201*年秋季學(xué)期廊廖小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)高年級語文教研組工作總結(jié)201*年秋季學(xué)期廊廖小學(xué)

回顧這一學(xué)期來，我們高年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、加強過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效，保證語文教學(xué)質(zhì)量。

二、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。

三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措

施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們高年級語文組的集體備課扎實有效。

1．集體備課制度，形成習(xí)慣。確保集體備課時間，集體教研，遇到疑難隨時進行隨機教研。

2．集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點、教學(xué)思路的設(shè)計。

其次是通教學(xué)思路。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家，集體共享。

第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運用于自己的教學(xué)實踐。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時，大家都會會心一笑。

四、落實語文實踐活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

盡管高年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動。比如:讀書沙龍，讀書手抄報，讀報和剪報活動等等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動，學(xué)生的個性得到張揚，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評。

擴展閱讀：201*年秋學(xué)期小學(xué)語文教研組工作計劃

201*201*年下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作

計劃

熊農(nóng)總場小學(xué)小學(xué)語文教研組

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

二、工作目標:

1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺，扎實有效地開展語文教學(xué)工作，使各項工作落到實處，收到實效；

2、常規(guī)教學(xué)：開展“十個一”活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

3、重點年級段：結(jié)合當前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點段，重點年級，努力改造教學(xué)中最突出的問題；

4、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。三、具體措施：

1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。

3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。

5、圍繞學(xué)�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前五分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。

6、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

7、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

四、工作安排：二月份：

1、制定各學(xué)科、各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計劃2、組織學(xué)習(xí)《新課程標準》3、推門聽課活動4、月檢三月份：

1、教研組進行集體備課、聽評課活動2、學(xué)生古詩文誦讀大比拼。3、準備一年級拼音過關(guān)檢測

4、上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實施。5、月檢四月份

1、階段調(diào)研分析、反饋。2、一年級拼音過關(guān)檢測。

3、教研組進行集體備課、聽評課活動4、月檢五月份：

1、看圖寫話與作文競賽

2、教研組進行集體備課、聽評課活動3、月檢六元月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計劃。

2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析4、教研組、備課組交流總結(jié)。

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