也仿佛可以聽見。10、沒有運用排比修辭的一項是（）

A．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬姿，惟妙惟肖。

B．我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，C．在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。D．蕭勝也采了好些。他興奮極了，心里直跳�！昂眉一�！好家伙！這么多！這么多！”他發(fā)了財了。11、下列各句沒有運用比擬修辭的一句是（）A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

B．被暴風雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。C．遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。12、對下列各句所運用的修辭方法判斷不正確的一項是（）

A．巷，是城市建筑藝術中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫。（比喻）B．有的人活著/他已經(jīng)死了；有的人死了/他還活著。（對比）

C．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（反問）D．不安分的帆兒卻祈求風暴，仿佛風暴里有寧靜之邦。（擬人）13、對下面語段中各句運用的修辭方法判斷正確的一項是（）

那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動，點播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限的生機。一顆新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠�！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒�，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更請新的詩？

A．比喻排比擬人反問B．比喻排比反復設問C．比喻反復擬人反問D．比喻排比擬人設問14、下列各句的修辭方法與例句不相同的一項是()

例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，課程改革經(jīng)驗交流的會場里卻到處涌動著春天的熱流。

A．我淡淡地笑著，想起當初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。B．在他們的心目中，藝術和科學之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠占有的閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠沒有終點的世界。

C．甩開牽掛，審視你的內心，有一簇星火仍在頑強地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想D．一株巨大的垂柳從那小院內探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。15、下面句子運用的修辭方法不恰當?shù)囊豁検?)A．圖書館是書籍的寶庫，那里貯藏著人類智慧的結晶。

B．螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可以搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎?

C．那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我這小小的書房帶來一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D．盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。16、下列各句中比喻詞用的不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。

B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。

D．她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。17、下面句子運用的修辭方法正確的一項是()

A．東方漸明，天空萬道霞光，美麗壯觀，猶如一朵含苞欲放的鮮花。B．我們的團支書是我們學習的榜樣，學習的模范，學習的楷模。C．他們個個身強力壯，如狼似虎地奔跑在足球場上。D．孫淑偉在跳板與水面之間描畫出一連串從容的曲線。18、下列句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検?)

A.沒有崇高理想，沒有科學知識，沒有奉獻精神，就不可能成為建設祖國的棟梁之才。B．他打乒乓球的動作真靈活，像一只頑皮的小貓，在球臺前上竄下跳。C．鳥兒在清泉旁邊歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽著泉水的絮語。D．他的嗓音像銅鐘一樣洪亮，簡直十里以外都能聽見。19、下列運用修辭方法恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。B．他的話沒有實質內容，空得像戰(zhàn)鼓一樣。

C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄赳赳地守衛(wèi)在道路兩旁。

D．個人的自學，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當?shù)挠懻�，相互的討論，集體的討論也是必要的。

20、下列各句中比喻不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．太陽出來了，小溪邊那座竹樓，窗子打開了，綠色的窗口閃出一方紅巾，火苗似的。

B.“熊貓宮”前站著一群游園的孩子，伸長脖子觀看，仿佛許多鴨被無形的手捏住了，向上提著。C．注入式的教學迫使學生呆讀死記，學生的積極性被扼殺，主動性被泯滅，教師成了“播放機”，學生成了“留聲機”。D．黃河是一條寬而黃的長帶子，小清河是一條綠的頭繩，大明湖正是仙女放下來的一面亮晶晶的鏡臺。21、下面句子夸張運用不當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.農民都說：“看見這鮮嫩的苗，就嗅出白饃饃的香味來了�！盉.他們看見那些受人尊敬的財東，往往垂著一尺長的涎水。C.她很能干，一天就能干兩天的活。

D．警察站在小偷的面前，眼光正像兩把刀，刺得小偷縮小了一半。

22、對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是()月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

A．用比喻的手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。B．用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。C．用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純柔和。D．用擬人的手法，描寫月夜的寂靜安寧。

23、下面的句子表達的內容一致，而采用的修辭方法各異，最能增強氣勢、突出這種作風危害的一句是()

A．這種作風怎么樣呢?對己、對人、對革命都有很大的危害。B．這種作風難道會給我們帶來什么好處嗎?

C．這種作風拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導革命，則害了革命。D．這種作風，對人、對己、對革命都是一種腐蝕劑。

24、對下面句子的修辭方法及其表達作用分析不正確的一項是()

A．他（旱煙袋）急得左邊轉到右邊，前面轉到后面，別說人，連眼睛都擠不進去。（以夸張的手法生動寫出了“旱煙袋”買不到蟹的焦急無奈的心情。）

B．如果生命是樹，尊嚴就是根；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。（運用了排比和比喻修辭方法，形象而深刻地說明了尊嚴高于生命。）C．眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。

（運用了擬人和比喻修辭方法，形象地寫出了山色隨季節(jié)的變化而變化。）D．一味地追星，一味地模仿“星”，哪里還會有創(chuàng)新意識?哪里還會有開拓的精神呢?（運用了設問和反問修辭方法，批判了“追星族”缺乏創(chuàng)新和開拓精神。）25、對下面句子運用的修辭方法及其表達作用分析不準確的一項是()

A．君子于役，如之何勿思？（反問修辭，表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役的丈夫的深切思念之情。）B．如同手中的一根火柴，剛剛點燃／便朝四周伸出顫動的火苗／她的圓舞光輝熱烈，在圍觀者當中／也是像這樣顫動著擴展開去，／忽然間變成了一團火焰!（比喻修辭，形象地描繪出西班牙姑娘的舞蹈由開始進入到熱烈狀態(tài)的過程，同時也寫出了觀眾的反響。）C．我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！保ǚ磸托揶o，反映出若瑟夫第一次見到他的叔叔，與他想像中的叔叔截然不同，他很失望。）

D．安東尼奧：要是你能夠叫這個猶太人心變軟世上還有什么東西比它更硬呢?（反問修辭，強調夏洛克的貪婪殘忍之心是不會改變的。）

26、對下面句子運用的修辭方法及其表達作用的分析不正確的一項是()

A．處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。（運用了排比和比喻的修辭方法，突出了祥子出車那一天，天氣熱得發(fā)了狂。）

B．花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的，一切都活了。（運用了排比和擬人的修辭方法，生動形象地描繪出大自然的生氣。）C．有一個農民牽了一頭母牛去犁地，犁了一趟，回來時候母牛帶回來一個新下的小牛犢，已經(jīng)三歲了!（運用了夸張的修辭方法，強調壩上土地廣闊。）

D．包車踏鈴不停地響著，鋼絲在閃著亮。還來不及看清楚它就跑得老遠老遠了，像閃電樣快。（運用了比擬的修辭方法，強調包車飛跑之快。）27、對句子的修辭及表達作用分析不正確的一項（）A．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（運用比喻和擬人修辭，從形色、動作上寫出海燕矯健勇敢的雄姿。）

B．這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏

（運用比喻和夸張，顯示海燕具有靈敏和智慧的特點，有藐視統(tǒng)治者、敢于斗爭的精神，表現(xiàn)了無產階級革命者高度的政治預見性和敏銳的形勢洞察力。）C．豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。（運用諧音雙關和比喻，揭示了四大家族中薛家的財富和奢侈的生活。）

D．江流天地外，山色有無中。（運用對偶和夸張的修辭方法，描繪了一幅江流浩淼、山色迷蒙的優(yōu)美畫面。）

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